報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇一
1、各學校把提高教育教學質(zhì)量工作做為中心工作來抓。2013年以來，各學校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價方案（試行）》的通知要求，均成立了以校長為組長的評價領(lǐng)導小組。學校領(lǐng)導高度重視教學管理工作，更新教學理念，加大改革創(chuàng)新力度，完善學校發(fā)展規(guī)劃，把學校教育教學質(zhì)量的提升作為學校的中心工作來抓。完善教學常規(guī)制度，加強教學研究，積極改進教法和學法，很抓教學常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學管理制度的建設(shè)和落實，加大教學環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進行階段性教與學的質(zhì)量檢測，充分調(diào)動了教師工作積極性，教學質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學習衡水中學模式，教學常規(guī)管理精細化，通過“教學六認真”，加強過程管理，進行三種教法改革，提高課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強集體教研，開展教學節(jié)、“四課”提高教師教學藝術(shù)。武安市職教中心實施“十二字教學方略”、“能力本位項目化六環(huán)節(jié)”課堂教學模式改革，取得明顯效果；臨漳縣職教中心實行集體備課和聽評課、公開課制度，每周二下午集體教研，聽評課，互聽互評，相互交流，創(chuàng)新教學教法。
3、加強教師培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。各學校支持教師學習進修，有計劃地開展教師政治、業(yè)務(wù)學習，組織參加各類比賽，重視中青年教師培養(yǎng)，教師培訓檔案健全，教師綜合素質(zhì)得到進一步提高。武安市職教中心通過實施“雙百工程、青藍工程”，打造“雙師型”隊伍，促進青年教師成長，省級以上培訓62人，出國培訓6人，80%專業(yè)教師取得高級工資格，20%取得技師資格，該學校教師在課堂教學改革和教師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學設(shè)計和說課大賽、信息化教學設(shè)計和說課比賽、教學藝術(shù)創(chuàng)新等各類大賽一、二、三等獎，涌現(xiàn)出一大批教學名師和省、市級教學能手，省級科研課題結(jié)題12項，國家級課題立項2個，教學質(zhì)量顯著；雞澤縣職教中心王靜敏老師，利用優(yōu)美的課件進行教學，通過豐富的知識內(nèi)容和反復的演示使學生充分理解，利用引導、探究教學方法，層次清晰，教學效果明顯；涉縣職教中心積極組織教師參加各類教學比賽，有45名教師獲得國家、省級獎項，其中國家級一等獎22項，二等獎4項，編寫校本教材41本（門），科研課題結(jié)題18項；峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓17人、省級培訓22人、市級培訓34人，促進了教師素質(zhì)的整體提高；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè)，帶病堅持工作，課堂設(shè)計合理，各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，滲透德育教育，運用多媒體和情景劇開展教學，生動直觀，使學生身臨其境，學生參與率高，課堂氣氛活動，收到了很好的教學效果，教學任務(wù)完成的出色，感人至深。
4、專業(yè)圍繞市場需求設(shè)置，注重特色專業(yè)建設(shè)。學校積極開展市場調(diào)研，以市場為導向，主動適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對接相應(yīng)行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學校的專業(yè)發(fā)展，加強特色專業(yè)規(guī)劃建設(shè)。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情，進行專業(yè)建設(shè)調(diào)查研究，確定農(nóng)學、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經(jīng)濟的實際需要出發(fā)進行適時設(shè)置和調(diào)整，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機械制造三個專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達96%；邯鄲市職教中心汽車運用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓基地”、國家汽車運用與維修專業(yè)示范性實訓基地，被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學校學生汽車運用與維修技能大賽定點單位；永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強勁，數(shù)控技術(shù)實訓基地為省級實訓基地；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)（含焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修方向）是國家三部委批準的重點專業(yè)；涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等等。這說明越來越多的學校注重結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢，走“特色”發(fā)展之路。
5、探索校企合作新模式，實現(xiàn)校企深度融合。學校始終堅持“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育辦學特色，注重校企合作和校外實訓基地建設(shè)，強化實訓實習教學環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學模式，建立了由學校領(lǐng)導、企業(yè)領(lǐng)導、行業(yè)協(xié)會、教學骨干等組成的專業(yè)指導委員會，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，引入企業(yè)崗位標準，建設(shè)“校企合作、以崗為綱、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。目前該校學生的實習單位從區(qū)域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家，擴大到北京企業(yè)19家，天津企業(yè)8家，實習單位共計133家；邱縣職教中心大力加強實訓基地建設(shè)，杏鮑菇培育基地是我市一大亮點，自2008年以來已投資930萬元，年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元，可滿足1200余名學生進行實訓實習，每年為社會培訓食用菌技術(shù)人才3000人次；成安縣職教中心開門辦學，與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展，與高校聯(lián)辦，進行學術(shù)交流，與企業(yè)聯(lián)辦，享用企業(yè)的技師、實訓資源，訂單培養(yǎng)，服務(wù)就業(yè)，通過校企合作，不僅實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接，使雙方資源共享，優(yōu)勢互補，同時，也推進了學校特色專業(yè)建設(shè)，促進了學校跨越式發(fā)展。
7、對口升學工作積極主動，成效顯著。各學校領(lǐng)導高度重視對口升學工作，建立備考迎考指導機制，成立考務(wù)小組，研究考試大綱和?？荚囶}，分析對口高考命題趨勢，召開學科分科會議，探討各類復習課型，研究全面提高學科復習效率，每年組織兩次以上的三年級模擬考試，及時對?？汲煽冞M行統(tǒng)計與分析，找準問題，分析原因，提出建議。組織召開對口高考信息研討會，通報和交流相關(guān)高考信息。20xx年，我市2365人參加對口高考，上線人數(shù)2284人，其中本科上線人數(shù)718人，比2013年增加104人，占參考人數(shù)的，占全省本科招生計劃3580人的，名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線人數(shù)較去年均有增加。
1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，“雙師型”教師人數(shù)較少，特別是東部縣的教師結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡大，青年教師和專業(yè)課教師偏少，教師培訓力度有待加強，在一定程度上制約了教學質(zhì)量的進一步提高。
2、生源不足，招生困難。在校生人數(shù)少，生源質(zhì)量差，多數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠，招生制度不科學合理，嚴重制約學校的發(fā)展。
3、一些學校實習實訓設(shè)施設(shè)備教學設(shè)備相對落后，利用率低，有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。
