語(yǔ)文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是整理分享的幼兒園中班打擊樂(lè)課件：《小紅帽》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
重點(diǎn)：指導(dǎo)碰鈴和木魚(yú)的輪奏。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)；伴奏準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來(lái)和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好……咱們平時(shí)小朋友在玩節(jié)奏游戲時(shí)從來(lái)沒(méi)想過(guò)節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來(lái)看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個(gè)好消息，咱們今天來(lái)搞一個(gè)演奏會(huì)。演奏會(huì)就一定要有音樂(lè)，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰(shuí)呀？）
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽(tīng)了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）
4、聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器。
5、出示樂(lè)器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）
（今天三種樂(lè)器和小朋友一樣，來(lái)參加這次演奏會(huì)，咱們看看他們?cè)谀睦?？）重點(diǎn)指導(dǎo)碰鈴和木魚(yú)的輪奏。
6、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）
7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂(lè)器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯(cuò)，只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂(lè)器試試。）
8、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部打手持樂(lè)器擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）
9、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒聽(tīng)看指揮進(jìn)行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）
10、面向觀眾演奏。（今天的音樂(lè)會(huì)小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺(tái)下的觀眾老師來(lái)一個(gè)謝幕）。
11、結(jié)束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音，不只這些樂(lè)器，比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么音樂(lè)？
2.這首樂(lè)曲的名稱叫什么？（小紅帽）
3.你們聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏
1.我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你覺(jué)得這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情？這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏呢？（出示音樂(lè)一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂(lè)曲）
2.出示節(jié)奏圖，誰(shuí)會(huì)按照上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍？（聽(tīng)音樂(lè)，打節(jié)奏）
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來(lái)的這段音樂(lè)你覺(jué)得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢？那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（試試）
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏
6.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂(lè)曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫(huà)下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏）
2.聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂(lè)器演奏樂(lè)曲
1.葉老師這里有一些樂(lè)器，你們覺(jué)得這些樂(lè)器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂(lè)器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂(lè)曲
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂(lè)曲
六、活動(dòng)延伸
你們想做小小指揮員嗎？請(qǐng)一幼兒試試。小樂(lè)器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見(jiàn)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
重點(diǎn)：指導(dǎo)碰鈴和木魚(yú)的輪奏。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)；伴奏準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來(lái)和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好……咱們平時(shí)小朋友在玩節(jié)奏游戲時(shí)從來(lái)沒(méi)想過(guò)節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來(lái)看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個(gè)好消息，咱們今天來(lái)搞一個(gè)演奏會(huì)。演奏會(huì)就一定要有音樂(lè)，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰(shuí)呀？）
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽(tīng)了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）
4、聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器。
5、出示樂(lè)器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）
（今天三種樂(lè)器和小朋友一樣，來(lái)參加這次演奏會(huì)，咱們看看他們?cè)谀睦?？）重點(diǎn)指導(dǎo)碰鈴和木魚(yú)的輪奏。
6、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）
7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂(lè)器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯(cuò)，只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂(lè)器試試。）
8、幼兒伴隨音樂(lè)，合聲部打手持樂(lè)器擊節(jié)奏。（伴隨音樂(lè)兩遍）
9、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒聽(tīng)看指揮進(jìn)行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）
10、面向觀眾演奏。（今天的音樂(lè)會(huì)小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺(tái)下的觀眾老師來(lái)一個(gè)謝幕）。
11、結(jié)束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音，不只這些樂(lè)器，比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么音樂(lè)？
2.這首樂(lè)曲的名稱叫什么？（小紅帽）
3.你們聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏
1.我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你覺(jué)得這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情？這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏呢？（出示音樂(lè)一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂(lè)曲）
2.出示節(jié)奏圖，誰(shuí)會(huì)按照上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍？（聽(tīng)音樂(lè)，打節(jié)奏）
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來(lái)的這段音樂(lè)你覺(jué)得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢？那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（試試）
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏
6.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂(lè)曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫(huà)下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏）
2.聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂(lè)器演奏樂(lè)曲
1.葉老師這里有一些樂(lè)器，你們覺(jué)得這些樂(lè)器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂(lè)器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂(lè)曲
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂(lè)曲
六、活動(dòng)延伸
你們想做小小指揮員嗎？請(qǐng)一幼兒試試。小樂(lè)器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見(jiàn)！