作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多背多記一些寫作素材，靈活運用。以下是為大家整理的《2018年高考備考：作文經(jīng)典素材【6-10】》希望對大家寫作有所幫助。
【第一篇：老爸喜歡的東西，其實沒那么難看】
從小到大，我媽求過我不要打游戲，我爺爺求過我跟著他拉二胡。只有我爸從來不求我。
唯獨有一天，只有，他求我看一本書。
記得是十歲左右，在新華書店里，他試探地、討好地，幾乎是諂媚地對我笑著：“我給你買一本《林海雪原》，好嗎？”我不干。這書的名字太二了，誰看誰傻。我想買的是另一本《豪夫童話》，黃色的封皮上畫著童話小人兒，很可愛。
他說：“那就兩本都給你買，《林海雪原》也買，好嗎？”到現(xiàn)在都還記得他那眼巴巴的樣子。反復懇求下，我才終于勉強屈服。他從售貨員的手上接過了那本書，像接過了一件莊嚴圣物。他還要仔細翻檢回目，說是要看看和過去的版本是不是一樣，一邊還喃喃念著：“第一回《血債》……”認真核對完，確信了和他當年看的完全一樣，這才滿意地給我：“真的很好很好看的啊?！?BR> 買回家后，這本書沉睡了很久。我覺得自己死都不會看它，我寧愿去看《新華字典》都不會去看它。何況，很快我又有了金庸，眼看這本書就要被打入冷宮了。
可事實是，后來不知怎的，居然就看了。你大概要問：它好看嗎？這么講吧，《人民的名義》里那些正的角色，什么侯亮平啊，陸亦可啊……和這本書里的正面人物一比，那根本都算不上正氣凜然了，都只能算是少先隊員。要說藝術(shù)水準，這本書也真的很俗套，很糙。
不過也要承認，這本書，還……真是好看。不過，還是有一點疑惑：我爸自己喜歡就好了，干嗎非要低聲下氣推銷給我呢？
很多年之后，我有了一個職業(yè)——解讀金庸的武俠小說。在講座上，我問下面的年輕學生：你們看的金庸原著，都是哪個版本？是三聯(lián)版嗎？是新修版嗎？然后我就覺得空氣不對，有點異樣。他們眨著眼睛，神情復雜地望著我，像看一個化石般的怪物。這時候我才意識到，是的，1994年金庸出三聯(lián)版的時候，他們都還沒出生呢！
一種莫名的失落涌上來，我簡直有種沖動，想抓住他們的衣服搖晃：“唉，那么好看的書，你們怎么不看呢？你不看，我們怎么聊呢？”這一瞬間，忽然想起了很多年前，在新華書店柜臺前的老爸。他哀怨地看著兒子，希望他收下那本《林海雪原》。此時此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那個年代的武俠小說??！他當時的心情，就和我現(xiàn)在一樣啊。
金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是我爸的少年記憶。過去，他拼命想把這本書推薦給我，可是我滿臉嫌棄。就像今天，我喋喋不休地講著金庸小說的版本，下面的年輕學生一臉懵懂。我們都想把一些東西往下傳，想把記憶往下傳?？墒俏覀兌加龅搅艘环N阻力——年代的阻力。
老爸喜歡的東西，其實沒那么難看的。
【素材運用】
為了讓兒子也愛上當年自己心愛的書，父親居然可憐兮兮地相求。這種場景讓人忍俊不禁。然而這一舉動背后的深意，作者直到到了和父親當年差不多年紀的時候，才真正理解。我們忽略的，或許曾經(jīng)也是好的——兩個時代，兩本書，兩種心態(tài)與記憶，發(fā)人深思。
【速用名言】
1.父子之情在心，而不在于血肉關(guān)系?！聡骷蚁?BR> 2.父親的德行是兒子好的遺產(chǎn)?！靼嘌雷骷胰f提斯
【適用話題】閱讀的益處；代溝；父子關(guān)系；理解
【第二篇：不要上了潛移默化的當】
我上大學時，學英語，把托福聽力存進MP3，一天到晚就放在耳邊聽。反反復復聽，每天聽十小時以上，整個人都想吐，還是聽不懂。
為什么聽不懂呢？因為我沒有背單詞。連單詞都不認識，句子怎么可能聽得懂？但是，我相信潛移默化的力量，相信聽得多總是好的。后來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什么音節(jié)，但是沒有用，什么意思還是不知道。
背單詞，為了方便，只背第一個意思，而且只記拼寫，不看音標。這就是為什么很多單詞我也背過，但因為不看音標，不知道怎么讀，聽聽力時仍然聽不出來，全部抓瞎了。后果就是，我過四級和過六級中間隔了五年，而且這五年我一直都在努力學習英語，努力考試。為什么效果這么差？因為我把邪路認成正路，把錯誤的方法認成正確的方法。
今天，很多人依然相信潛移默化的力量。比如認為只要讀書就是好的，就不會錯。哪怕沒讀懂，也有潛移默化的好處。聽起來好像不錯，但并不是那么回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。那種潛移默化留下的，就跟當年一天十小時托福聽力在我耳朵里“潛移默化”留下的一樣。
