我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。在民主革命的戰(zhàn)爭(zhēng)年代應(yīng)該如此，要社會(huì)主義革命和建設(shè)年代更應(yīng)如此。整理有關(guān)學(xué)習(xí)的讀書(shū)格言警句【三篇】，以供大家參考，感謝大家的閱讀與支持！
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的座右銘
1.山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。
2.時(shí)間是寶貴的財(cái)富
3.到處留心皆學(xué)問(wèn)。
4.太陽(yáng)落山了，人才感到陽(yáng)光的可貴。
5.時(shí)間是寶貴的財(cái)富。
6.走不完的路，知不完的理。
7.有錢難買少年時(shí)。
8.補(bǔ)漏趁天晴，讀書(shū)趁年輕。
9.泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。
10.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
11.珍貴的財(cái)富是時(shí)間，大的浪費(fèi)是虛度流年。
12.把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。
13.等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。關(guān)于學(xué)習(xí)的座右銘
14.節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。
15.生命有限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯。
16.一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。
17.做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
18.守財(cái)奴說(shuō)金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。
19.聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
20.書(shū)囊無(wú)底。
21.知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯。（蒙古諺語(yǔ)）
22.少壯不努力，老大徒傷悲。
23.學(xué)如積薪，后來(lái)者居上。
24.記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。
25.失落光陰無(wú)處尋。
26.學(xué)者的一天，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。（阿拉伯諺語(yǔ)）
27.不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽(tīng)的人，比聾子還聾。（法國(guó)諺語(yǔ)）
28.懶人嘴里明天多。
29.你和時(shí)間開(kāi)玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。
30.熟讀游泳學(xué)，不如下大河
31.揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。
32.清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
33.學(xué)到知恥處，方知藝不精。
34.珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。
35.少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。
36.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。
37.數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。（蒙古諺語(yǔ)）
38.誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
39.聰明來(lái)自見(jiàn)多識(shí)廣。（阿拉伯諺語(yǔ)）
篇二：有關(guān)讀書(shū)的格言
1.讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
2.好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。
3.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
4.看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。
5.努力耕耘，少問(wèn)收獲。
6.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
7.不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
8.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?BR> 9.己所不欲，勿施于人——孔子
10.沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體——西塞羅
11.人不勞動(dòng)沒(méi)出息，人不學(xué)習(xí)沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。
12.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
13.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子
14.每一本書(shū)都有它自己的遭遇和壽命。有的書(shū)毀于一旦，有的書(shū)卻能流芳百世——馬爾夏克
15.一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋———?jiǎng)P勒
16.好的書(shū)籍是貴重的珍寶。
17.沒(méi)有書(shū)籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒(méi)有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣——羅斯福
18.人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
19.不怕學(xué)不會(huì)，只怕不肯鉆。
20.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
21.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
22.平時(shí)不好學(xué)，臨考悔已遲。
23.我需要三件東西：愛(ài)情、友誼和圖書(shū)。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛(ài)情可以充實(shí)圖書(shū)的內(nèi)容
24.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
25.刻苦學(xué)習(xí)的人，總能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
26.興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子
27.每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離獸性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)——高爾基
28.圖書(shū)又是人們忠實(shí)的朋友——蒙田
29.評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
30.書(shū)籍陶冶情操——博維
31.圖書(shū)包含著整個(gè)生活——巴爾扎克
篇三：學(xué)習(xí)名言摘抄
1.所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的?！R云
2.一個(gè)人必須學(xué)習(xí)與自己不同類型的人相處，不然生活何其孤苦?！嗍?BR> 3.我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。在民主革命的戰(zhàn)爭(zhēng)年代應(yīng)該如此，要社會(huì)主義革命和建設(shè)年代更應(yīng)如此?！砧T
4.那一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不*問(wèn)的?！_蒙諾索夫
5.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆。——雷鋒
6.古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉?！囃?BR> 7.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基