4、有的教科研工作、教研活動針對性弱，實效性不強，重教學實踐輕教學研究。
5、檔案資料不完善，有欠缺，教學管理過程中只注重做不注重總結(jié)，不善于整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書量少，師生閱覽軟硬條件較弱。
6、教師、學生技能大賽參與度低，成績不理想。
7、教學方法單一、陳舊，對職業(yè)教育的教學教法改革創(chuàng)新力度不夠。
8、頂崗實習開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)不足以及學生取得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。
9、社會對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠，對職教的認識不到位。硬件基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，資金的投入和使用不足。
1、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。積極參加國家、省骨干教師培訓，加大“雙師型”教師培訓工作力度，積極開展教師的各類培訓，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學水平。
2、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據(jù)當?shù)貙嶋H和本學校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè)，增加專業(yè)設(shè)置的針對性，避免重復設(shè)置專業(yè)，進一步拓寬辦學思路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。加強校企合作，開展產(chǎn)教結(jié)合，大力提升學校的發(fā)展后勁。
3、進一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研活動，加強課堂教學改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽，提高職業(yè)技能水平。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇二
質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門是國家《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標準化法》、《計量法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》等法律法規(guī)的執(zhí)法主體，主要職責是對標準化、計量、質(zhì)量和特種設(shè)備安全監(jiān)察以及食品質(zhì)量安全的加工環(huán)節(jié)等工作進行監(jiān)督治理。近幾年來，我縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合發(fā)展實際，增強服務(wù)大局意識，認真履行監(jiān)管職責，努力提高工作水平，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。
(一)認真履行監(jiān)管職責，支持經(jīng)濟社會發(fā)展
根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不斷加強標準化體系建設(shè)，積極幫助工業(yè)企業(yè)采用國際標準或國外先進標準，引進先進設(shè)備，加快技術(shù)改造，提高了產(chǎn)品檔次和企業(yè)競爭能力；積極推行農(nóng)業(yè)標準化工作，對農(nóng)產(chǎn)品的種子選取、化肥限量和農(nóng)藥殘留推廣標準化治理，以標準化推動產(chǎn)業(yè)化，提高了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。切實加強計量基礎(chǔ)工作，幫助重點企業(yè)按照國際標準建立計量保證體系，扶持中小企業(yè)完善計量檢測體系，在提高產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)效益等方面發(fā)揮了重要作用。圍繞“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略的實施，組織開展“質(zhì)量興縣”和名牌戰(zhàn)略活動，加強宣傳引導，幫助企業(yè)爭創(chuàng)名牌，走以質(zhì)取勝的路子。改革傳統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管方式，實施抽檢分離，加強對重要產(chǎn)品的日常監(jiān)管，擴大檢查覆蓋面，提高了質(zhì)量監(jiān)督工作的公正性和有效性。
(二)突出對食品和特種設(shè)備的監(jiān)督治理，保障人民生活和企業(yè)生產(chǎn)安全
食品安全和特種設(shè)備安全涉及千家萬戶，事關(guān)群眾切身利益。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門本著對人民高度負責的精神，嚴格實施食品質(zhì)量安全市場準入制度，對食品生產(chǎn)加工企業(yè)實施嚴格審查、強制檢驗和質(zhì)量標志制度，努力做到對不具備條件的企業(yè)不答應(yīng)生產(chǎn)加工食品，對檢驗不合格的食品不答應(yīng)出廠，對沒有質(zhì)量標志的食品不答應(yīng)銷售。同時，調(diào)整理順對食品安全的監(jiān)管體制，采取分段監(jiān)管為主、品種監(jiān)管為輔的監(jiān)管方式，確保食品安全。在對特種設(shè)備的安全監(jiān)察方面，認真宣傳貫徹《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》，對鍋爐、壓力容器、起重機械、壓力管道、電梯等特種設(shè)備進行普查摸底，建立信息治理系統(tǒng)，實行動態(tài)治理，加大監(jiān)察工作力度，依法查處違法行為，確保特種設(shè)備安全。
(三)依法打假治劣，維護群眾合法權(quán)益
打擊假冒偽劣產(chǎn)品，保護人民群眾利益是質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的一項重要職責。今年以來，集中開展了對食品、酒類、農(nóng)資、建材、危險化學品等產(chǎn)品和特種設(shè)備安裝、使用、檢驗等專項整治活動，嚴格查處假冒偽劣產(chǎn)品生產(chǎn)銷售和違法違規(guī)安裝、使用特種設(shè)備行為，嚴厲打擊違法犯罪，遏制了制假售假行為，消除了一批安全隱患，維護了人民群眾的合法權(quán)益。
當前，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作存在的主要問題：對《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標準化法》、《計量法》等法律法規(guī)和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的職能責任宣傳不夠，有些單位和消費者對質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作不是很了解，影響了執(zhí)法效果；縣級質(zhì)監(jiān)部門無檢測基礎(chǔ)設(shè)施，難于為企業(yè)、群眾、消費者提供檢驗、檢測服務(wù)，一定程度上也影響到日常監(jiān)管的有效性；鄉(xiāng)(鎮(zhèn))無質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督辦事機構(gòu)，縣級質(zhì)監(jiān)部門人員編制較少，難于滿足實際工作的需要；質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作人員素質(zhì)有待提高，行為有待進一步規(guī)范，干部隊伍建設(shè)需要加強。
一是加大對法律法規(guī)的宣傳力度。認真宣傳貫徹《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標準化法》、《計量法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》等法律法規(guī)，提高企事業(yè)單位、人民群眾的質(zhì)量意識和法制意識。利用多種形式，宣傳質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的職能責任和工作程序，加強與單位、與消費者的聯(lián)系溝通，提高社會認知度。搞好政務(wù)公開，提高工作透明度，爭取各方面的理解支持，在全縣范圍內(nèi)形成理解支持質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的良好氛圍。