看事情不能稀里糊涂，要去推究背后的原因和理由。同樣是上學，同樣是一天七八個小時坐在教室聽老師講課，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大學了，有人要復習到高四高五?？?0分的人，他也潛移默化了呀！復習到高四高五的人，潛移默化的時間更長呢！
潛移默化的作用是有的，但要去分別不同的情況。什么時候該談潛移默化？“勿以惡小而為之”，第做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那么緊張和害怕了，做十件百件，整個人就完全變了。這種事上，一定要談潛移默化。
但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”；辦一件事，掉鏈子了——“沒事，吸取經(jīng)驗，潛移默化啦”。
為什么會這樣？做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失；做了勞而無功的事，談潛移默化，就可以把沒長進看成有長進，把沒功勞看成有功勞。人實際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。
孔子講“好學”是“不遷怒，不貳過”，如果做砸了，下次在同樣的地方還做砸，就是“不好學”。以“反正起了潛移默化的作用”為借口，就是懈怠、放任、稀里糊涂、似是而非。
【素材運用】
“潛移默化”，一直覺得是個很美妙的詞兒，意味著總在無意間提升、豐富著自己，也堅信隨著那種感覺，一定會柳暗花明別有洞天。細品，才身冒冷汗：不辨是非、缺少理性的潛移默化，原來是慢性毒藥。凡事要理性思考，明辨是非，切不可想當然。
【速用名言】
1.意志力是幸福的源泉，幸福來自于自我約束?！绹缹W家喬治?桑塔耶納
2.我們的驕傲多半是基于我們的無知！——德國劇作家萊辛
【適用話題】理性思考；不能想當然；做事方法
【第三篇：性格窮】
12歲的兒子和10歲的女兒因事起爭執(zhí)，把語言變成刀化成劍，你來我往地斗得好不熱鬧。慢慢地，越斗越兇，惡言相向。
兒子罵女兒：“你頭上頂著的是豆腦，不是頭腦。腦小如豆，根本沒法子思考！”女兒反唇相譏：“你罵我什么，你便是什么！”
兒子氣極，搬出他半通不通的“邏輯學”：“以后，如果我當上百萬富翁，罵你是窮光蛋，難道我就會真的像你一樣變成窮光蛋嗎？”
女兒不急不緩地回應(yīng)：“如果你是百萬富翁而出口傷人，那么，你的確就是個窮光蛋。不是你口袋里沒有錢，而是你的性格窮！”
啊，性格窮！
一直“隔岸觀火”的我，暗暗拍案叫絕。
無忌的童言，竟然不可思議地充滿了令人激賞的哲理。是的，就算你擁有了全世界的財富，可是，如果你性格上布滿了窟窿，那么，從另一個角度來看，你依然窮得一無所有。
【素材運用】
物質(zhì)的豐盈永遠無法彌補精神的匱乏。連小孩子都知道，一個人性情品格的層次，不能用擁有的財富來衡量，否則哪怕是百萬富翁，若出口傷人，性格上也是“窮”。寫毛筆字需要筋骨，畫中國畫講究韻味，做人也應(yīng)重視健全人格的培養(yǎng)。有童真，存善心，卓然于世，厚德載物。
【速用名言】
1.一個人生活在世界上，可怕的是精神上的空虛?！敶骷叶×?BR> 2.首先是崇高的思想，其次才是金錢；光有金錢而沒有崇高的思想的社會是會崩潰的?！韲骷彝铀纪滓蛩够?BR> 【適用話題】物質(zhì)和精神；性情品格；童真
【第四篇：人的義務(wù)不來自資歷】
我一直認為：彼此有選擇的，才是朋友。彼此，也才有義務(wù)。
至于那些被迫同班的同學，被分到同一寢室的室友，以及不得不一起玩的兒時鄰居……老實說，都不是我選的。
相處，只是因為我當年沒能力。
也因此，面對那些用“看在同窗多年的情誼”“當年大家畢竟都是睡一間房”“別忘了咱們曾一起玩泥巴”等之類帽子，來綁著要你盡義務(wù)的人，我的忍受力特別低。
我認為，每個人能接受的，不由自己選擇，必須完全配合的宿命……到家人，已經(jīng)到底。所以，一旦我能自己選擇朋友之后，之前那些昔日同學、多年室友、兒時玩伴，都別來跟我現(xiàn)在的朋友比。
因為人的義務(wù)，來自選擇，不來自資歷。
【素材運用】
什么是真正的朋友？朋友是一個人自由、自愿做出的選擇，是他精神、信仰、價值觀認同的苦苦尋覓，絕對不是被動的“不期而遇”。所以，不要對友情進行綁架，而是要學會從感情的真真假假中辨識出真正的友情。人生也一樣，我們要學會主動選擇，而不是被動接受。
【速用名言】
1.志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近?！獤|晉道教學者葛洪
2.真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中?！聡娙讼?BR> 【適用話題】選擇；自由；感情綁架；主動與被動