8.我收到莫斯科的來(lái)信，中央要我們到莫斯科去學(xué)習(xí)?！电?BR> 9.愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。——笛卡爾學(xué)習(xí)名言摘抄
10.大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中后有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你后能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你后可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是后可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你后能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境?！铋_(kāi)復(fù)
11.惟一會(huì)妨礙我學(xué)習(xí)的是，我所受到的教育?！獝?ài)因斯坦
12.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多——周恩來(lái)
13.掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新?！囆∑?BR> 14.艱苦的工作就象擔(dān)子，擺在我們的面前，看我們敢不敢承擔(dān)。擔(dān)子有輕有重。有的人拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己揀輕的挑。這就不是好的態(tài)度。有的同志不是這樣，享受讓給人家，擔(dān)子揀重的挑，吃苦在別人前頭，享受在別人后頭。這樣的同志就是好同志。這種共產(chǎn)主義者的精神，我們都要學(xué)習(xí)。——毛澤東
15.我們?nèi)家獜妮吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連大的天才，如果單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切他也決不會(huì)有多大成就?！璧?BR> 16.知識(shí)照亮前程，學(xué)習(xí)成就未來(lái)?！喝瓿?BR> 17.無(wú)論古裝戲還是現(xiàn)代戲，我覺(jué)得重要的都是角色要適合自己，也不排除我對(duì)古裝戲有偏愛(ài)，我覺(jué)得好的古裝劇本會(huì)有很多傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含在里面，對(duì)我這樣的年輕人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。——董璇
18.安慰，供給安慰，這是那位先知所負(fù)的使命。世上充滿了需要安慰的人，可是如果你要作一個(gè)安慰使者，你自己必須受過(guò)訓(xùn)練，否則不足勝任。這種訓(xùn)練的代價(jià)極大，因?yàn)?，你必須親身嘗過(guò)那種使人流淚流血的苦楚。這樣，你自己的生活就會(huì)變成一間病房，在那里你可以學(xué)習(xí)安慰的藝術(shù)。你自己必須先受傷，當(dāng)那位大醫(yī)師替你洗滌，消毒，抹膏，包扎創(chuàng)傷的時(shí)侯，你就可以學(xué)習(xí)初步的救護(hù)。你是不是正在希奇為甚么你目前會(huì)經(jīng)過(guò)一陣特別的憂愁？等到十年以后，你才會(huì)明白。那時(shí)候你會(huì)遇見(jiàn)許多人受你從前所嘗過(guò)的痛苦。你可以見(jiàn)證怎樣你從前和他們同病，怎樣得著醫(yī)治；把病情說(shuō)明了，照著神從前包扎你的方法敷上一點(diǎn)止痛油。那時(shí)侯，你會(huì)明白為甚么你從前受這許多的苦楚，你也會(huì)感謝神所給你的訓(xùn)練和替你預(yù)先儲(chǔ)蓄在你生命中的經(jīng)歷。——考門夫人
19.必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做有益的事情。——斯賓塞
20.如果自己不警惕，不謙虛謹(jǐn)慎，不兢兢業(yè)業(yè)地努力學(xué)習(xí)，不切實(shí)地拋棄自以為是，驕傲自滿的習(xí)氣，真正學(xué)會(huì)實(shí)事求是的作風(fēng)，特別是沒(méi)有黨的經(jīng)常的監(jiān)督和教育，是完全可能重犯錯(cuò)誤的。——李立三
21.要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，長(zhǎng)大了，就應(yīng)該懂事了?！植?BR> 22.孔子，擱今天就是一*，“有朋友從外地來(lái)，能樂(lè)得不知道自己姓什么。”“三個(gè)人了準(zhǔn)有一個(gè)人能教我?！薄@不是*嗎？擱今天哪個(gè)寶貝說(shuō)這么一頓大實(shí)話，誰(shuí)會(huì)給他出書(shū)？還當(dāng)祖宗敬著，招來(lái)一堆更*的人認(rèn)真學(xué)習(xí)？——王朔
23.在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)——毛澤東
24.如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！郀柣?BR> 25.在今天和明天之間，有一段行長(zhǎng)的時(shí)期；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事?！璧?BR> 26.所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西。——韓寒
27.如果我們要使生命悠閑，要學(xué)習(xí)樹(shù)木一樣，深入生活，與陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，不斷吐出氧氣來(lái)凈化人間?！智逍?BR> 28.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?lái)
29.天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要?！姑谞栔Z夫
30.看遍世界，只有現(xiàn)代中國(guó)的統(tǒng)治者都是思想家，他們有各種思想供世人學(xué)習(xí)。是中國(guó)人聰明，還是他國(guó)人民太笨呢？——袁博
31.心理學(xué)家也一致同意，教學(xué)方法只有一個(gè)，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強(qiáng)烈而持續(xù)的注意力。因此，教育所要求的只有一項(xiàng)：通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)?！商厮罄?BR> 32.我們一定要克制自己的情緒，不要被情緒所困擾，不良的情緒只會(huì)阻礙到我們學(xué)習(xí)或發(fā)展事業(yè)，這也發(fā)是了解自己其中的一個(gè)步驟?！钚↓?BR> 33.無(wú)論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，我們就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們也值得一試?！铋_(kāi)復(fù)
34.好好學(xué)習(xí)，天天向上?！飨?BR> 35.互聯(lián)網(wǎng)因?qū)W習(xí)、模仿，發(fā)展程度提高得很快?；ヂ?lián)網(wǎng)公司之間可以互相學(xué)習(xí)。我認(rèn)為技術(shù)趨同是早晚的事情。企業(yè)應(yīng)該多了解客戶，以客戶為中心，客戶為重，發(fā)展就不是一個(gè)問(wèn)題。——王雙
36.必須學(xué)習(xí)，必需鍛煉自己，而不要什么也沒(méi)看見(jiàn)，就以為您已經(jīng)是一個(gè)思想家了。必須善于恰如其分地估計(jì)自己的力量。——高爾基
37.人生寶貴的是生命，人生需要的是學(xué)習(xí)，人生愉快的是工作，人生重要的是友誼——斯大林
38.我所學(xué)習(xí)到的任何知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文
39.情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|
40.江蘇教育要率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，在全國(guó)于其他省市的發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量，在省內(nèi)于其他各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，全省普及12年基礎(chǔ)教育，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40％以上，讓絕大多數(shù)江蘇家庭的子女都享有上大學(xué)或接受高中等職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都不因貧失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)江蘇人都有接受多樣化、多種途徑的繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)?！钤闯?BR> 41.每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的。再學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能。——楊紅櫻