二是提高質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督實效。進一步增強經(jīng)濟中心意識和服務(wù)大局意識，緊密結(jié)合沾益縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際，繼續(xù)探索監(jiān)管工作方式，提高執(zhí)法工作水平。要全面實施“區(qū)域監(jiān)管責任制”，按照“劃分區(qū)域、綜合監(jiān)管、抽檢分離、信息共享、責任到人”的原則，落實監(jiān)管責任區(qū)的監(jiān)管職責和具體監(jiān)督治理工作，嚴格執(zhí)行責任追究制度，進一步調(diào)動執(zhí)法工作積極性，完善長效監(jiān)管機制，提高工作效率，盡快達到國家質(zhì)檢總局提出的“從源頭抓質(zhì)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作有效性”的要求；克服經(jīng)費不足、人員較少等實際困難，努力改變鄉(xiāng)(鎮(zhèn))監(jiān)管空白，從基層抓落實，更好地為促進經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
三是加強干部隊伍建設(shè)。要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和改革開放新形勢需要，堅持以人為本，樹立和落實科學發(fā)展觀，加強全局干部職工隊伍建設(shè)，強化依法行政意識，提高人員素質(zhì)，形成解放思想、干事創(chuàng)業(yè)的工作合力。按照《行政許可法》的要求，進一步規(guī)范執(zhí)法行為，及時解決工作中的實際問題。積極創(chuàng)造條件，爭取xx市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢測中心技術(shù)力度和檢測手段的支持，努力做到讓政府放心、讓群眾滿足，為全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出更大的貢獻。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇三
1. “四口”好比老虎洞，不加防護把命送。
2. 甜蜜的家盼著您平安歸來。
3. 安全保健康，千金及不上。
4. 安全生產(chǎn)責任重于泰山。
5. 實施安全生產(chǎn)法，人人事事保安全。
6. 安全生產(chǎn)，重在預(yù)防。
7. 開展安全月活動，深入貫徹安全法。
8. 安全人人抓，幸福千萬家。
9. 安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，保障安全。
10. 隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。
11. 開展民主評議行風，接受社會各界廣泛監(jiān)督。
13. 人人遵守《建筑法》，安全生產(chǎn)靠大家。
14. 嚴格貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》。
15. 依法監(jiān)管，公正執(zhí)法，確保安全。
16. 落實省建設(shè)廳安全專項整治工作方案，強化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。
17. 防微杜漸，警鐘長鳴。
18. 安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。
19. 安全知識，讓你化險為夷。
20. 造高樓靠打基礎(chǔ)，保安全靠抓班組。
21. 廣泛開展安全月活動，深入貫徹《安全生產(chǎn)法》。
22. 隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。
23. 安全保險開把春報，生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高。
24. 人人講安全，事事為安全;時時想安全，處處要安全。
25. 嚴是愛，松是害，搞好安全利三代。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇四
根據(jù)相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段我國建筑能源的消耗量已經(jīng)在總能源消耗中占據(jù)了四分之一，并且還在不斷地上升，這就使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略得不到充分的發(fā)揮，且同樣無法滿足建筑行業(yè)的長遠發(fā)展[1]。對此，為了緩解能源方面的壓力，就需要落實裝配式建筑安裝技術(shù),構(gòu)建一個綠色環(huán)保的建筑。而在當前的現(xiàn)狀下，我國國內(nèi)的裝配式建筑施工依舊存在著各種各樣的問題，如施工準備工作的不足、施工管理工作的力度不夠等，這就令裝配式建筑安裝無法為建筑企業(yè)提供更多的有效幫助。因此，建筑安裝企業(yè)就需要加強對建筑安裝設(shè)計工作和實際施工工作中的監(jiān)督力度，定期或者不定期的安排施工人員接受培訓，將建筑安裝質(zhì)量責任落實到實際，在整體上提高建筑安裝的質(zhì)量。
2.1材料的質(zhì)量問題
在建筑安裝工作中，需要運用到很多設(shè)備和管道，而這些設(shè)備如電纜、消防設(shè)備和重要空調(diào)等質(zhì)量的高低則會直接影響到建筑安裝的整體質(zhì)量，嚴重情況下還會發(fā)生各種安全事故，威脅到人民群眾的生命財產(chǎn)安全[2]。但是因為成本問題和工期問題，在建筑安裝的過程中，一些施工方為追求低成本而選擇質(zhì)量不過關(guān)的材料產(chǎn)品等，比如管道管壁厚度不夠、電線不具備較強絕緣性等各種問題的存在，都會對工程安裝的質(zhì)量造成十分嚴重的影響，也對設(shè)備的正常運用埋下了安全隱患。
2.2建筑安裝設(shè)計的問題
在建筑安裝設(shè)計工作中，安裝工程具有系統(tǒng)性的特點，也具有一定的復雜性，這就需要設(shè)計人員認真考查，整體合理地研究、布置建筑設(shè)備，避免管道及設(shè)備在后續(xù)的施工及使用中出現(xiàn)更多的質(zhì)量問題。在整個工程工作中，建筑安裝設(shè)計是一個十分重要的工作內(nèi)容，同時又是首要的內(nèi)容，需要有關(guān)工作人員的專業(yè)知識能力，也應(yīng)對電力、水利等各類相關(guān)專業(yè)有一定的認識，從而使管線和設(shè)備的布置與設(shè)備保持一致[3]。而許多工作人員在進行建筑安裝時，不能準確地計算和估算關(guān)鍵內(nèi)容，因此無法做到精確的計算，對整體工程施工工作帶來了嚴重的不良影響。
2.3后續(xù)養(yǎng)護的問題
隨著我國城市化建設(shè)腳步的不斷深入發(fā)展，城市居民越來越多，城市的高層建筑或者超高層的建筑越來越多，而對這些建筑安裝的質(zhì)量要求也越來越高。在進行了建筑安裝之后，就需要對這些成品進行保護及養(yǎng)護以提高電纜、電線等各種材料設(shè)施的使用年限[4]。但是建筑安裝施工保護方面還存在著一定的問題，比如各種管道、配件防腐不到位，燈具污染破壞嚴重，橋架跨接缺失，電線和電纜絕緣層破壞等。
2.4施工人員素質(zhì)問題
最近幾年，我國人力資源的支出越來越大，考慮到施工成本的問題，很多的施工單位都沒有一個固定的施工隊伍，基本上都是臨時招募過來的，這就導致了施工隊伍專業(yè)知識技能參差不齊的情況出現(xiàn)。另外，施工單位也沒有及時的對施工人員進行專業(yè)知識和技能的培訓，無證上崗的情況十分普遍，這就對建筑安裝施工工作的質(zhì)量帶來了或大或小的影響。
3.1技術(shù)準備階段
首先，在設(shè)計交底圖紙的會審階段中，技術(shù)準備中最為關(guān)鍵的工作內(nèi)容之一就是基于專業(yè)圖紙的自審，將各個單位之間的圖紙技術(shù)為基本來進行互相審計，從而及時發(fā)展設(shè)計工作中所存在著的潛在風險，然后根據(jù)相關(guān)設(shè)計人員進行解決，保障后續(xù)施工工作的質(zhì)量[5]。其次，在施工技術(shù)交底圖紙會審階段中，需要在準備階段中，在設(shè)計交底圖紙會審作業(yè)紙上進行，并且將建筑安裝工程的相關(guān)施工項目的驗收規(guī)范標準為基本依據(jù)，堅持科學性、全面性和針對性的施工準則，為預(yù)留預(yù)埋施工階段中的作業(yè)指導書編制工作提供更多的技術(shù)準備。最后，施工技術(shù)的交底階段內(nèi)，施工技術(shù)的交底階段是整個建筑安裝行業(yè)的核心樞紐環(huán)節(jié)，其必須堅持可操作性、針對性和科學性的基本原則來進行，充分發(fā)揮技術(shù)交底所具備的指導和監(jiān)督職能。在一般情況下，施工技術(shù)交底的編制工作都需要實際的施工人員和工程項目部門管理者進行共同完成。
3.2預(yù)留施工程序分析
為了使施工工程部質(zhì)量管理在建設(shè)項目中的保證性職能得到最大程度地發(fā)揮，就需要對整個預(yù)留預(yù)埋工程實行流水、程序化等工作方法加以落實，對各種具體施工方法進行嚴格控制，特別需要加強預(yù)制部件的加工作業(yè)。
4.1加強構(gòu)配件質(zhì)量管理工作
加強構(gòu)配件質(zhì)量管理工作的力度，就需要對構(gòu)配件生產(chǎn)體系進行全面的優(yōu)化，組建一個較為完整的構(gòu)配件供應(yīng)鏈，不斷對構(gòu)配件質(zhì)檢的工作進行強化，將構(gòu)配件運輸和保管的技術(shù)進行創(chuàng)新改革[6]。在這其中，需要對構(gòu)配件供應(yīng)工作中的構(gòu)配件數(shù)量投以更多的關(guān)注，準確地進行核對，并且對其進行分類管理。在一般情況下，樓板、剪力墻等構(gòu)配件在管理的時候，需要將這些內(nèi)容歸類到主要建筑工程材料中去。同時還應(yīng)該注意這些構(gòu)配件都是由專業(yè)廠家進行生產(chǎn)的，所以必須到正規(guī)的廠家進行采購，在進行運輸?shù)臅r候，同樣需要用專業(yè)的運輸車輛來進行構(gòu)配件的運輸，直接運輸?shù)绞┕さ攸c，并且搭建一個臨時的倉儲，做好構(gòu)配件的管理工作，從而避免了因為外部氣候、天氣、溫濕度等各種原因而導致的構(gòu)配件質(zhì)變情況。
