最新好故事好聲音歌詞 幼兒故事春天的聲音教案(大全6篇)

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
    好故事好聲音歌詞篇一
    1.采用多種方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,將課文讀流利,讀熟.
    3.使學(xué)生感受春天的美好,升華對(duì)春天的熱愛(ài)之情.
    一.聽(tīng)錄音,引入課題
    二.試讀課文,主動(dòng)識(shí)字
    1.請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書(shū),圈出不認(rèn)識(shí)的生字.
    2.出示:許妙晚停曲琴還芽
    你認(rèn)識(shí)那個(gè)字寶寶,你能給他找個(gè)小伙伴嗎?(組詞)
    三.指導(dǎo)朗讀,激發(fā)興趣
    1.教師范讀課文
    4.那么怎么樣才能通過(guò)朗讀把喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái).配樂(lè)朗頌.
    四.想想說(shuō)說(shuō),拓展延伸
    2.美麗的春光中,你還聽(tīng)到了春天里哪能些美妙的聲音?
    板書(shū):春天的聲音
    鳥(niǎo)兒青蛙蜜蜂蟲(chóng)兒們
    用聽(tīng)伶聽(tīng)春的氣息
    認(rèn)真觀察
    花兒點(diǎn)頭
    好故事好聲音歌詞篇二
    今天,我要畢業(yè)了??纪暝嚨奈遥筒辉偈且幻字傻男W(xué)生。
    20xx年9月1日,我們第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。他并沒(méi)有著急上課而是告訴了我們?cè)S多道理,而這些道理在我們未來(lái)地課程上頗有幫助。
    就是這一段話,讓我們的故事開(kāi)始了,而“今日事,今日畢”這句話我們也遵守了承諾,我們做到了。
    如果可以,我想再來(lái)一次……
    好故事好聲音歌詞篇三
    1.理解課文內(nèi)容,感悟春天的美妙多彩,學(xué)會(huì)本課生字。
    2.有感情地朗誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語(yǔ)感。學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用語(yǔ)言。
    教學(xué)重點(diǎn):
    有感情地朗讀課文,感悟春天的美妙多彩。
    教學(xué)安排:
    二課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、導(dǎo)入課題
    小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?
    春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),這個(gè)季節(jié)不僅美好溫暖,美麗多彩,而且生動(dòng)活潑,有許許多多美妙的聲音。今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī)《春天的聲音》。讓我們一起走進(jìn)春天,去聆聽(tīng)美妙的聲音吧。
    誰(shuí)愿意和老師一起寫(xiě)課題?請(qǐng)伸出小手
    板書(shū):春天的聲音(齊讀、指名讀課題)
    讀了課題,你想知道什么?
    二、導(dǎo)學(xué)課文
    初讀感知
    1.自由讀課文,看自己能解決哪些剛才提出的問(wèn)題。
    2.自由讀課文,圈出生字,讀讀認(rèn)認(rèn)。
    認(rèn)讀生字卡,找出課文中相關(guān)的詞和句子,讀一讀。
    3.配樂(lè)范讀課文,你覺(jué)得春天的聲音怎么樣?
    細(xì)讀品味
    1、學(xué)著老師的語(yǔ)氣自由讀課文。課文中寫(xiě)到了春天的哪些聲音?用筆劃出有關(guān)的句子。
    2、指導(dǎo)朗讀:劃出有關(guān)句子(劃),讀一讀(讀),想一想是什么景象(想),再體會(huì)著讀一讀,你覺(jué)得哪個(gè)詞需要強(qiáng)調(diào),就在下面點(diǎn)上小圓點(diǎn),讀得稍重一些(再讀),最后配上動(dòng)作,把聲音表演出來(lái)(演)。重點(diǎn)指導(dǎo)一句。
    3、找出自己最喜歡的句子,按照老師剛才教的方法在小組內(nèi)讀一讀,看誰(shuí)
    的表情好,動(dòng)作美,聲音甜,讀得最有感情。
    5、出示“在靜靜的春夜里,你能聽(tīng)到綠葉抽芽、種子出土聲”
    誰(shuí)能讀好這句話?對(duì)這句話有什么問(wèn)題嗎?