42.“想象力的喪失”與其說(shuō)是個(gè)人錯(cuò)誤，不如說(shuō)是一個(gè)巨大的歷史反諷?；謴?fù)想象力的夢(mèng)想，靠到想象的源頭（自然、民間）去溜達(dá)是不管用的。那些經(jīng)常到民間去溜達(dá)的人，其目的當(dāng)然不是去向傳統(tǒng)的民間學(xué)習(xí)如何與自然融為一體，或在身體與自然之間建立一種“通感”式的關(guān)聯(lián)；而是為了更快、更徹底地脫離自然?！獜垯?BR> 43.我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?BR> 44.我們主要到你們這里來(lái)學(xué)習(xí)，話是好聽(tīng)，但是你在學(xué)校里都干什么來(lái)著？——韓寒
45.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因?！澘品?BR> 46.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，——毛澤東
47.好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德。——居里夫人
48.如果世界上所有國(guó)家的外匯儲(chǔ)備都拿人民幣來(lái)衡量，那我們就不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，至少不用學(xué)習(xí)到那么辛苦了。——姚明
49.把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，努力做好各類青少年群體的教育和服務(wù)工作。青少年當(dāng)中出現(xiàn)的各類思想問(wèn)題大多由他們面臨的實(shí)際問(wèn)題引發(fā)，在教育青少年時(shí)，必須把教育人與服務(wù)人，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既講道理又辦實(shí)事。加強(qiáng)青年學(xué)生的思想教育，就要寓教育于豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，并且建立完善幫扶制度，有針對(duì)性地幫助他們處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。對(duì)待農(nóng)村青年、進(jìn)京務(wù)工創(chuàng)業(yè)青年以及面臨困難的城市弱勢(shì)青年，要把思想教育寓于真情關(guān)愛(ài)和真心幫助當(dāng)中，重點(diǎn)幫助他們提高創(chuàng)業(yè)技能，為他們營(yíng)造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促使他們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)走上致富的道路。只要堅(jiān)持從細(xì)微處入手，解決與青少年切身利益密切相關(guān)的具體問(wèn)題，給青少年看得見(jiàn)、摸得著的幫助與實(shí)惠，青少年思想教育工作就能達(dá)到更高水平?！獜?qiáng)衛(wèi)
50.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。——愛(ài)因斯坦
51.無(wú)論是生活中還是屏幕上，再就是文化底蘊(yùn)，演員也要不斷的學(xué)習(xí)，畢竟我們的工作性質(zhì)就是公眾化的，所以我們要給觀眾一個(gè)積極的影響，不能讓人覺(jué)得我們單單就有個(gè)外表或只是會(huì)演戲，也要在文化上有點(diǎn)深度！——杜淳
52.我哪里是天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作和學(xué)習(xí)上的?！斞?BR> 53.我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就?！璧?BR> 54.講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉?！K步青
55.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始！——毛澤東
56.應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基
57.看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展?！獙炻宸?BR> 58.要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。——約翰•洛克
59.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{
60.“六大解放”：一是解放學(xué)生的頭腦，就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢想、善想，敢于動(dòng)腦，善于動(dòng)腦；二是解放學(xué)生的雙手，就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢干、善干，敢于動(dòng)手，善于動(dòng)手；三是解放學(xué)生的眼睛，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國(guó)，放眼世界；四是解放學(xué)生的嘴巴，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)，敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)；五是解放學(xué)生的空間，就是要擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學(xué)校中；六是解放學(xué)生的時(shí)間，就是要保證學(xué)生有時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)、活動(dòng)和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完?！招兄?BR> 61.教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)?！嫣斓?BR> 62.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的——徐特立
63.我這兒有“三盆水”——一盆*，保持清醒，不保守、不僵化，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；一盆洗手，干干凈凈，清正廉潔，當(dāng)好人民公仆；一盆洗腳，舒筋活血，勤下基層，向群眾學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)。——錢運(yùn)錄
64.本來(lái)以為父親會(huì)非難我，孰料他竟意外的態(tài)度誠(chéng)懇，并無(wú)疾言厲聲，基本屬于娓娓動(dòng)聽(tīng)和循循善誘。他告誡我年輕的時(shí)候應(yīng)該把精力都用到學(xué)習(xí)上去。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有自己人生目標(biāo)，當(dāng)然這目標(biāo)不是別的什么，而是當(dāng)時(shí)惟一的；做革命事業(yè)的可靠接班人?！跛?BR> 65.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。——高爾基
66.學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫旁徨。——陳獨(dú)秀
67.人之所以要死去，是因?yàn)榛钪娴臎](méi)有什么意思。要忍受工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)情，疾病等種種煩惱的煎熬，而這個(gè)過(guò)程又是很漫長(zhǎng)的。等到有一天你看開(kāi)了，才發(fā)現(xiàn)死其實(shí)才是好的解決方法?！獦愦蠓?BR> 68.娛樂(lè)活動(dòng)是為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，又是學(xué)習(xí)后恢復(fù)疲勞的良藥?！R克•吐溫
69.他們沒(méi)有想到，要取得人生的成功，手中的時(shí)間其實(shí)非常的少，我們?nèi)松嬲茏鍪碌臅r(shí)間不到五分之一沒(méi)有安排不了的時(shí)間，只有自己沒(méi)有安排時(shí)間人生沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)和等待，做出決定，馬上行動(dòng)回收不夠是因?yàn)楦冻霾粔?，成功不夠是因?yàn)樾袆?dòng)不夠杰出的，必定是一位高明的授權(quán)者你害怕什么就去做什么，做了就不會(huì)害怕了夢(mèng)想能變成明確的目標(biāo)就不是夢(mèng)想人因目標(biāo)而偉大，因格局而高遠(yuǎn)成功是獲得選美和尊重有效的途徑挫折不是來(lái)阻攔我們的，而是來(lái)幫助我們成長(zhǎng)的只是學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不會(huì)改變現(xiàn)狀，只有形成規(guī)范的持續(xù)行為才能解決問(wèn)題做人要降低一個(gè)層次，做事要提高一個(gè)層次你所認(rèn)定的就是你所得到的，你所得到的就是你所認(rèn)定的剛開(kāi)始的時(shí)候只是一種夢(mèng)想，以及毫無(wú)根據(jù)的自信，但是所有的一切都是從這里開(kāi)始——李踐