【第五篇：讀書亦是讀人】
一個人就是一本書。
讀人，比讀其它文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地走了。——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著（況且是人家的雨傘），也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或是無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的?！阕x他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？
有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流?！阕x他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實?！阕x他時，千萬別有反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你作出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛，充滿了無知和愚昧。那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。——你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。
讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……
讀人，重要的是讀懂怎樣為人。
讀人，是為了要做一個真正的人。
因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。
【素材運用】
讀書的目的在于求知，而把人做好是天地間緊要的知識。一個人就是一本書，也是一面鏡子。他人的瑕疵或缺陷，正可以助我們防微杜漸、修身養(yǎng)性，因為我們自己絕非無瑕白璧。人是需要不斷提高的，而讀書或曰讀人，可算一條捷徑。只有明確了讀的意義，才有可能成為一個幸福并快樂的人。
【速用名言】
1.見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！呵飼r期教育家孔子
2.立身以立學為先，立學以讀書為本?！纤卫韺W家朱熹
【適用話題】讀書的境界；書與人；充實自己
【第一篇：老爸喜歡的東西，其實沒那么難看】
從小到大，我媽求過我不要打游戲，我爺爺求過我跟著他拉二胡。只有我爸從來不求我。
唯獨有一天，只有，他求我看一本書。
記得是十歲左右，在新華書店里，他試探地、討好地，幾乎是諂媚地對我笑著：“我給你買一本《林海雪原》，好嗎？”我不干。這書的名字太二了，誰看誰傻。我想買的是另一本《豪夫童話》，黃色的封皮上畫著童話小人兒，很可愛。
他說：“那就兩本都給你買，《林海雪原》也買，好嗎？”到現(xiàn)在都還記得他那眼巴巴的樣子。反復懇求下，我才終于勉強屈服。他從售貨員的手上接過了那本書，像接過了一件莊嚴圣物。他還要仔細翻檢回目，說是要看看和過去的版本是不是一樣，一邊還喃喃念著：“第一回《血債》……”認真核對完，確信了和他當年看的完全一樣，這才滿意地給我：“真的很好很好看的啊?！?BR> 買回家后，這本書沉睡了很久。我覺得自己死都不會看它，我寧愿去看《新華字典》都不會去看它。何況，很快我又有了金庸，眼看這本書就要被打入冷宮了。
可事實是，后來不知怎的，居然就看了。你大概要問：它好看嗎？這么講吧，《人民的名義》里那些正的角色，什么侯亮平啊，陸亦可啊……和這本書里的正面人物一比，那根本都算不上正氣凜然了，都只能算是少先隊員。要說藝術(shù)水準，這本書也真的很俗套，很糙。
不過也要承認，這本書，還……真是好看。不過，還是有一點疑惑：我爸自己喜歡就好了，干嗎非要低聲下氣推銷給我呢？
很多年之后，我有了一個職業(yè)——解讀金庸的武俠小說。在講座上，我問下面的年輕學生：你們看的金庸原著，都是哪個版本？是三聯(lián)版嗎？是新修版嗎？然后我就覺得空氣不對，有點異樣。他們眨著眼睛，神情復雜地望著我，像看一個化石般的怪物。這時候我才意識到，是的，1994年金庸出三聯(lián)版的時候，他們都還沒出生呢！
一種莫名的失落涌上來，我簡直有種沖動，想抓住他們的衣服搖晃：“唉，那么好看的書，你們怎么不看呢？你不看，我們怎么聊呢？”這一瞬間，忽然想起了很多年前，在新華書店柜臺前的老爸。他哀怨地看著兒子，希望他收下那本《林海雪原》。此時此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那個年代的武俠小說??！他當時的心情，就和我現(xiàn)在一樣啊。