    7、大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師,各種事物都有聲音,如果用雙耳傾聽(tīng),你能聽(tīng)到清脆響亮的聲音,比如鳥(niǎo)的歡叫,蟲(chóng)的鳴唱;如果用心去感受,你能聽(tīng)到微妙細(xì)小的聲音,比如種子出土、綠葉抽芽、萬(wàn)物生長(zhǎng)。這么多這么美的聲音組合成一曲美妙動(dòng)人的交響樂(lè),真是妙趣橫生啊。(板書(shū):妙)
    8、那么在這美麗的春天,你還聽(tīng)到過(guò)或感受到大自然的哪些聲音呢?請(qǐng)小朋友們先看大屏幕,然后閉上眼睛想一想,你又聽(tīng)到了什么聲音?(小組交流)
    課件出示:
    指導(dǎo)說(shuō)話:我聽(tīng)到了??
    你能聽(tīng)到??(愿意把你聽(tīng)到的聲音啟示大家嗎?換個(gè)句式說(shuō)說(shuō))
    多么美妙的聲音,多有詩(shī)意的語(yǔ)言啊,這是小朋友們心靈之花開(kāi)放的聲音,這是生命歌唱的聲音,小朋友,你也是小詩(shī)人,快快動(dòng)筆把你感悟到的聲音在工作紙上寫(xiě)下來(lái)吧(你喜歡哪種表達(dá)方式就在哪一種的下面寫(xiě))。
    9、出示課文第一句和最后一句,比一比,有什么異同?能和第一句讀得一
    樣嗎?讀讀說(shuō)說(shuō),你為什么這樣讀。(第一句后面是破折號(hào),表示引起下文,可讀得高一些;最后一句后面是省略號(hào),表示還有很多種聲音,要讀得輕一些)
    回歸整體
    把這兩句話放到課文中再讀讀,體會(huì)體會(huì)。齊讀課文,看誰(shuí)的表情好,聲音甜。
    結(jié)束語(yǔ):
    春天是美麗多姿的,春天是豐富多彩的,希望小朋友下去后搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、文章或者是圖畫(huà)、歌曲,也可以自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà),下節(jié)語(yǔ)文課我們交流分享。
    第二課時(shí)
    一、直接導(dǎo)入,認(rèn)定目標(biāo)
    出示學(xué)習(xí)任務(wù);
    1.有感情地背誦課文。
    2.學(xué)寫(xiě)本課生字。
    3.交流分享有關(guān)春天的詩(shī)文畫(huà)歌等。
    二、指導(dǎo)背誦
    小朋友喜歡這首詩(shī)嗎?看誰(shuí)能最快地背下來(lái)。老師想了解一下,你們平時(shí)都喜歡用什么方法背課文?(按重點(diǎn)詞提示背、理解背、嘗試背、想畫(huà)面背等等)
    出示課件,提示指導(dǎo)背課文。
    指名背,小組背,表演背。
    三、指導(dǎo)寫(xiě)字
    1.認(rèn)讀生字
    生字寶寶聽(tīng)小朋友們背得這么動(dòng)聽(tīng),也急著跑出來(lái)聽(tīng)了。大家還認(rèn)得它們嗎?(指名讀、組詞讀、說(shuō)話、齊讀)
    2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
    老師想請(qǐng)小朋友體會(huì)另一種聲音。當(dāng)筆尖劃過(guò)紙張時(shí),你聽(tīng)到過(guò)聲音嗎?讓我們一起來(lái)體驗(yàn)吧。
    在紙上跟老師學(xué)寫(xiě)生字。比比誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮、整潔。選擇自己喜歡的字組詞、說(shuō)話。小組評(píng)評(píng),推薦寫(xiě)得好的在實(shí)物投影上展示。
    3.我會(huì)寫(xiě)
    4.多音字也難不倒我:曲
    四、交流分享
    上節(jié)課老師布置大家搜集有關(guān)春天的詩(shī)文畫(huà)歌等,下面請(qǐng)小朋友們把自己搜集到的資料在小組內(nèi)交流,推出小組最喜歡的展示。
    五、自由活動(dòng)
    你心中的春天是什么樣的呢?