70.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)大障礙的是已知的東西，不是未知的東西?！悹柤{
71.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功?！~圣陶
72.現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)不學(xué)習(xí)，毋寧死。——羅蒙諾索夫
73.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝?ài)因斯坦
74.只有當(dāng)兒童的智力生活是在書(shū)籍中度過(guò)的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)愿望才能確立起來(lái)。——蘇霍姆林斯基
75.在一種文化功利主義（文化統(tǒng)治術(shù)）觀念的支配下，中國(guó)文化實(shí)踐呈現(xiàn)一種極端的兩極分化狀態(tài)：一種是專門動(dòng)腦子（政治文化治國(guó)術(shù)）的人（士），還有一種是專門動(dòng)四肢（生產(chǎn)實(shí)踐耕作術(shù)）的人（農(nóng)），一個(gè)屬于勞心者，一個(gè)屬于勞力者，一個(gè)屬于統(tǒng)治者，一個(gè)屬于被統(tǒng)治者，一個(gè)是樣板，一個(gè)只能對(duì)它進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿?！獜垯?BR> 76.決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)……——愛(ài)因斯坦
77.一個(gè)主持人或者說(shuō)一個(gè)讓觀眾接受的主持人首先應(yīng)該是真誠(chéng)的、自然的，同時(shí)是一個(gè)非常善于學(xué)習(xí)的人?！虮?BR> 78.你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新?！永飳?BR> 79.有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過(guò)四級(jí)、六級(jí)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的同學(xué)僅僅把英語(yǔ)當(dāng)作一種求職必備的技能來(lái)學(xué)習(xí)，甚至還有人認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)等于崇洋媚外。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。——李開(kāi)復(fù)
80.我喜歡干的事太多了?？上ВF(xiàn)在連檢閱一下似乎都顧不上。在時(shí)間上，我是個(gè)大大的“窮人”，我必須數(shù)每個(gè)小錢——一分一秒，來(lái)維持我的學(xué)習(xí)，償還過(guò)去由于“揮霍”而留下的債務(wù)。我太“窮”了，只能活一生。我的一生，只夠干一件事——學(xué)習(xí)寫作。有時(shí)，我覺(jué)得這很殘酷，但又無(wú)奈。在人類解決壽命問(wèn)題之前，我大概很難再有“業(yè)余”可以留給其他的愛(ài)好了。我希望，我能做好自己的事，使靈魂凈化，使年輕的花瓣飄逝時(shí)，留下果實(shí)，使生命不會(huì)因?yàn)樗ダ隙菸?。我要用我的生命鋪一片草地，筑一座?shī)和童話的花園，讓孩子們?nèi)诤显诖笞匀缓臀磥?lái)的微笑中間，使人們相信美，相信今天的希望就是明天的現(xiàn)實(shí)，相信世界會(huì)愛(ài)上理想，會(huì)成為理想的伴侶。我渴望能毫不慚愧地走向后的時(shí)刻。在生活和創(chuàng)造的路上，我越來(lái)越喜歡那句古老的中國(guó)格言：“寧為玉碎，不為瓦全?！?。——顧城
81.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆?！卒h
82.在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事?！璧?BR> 83.經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。——李開(kāi)復(fù)
84.孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大呀?！鴧?BR> 85.遇到好事，要隨喜、贊嘆、鼓勵(lì)，并且虛心學(xué)習(xí)?！?yán)法師
86.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高鶩遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜瑪拉雅山是世界的高山，因?yàn)樗墙⒃谖鞑馗咴希腔趶V大的高原上的一個(gè)高峰，假如把喜馬拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是難于存在的，猶如無(wú)源之水是易于枯竭的?！焯亓?BR> 87.為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視若不見(jiàn)。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們?！獥罴t櫻
88.敢于向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，就是有自信心和自尊心的表現(xiàn)，這樣的民族也一定是能夠自強(qiáng)的民族。——周恩來(lái)
89.當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨，當(dāng)然也是快樂(lè)的。但是，這種快樂(lè)是要付出的，也要學(xué)習(xí)去接受失望、傷痛和離別。從此，人生不再純粹?！獜埿?BR> 90.從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值?！铋_(kāi)復(fù)
91.我感激所處的那個(gè)年代，在那個(gè)年代學(xué)生獲得了空前的解放，不必學(xué)習(xí)那些后來(lái)注定要忘掉的無(wú)用知識(shí)。演員們的成名戲是怎么拍的？99%不是睡覺(jué)睡出來(lái)的。你這孩子不能演戲就不能用，你睡出大天來(lái)，你把自己給睡爛咯，都沒(méi)有用。絕對(duì)不比其他行業(yè)更黑，都是公開(kāi)的?！跛?BR> 92.我感激所處的那個(gè)年代，在那個(gè)年代學(xué)生獲得了空前的解放，不必學(xué)習(xí)那些后來(lái)注定要忘掉的無(wú)用知識(shí)。我很同情現(xiàn)在的學(xué)生，他們即便認(rèn)識(shí)到他們是在浪費(fèi)青春也無(wú)計(jì)可施。我至今堅(jiān)持認(rèn)為人們之所以強(qiáng)迫年輕人讀書(shū)并以光明的前途誘惑他們僅僅是為了不讓他們到街頭*?！跛?BR> 93.教師本來(lái)就是一個(gè)由低能力學(xué)校培訓(xùn)出來(lái)的人，像我上學(xué)的時(shí)候，周圍只有成績(jī)實(shí)在不行，而且完全沒(méi)有什么特長(zhǎng)，又不想去當(dāng)兵，但考大專又嫌難聽(tīng)的人才選擇了師范，而在師范里培養(yǎng)出一點(diǎn)真本事，或者又很漂亮，或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的人都不會(huì)選擇出來(lái)做老師，所以在師范里又只有成績(jī)實(shí)在不行，而且完全沒(méi)有特長(zhǎng)，又不想去當(dāng)兵，嫌失業(yè)太難聽(tīng)的人選擇了做教師。所以可想教師的本事能有多大?！n寒
94.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝?ài)因斯坦
95.天才只是一塊質(zhì)地有差別的田地，學(xué)習(xí)便是肥料和耕耘?！捾?BR> 96.在尋求真理的長(zhǎng)征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。——華羅庚
97.學(xué)習(xí)和改造是沒(méi)有止境的……，我們決不能等到改造好了才動(dòng)筆……，作家必須不斷地寫作，寫作是他的工作，也是他的義務(wù)。作家用寫作來(lái)為人民服務(wù)。廣大讀者向作家要求的是作品，更多的作品，而且更好的作品……。——巴金
98.數(shù)學(xué)，我想我只要上到初二就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺(jué)得邏輯能力是與生俱來(lái)的東西，并不是培養(yǎng)出來(lái)的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒(méi)有邏輯能力嗎？——韓寒
99.為什么有人收入比你高百倍？是他們比你聰明百倍千倍？你不用再花十年，二十年時(shí)間去慢慢摸索成功，你只要復(fù)制我說(shuō)的這些成功的策略、行為習(xí)慣，你也能超速成功！你可以花10年、20年甚至一輩子的時(shí)間，自己慢慢摸索成功之道；你也可以學(xué)習(xí)世界頂尖人士驗(yàn)證有效的成功經(jīng)驗(yàn)，立刻徹底改變你的一生！——陳安之