4.2落實施工準備工作
在進行施工準備工作的時候，需要加強裝配式建筑安裝質(zhì)量的管理工作。第一，需要落實施工前準備工作。根據(jù)施工地區(qū)周圍的環(huán)境和氣候等具體情況進行施工圖紙和施工方案的設(shè)計，將施工的計劃進行明晰劃分，點明施工的重點內(nèi)容。第二，需要將工程目標的量化原料采購指標進行結(jié)合，并且需要在保證工程質(zhì)量的重要前提之下進行采購成本的節(jié)約，對工程造價管理方案的內(nèi)容進行設(shè)計，從而降低后續(xù)因為缺乏考慮而出現(xiàn)的造價失控問題的出現(xiàn)率。第三，建筑企業(yè)也應(yīng)該將所簽訂的施工合同和相關(guān)技術(shù)規(guī)范等內(nèi)容為實際的參考依據(jù)，以標準施工質(zhì)量作為前提，并且結(jié)合施工程序的內(nèi)容和標準來進行施工，保證施工環(huán)節(jié)和最終的質(zhì)量能夠更加符合預(yù)期[7]。第四，在實際的施工過程中，還需要加強施工團隊之間的交流合作，將監(jiān)理工程師自身所具備的作用和職能進行充分地發(fā)揮，對工程造價和各種施工的細節(jié)內(nèi)容進行良好的控制，降低對能源的消耗，從而使資源利用率進行不斷提高，嚴格的審核竣工后的質(zhì)量，編輯相關(guān)施工報告和檔案供后續(xù)施工人員參考。
4.3提高施工人員專業(yè)能力
第一，需要組織一個高素質(zhì)、高技能的施工團隊，定期或者不定期地對整體施工技術(shù)人員展開專業(yè)培訓。在培訓中心，建筑企業(yè)應(yīng)該注意保證培訓活動的科學合理性，對其進行指導，全面的分析培訓需求，從而確定一個培訓的目標和計劃，按照這些計劃來進行培訓活動的組織開展。在這其中，需要將場景的布置管理、工作人員的簽到和課程的導入管理等各種內(nèi)容進行添加，在這其中，課程的導入管理具備了至關(guān)重要的作用，這一環(huán)節(jié)能夠有效地將施工技術(shù)人員自身的學習熱情進行激發(fā)，使培訓更加事半功倍。第二，在進行施工的時候，需要做好實踐性的培訓，從而降低、減少混凝土出現(xiàn)裂縫的情況，使整個建筑墻體的工程質(zhì)量得到有效保障。除此之外，還需要施工技術(shù)人員明確：在進行建筑墻體混凝土結(jié)構(gòu)的澆筑時，外界的氣溫會對混凝土澆灌過程中的溫度應(yīng)力，所以做好這一方面的控制工作十分的重要。在實際的施工工作中，需要避免在夏季進行澆筑，從而避免墻體出現(xiàn)裂縫情況的發(fā)生。另外，還需要注意在高溫天氣下進行澆筑，需要采用更多的輔助降溫措施來進行混凝土溫度的控制。
4.4嚴格控制工程材料、設(shè)備的質(zhì)量
工程的材料和設(shè)備質(zhì)量一直是工程質(zhì)量的重要保障。對此，就需要施工單位在材料和設(shè)備的選擇、采購等各方面的工作入手，注意抓好材料和設(shè)備的質(zhì)量。在存在合同規(guī)定的時候，需要按照合同規(guī)定來進行材料和設(shè)備的選擇，若是合同上沒有明確的規(guī)定，則需要先考察材料、設(shè)備的供貨廠家，最后再決定要不要在這一廠家中進行材料的購買[8]。在進行材料和設(shè)備的進場使用之前，需要向監(jiān)理單位提供一個報檢手續(xù)，經(jīng)過監(jiān)理單位批準之后才可進行使用。在監(jiān)理單位中，需要通過嚴格的檢查、檢驗施工單位所提交的報檢材料和設(shè)備，并采用各種檢查的方式來實現(xiàn)對材料和設(shè)備質(zhì)量的控制工作。對于書面的檢驗而言，需要對材料和設(shè)備的廠家生產(chǎn)許可證和相關(guān)資格證明書等各種內(nèi)容進行書面檢驗，從而謹防他人偽造合格證或者開具假試驗報告等手段的出現(xiàn)，影響到后續(xù)的時候工作。對材料和設(shè)備的型號、品種和知寸規(guī)格等內(nèi)容進行外觀檢查，確定其能夠符合實際的施工建設(shè)要求。
在施工之前，應(yīng)該對決定裝配式的建筑施工質(zhì)量進行分析和研究，對各種施工過程中所出現(xiàn)的問題來進行預(yù)估，并且制定一系列的解決方案。在已經(jīng)發(fā)生了事故的時候，需要注意對構(gòu)配件運輸、存放等各種工作進行控制，將這些工作放到重點上，在進行構(gòu)建安裝的時候，需要配置一個起重吊裝的設(shè)備來進行，從而保證構(gòu)配件安裝的質(zhì)量。在事故解決之后，應(yīng)該合理的對裝配式建筑設(shè)備進行維護，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，累積教訓，將施工過程更加詳細地進行記錄，為后續(xù)的裝配式建筑安裝施工工作人員提供更多的參考。
總而言之，隨著全球經(jīng)濟一體化腳步的不斷深入發(fā)展，經(jīng)濟社會日日益健全，建筑行業(yè)的重要性越發(fā)突出，其蓬勃發(fā)展也能夠?qū)π袠I(yè)工程效益和服務(wù)質(zhì)量的提高提供更多的有效幫助。而建筑安裝則是當前建筑施工中的一個重要組成部分，其質(zhì)量高低能夠?qū)ㄖ恼w質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，而因為受到了設(shè)計質(zhì)量和材料質(zhì)量等各方面因素的影響，所以在建筑安裝中還存在著各種各樣的問題，直接影響到了建筑安裝的質(zhì)量。這就需要施工單位加強圖紙的會審，做好技術(shù)交底工作，提高施工人員的職業(yè)技能，組建一個強大、團結(jié)、質(zhì)量高的施工團隊，對坐漿質(zhì)量問題進行處理，加強質(zhì)量控制的力度，從而幫助建筑安裝人員在日常的施工工作中更好地進行。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇五
（一）命題思路
本次命題思路清晰，以基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，拓展開發(fā)學生的思維能力為前瞻，從基礎(chǔ)知識的積累與運用、課內(nèi)外閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，注重學生能力的考查和知識的綜合運用，題量不大，題型靈活，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題情況、學生答題情況以及學科教學等方面進行分析。
（二）試題特點
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。
3、重視學生習作的開發(fā)及興趣。
參考人數(shù)三年級年級總分平均分及格人數(shù)及格率良好人數(shù)良好率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率（備注：85分以上為優(yōu)秀；70—84為良好；60分以上為及格）
附注：60分以上的1人；60分一下的1人。
（一）主要成績及經(jīng)驗
1、識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識字和積累。
2、要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀，循序漸進習作訓練，以及行之有效的指導。特別在學生比較薄弱的選材、立意、寫作的結(jié)構(gòu)等方面，要重點進行訓練和指導。
（二）存在問題及原因
1、審題不認真造成錯誤
橫線上?？刹糠謱W生在審題時不夠細心，寫錯對象不說，還把相應(yīng)的橫線張冠李戴了。
2、聯(lián)系生活實際不足，聯(lián)系上下文的能力不強造成錯誤
3、通過積累知識處理信息和分析問題的能力不強造成錯誤
4、學習水平差距造成兩極分化
學習水平差距形成兩極分化鮮明。學生的學習方式影響著學生的學習水平的高低，習慣了接受學習的學生怎能去積極參與、積極思考、自由表達、善于合作、富于想象、敢于否定，因此在課堂教學中，學生的學習水平表現(xiàn)出兩極分化，優(yōu)秀學生在當今課堂上如魚得水，潛力也越來越得到開發(fā)、展現(xiàn)，而弱勢學生只有“看”的份，甚至“看”(聽)也不懂，長此以往，優(yōu)等生與弱勢學生的差距只會越來越大。從試卷得分情況來分析，部分弱勢學生的的成績出現(xiàn)了“越學越下降”的現(xiàn)象。
結(jié)合本次測試情況，分析目前教學的.現(xiàn)狀，其關(guān)鍵還是在于教師對課改的態(tài)度，觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的提高。我們要實事求是地面對實際教學中的問題和困難，腳踏實地穩(wěn)步推進課改的實施。
1、努力做一名“研究型”的教師
教學中，聯(lián)系實際開展教育研究，解決課堂教學評價中的問題，將經(jīng)驗，理論，實踐結(jié)合起來，在實踐中檢驗自己的經(jīng)驗知識，轉(zhuǎn)化和拓展經(jīng)驗知識，并通過科學研究的方法和過程以及比較的實證材料的支持，將經(jīng)驗上升為具有一般規(guī)律的可以推廣的理論知識。
2、聯(lián)系生活實際，引導學生主動學習。
知識來源于生活實際。在教學過程中，將生活實例引入課堂，引導學生在全面快樂探究中處理問題，既拓寬了知識的廣度，培養(yǎng)了解決問題的能力，又在自主快樂的氛圍中陶冶了情操。例如，教學語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”時，可以引導學生分組合作，自主探索，聯(lián)系實際，交流發(fā)現(xiàn)，詳細記錄自己的收獲。如此一來，學生印象深刻，受益匪淺，甚至會達到意想不到的效果。在今后的教育教學過程中，聯(lián)系生活問題應(yīng)該引起我校教師的重視。