金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是我爸的少年記憶。過去，他拼命想把這本書推薦給我，可是我滿臉嫌棄。就像今天，我喋喋不休地講著金庸小說的版本，下面的年輕學生一臉懵懂。我們都想把一些東西往下傳，想把記憶往下傳?？墒俏覀兌加龅搅艘环N阻力——年代的阻力。
老爸喜歡的東西，其實沒那么難看的。
【素材運用】
為了讓兒子也愛上當年自己心愛的書，父親居然可憐兮兮地相求。這種場景讓人忍俊不禁。然而這一舉動背后的深意，作者直到到了和父親當年差不多年紀的時候，才真正理解。我們忽略的，或許曾經(jīng)也是好的——兩個時代，兩本書，兩種心態(tài)與記憶，發(fā)人深思。
【速用名言】
1.父子之情在心，而不在于血肉關(guān)系?！聡骷蚁?BR> 2.父親的德行是兒子好的遺產(chǎn)?！靼嘌雷骷胰f提斯
【適用話題】閱讀的益處；代溝；父子關(guān)系；理解
【第二篇：不要上了潛移默化的當】
我上大學時，學英語，把托福聽力存進MP3，一天到晚就放在耳邊聽。反反復復聽，每天聽十小時以上，整個人都想吐，還是聽不懂。
為什么聽不懂呢？因為我沒有背單詞。連單詞都不認識，句子怎么可能聽得懂？但是，我相信潛移默化的力量，相信聽得多總是好的。后來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什么音節(jié)，但是沒有用，什么意思還是不知道。
背單詞，為了方便，只背第一個意思，而且只記拼寫，不看音標。這就是為什么很多單詞我也背過，但因為不看音標，不知道怎么讀，聽聽力時仍然聽不出來，全部抓瞎了。后果就是，我過四級和過六級中間隔了五年，而且這五年我一直都在努力學習英語，努力考試。為什么效果這么差？因為我把邪路認成正路，把錯誤的方法認成正確的方法。
今天，很多人依然相信潛移默化的力量。比如認為只要讀書就是好的，就不會錯。哪怕沒讀懂，也有潛移默化的好處。聽起來好像不錯，但并不是那么回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。那種潛移默化留下的，就跟當年一天十小時托福聽力在我耳朵里“潛移默化”留下的一樣。
看事情不能稀里糊涂，要去推究背后的原因和理由。同樣是上學，同樣是一天七八個小時坐在教室聽老師講課，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大學了，有人要復習到高四高五?？?0分的人，他也潛移默化了呀！復習到高四高五的人，潛移默化的時間更長呢！
潛移默化的作用是有的，但要去分別不同的情況。什么時候該談潛移默化？“勿以惡小而為之”，第做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那么緊張和害怕了，做十件百件，整個人就完全變了。這種事上，一定要談潛移默化。
但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”；辦一件事，掉鏈子了——“沒事，吸取經(jīng)驗，潛移默化啦”。
為什么會這樣？做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失；做了勞而無功的事，談潛移默化，就可以把沒長進看成有長進，把沒功勞看成有功勞。人實際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。
孔子講“好學”是“不遷怒，不貳過”，如果做砸了，下次在同樣的地方還做砸，就是“不好學”。以“反正起了潛移默化的作用”為借口，就是懈怠、放任、稀里糊涂、似是而非。
【素材運用】
“潛移默化”，一直覺得是個很美妙的詞兒，意味著總在無意間提升、豐富著自己，也堅信隨著那種感覺，一定會柳暗花明別有洞天。細品，才身冒冷汗：不辨是非、缺少理性的潛移默化，原來是慢性毒藥。凡事要理性思考，明辨是非，切不可想當然。
【速用名言】
1.意志力是幸福的源泉，幸福來自于自我約束?！绹缹W家喬治?桑塔耶納
2.我們的驕傲多半是基于我們的無知！——德國劇作家萊辛
【適用話題】理性思考；不能想當然；做事方法
【第三篇：性格窮】
12歲的兒子和10歲的女兒因事起爭執(zhí)，把語言變成刀化成劍，你來我往地斗得好不熱鬧。慢慢地，越斗越兇，惡言相向。
兒子罵女兒：“你頭上頂著的是豆腦，不是頭腦。腦小如豆，根本沒法子思考！”女兒反唇相譏：“你罵我什么，你便是什么！”
兒子氣極，搬出他半通不通的“邏輯學”：“以后，如果我當上百萬富翁，罵你是窮光蛋，難道我就會真的像你一樣變成窮光蛋嗎？”
女兒不急不緩地回應(yīng)：“如果你是百萬富翁而出口傷人，那么，你的確就是個窮光蛋。不是你口袋里沒有錢，而是你的性格窮！”
啊，性格窮！