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的座右銘
1.山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。
2.時(shí)間是寶貴的財(cái)富
3.到處留心皆學(xué)問(wèn)。
4.太陽(yáng)落山了，人才感到陽(yáng)光的可貴。
5.時(shí)間是寶貴的財(cái)富。
6.走不完的路，知不完的理。
7.有錢難買少年時(shí)。
8.補(bǔ)漏趁天晴，讀書(shū)趁年輕。
9.泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。
10.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
11.珍貴的財(cái)富是時(shí)間，大的浪費(fèi)是虛度流年。
12.把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。
13.等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。關(guān)于學(xué)習(xí)的座右銘
14.節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。
15.生命有限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯。
16.一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。
17.做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
18.守財(cái)奴說(shuō)金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。
19.聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
20.書(shū)囊無(wú)底。
21.知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯。（蒙古諺語(yǔ)）
22.少壯不努力，老大徒傷悲。
23.學(xué)如積薪，后來(lái)者居上。
24.記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。
25.失落光陰無(wú)處尋。
26.學(xué)者的一天，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。（阿拉伯諺語(yǔ)）
27.不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽(tīng)的人，比聾子還聾。（法國(guó)諺語(yǔ)）
28.懶人嘴里明天多。
29.你和時(shí)間開(kāi)玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。
30.熟讀游泳學(xué)，不如下大河
31.揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。
32.清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
33.學(xué)到知恥處，方知藝不精。
34.珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。
35.少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。
36.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。
37.數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。（蒙古諺語(yǔ)）
38.誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
39.聰明來(lái)自見(jiàn)多識(shí)廣。（阿拉伯諺語(yǔ)）
篇二：有關(guān)讀書(shū)的格言
1.讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
2.好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。
3.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
4.看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。
5.努力耕耘，少問(wèn)收獲。
6.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
7.不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
8.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?BR> 9.己所不欲，勿施于人——孔子
10.沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體——西塞羅
11.人不勞動(dòng)沒(méi)出息，人不學(xué)習(xí)沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。
12.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
13.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子
14.每一本書(shū)都有它自己的遭遇和壽命。有的書(shū)毀于一旦，有的書(shū)卻能流芳百世——馬爾夏克
15.一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋———?jiǎng)P勒
16.好的書(shū)籍是貴重的珍寶。
17.沒(méi)有書(shū)籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒(méi)有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣——羅斯福
18.人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
19.不怕學(xué)不會(huì)，只怕不肯鉆。
20.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
21.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
22.平時(shí)不好學(xué)，臨考悔已遲。
23.我需要三件東西：愛(ài)情、友誼和圖書(shū)。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛(ài)情可以充實(shí)圖書(shū)的內(nèi)容
24.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
25.刻苦學(xué)習(xí)的人，總能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
26.興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子
27.每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離獸性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)——高爾基
28.圖書(shū)又是人們忠實(shí)的朋友——蒙田
29.評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
30.書(shū)籍陶冶情操——博維
31.圖書(shū)包含著整個(gè)生活——巴爾扎克
篇三：學(xué)習(xí)名言摘抄
1.所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的?！R云
2.一個(gè)人必須學(xué)習(xí)與自己不同類型的人相處，不然生活何其孤苦?！嗍?BR> 3.我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。在民主革命的戰(zhàn)爭(zhēng)年代應(yīng)該如此，要社會(huì)主義革命和建設(shè)年代更應(yīng)如此?！砧T
4.那一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不*問(wèn)的?！_蒙諾索夫
5.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆。——雷鋒
6.古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉?！囃?BR> 7.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基
8.我收到莫斯科的來(lái)信，中央要我們到莫斯科去學(xué)習(xí)?！电?BR> 9.愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。——笛卡爾學(xué)習(xí)名言摘抄
