語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語文能力的高低還決定著其他科目的成績，所以學(xué)好語文是十分必要的。因此，要從小學(xué)時期就開始重視語文學(xué)科的教育和培養(yǎng)，這對于學(xué)生以后的發(fā)展和成長有著十分巨大的積極作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
班級________ 姓名_________ 學(xué)號________ 得分_____________
一、拼音（1′×12＋0.5′×12）共計18′
1、看拼音寫詞語。（注意把字寫端正、勻稱。）
zhǔ fù qīn lüè zháo jí zhěn duàn
( ) ( ) ( ) ( )
bǎo cún bài fǎng shōu huò diǎn yǎ
( ) ( ) ( ) ( )
liáng shuǎng lǚ yóu jiě shì lǐ jiě
( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字組詞
似sì（ ） 空kōng（ ） 差chāi（ ）
shì（ ） kòng（ ） chà（ ）
佛fú（ ） 掃sǎo（ ） 降xiáng（ ）
fó（ ） sào（ ） jiàng（ ）
二、詞語(0.5′×16＋6＋4)共計18′
1．辨字組詞
迅（ ） 泊（ ） 環(huán)（ ） 綿（ ）
訊（ ） 伯（ ） 壞（ ） 棉（ ）
塔（ ） 釋（ ） 燒（ ） 喚（ ）
搭（ ） 譯（ ） 澆（ ） 換（ ）
2、把詞語補充完整。
發(fā)（ ）（ ）強 （ ）薪（ ）膽 （ ）風(fēng)（ ）浪
（ ）不（ ）待 （ ）相開（ ） 魚（ ）（ ）入
（ ）作（ ）為 （ ）花（ ）亂 （ ）味（ ）長
3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。
簡單 簡樸
（1）這道應(yīng)用題很（ ），我很快就做出來了。
（2）周總理一直過著（ ）的生活。
平靜 安靜
（1）教室里（ ）下來，同學(xué)們繼續(xù)聽老師講課。
（2）我聽完報告后，心情久久不能（ ）。
三、積累、運用(0.5′×12＋26×0.5′)計19′
1、按要求寫詞語。
（1）含有“根”字的（如：根深蒂固）：
、 、 、
（2）描寫自然景物的（如：萬壑爭流）：
、 、 、
（3）含有動物的（如：狼奔豕突）：
、 、 、
2、課內(nèi)外積累，按要求答題。
（1）“紅領(lǐng)巾 太陽。 海面上，水中的魚兒 ，
聽我們 ?！弊x這句話時應(yīng)懷著（①激動 ②高興 ③憂愁）的心情。
（2）原野熱鬧非凡。 ，發(fā)出了 ；
的臉龐，像是在 演唱。
（3）默寫《山行》。
， 。
， 。
這首詩的作者是 代的 。寫詩人在山中小路上行走時所看到的 。描繪了一幅由 、 、 、 構(gòu)成的秋*，表達了作者對 之情。
你還讀過哪些寫景的詩，背一背，摘錄一首寫下來。
， 。
， 。
四、閱讀（15′）
1、課內(nèi)閱讀。(7′)
月光下的西湖，又是一番景象。夜（幕 墓）初垂，名月東（生 升），輕風(fēng)徐來，湖水蕩漾，岸邊的華燈倒（映 影）在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時（漂飄）來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都（融 溶）化在月色里了。
1、 劃去括號內(nèi)用錯的字。( 5×0.5′)
2、 用“------”畫出本段的中心句。(1′)
3、 仿照短文寫法寫一段話。（3.5′）
夕陽下的小公園，又是一番景象。
2、南海上的明珠（8′）
在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，她就是富饒美麗的海南島。
海南島土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多橡膠園、椰子園和熱帶植物園；海里有海參、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)；地下有鐵礦、石油和天然氣等。
海南島風(fēng)景優(yōu)美。五指山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。萬泉河滔滔奔流，灌溉農(nóng)田。旅游勝地牙龍灣海灘，一望無際，沙白如銀。
海南島的椰林風(fēng)光逗人喜愛。那一棵棵挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有樹枝，樹梢上的綠葉像撐開的大傘，傘下果實累累。
1、聯(lián)系上下文，選擇下列帶點字的意思（寫序號）。（1′×2）
一望無際（ ）
① 正當(dāng) ② 彼此之間 ③ 靠邊或分界的地方 ④ 時候
旅游勝地（ ）
① 勝利 ② 比另一個優(yōu)越 ③ 優(yōu)美的 ④ 能夠承擔(dān)
2、用“ “畫出概括第二、三、四自然段大意的句子。(1′)
3、仿照第二、三、四自然段的寫法，選擇寫一段話。(2.5′×2)
⑴ 大街上真熱鬧。
