課件中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的幼兒園中班語言課件：鵝媽媽買鞋，歡迎閱讀與借鑒。
活動目標(biāo)：
1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
活動過程：
一.出示鵝媽媽形象，引入故事
1.引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽
T：小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)
T：鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長)
T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。
2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具
T：鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項鏈香水)
T：鵝媽媽本來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)
二.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)
2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
三.根據(jù)活動材料分角色表演故事
T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎?
可用多種形式，讓幼兒鞏固
活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項
T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢?有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊?
T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家
過程：1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后
2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回
3.依次輪流進(jìn)行，速度快的一組勝利。
活動目標(biāo)：
1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
活動過程：
一.出示鵝媽媽形象，引入故事
1.引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽
T：小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)
T：鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長)
T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。
2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具
T：鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項鏈香水)
T：鵝媽媽本來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)
二.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)
2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
三.根據(jù)活動材料分角色表演故事
T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎?
可用多種形式，讓幼兒鞏固
活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項
T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢?有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊?
T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家
過程：1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后
2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回
3.依次輪流進(jìn)行，速度快的一組勝利。