10.大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中后有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你后能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你后可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是后可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你后能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境?！铋_(kāi)復(fù)
11.惟一會(huì)妨礙我學(xué)習(xí)的是，我所受到的教育?！獝?ài)因斯坦
12.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多——周恩來(lái)
13.掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新?！囆∑?BR> 14.艱苦的工作就象擔(dān)子，擺在我們的面前，看我們敢不敢承擔(dān)。擔(dān)子有輕有重。有的人拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己揀輕的挑。這就不是好的態(tài)度。有的同志不是這樣，享受讓給人家，擔(dān)子揀重的挑，吃苦在別人前頭，享受在別人后頭。這樣的同志就是好同志。這種共產(chǎn)主義者的精神，我們都要學(xué)習(xí)。——毛澤東
15.我們?nèi)家獜妮吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連大的天才，如果單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切他也決不會(huì)有多大成就?！璧?BR> 16.知識(shí)照亮前程，學(xué)習(xí)成就未來(lái)?！喝瓿?BR> 17.無(wú)論古裝戲還是現(xiàn)代戲，我覺(jué)得重要的都是角色要適合自己，也不排除我對(duì)古裝戲有偏愛(ài)，我覺(jué)得好的古裝劇本會(huì)有很多傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含在里面，對(duì)我這樣的年輕人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。——董璇
18.安慰，供給安慰，這是那位先知所負(fù)的使命。世上充滿了需要安慰的人，可是如果你要作一個(gè)安慰使者，你自己必須受過(guò)訓(xùn)練，否則不足勝任。這種訓(xùn)練的代價(jià)極大，因?yàn)?，你必須親身嘗過(guò)那種使人流淚流血的苦楚。這樣，你自己的生活就會(huì)變成一間病房，在那里你可以學(xué)習(xí)安慰的藝術(shù)。你自己必須先受傷，當(dāng)那位大醫(yī)師替你洗滌，消毒，抹膏，包扎創(chuàng)傷的時(shí)侯，你就可以學(xué)習(xí)初步的救護(hù)。你是不是正在希奇為甚么你目前會(huì)經(jīng)過(guò)一陣特別的憂愁？等到十年以后，你才會(huì)明白。那時(shí)候你會(huì)遇見(jiàn)許多人受你從前所嘗過(guò)的痛苦。你可以見(jiàn)證怎樣你從前和他們同病，怎樣得著醫(yī)治；把病情說(shuō)明了，照著神從前包扎你的方法敷上一點(diǎn)止痛油。那時(shí)侯，你會(huì)明白為甚么你從前受這許多的苦楚，你也會(huì)感謝神所給你的訓(xùn)練和替你預(yù)先儲(chǔ)蓄在你生命中的經(jīng)歷。——考門夫人
19.必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做有益的事情。——斯賓塞
20.如果自己不警惕，不謙虛謹(jǐn)慎，不兢兢業(yè)業(yè)地努力學(xué)習(xí)，不切實(shí)地拋棄自以為是，驕傲自滿的習(xí)氣，真正學(xué)會(huì)實(shí)事求是的作風(fēng)，特別是沒(méi)有黨的經(jīng)常的監(jiān)督和教育，是完全可能重犯錯(cuò)誤的。——李立三
21.要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，長(zhǎng)大了，就應(yīng)該懂事了?！植?BR> 22.孔子，擱今天就是一*，“有朋友從外地來(lái)，能樂(lè)得不知道自己姓什么。”“三個(gè)人了準(zhǔn)有一個(gè)人能教我?！薄@不是*嗎？擱今天哪個(gè)寶貝說(shuō)這么一頓大實(shí)話，誰(shuí)會(huì)給他出書(shū)？還當(dāng)祖宗敬著，招來(lái)一堆更*的人認(rèn)真學(xué)習(xí)？——王朔
23.在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)——毛澤東
24.如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！郀柣?BR> 25.在今天和明天之間，有一段行長(zhǎng)的時(shí)期；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事?！璧?BR> 26.所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西。——韓寒
27.如果我們要使生命悠閑，要學(xué)習(xí)樹(shù)木一樣，深入生活，與陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，不斷吐出氧氣來(lái)凈化人間?！智逍?BR> 28.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?lái)
29.天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要?！姑谞栔Z夫
30.看遍世界，只有現(xiàn)代中國(guó)的統(tǒng)治者都是思想家，他們有各種思想供世人學(xué)習(xí)。是中國(guó)人聰明，還是他國(guó)人民太笨呢？——袁博
31.心理學(xué)家也一致同意，教學(xué)方法只有一個(gè)，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強(qiáng)烈而持續(xù)的注意力。因此，教育所要求的只有一項(xiàng)：通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)?！商厮罄?BR> 32.我們一定要克制自己的情緒，不要被情緒所困擾，不良的情緒只會(huì)阻礙到我們學(xué)習(xí)或發(fā)展事業(yè)，這也發(fā)是了解自己其中的一個(gè)步驟?！钚↓?BR> 33.無(wú)論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，我們就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們也值得一試?！铋_(kāi)復(fù)
34.好好學(xué)習(xí)，天天向上?！飨?BR> 35.互聯(lián)網(wǎng)因?qū)W習(xí)、模仿，發(fā)展程度提高得很快?；ヂ?lián)網(wǎng)公司之間可以互相學(xué)習(xí)。我認(rèn)為技術(shù)趨同是早晚的事情。企業(yè)應(yīng)該多了解客戶，以客戶為中心，客戶為重，發(fā)展就不是一個(gè)問(wèn)題。——王雙
36.必須學(xué)習(xí)，必需鍛煉自己，而不要什么也沒(méi)看見(jiàn)，就以為您已經(jīng)是一個(gè)思想家了。必須善于恰如其分地估計(jì)自己的力量。——高爾基
37.人生寶貴的是生命，人生需要的是學(xué)習(xí)，人生愉快的是工作，人生重要的是友誼——斯大林
38.我所學(xué)習(xí)到的任何知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文
39.情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|
40.江蘇教育要率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，在全國(guó)于其他省市的發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量，在省內(nèi)于其他各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，全省普及12年基礎(chǔ)教育，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40％以上，讓絕大多數(shù)江蘇家庭的子女都享有上大學(xué)或接受高中等職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都不因貧失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)江蘇人都有接受多樣化、多種途徑的繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)?！钤闯?BR> 41.每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的。再學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能。——楊紅櫻
