天高鳥飛，海闊魚躍;考試這舞臺(tái)，秀出你獨(dú)特的精彩;一宿好的睡眠，精神能百倍;一顆淡定的平常心，沉著應(yīng)對(duì)，努力備考，考入理想院校！以下是為大家整理的 《2018年小升初語(yǔ)文備考總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)【7-13】》供您查閱。
【篇一：修改病句】
⑴ 成份殘缺。即句子不完整。
如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。
⑵ 搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。
如：春天的蘇州是一年中美的季節(jié)。
⑶ 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。
⑷ 重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。
如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。
⑸ 不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
⑹ 詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。
如：他完成了又的艱巨任務(wù)。。
⑺ 形容不當(dāng)。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。
【練一練】修改下列病句
1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。
3、我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。
4、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)好的班級(jí)。
5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。
6、同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
7、過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
8、"六一"節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。
【篇二：擴(kuò)句和縮句】
擴(kuò)句就是通過添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的 句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。
縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。
縮句可按三步進(jìn)行：
1、先把句子分成"誰"、"做什么"或"什么"、"怎么樣"兩部分。
2、找每部分的主干部分。
3、后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。
練習(xí)：
（一）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更完整。
1、 周總理（ ）聽匯報(bào)。
2、（ ）的天空中掛著園月。
3、燕子（ ）地掠過湖面。
4、 （ ）戰(zhàn)士們（ ）守衛(wèi)（ ）邊疆。
（二）判斷下列縮句是否正確，對(duì)的打"√"，錯(cuò)的打"╳"。
1、"這不是偉大的奇觀嗎？"縮寫為"這不是奇觀。"（ ）
2、"紅軍的主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的前線。"縮句為"主力奔赴前線。"（ ）
3、"高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。"可縮寫為"白楊樹在公路排列。"（ ）
4、"風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。"可縮寫為"游客觀光。"
（三）縮句。
1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。
2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。
3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我們要努力探索大自然的奧秘。
【篇三：排列句子】
會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。
2、用"排除法"找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）
練習(xí)：把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
（）1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。
（）3、忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。
（）4、下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。
（）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。
（）6、想著她就若無其事地走了。
（）7、走過去一看，原來是一團(tuán)白紙。
【篇四：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】
句號(hào)表示一句話說完之后的停頓。
逗號(hào)表示一句話中間的停頓。
頓號(hào)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。
分號(hào)表示一句話中并列的分句之間的停頓。
冒號(hào)用來提示下文。
問號(hào)表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。
嘆號(hào)表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。
引號(hào)：
1、引用對(duì)話或文章里一段文字。
2、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。
3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。書名號(hào)表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、*等名稱。
破折號(hào)：
1、表示底下是解釋部分或說明部分。
2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。
3、表示聲音的延續(xù)。
省略號(hào) ：
1、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。
2、表示說話未完或余意示盡。
3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
【練一練】給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔它 就把它當(dāng)作小貓來?yè)狃B(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它
【篇五：修辭】
1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。
2、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?BR> 3、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
4、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。
6、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。
【輔助練習(xí)】
1、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。
① 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（?。?BR> ② 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（?。?BR> ③ 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。
④ 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（?。?BR> ⑤ 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（ ）
2、按要求把下面的句字補(bǔ)充完整：
① 樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在 。（擬人句）
② 站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像 。(比喻句)
③ 躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了；一會(huì)兒跑來了；一會(huì)兒 。（排比句）
【篇六：古詩(shī)詞】
描寫山、水、花、鳥、長(zhǎng)江、黃河、月亮、四季的古詩(shī)詞
（一）詩(shī)中山 :
1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》） 4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（二）詩(shī)中水 :
1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）
3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）
（三）詩(shī)中花：
1.待到重陽(yáng)日，還來就菊花。唐o孟浩然《過故人莊》
2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐o杜甫《江南逢李龜年》
3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋o楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唐o李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
（四）詩(shī)中鳥：
1.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。--唐o王維《鳥鳴澗》
2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。--唐o孟浩然《春曉》
3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。--唐o柳宗元《江雪》
4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。--唐o賈島《題李凝幽居》
（五）詩(shī)中長(zhǎng)江：
1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧?蘇軾
2.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 杜甫《登高》
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 李白《送孟浩然至廣陵》
（六）詩(shī)中黃河：
1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維《使至塞上》
3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
（七）詩(shī)中月：
1.床前明月光，疑是地上霜。2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白
3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。4.長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。 李白
（八）詩(shī)中春：
1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 4.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
（九）詩(shī)中夏：
1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）
4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）
5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
（十）詩(shī)中秋：
1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）
2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）
3、空山新雨后，天氣晚來秋。
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）
（十一）詩(shī)中冬：
1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 。
3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻 。
4.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 。
5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【篇七：句子仿寫】
1、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；
幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；
2、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
3、愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
4、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
5、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；
假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
6、風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；
陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄??；
7、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；
即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；
即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；
即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。
8、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；
如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
9、生活是一首美妙動(dòng)聽的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞。
生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛。
生活是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦。
生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會(huì)閱讀。