一直“隔岸觀火”的我，暗暗拍案叫絕。
無忌的童言，竟然不可思議地充滿了令人激賞的哲理。是的，就算你擁有了全世界的財富，可是，如果你性格上布滿了窟窿，那么，從另一個角度來看，你依然窮得一無所有。
【素材運用】
物質(zhì)的豐盈永遠無法彌補精神的匱乏。連小孩子都知道，一個人性情品格的層次，不能用擁有的財富來衡量，否則哪怕是百萬富翁，若出口傷人，性格上也是“窮”。寫毛筆字需要筋骨，畫中國畫講究韻味，做人也應(yīng)重視健全人格的培養(yǎng)。有童真，存善心，卓然于世，厚德載物。
【速用名言】
1.一個人生活在世界上，可怕的是精神上的空虛?！敶骷叶×?BR> 2.首先是崇高的思想，其次才是金錢；光有金錢而沒有崇高的思想的社會是會崩潰的?！韲骷彝铀纪滓蛩够?BR> 【適用話題】物質(zhì)和精神；性情品格；童真
【第四篇：人的義務(wù)不來自資歷】
我一直認為：彼此有選擇的，才是朋友。彼此，也才有義務(wù)。
至于那些被迫同班的同學，被分到同一寢室的室友，以及不得不一起玩的兒時鄰居……老實說，都不是我選的。
相處，只是因為我當年沒能力。
也因此，面對那些用“看在同窗多年的情誼”“當年大家畢竟都是睡一間房”“別忘了咱們曾一起玩泥巴”等之類帽子，來綁著要你盡義務(wù)的人，我的忍受力特別低。
我認為，每個人能接受的，不由自己選擇，必須完全配合的宿命……到家人，已經(jīng)到底。所以，一旦我能自己選擇朋友之后，之前那些昔日同學、多年室友、兒時玩伴，都別來跟我現(xiàn)在的朋友比。
因為人的義務(wù)，來自選擇，不來自資歷。
【素材運用】
什么是真正的朋友？朋友是一個人自由、自愿做出的選擇，是他精神、信仰、價值觀認同的苦苦尋覓，絕對不是被動的“不期而遇”。所以，不要對友情進行綁架，而是要學會從感情的真真假假中辨識出真正的友情。人生也一樣，我們要學會主動選擇，而不是被動接受。
【速用名言】
1.志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近?！獤|晉道教學者葛洪
2.真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中?！聡娙讼?BR> 【適用話題】選擇；自由；感情綁架；主動與被動
【第五篇：讀書亦是讀人】
一個人就是一本書。
讀人，比讀其它文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地走了。——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著（況且是人家的雨傘），也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或是無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的?！阕x他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？
有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流?！阕x他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實?！阕x他時，千萬別有反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你作出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛，充滿了無知和愚昧。那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。——你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。
讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……
讀人，重要的是讀懂怎樣為人。
讀人，是為了要做一個真正的人。
因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。
【素材運用】
讀書的目的在于求知，而把人做好是天地間緊要的知識。一個人就是一本書，也是一面鏡子。他人的瑕疵或缺陷，正可以助我們防微杜漸、修身養(yǎng)性，因為我們自己絕非無瑕白璧。人是需要不斷提高的，而讀書或曰讀人，可算一條捷徑。只有明確了讀的意義，才有可能成為一個幸福并快樂的人。
【速用名言】
1.見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！呵飼r期教育家孔子
2.立身以立學為先，立學以讀書為本?！纤卫韺W家朱熹
【適用話題】讀書的境界；書與人；充實自己