42.“想象力的喪失”與其說(shuō)是個(gè)人錯(cuò)誤，不如說(shuō)是一個(gè)巨大的歷史反諷?；謴?fù)想象力的夢(mèng)想，靠到想象的源頭（自然、民間）去溜達(dá)是不管用的。那些經(jīng)常到民間去溜達(dá)的人，其目的當(dāng)然不是去向傳統(tǒng)的民間學(xué)習(xí)如何與自然融為一體，或在身體與自然之間建立一種“通感”式的關(guān)聯(lián)；而是為了更快、更徹底地脫離自然?！獜垯?BR> 43.我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?BR> 44.我們主要到你們這里來(lái)學(xué)習(xí)，話是好聽(tīng)，但是你在學(xué)校里都干什么來(lái)著？——韓寒
45.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因?！澘品?BR> 46.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，——毛澤東
47.好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德。——居里夫人
48.如果世界上所有國(guó)家的外匯儲(chǔ)備都拿人民幣來(lái)衡量，那我們就不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，至少不用學(xué)習(xí)到那么辛苦了。——姚明
49.把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，努力做好各類青少年群體的教育和服務(wù)工作。青少年當(dāng)中出現(xiàn)的各類思想問(wèn)題大多由他們面臨的實(shí)際問(wèn)題引發(fā)，在教育青少年時(shí)，必須把教育人與服務(wù)人，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既講道理又辦實(shí)事。加強(qiáng)青年學(xué)生的思想教育，就要寓教育于豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，并且建立完善幫扶制度，有針對(duì)性地幫助他們處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。對(duì)待農(nóng)村青年、進(jìn)京務(wù)工創(chuàng)業(yè)青年以及面臨困難的城市弱勢(shì)青年，要把思想教育寓于真情關(guān)愛(ài)和真心幫助當(dāng)中，重點(diǎn)幫助他們提高創(chuàng)業(yè)技能，為他們營(yíng)造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促使他們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)走上致富的道路。只要堅(jiān)持從細(xì)微處入手，解決與青少年切身利益密切相關(guān)的具體問(wèn)題，給青少年看得見(jiàn)、摸得著的幫助與實(shí)惠，青少年思想教育工作就能達(dá)到更高水平?！獜?qiáng)衛(wèi)
50.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。——愛(ài)因斯坦
51.無(wú)論是生活中還是屏幕上，再就是文化底蘊(yùn)，演員也要不斷的學(xué)習(xí)，畢竟我們的工作性質(zhì)就是公眾化的，所以我們要給觀眾一個(gè)積極的影響，不能讓人覺(jué)得我們單單就有個(gè)外表或只是會(huì)演戲，也要在文化上有點(diǎn)深度！——杜淳
52.我哪里是天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作和學(xué)習(xí)上的?！斞?BR> 53.我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就?！璧?BR> 54.講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉?！K步青
55.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始！——毛澤東
56.應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基
57.看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展?！獙炻宸?BR> 58.要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。——約翰•洛克
59.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{
60.“六大解放”：一是解放學(xué)生的頭腦，就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢想、善想，敢于動(dòng)腦，善于動(dòng)腦；二是解放學(xué)生的雙手，就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢干、善干，敢于動(dòng)手，善于動(dòng)手；三是解放學(xué)生的眼睛，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國(guó)，放眼世界；四是解放學(xué)生的嘴巴，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)，敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)；五是解放學(xué)生的空間，就是要擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學(xué)校中；六是解放學(xué)生的時(shí)間，就是要保證學(xué)生有時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)、活動(dòng)和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完?！招兄?BR> 61.教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)?！嫣斓?BR> 62.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的——徐特立
63.我這兒有“三盆水”——一盆*，保持清醒，不保守、不僵化，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；一盆洗手，干干凈凈，清正廉潔，當(dāng)好人民公仆；一盆洗腳，舒筋活血，勤下基層，向群眾學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)。——錢運(yùn)錄
64.本來(lái)以為父親會(huì)非難我，孰料他竟意外的態(tài)度誠(chéng)懇，并無(wú)疾言厲聲，基本屬于娓娓動(dòng)聽(tīng)和循循善誘。他告誡我年輕的時(shí)候應(yīng)該把精力都用到學(xué)習(xí)上去。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有自己人生目標(biāo)，當(dāng)然這目標(biāo)不是別的什么，而是當(dāng)時(shí)惟一的；做革命事業(yè)的可靠接班人?！跛?BR> 65.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。——高爾基
66.學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫旁徨。——陳獨(dú)秀
67.人之所以要死去，是因?yàn)榛钪娴臎](méi)有什么意思。要忍受工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)情，疾病等種種煩惱的煎熬，而這個(gè)過(guò)程又是很漫長(zhǎng)的。等到有一天你看開(kāi)了，才發(fā)現(xiàn)死其實(shí)才是好的解決方法?！獦愦蠓?BR> 68.娛樂(lè)活動(dòng)是為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，又是學(xué)習(xí)后恢復(fù)疲勞的良藥?！R克•吐溫
69.他們沒(méi)有想到，要取得人生的成功，手中的時(shí)間其實(shí)非常的少，我們?nèi)松嬲茏鍪碌臅r(shí)間不到五分之一沒(méi)有安排不了的時(shí)間，只有自己沒(méi)有安排時(shí)間人生沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)和等待，做出決定，馬上行動(dòng)回收不夠是因?yàn)楦冻霾粔?，成功不夠是因?yàn)樾袆?dòng)不夠杰出的，必定是一位高明的授權(quán)者你害怕什么就去做什么，做了就不會(huì)害怕了夢(mèng)想能變成明確的目標(biāo)就不是夢(mèng)想人因目標(biāo)而偉大，因格局而高遠(yuǎn)成功是獲得選美和尊重有效的途徑挫折不是來(lái)阻攔我們的，而是來(lái)幫助我們成長(zhǎng)的只是學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不會(huì)改變現(xiàn)狀，只有形成規(guī)范的持續(xù)行為才能解決問(wèn)題做人要降低一個(gè)層次，做事要提高一個(gè)層次你所認(rèn)定的就是你所得到的，你所得到的就是你所認(rèn)定的剛開(kāi)始的時(shí)候只是一種夢(mèng)想，以及毫無(wú)根據(jù)的自信，但是所有的一切都是從這里開(kāi)始——李踐