    如果你喜歡詩(shī),就請(qǐng)你吟誦春天的詩(shī);如果你喜歡畫(huà)畫(huà),就請(qǐng)你拿出畫(huà)筆,畫(huà)一幅春天的畫(huà);如果你想唱歌,就請(qǐng)你放開(kāi)喉嚨,唱一曲春天的贊歌吧。
    播放歌曲《春天在哪里》
    六、課外延伸
    一年之計(jì)在于春,春天里萬(wàn)物復(fù)蘇,春天里萬(wàn)紫千紅,自古以來(lái)人們用各種方式歌頌春天贊美春天,剛才小朋友都作了交流。這里老師再給大家推薦一些,希望有興趣的小朋友下去搜集和欣賞。
    名曲:張若虛《春江花月夜》
    名篇:朱自清《春》
    名畫(huà):張澤端《清明上河圖》
    好故事好聲音歌詞篇四
    我們每天都生活在形形色色的聲音中,每一個(gè)聲音背后都有一個(gè)小故事。
    “吱~~呀~~”那是爸爸媽媽房間的開(kāi)門(mén)聲。莫非是有人出來(lái)了,還是風(fēng)在調(diào)皮?不對(duì),現(xiàn)在才凌晨五點(diǎn),應(yīng)該不會(huì)有人出來(lái)。莫非有小偷?他如果把錢偷了,我們家吃什么穿什么?他會(huì)不會(huì)把我也帶走吧?我越想越害怕,縮在被窩里,屏住呼吸,悄悄地聽(tīng)著客廳的動(dòng)靜。
    “啪嗒!”這肯定是有人開(kāi)了電燈?!昂魚(yú)~”我長(zhǎng)出了一口氣,想:這回肯定不是小偷了,哪個(gè)小偷在別人家偷了東西還會(huì)開(kāi)燈?我這么一想,一顆懸在嗓子眼的心臟終于落到了原處。那會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)能起這么早?不管他了,先聽(tīng)外面的動(dòng)靜好了。
    “嗞~~溜!”啊,我知道了,這是油的小精靈正在手拉手一起在鍋上翩翩起舞呢!“啪!”這是雞蛋磕在桌角的聲音?!皢辏 编?,我的耳朵錯(cuò)不了,這是煎荷包蛋的味道!我實(shí)在忍不住了,身上仿佛有幾千只螞蟻在爬,一刻也平靜不下來(lái)。終于,我把門(mén)打開(kāi)一條縫,像一只從殼里探出頭來(lái)的蝸牛,去打探外面的大好世界。不看不知道,一看嚇一跳!廚房里擺滿了食材,爸爸正在燒菜呢。我迅速溜回床上,使勁地想著,今天是什么日子?忽然,我恍然大悟:今天是我的生日!一股暖流從心底涌出,溫暖了我的心。
    在我們身邊,有許多聲音,只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找。
    沒(méi)過(guò)一會(huì),我們就到了我家,我一邊按下門(mén)鈴,一遍望著子韻遠(yuǎn)去的背影。上樓時(shí)我心想:這些聲音讓我和子韻的距離和友情又進(jìn)了一步。我們離不開(kāi)每天中的聲音。
    好故事好聲音歌詞篇五
    上學(xué)的路上,我打開(kāi)了車窗,路邊奔馳的車,川,還發(fā)出了“莎莎”的聲音,到了學(xué)校,我進(jìn)了教室,同學(xué)們那邊說(shuō)一說(shuō),這邊說(shuō)一說(shuō),就像菜市場(chǎng)一樣,呢邊“嘰嘰喳喳”的,這邊“知了知了”,到了操場(chǎng),我看見(jiàn)好多同學(xué)都在排著整齊的隊(duì)伍跑步,我就發(fā)出了“絲留”的聲音就過(guò)去了。
    吃飯的時(shí)候,發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。
    到了中午我聽(tīng)到了“叮叮當(dāng)當(dāng)”
    放學(xué)了,我在家里跳繩, 跳累了,我在床上坐了一會(huì)了,我又發(fā)現(xiàn)了我自己也有不同的聲音,我發(fā)出了“呼呼……”得聲音。
    原來(lái)這個(gè)世上聲音是有多么的奧秘,多么的神奇。
    好故事好聲音歌詞篇六
    詞:羅大佑
    曲:羅大佑
    編曲:mac chou
    音樂(lè)總監(jiān):龍隆
    音響總監(jiān):金少剛
    鍵盤(pán):黃毅/郭鐘
    吉他:趙晏斌/褚旭
    貝斯:杜洋
    鼓手:李彥超
    打擊樂(lè):祁大為
    pgm:薛驥欣
    和聲:李宏洲/馬一赫/安吉/路默依/張嫚宸
    混音師:丁漫江
    春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)
    以及冬天的落陽(yáng)
    憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想
    風(fēng)車在四季輪回的歌里
    它天天的流轉(zhuǎn)
    風(fēng)花雪月的詩(shī)句里
    我在年年的成長(zhǎng)
    改變了一個(gè)人
    就在那多愁善感而初次
    等待的青春
    遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)
    以及遠(yuǎn)去的笑聲
    再次的見(jiàn)面
    我們又歷經(jīng)了多少的路程
    不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢(mèng)
    也不是舊日熟悉的你
    有著依然的笑容
    改變了我們
    就在那多愁善感而初次
    回憶的青春
    改變了我們
    就在那多愁善感而初次
    回憶的青春