3、重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ)
要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地看到，試卷中考查的字、詞都是本冊教材中學生必須掌握的，。在檢測卷中，字詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。此次測試在字詞方面雖取得了不錯的成績，但在今后的教學中我們?nèi)圆荒芊潘勺衷~教學，還可通過聽寫以及詞語接龍等一系列豐富多彩的活動來鞏固字詞的掌握。因為字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
4、豐富語言積累，注重語文實踐
積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書和讀書筆記。語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向?qū)W校的廣播站投稿，為學生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。
5、提高閱讀能力，引導個性閱讀
閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的閱讀能力，因此，教師在閱讀教學中還要學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
6、激發(fā)寫作興趣，抒發(fā)真情實感
一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊瑢憣嵉淖魑囊欢ㄒ寣W生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。
7、加強“潛能生”的輔導
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。因此，教師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。
踏著實施新課改的步伐，只要我們每位教師不斷地反思教育教學中的成績與出現(xiàn)的問題，認真學習新理念，努力改進自己的教學方式和學生的學習方式，我相信我校的教育教學質(zhì)量也就會不斷地提升！
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇一
1、各學校把提高教育教學質(zhì)量工作做為中心工作來抓。2013年以來，各學校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價方案（試行）》的通知要求，均成立了以校長為組長的評價領(lǐng)導小組。學校領(lǐng)導高度重視教學管理工作，更新教學理念，加大改革創(chuàng)新力度，完善學校發(fā)展規(guī)劃，把學校教育教學質(zhì)量的提升作為學校的中心工作來抓。完善教學常規(guī)制度，加強教學研究，積極改進教法和學法，很抓教學常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學管理制度的建設(shè)和落實，加大教學環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進行階段性教與學的質(zhì)量檢測，充分調(diào)動了教師工作積極性，教學質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學習衡水中學模式，教學常規(guī)管理精細化，通過“教學六認真”，加強過程管理，進行三種教法改革，提高課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強集體教研，開展教學節(jié)、“四課”提高教師教學藝術(shù)。武安市職教中心實施“十二字教學方略”、“能力本位項目化六環(huán)節(jié)”課堂教學模式改革，取得明顯效果；臨漳縣職教中心實行集體備課和聽評課、公開課制度，每周二下午集體教研，聽評課，互聽互評，相互交流，創(chuàng)新教學教法。
3、加強教師培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。各學校支持教師學習進修，有計劃地開展教師政治、業(yè)務(wù)學習，組織參加各類比賽，重視中青年教師培養(yǎng)，教師培訓檔案健全，教師綜合素質(zhì)得到進一步提高。武安市職教中心通過實施“雙百工程、青藍工程”，打造“雙師型”隊伍，促進青年教師成長，省級以上培訓62人，出國培訓6人，80%專業(yè)教師取得高級工資格，20%取得技師資格，該學校教師在課堂教學改革和教師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學設(shè)計和說課大賽、信息化教學設(shè)計和說課比賽、教學藝術(shù)創(chuàng)新等各類大賽一、二、三等獎，涌現(xiàn)出一大批教學名師和省、市級教學能手，省級科研課題結(jié)題12項，國家級課題立項2個，教學質(zhì)量顯著；雞澤縣職教中心王靜敏老師，利用優(yōu)美的課件進行教學，通過豐富的知識內(nèi)容和反復的演示使學生充分理解，利用引導、探究教學方法，層次清晰，教學效果明顯；涉縣職教中心積極組織教師參加各類教學比賽，有45名教師獲得國家、省級獎項，其中國家級一等獎22項，二等獎4項，編寫校本教材41本（門），科研課題結(jié)題18項；峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓17人、省級培訓22人、市級培訓34人，促進了教師素質(zhì)的整體提高；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè)，帶病堅持工作，課堂設(shè)計合理，各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，滲透德育教育，運用多媒體和情景劇開展教學，生動直觀，使學生身臨其境，學生參與率高，課堂氣氛活動，收到了很好的教學效果，教學任務(wù)完成的出色，感人至深。
4、專業(yè)圍繞市場需求設(shè)置，注重特色專業(yè)建設(shè)。學校積極開展市場調(diào)研，以市場為導向，主動適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對接相應(yīng)行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學校的專業(yè)發(fā)展，加強特色專業(yè)規(guī)劃建設(shè)。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情，進行專業(yè)建設(shè)調(diào)查研究，確定農(nóng)學、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經(jīng)濟的實際需要出發(fā)進行適時設(shè)置和調(diào)整，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機械制造三個專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達96%；邯鄲市職教中心汽車運用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓基地”、國家汽車運用與維修專業(yè)示范性實訓基地，被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學校學生汽車運用與維修技能大賽定點單位；永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強勁，數(shù)控技術(shù)實訓基地為省級實訓基地；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)（含焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修方向）是國家三部委批準的重點專業(yè)；涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等等。這說明越來越多的學校注重結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢，走“特色”發(fā)展之路。
5、探索校企合作新模式，實現(xiàn)校企深度融合。學校始終堅持“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育辦學特色，注重校企合作和校外實訓基地建設(shè)，強化實訓實習教學環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學模式，建立了由學校領(lǐng)導、企業(yè)領(lǐng)導、行業(yè)協(xié)會、教學骨干等組成的專業(yè)指導委員會，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，引入企業(yè)崗位標準，建設(shè)“校企合作、以崗為綱、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。目前該校學生的實習單位從區(qū)域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家，擴大到北京企業(yè)19家，天津企業(yè)8家，實習單位共計133家；邱縣職教中心大力加強實訓基地建設(shè)，杏鮑菇培育基地是我市一大亮點，自2008年以來已投資930萬元，年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元，可滿足1200余名學生進行實訓實習，每年為社會培訓食用菌技術(shù)人才3000人次；成安縣職教中心開門辦學，與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展，與高校聯(lián)辦，進行學術(shù)交流，與企業(yè)聯(lián)辦，享用企業(yè)的技師、實訓資源，訂單培養(yǎng)，服務(wù)就業(yè)，通過校企合作，不僅實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接，使雙方資源共享，優(yōu)勢互補，同時，也推進了學校特色專業(yè)建設(shè)，促進了學校跨越式發(fā)展。