10、愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤(rùn)；
愛心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。
【篇一：修改病句】
⑴ 成份殘缺。即句子不完整。
如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。
⑵ 搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。
如：春天的蘇州是一年中美的季節(jié)。
⑶ 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。
⑷ 重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。
如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。
⑸ 不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
⑹ 詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。
如：他完成了又的艱巨任務(wù)。。
⑺ 形容不當(dāng)。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。
【練一練】修改下列病句
1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。
3、我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。
4、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)好的班級(jí)。
5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。
6、同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
7、過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
8、"六一"節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。
【篇二：擴(kuò)句和縮句】
擴(kuò)句就是通過添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的 句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。
縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。
縮句可按三步進(jìn)行：
1、先把句子分成"誰"、"做什么"或"什么"、"怎么樣"兩部分。
2、找每部分的主干部分。
3、后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。
練習(xí)：
（一）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更完整。
1、 周總理（ ）聽匯報(bào)。
2、（ ）的天空中掛著園月。
3、燕子（ ）地掠過湖面。
4、 （ ）戰(zhàn)士們（ ）守衛(wèi)（ ）邊疆。
（二）判斷下列縮句是否正確，對(duì)的打"√"，錯(cuò)的打"╳"。
1、"這不是偉大的奇觀嗎？"縮寫為"這不是奇觀。"（ ）
2、"紅軍的主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的前線。"縮句為"主力奔赴前線。"（ ）
3、"高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。"可縮寫為"白楊樹在公路排列。"（ ）
4、"風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。"可縮寫為"游客觀光。"
（三）縮句。
1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。
2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。
3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我們要努力探索大自然的奧秘。
【篇三：排列句子】
會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。
2、用"排除法"找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）
練習(xí)：把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
（）1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。
（）3、忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。
（）4、下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。
（）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。
（）6、想著她就若無其事地走了。
（）7、走過去一看，原來是一團(tuán)白紙。
【篇四：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】
句號(hào)表示一句話說完之后的停頓。
逗號(hào)表示一句話中間的停頓。
頓號(hào)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。
分號(hào)表示一句話中并列的分句之間的停頓。
冒號(hào)用來提示下文。
問號(hào)表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。
嘆號(hào)表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。
引號(hào)：
1、引用對(duì)話或文章里一段文字。
2、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。
3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。書名號(hào)表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、*等名稱。
破折號(hào)：
1、表示底下是解釋部分或說明部分。
2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。
3、表示聲音的延續(xù)。
省略號(hào) ：
1、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。
2、表示說話未完或余意示盡。
3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
【練一練】給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔它 就把它當(dāng)作小貓來?yè)狃B(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它
【篇五：修辭】
1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。
2、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?BR> 3、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
4、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。
6、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。
【輔助練習(xí)】
1、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。
① 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（?。?BR> ② 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（?。?BR> ③ 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。
④ 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（?。?BR> ⑤ 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（ ）
2、按要求把下面的句字補(bǔ)充完整：
① 樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在 。（擬人句）
② 站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像 。(比喻句)
③ 躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了；一會(huì)兒跑來了；一會(huì)兒 。（排比句）
【篇六：古詩(shī)詞】
描寫山、水、花、鳥、長(zhǎng)江、黃河、月亮、四季的古詩(shī)詞
（一）詩(shī)中山 :
1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》） 4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（二）詩(shī)中水 :
1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）
3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）
（三）詩(shī)中花：
1.待到重陽(yáng)日，還來就菊花。唐o孟浩然《過故人莊》
2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐o杜甫《江南逢李龜年》
3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋o楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唐o李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
（四）詩(shī)中鳥：
1.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。--唐o王維《鳥鳴澗》
2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。--唐o孟浩然《春曉》
3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。--唐o柳宗元《江雪》
4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。--唐o賈島《題李凝幽居》
（五）詩(shī)中長(zhǎng)江：
1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧?蘇軾
2.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 杜甫《登高》
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 李白《送孟浩然至廣陵》
（六）詩(shī)中黃河：
1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維《使至塞上》
3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
（七）詩(shī)中月：
1.床前明月光，疑是地上霜。2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白
3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。4.長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。 李白
（八）詩(shī)中春：
1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 4.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
（九）詩(shī)中夏：
1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）
4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）
5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
（十）詩(shī)中秋：
1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）
2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）
3、空山新雨后，天氣晚來秋。
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）
（十一）詩(shī)中冬：
1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 。
3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻 。
4.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 。
5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【篇七：句子仿寫】
1、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；
幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；
2、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
3、愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
4、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
5、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；
假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
6、風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；
陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄??；
7、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；
即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；
即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；
即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。
8、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；
如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
9、生活是一首美妙動(dòng)聽的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞。
生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛。
生活是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦。
生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會(huì)閱讀。
10、愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤(rùn)；
愛心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。