70.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)大障礙的是已知的東西，不是未知的東西?！悹柤{
71.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功?！~圣陶
72.現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)不學(xué)習(xí)，毋寧死。——羅蒙諾索夫
73.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝?ài)因斯坦
74.只有當(dāng)兒童的智力生活是在書(shū)籍中度過(guò)的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)愿望才能確立起來(lái)。——蘇霍姆林斯基
75.在一種文化功利主義（文化統(tǒng)治術(shù)）觀念的支配下，中國(guó)文化實(shí)踐呈現(xiàn)一種極端的兩極分化狀態(tài)：一種是專門動(dòng)腦子（政治文化治國(guó)術(shù)）的人（士），還有一種是專門動(dòng)四肢（生產(chǎn)實(shí)踐耕作術(shù)）的人（農(nóng)），一個(gè)屬于勞心者，一個(gè)屬于勞力者，一個(gè)屬于統(tǒng)治者，一個(gè)屬于被統(tǒng)治者，一個(gè)是樣板，一個(gè)只能對(duì)它進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿?！獜垯?BR> 76.決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)……——愛(ài)因斯坦
77.一個(gè)主持人或者說(shuō)一個(gè)讓觀眾接受的主持人首先應(yīng)該是真誠(chéng)的、自然的，同時(shí)是一個(gè)非常善于學(xué)習(xí)的人?！虮?BR> 78.你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新?！永飳?BR> 79.有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過(guò)四級(jí)、六級(jí)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的同學(xué)僅僅把英語(yǔ)當(dāng)作一種求職必備的技能來(lái)學(xué)習(xí)，甚至還有人認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)等于崇洋媚外。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。——李開(kāi)復(fù)
80.我喜歡干的事太多了?？上ВF(xiàn)在連檢閱一下似乎都顧不上。在時(shí)間上，我是個(gè)大大的“窮人”，我必須數(shù)每個(gè)小錢——一分一秒，來(lái)維持我的學(xué)習(xí)，償還過(guò)去由于“揮霍”而留下的債務(wù)。我太“窮”了，只能活一生。我的一生，只夠干一件事——學(xué)習(xí)寫作。有時(shí)，我覺(jué)得這很殘酷，但又無(wú)奈。在人類解決壽命問(wèn)題之前，我大概很難再有“業(yè)余”可以留給其他的愛(ài)好了。我希望，我能做好自己的事，使靈魂凈化，使年輕的花瓣飄逝時(shí)，留下果實(shí)，使生命不會(huì)因?yàn)樗ダ隙菸?。我要用我的生命鋪一片草地，筑一座?shī)和童話的花園，讓孩子們?nèi)诤显诖笞匀缓臀磥?lái)的微笑中間，使人們相信美，相信今天的希望就是明天的現(xiàn)實(shí)，相信世界會(huì)愛(ài)上理想，會(huì)成為理想的伴侶。我渴望能毫不慚愧地走向后的時(shí)刻。在生活和創(chuàng)造的路上，我越來(lái)越喜歡那句古老的中國(guó)格言：“寧為玉碎，不為瓦全?！?。——顧城
81.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆?！卒h
82.在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事?！璧?BR> 83.經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。——李開(kāi)復(fù)
84.孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大呀?！鴧?BR> 85.遇到好事，要隨喜、贊嘆、鼓勵(lì)，并且虛心學(xué)習(xí)?！?yán)法師
86.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高鶩遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜瑪拉雅山是世界的高山，因?yàn)樗墙⒃谖鞑馗咴希腔趶V大的高原上的一個(gè)高峰，假如把喜馬拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是難于存在的，猶如無(wú)源之水是易于枯竭的?！焯亓?BR> 87.為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視若不見(jiàn)。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們?！獥罴t櫻
88.敢于向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，就是有自信心和自尊心的表現(xiàn)，這樣的民族也一定是能夠自強(qiáng)的民族。——周恩來(lái)
89.當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨，當(dāng)然也是快樂(lè)的。但是，這種快樂(lè)是要付出的，也要學(xué)習(xí)去接受失望、傷痛和離別。從此，人生不再純粹?！獜埿?BR> 90.從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值?！铋_(kāi)復(fù)
91.我感激所處的那個(gè)年代，在那個(gè)年代學(xué)生獲得了空前的解放，不必學(xué)習(xí)那些后來(lái)注定要忘掉的無(wú)用知識(shí)。演員們的成名戲是怎么拍的？99%不是睡覺(jué)睡出來(lái)的。你這孩子不能演戲就不能用，你睡出大天來(lái)，你把自己給睡爛咯，都沒(méi)有用。絕對(duì)不比其他行業(yè)更黑，都是公開(kāi)的?！跛?BR> 92.我感激所處的那個(gè)年代，在那個(gè)年代學(xué)生獲得了空前的解放，不必學(xué)習(xí)那些后來(lái)注定要忘掉的無(wú)用知識(shí)。我很同情現(xiàn)在的學(xué)生，他們即便認(rèn)識(shí)到他們是在浪費(fèi)青春也無(wú)計(jì)可施。我至今堅(jiān)持認(rèn)為人們之所以強(qiáng)迫年輕人讀書(shū)并以光明的前途誘惑他們僅僅是為了不讓他們到街頭*?！跛?BR> 93.教師本來(lái)就是一個(gè)由低能力學(xué)校培訓(xùn)出來(lái)的人，像我上學(xué)的時(shí)候，周圍只有成績(jī)實(shí)在不行，而且完全沒(méi)有什么特長(zhǎng)，又不想去當(dāng)兵，但考大專又嫌難聽(tīng)的人才選擇了師范，而在師范里培養(yǎng)出一點(diǎn)真本事，或者又很漂亮，或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的人都不會(huì)選擇出來(lái)做老師，所以在師范里又只有成績(jī)實(shí)在不行，而且完全沒(méi)有特長(zhǎng)，又不想去當(dāng)兵，嫌失業(yè)太難聽(tīng)的人選擇了做教師。所以可想教師的本事能有多大?！n寒
94.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝?ài)因斯坦
95.天才只是一塊質(zhì)地有差別的田地，學(xué)習(xí)便是肥料和耕耘?！捾?BR> 96.在尋求真理的長(zhǎng)征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。——華羅庚
97.學(xué)習(xí)和改造是沒(méi)有止境的……，我們決不能等到改造好了才動(dòng)筆……，作家必須不斷地寫作，寫作是他的工作，也是他的義務(wù)。作家用寫作來(lái)為人民服務(wù)。廣大讀者向作家要求的是作品，更多的作品，而且更好的作品……。——巴金
98.數(shù)學(xué)，我想我只要上到初二就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺(jué)得邏輯能力是與生俱來(lái)的東西，并不是培養(yǎng)出來(lái)的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒(méi)有邏輯能力嗎？——韓寒
99.為什么有人收入比你高百倍？是他們比你聰明百倍千倍？你不用再花十年，二十年時(shí)間去慢慢摸索成功，你只要復(fù)制我說(shuō)的這些成功的策略、行為習(xí)慣，你也能超速成功！你可以花10年、20年甚至一輩子的時(shí)間，自己慢慢摸索成功之道；你也可以學(xué)習(xí)世界頂尖人士驗(yàn)證有效的成功經(jīng)驗(yàn)，立刻徹底改變你的一生！——陳安之