7、對口升學工作積極主動，成效顯著。各學校領(lǐng)導高度重視對口升學工作，建立備考迎考指導機制，成立考務(wù)小組，研究考試大綱和?？荚囶}，分析對口高考命題趨勢，召開學科分科會議，探討各類復習課型，研究全面提高學科復習效率，每年組織兩次以上的三年級模擬考試，及時對?？汲煽冞M行統(tǒng)計與分析，找準問題，分析原因，提出建議。組織召開對口高考信息研討會，通報和交流相關(guān)高考信息。20xx年，我市2365人參加對口高考，上線人數(shù)2284人，其中本科上線人數(shù)718人，比2013年增加104人，占參考人數(shù)的，占全省本科招生計劃3580人的，名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線人數(shù)較去年均有增加。
1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，“雙師型”教師人數(shù)較少，特別是東部縣的教師結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡大，青年教師和專業(yè)課教師偏少，教師培訓力度有待加強，在一定程度上制約了教學質(zhì)量的進一步提高。
2、生源不足，招生困難。在校生人數(shù)少，生源質(zhì)量差，多數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠，招生制度不科學合理，嚴重制約學校的發(fā)展。
3、一些學校實習實訓設(shè)施設(shè)備教學設(shè)備相對落后，利用率低，有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。
4、有的教科研工作、教研活動針對性弱，實效性不強，重教學實踐輕教學研究。
5、檔案資料不完善，有欠缺，教學管理過程中只注重做不注重總結(jié)，不善于整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書量少，師生閱覽軟硬條件較弱。
6、教師、學生技能大賽參與度低，成績不理想。
7、教學方法單一、陳舊，對職業(yè)教育的教學教法改革創(chuàng)新力度不夠。
8、頂崗實習開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)不足以及學生取得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。
9、社會對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠，對職教的認識不到位。硬件基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，資金的投入和使用不足。
1、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。積極參加國家、省骨干教師培訓，加大“雙師型”教師培訓工作力度，積極開展教師的各類培訓，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學水平。
2、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據(jù)當?shù)貙嶋H和本學校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè)，增加專業(yè)設(shè)置的針對性，避免重復設(shè)置專業(yè)，進一步拓寬辦學思路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。加強校企合作，開展產(chǎn)教結(jié)合，大力提升學校的發(fā)展后勁。
3、進一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研活動，加強課堂教學改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽，提高職業(yè)技能水平。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇二
質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門是國家《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標準化法》、《計量法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》等法律法規(guī)的執(zhí)法主體，主要職責是對標準化、計量、質(zhì)量和特種設(shè)備安全監(jiān)察以及食品質(zhì)量安全的加工環(huán)節(jié)等工作進行監(jiān)督治理。近幾年來，我縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合發(fā)展實際，增強服務(wù)大局意識，認真履行監(jiān)管職責，努力提高工作水平，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。
(一)認真履行監(jiān)管職責，支持經(jīng)濟社會發(fā)展
根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不斷加強標準化體系建設(shè)，積極幫助工業(yè)企業(yè)采用國際標準或國外先進標準，引進先進設(shè)備，加快技術(shù)改造，提高了產(chǎn)品檔次和企業(yè)競爭能力；積極推行農(nóng)業(yè)標準化工作，對農(nóng)產(chǎn)品的種子選取、化肥限量和農(nóng)藥殘留推廣標準化治理，以標準化推動產(chǎn)業(yè)化，提高了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。切實加強計量基礎(chǔ)工作，幫助重點企業(yè)按照國際標準建立計量保證體系，扶持中小企業(yè)完善計量檢測體系，在提高產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)效益等方面發(fā)揮了重要作用。圍繞“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略的實施，組織開展“質(zhì)量興縣”和名牌戰(zhàn)略活動，加強宣傳引導，幫助企業(yè)爭創(chuàng)名牌，走以質(zhì)取勝的路子。改革傳統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管方式，實施抽檢分離，加強對重要產(chǎn)品的日常監(jiān)管，擴大檢查覆蓋面，提高了質(zhì)量監(jiān)督工作的公正性和有效性。
(二)突出對食品和特種設(shè)備的監(jiān)督治理，保障人民生活和企業(yè)生產(chǎn)安全
食品安全和特種設(shè)備安全涉及千家萬戶，事關(guān)群眾切身利益。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門本著對人民高度負責的精神，嚴格實施食品質(zhì)量安全市場準入制度，對食品生產(chǎn)加工企業(yè)實施嚴格審查、強制檢驗和質(zhì)量標志制度，努力做到對不具備條件的企業(yè)不答應(yīng)生產(chǎn)加工食品，對檢驗不合格的食品不答應(yīng)出廠，對沒有質(zhì)量標志的食品不答應(yīng)銷售。同時，調(diào)整理順對食品安全的監(jiān)管體制，采取分段監(jiān)管為主、品種監(jiān)管為輔的監(jiān)管方式，確保食品安全。在對特種設(shè)備的安全監(jiān)察方面，認真宣傳貫徹《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》，對鍋爐、壓力容器、起重機械、壓力管道、電梯等特種設(shè)備進行普查摸底，建立信息治理系統(tǒng)，實行動態(tài)治理，加大監(jiān)察工作力度，依法查處違法行為，確保特種設(shè)備安全。
(三)依法打假治劣，維護群眾合法權(quán)益
打擊假冒偽劣產(chǎn)品，保護人民群眾利益是質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的一項重要職責。今年以來，集中開展了對食品、酒類、農(nóng)資、建材、危險化學品等產(chǎn)品和特種設(shè)備安裝、使用、檢驗等專項整治活動，嚴格查處假冒偽劣產(chǎn)品生產(chǎn)銷售和違法違規(guī)安裝、使用特種設(shè)備行為，嚴厲打擊違法犯罪，遏制了制假售假行為，消除了一批安全隱患，維護了人民群眾的合法權(quán)益。