⑵ 小花園里的景色美極了。
五、作文（30′）
要求：
1 、你身邊有許多熟悉的人，如老師、同學(xué)、家人，請你選擇一個你喜歡的人來寫。
2 、按一定順序，把他（她）的外貌寫下來。
3 、語句通順，字跡工整。
4 、題目自擬
班級________ 姓名_________ 學(xué)號________ 得分_____________
一、拼音（1′×12＋0.5′×12）共計18′
1、看拼音寫詞語。（注意把字寫端正、勻稱。）
zhǔ fù qīn lüè zháo jí zhěn duàn
( ) ( ) ( ) ( )
bǎo cún bài fǎng shōu huò diǎn yǎ
( ) ( ) ( ) ( )
liáng shuǎng lǚ yóu jiě shì lǐ jiě
( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字組詞
似sì（ ） 空kōng（ ） 差chāi（ ）
shì（ ） kòng（ ） chà（ ）
佛fú（ ） 掃sǎo（ ） 降xiáng（ ）
fó（ ） sào（ ） jiàng（ ）
二、詞語(0.5′×16＋6＋4)共計18′
1．辨字組詞
迅（ ） 泊（ ） 環(huán)（ ） 綿（ ）
訊（ ） 伯（ ） 壞（ ） 棉（ ）
塔（ ） 釋（ ） 燒（ ） 喚（ ）
搭（ ） 譯（ ） 澆（ ） 換（ ）
2、把詞語補充完整。
發(fā)（ ）（ ）強 （ ）薪（ ）膽 （ ）風(fēng)（ ）浪
（ ）不（ ）待 （ ）相開（ ） 魚（ ）（ ）入
（ ）作（ ）為 （ ）花（ ）亂 （ ）味（ ）長
3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。
簡單 簡樸
（1）這道應(yīng)用題很（ ），我很快就做出來了。
（2）周總理一直過著（ ）的生活。
平靜 安靜
（1）教室里（ ）下來，同學(xué)們繼續(xù)聽老師講課。
（2）我聽完報告后，心情久久不能（ ）。
三、積累、運用(0.5′×12＋26×0.5′)計19′
1、按要求寫詞語。
（1）含有“根”字的（如：根深蒂固）：
、 、 、
（2）描寫自然景物的（如：萬壑爭流）：
、 、 、
（3）含有動物的（如：狼奔豕突）：
、 、 、
2、課內(nèi)外積累，按要求答題。
（1）“紅領(lǐng)巾 太陽。 海面上，水中的魚兒 ，
聽我們 ?！弊x這句話時應(yīng)懷著（①激動 ②高興 ③憂愁）的心情。
（2）原野熱鬧非凡。 ，發(fā)出了 ；
的臉龐，像是在 演唱。
（3）默寫《山行》。
， 。
， 。
這首詩的作者是 代的 。寫詩人在山中小路上行走時所看到的 。描繪了一幅由 、 、 、 構(gòu)成的秋*，表達了作者對 之情。
你還讀過哪些寫景的詩，背一背，摘錄一首寫下來。
， 。
， 。
四、閱讀（15′）
1、課內(nèi)閱讀。(7′)
月光下的西湖，又是一番景象。夜（幕 墓）初垂，名月東（生 升），輕風(fēng)徐來，湖水蕩漾，岸邊的華燈倒（映 影）在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時（漂飄）來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都（融 溶）化在月色里了。
1、 劃去括號內(nèi)用錯的字。( 5×0.5′)
2、 用“------”畫出本段的中心句。(1′)
3、 仿照短文寫法寫一段話。（3.5′）
夕陽下的小公園，又是一番景象。
2、南海上的明珠（8′）
在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，她就是富饒美麗的海南島。
海南島土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多橡膠園、椰子園和熱帶植物園；海里有海參、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)；地下有鐵礦、石油和天然氣等。
海南島風(fēng)景優(yōu)美。五指山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。萬泉河滔滔奔流，灌溉農(nóng)田。旅游勝地牙龍灣海灘，一望無際，沙白如銀。
海南島的椰林風(fēng)光逗人喜愛。那一棵棵挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有樹枝，樹梢上的綠葉像撐開的大傘，傘下果實累累。
1、聯(lián)系上下文，選擇下列帶點字的意思（寫序號）。（1′×2）
一望無際（ ）
① 正當(dāng) ② 彼此之間 ③ 靠邊或分界的地方 ④ 時候
旅游勝地（ ）
① 勝利 ② 比另一個優(yōu)越 ③ 優(yōu)美的 ④ 能夠承擔(dān)
2、用“ “畫出概括第二、三、四自然段大意的句子。(1′)
3、仿照第二、三、四自然段的寫法，選擇寫一段話。(2.5′×2)
⑴ 大街上真熱鬧。
⑵ 小花園里的景色美極了。
五、作文（30′）
要求：
1 、你身邊有許多熟悉的人，如老師、同學(xué)、家人，請你選擇一個你喜歡的人來寫。
2 、按一定順序，把他（她）的外貌寫下來。
3 、語句通順，字跡工整。
4 、題目自擬