課件中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的幼兒園中班語言課件：變廢為寶，歡迎閱讀與借鑒。
教學(xué)目標：
1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。
2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。
3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
教學(xué)難點：按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內(nèi)容，大膽用語言表達自己對故事的理解。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教學(xué)準備：課件、故事圖片、頭飾一個
教學(xué)過程：
一、開始部分：
引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好!你們認識我是誰嗎?大家喜歡聽故事嗎?今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細聽，記住“這個故事叫什么名字，故事中都有誰?！?BR> 二、基本部分：
1、聽故事回答問題(播放故事錄音)“這個故事叫什么名字?故事中都有誰?”
2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林里開了一家什么店?是干什么用的?”
3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?我們也去看看吧!出示故事圖片：
(1)觀察圖一：說說圖上有什么?小動物在哪里?它們在干什么?教師完整的講述。
(2)廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?請小朋友們觀察后面的圖?？磮D的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。
(3)說一說看到了些什么?
(4)教師完整的講述故事。
4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎?為什么?以后我們應(yīng)該怎樣做呢?
5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧!(課件出示變廢為寶的圖片)
三、結(jié)束部分：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶?，F(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好了，請大家試著把它變漂亮一些。
教學(xué)目標：
1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。
2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。
3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
教學(xué)難點：按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內(nèi)容，大膽用語言表達自己對故事的理解。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教學(xué)準備：課件、故事圖片、頭飾一個
教學(xué)過程：
一、開始部分：
引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好!你們認識我是誰嗎?大家喜歡聽故事嗎?今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細聽，記住“這個故事叫什么名字，故事中都有誰?！?BR> 二、基本部分：
1、聽故事回答問題(播放故事錄音)“這個故事叫什么名字?故事中都有誰?”
2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林里開了一家什么店?是干什么用的?”
3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?我們也去看看吧!出示故事圖片：
(1)觀察圖一：說說圖上有什么?小動物在哪里?它們在干什么?教師完整的講述。
(2)廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?請小朋友們觀察后面的圖?？磮D的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。
(3)說一說看到了些什么?
(4)教師完整的講述故事。
4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎?為什么?以后我們應(yīng)該怎樣做呢?
5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧!(課件出示變廢為寶的圖片)
三、結(jié)束部分：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶?，F(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好了，請大家試著把它變漂亮一些。