當前，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作存在的主要問題：對《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標準化法》、《計量法》等法律法規(guī)和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的職能責任宣傳不夠，有些單位和消費者對質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作不是很了解，影響了執(zhí)法效果；縣級質(zhì)監(jiān)部門無檢測基礎(chǔ)設(shè)施，難于為企業(yè)、群眾、消費者提供檢驗、檢測服務(wù)，一定程度上也影響到日常監(jiān)管的有效性；鄉(xiāng)(鎮(zhèn))無質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督辦事機構(gòu)，縣級質(zhì)監(jiān)部門人員編制較少，難于滿足實際工作的需要；質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作人員素質(zhì)有待提高，行為有待進一步規(guī)范，干部隊伍建設(shè)需要加強。
一是加大對法律法規(guī)的宣傳力度。認真宣傳貫徹《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標準化法》、《計量法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》等法律法規(guī)，提高企事業(yè)單位、人民群眾的質(zhì)量意識和法制意識。利用多種形式，宣傳質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的職能責任和工作程序，加強與單位、與消費者的聯(lián)系溝通，提高社會認知度。搞好政務(wù)公開，提高工作透明度，爭取各方面的理解支持，在全縣范圍內(nèi)形成理解支持質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的良好氛圍。
二是提高質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督實效。進一步增強經(jīng)濟中心意識和服務(wù)大局意識，緊密結(jié)合沾益縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際，繼續(xù)探索監(jiān)管工作方式，提高執(zhí)法工作水平。要全面實施“區(qū)域監(jiān)管責任制”，按照“劃分區(qū)域、綜合監(jiān)管、抽檢分離、信息共享、責任到人”的原則，落實監(jiān)管責任區(qū)的監(jiān)管職責和具體監(jiān)督治理工作，嚴格執(zhí)行責任追究制度，進一步調(diào)動執(zhí)法工作積極性，完善長效監(jiān)管機制，提高工作效率，盡快達到國家質(zhì)檢總局提出的“從源頭抓質(zhì)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作有效性”的要求；克服經(jīng)費不足、人員較少等實際困難，努力改變鄉(xiāng)(鎮(zhèn))監(jiān)管空白，從基層抓落實，更好地為促進經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
三是加強干部隊伍建設(shè)。要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和改革開放新形勢需要，堅持以人為本，樹立和落實科學發(fā)展觀，加強全局干部職工隊伍建設(shè)，強化依法行政意識，提高人員素質(zhì)，形成解放思想、干事創(chuàng)業(yè)的工作合力。按照《行政許可法》的要求，進一步規(guī)范執(zhí)法行為，及時解決工作中的實際問題。積極創(chuàng)造條件，爭取xx市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢測中心技術(shù)力度和檢測手段的支持，努力做到讓政府放心、讓群眾滿足，為全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出更大的貢獻。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇三
1. “四口”好比老虎洞，不加防護把命送。
2. 甜蜜的家盼著您平安歸來。
3. 安全保健康，千金及不上。
4. 安全生產(chǎn)責任重于泰山。
5. 實施安全生產(chǎn)法，人人事事保安全。
6. 安全生產(chǎn)，重在預(yù)防。
7. 開展安全月活動，深入貫徹安全法。
8. 安全人人抓，幸福千萬家。
9. 安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，保障安全。
10. 隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。
11. 開展民主評議行風，接受社會各界廣泛監(jiān)督。
13. 人人遵守《建筑法》，安全生產(chǎn)靠大家。
14. 嚴格貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》。
15. 依法監(jiān)管，公正執(zhí)法，確保安全。
16. 落實省建設(shè)廳安全專項整治工作方案，強化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。
17. 防微杜漸，警鐘長鳴。
18. 安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。
19. 安全知識，讓你化險為夷。
20. 造高樓靠打基礎(chǔ)，保安全靠抓班組。
21. 廣泛開展安全月活動，深入貫徹《安全生產(chǎn)法》。
22. 隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。
23. 安全保險開把春報，生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高。
24. 人人講安全，事事為安全;時時想安全，處處要安全。
25. 嚴是愛，松是害，搞好安全利三代。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇四
根據(jù)相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段我國建筑能源的消耗量已經(jīng)在總能源消耗中占據(jù)了四分之一，并且還在不斷地上升，這就使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略得不到充分的發(fā)揮，且同樣無法滿足建筑行業(yè)的長遠發(fā)展[1]。對此，為了緩解能源方面的壓力，就需要落實裝配式建筑安裝技術(shù),構(gòu)建一個綠色環(huán)保的建筑。而在當前的現(xiàn)狀下，我國國內(nèi)的裝配式建筑施工依舊存在著各種各樣的問題，如施工準備工作的不足、施工管理工作的力度不夠等，這就令裝配式建筑安裝無法為建筑企業(yè)提供更多的有效幫助。因此，建筑安裝企業(yè)就需要加強對建筑安裝設(shè)計工作和實際施工工作中的監(jiān)督力度，定期或者不定期的安排施工人員接受培訓，將建筑安裝質(zhì)量責任落實到實際，在整體上提高建筑安裝的質(zhì)量。
2.1材料的質(zhì)量問題
在建筑安裝工作中，需要運用到很多設(shè)備和管道，而這些設(shè)備如電纜、消防設(shè)備和重要空調(diào)等質(zhì)量的高低則會直接影響到建筑安裝的整體質(zhì)量，嚴重情況下還會發(fā)生各種安全事故，威脅到人民群眾的生命財產(chǎn)安全[2]。但是因為成本問題和工期問題，在建筑安裝的過程中，一些施工方為追求低成本而選擇質(zhì)量不過關(guān)的材料產(chǎn)品等，比如管道管壁厚度不夠、電線不具備較強絕緣性等各種問題的存在，都會對工程安裝的質(zhì)量造成十分嚴重的影響，也對設(shè)備的正常運用埋下了安全隱患。
2.2建筑安裝設(shè)計的問題
在建筑安裝設(shè)計工作中，安裝工程具有系統(tǒng)性的特點，也具有一定的復雜性，這就需要設(shè)計人員認真考查，整體合理地研究、布置建筑設(shè)備，避免管道及設(shè)備在后續(xù)的施工及使用中出現(xiàn)更多的質(zhì)量問題。在整個工程工作中，建筑安裝設(shè)計是一個十分重要的工作內(nèi)容，同時又是首要的內(nèi)容，需要有關(guān)工作人員的專業(yè)知識能力，也應(yīng)對電力、水利等各類相關(guān)專業(yè)有一定的認識，從而使管線和設(shè)備的布置與設(shè)備保持一致[3]。而許多工作人員在進行建筑安裝時，不能準確地計算和估算關(guān)鍵內(nèi)容，因此無法做到精確的計算，對整體工程施工工作帶來了嚴重的不良影響。
2.3后續(xù)養(yǎng)護的問題
隨著我國城市化建設(shè)腳步的不斷深入發(fā)展，城市居民越來越多，城市的高層建筑或者超高層的建筑越來越多，而對這些建筑安裝的質(zhì)量要求也越來越高。在進行了建筑安裝之后，就需要對這些成品進行保護及養(yǎng)護以提高電纜、電線等各種材料設(shè)施的使用年限[4]。但是建筑安裝施工保護方面還存在著一定的問題，比如各種管道、配件防腐不到位，燈具污染破壞嚴重，橋架跨接缺失，電線和電纜絕緣層破壞等。
2.4施工人員素質(zhì)問題
最近幾年，我國人力資源的支出越來越大，考慮到施工成本的問題，很多的施工單位都沒有一個固定的施工隊伍，基本上都是臨時招募過來的，這就導致了施工隊伍專業(yè)知識技能參差不齊的情況出現(xiàn)。另外，施工單位也沒有及時的對施工人員進行專業(yè)知識和技能的培訓，無證上崗的情況十分普遍，這就對建筑安裝施工工作的質(zhì)量帶來了或大或小的影響。
3.1技術(shù)準備階段
首先，在設(shè)計交底圖紙的會審階段中，技術(shù)準備中最為關(guān)鍵的工作內(nèi)容之一就是基于專業(yè)圖紙的自審，將各個單位之間的圖紙技術(shù)為基本來進行互相審計，從而及時發(fā)展設(shè)計工作中所存在著的潛在風險，然后根據(jù)相關(guān)設(shè)計人員進行解決，保障后續(xù)施工工作的質(zhì)量[5]。其次，在施工技術(shù)交底圖紙會審階段中，需要在準備階段中，在設(shè)計交底圖紙會審作業(yè)紙上進行，并且將建筑安裝工程的相關(guān)施工項目的驗收規(guī)范標準為基本依據(jù)，堅持科學性、全面性和針對性的施工準則，為預(yù)留預(yù)埋施工階段中的作業(yè)指導書編制工作提供更多的技術(shù)準備。最后，施工技術(shù)的交底階段內(nèi)，施工技術(shù)的交底階段是整個建筑安裝行業(yè)的核心樞紐環(huán)節(jié)，其必須堅持可操作性、針對性和科學性的基本原則來進行，充分發(fā)揮技術(shù)交底所具備的指導和監(jiān)督職能。在一般情況下，施工技術(shù)交底的編制工作都需要實際的施工人員和工程項目部門管理者進行共同完成。
3.2預(yù)留施工程序分析
為了使施工工程部質(zhì)量管理在建設(shè)項目中的保證性職能得到最大程度地發(fā)揮，就需要對整個預(yù)留預(yù)埋工程實行流水、程序化等工作方法加以落實，對各種具體施工方法進行嚴格控制，特別需要加強預(yù)制部件的加工作業(yè)。
4.1加強構(gòu)配件質(zhì)量管理工作
加強構(gòu)配件質(zhì)量管理工作的力度，就需要對構(gòu)配件生產(chǎn)體系進行全面的優(yōu)化，組建一個較為完整的構(gòu)配件供應(yīng)鏈，不斷對構(gòu)配件質(zhì)檢的工作進行強化，將構(gòu)配件運輸和保管的技術(shù)進行創(chuàng)新改革[6]。在這其中，需要對構(gòu)配件供應(yīng)工作中的構(gòu)配件數(shù)量投以更多的關(guān)注，準確地進行核對，并且對其進行分類管理。在一般情況下，樓板、剪力墻等構(gòu)配件在管理的時候，需要將這些內(nèi)容歸類到主要建筑工程材料中去。同時還應(yīng)該注意這些構(gòu)配件都是由專業(yè)廠家進行生產(chǎn)的，所以必須到正規(guī)的廠家進行采購，在進行運輸?shù)臅r候，同樣需要用專業(yè)的運輸車輛來進行構(gòu)配件的運輸，直接運輸?shù)绞┕さ攸c，并且搭建一個臨時的倉儲，做好構(gòu)配件的管理工作，從而避免了因為外部氣候、天氣、溫濕度等各種原因而導致的構(gòu)配件質(zhì)變情況。
4.2落實施工準備工作
在進行施工準備工作的時候，需要加強裝配式建筑安裝質(zhì)量的管理工作。第一，需要落實施工前準備工作。根據(jù)施工地區(qū)周圍的環(huán)境和氣候等具體情況進行施工圖紙和施工方案的設(shè)計，將施工的計劃進行明晰劃分，點明施工的重點內(nèi)容。第二，需要將工程目標的量化原料采購指標進行結(jié)合，并且需要在保證工程質(zhì)量的重要前提之下進行采購成本的節(jié)約，對工程造價管理方案的內(nèi)容進行設(shè)計，從而降低后續(xù)因為缺乏考慮而出現(xiàn)的造價失控問題的出現(xiàn)率。第三，建筑企業(yè)也應(yīng)該將所簽訂的施工合同和相關(guān)技術(shù)規(guī)范等內(nèi)容為實際的參考依據(jù)，以標準施工質(zhì)量作為前提，并且結(jié)合施工程序的內(nèi)容和標準來進行施工，保證施工環(huán)節(jié)和最終的質(zhì)量能夠更加符合預(yù)期[7]。第四，在實際的施工過程中，還需要加強施工團隊之間的交流合作，將監(jiān)理工程師自身所具備的作用和職能進行充分地發(fā)揮，對工程造價和各種施工的細節(jié)內(nèi)容進行良好的控制，降低對能源的消耗，從而使資源利用率進行不斷提高，嚴格的審核竣工后的質(zhì)量，編輯相關(guān)施工報告和檔案供后續(xù)施工人員參考。
4.3提高施工人員專業(yè)能力
第一，需要組織一個高素質(zhì)、高技能的施工團隊，定期或者不定期地對整體施工技術(shù)人員展開專業(yè)培訓。在培訓中心，建筑企業(yè)應(yīng)該注意保證培訓活動的科學合理性，對其進行指導，全面的分析培訓需求，從而確定一個培訓的目標和計劃，按照這些計劃來進行培訓活動的組織開展。在這其中，需要將場景的布置管理、工作人員的簽到和課程的導入管理等各種內(nèi)容進行添加，在這其中，課程的導入管理具備了至關(guān)重要的作用，這一環(huán)節(jié)能夠有效地將施工技術(shù)人員自身的學習熱情進行激發(fā)，使培訓更加事半功倍。第二，在進行施工的時候，需要做好實踐性的培訓，從而降低、減少混凝土出現(xiàn)裂縫的情況，使整個建筑墻體的工程質(zhì)量得到有效保障。除此之外，還需要施工技術(shù)人員明確：在進行建筑墻體混凝土結(jié)構(gòu)的澆筑時，外界的氣溫會對混凝土澆灌過程中的溫度應(yīng)力，所以做好這一方面的控制工作十分的重要。在實際的施工工作中，需要避免在夏季進行澆筑，從而避免墻體出現(xiàn)裂縫情況的發(fā)生。另外，還需要注意在高溫天氣下進行澆筑，需要采用更多的輔助降溫措施來進行混凝土溫度的控制。
4.4嚴格控制工程材料、設(shè)備的質(zhì)量
工程的材料和設(shè)備質(zhì)量一直是工程質(zhì)量的重要保障。對此，就需要施工單位在材料和設(shè)備的選擇、采購等各方面的工作入手，注意抓好材料和設(shè)備的質(zhì)量。在存在合同規(guī)定的時候，需要按照合同規(guī)定來進行材料和設(shè)備的選擇，若是合同上沒有明確的規(guī)定，則需要先考察材料、設(shè)備的供貨廠家，最后再決定要不要在這一廠家中進行材料的購買[8]。在進行材料和設(shè)備的進場使用之前，需要向監(jiān)理單位提供一個報檢手續(xù)，經(jīng)過監(jiān)理單位批準之后才可進行使用。在監(jiān)理單位中，需要通過嚴格的檢查、檢驗施工單位所提交的報檢材料和設(shè)備，并采用各種檢查的方式來實現(xiàn)對材料和設(shè)備質(zhì)量的控制工作。對于書面的檢驗而言，需要對材料和設(shè)備的廠家生產(chǎn)許可證和相關(guān)資格證明書等各種內(nèi)容進行書面檢驗，從而謹防他人偽造合格證或者開具假試驗報告等手段的出現(xiàn)，影響到后續(xù)的時候工作。對材料和設(shè)備的型號、品種和知寸規(guī)格等內(nèi)容進行外觀檢查，確定其能夠符合實際的施工建設(shè)要求。
在施工之前，應(yīng)該對決定裝配式的建筑施工質(zhì)量進行分析和研究，對各種施工過程中所出現(xiàn)的問題來進行預(yù)估，并且制定一系列的解決方案。在已經(jīng)發(fā)生了事故的時候，需要注意對構(gòu)配件運輸、存放等各種工作進行控制，將這些工作放到重點上，在進行構(gòu)建安裝的時候，需要配置一個起重吊裝的設(shè)備來進行，從而保證構(gòu)配件安裝的質(zhì)量。在事故解決之后，應(yīng)該合理的對裝配式建筑設(shè)備進行維護，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，累積教訓，將施工過程更加詳細地進行記錄，為后續(xù)的裝配式建筑安裝施工工作人員提供更多的參考。
總而言之，隨著全球經(jīng)濟一體化腳步的不斷深入發(fā)展，經(jīng)濟社會日日益健全，建筑行業(yè)的重要性越發(fā)突出，其蓬勃發(fā)展也能夠?qū)π袠I(yè)工程效益和服務(wù)質(zhì)量的提高提供更多的有效幫助。而建筑安裝則是當前建筑施工中的一個重要組成部分，其質(zhì)量高低能夠?qū)ㄖ恼w質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，而因為受到了設(shè)計質(zhì)量和材料質(zhì)量等各方面因素的影響，所以在建筑安裝中還存在著各種各樣的問題，直接影響到了建筑安裝的質(zhì)量。這就需要施工單位加強圖紙的會審，做好技術(shù)交底工作，提高施工人員的職業(yè)技能，組建一個強大、團結(jié)、質(zhì)量高的施工團隊，對坐漿質(zhì)量問題進行處理，加強質(zhì)量控制的力度，從而幫助建筑安裝人員在日常的施工工作中更好地進行。
醫(yī)保局質(zhì)量工作報告 學校質(zhì)量工作報告篇五
（一）命題思路
本次命題思路清晰，以基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，拓展開發(fā)學生的思維能力為前瞻，從基礎(chǔ)知識的積累與運用、課內(nèi)外閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，注重學生能力的考查和知識的綜合運用，題量不大，題型靈活，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題情況、學生答題情況以及學科教學等方面進行分析。
（二）試題特點
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。
3、重視學生習作的開發(fā)及興趣。
參考人數(shù)三年級年級總分平均分及格人數(shù)及格率良好人數(shù)良好率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率（備注：85分以上為優(yōu)秀；70—84為良好；60分以上為及格）
附注：60分以上的1人；60分一下的1人。
（一）主要成績及經(jīng)驗
1、識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識字和積累。
2、要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀，循序漸進習作訓練，以及行之有效的指導。特別在學生比較薄弱的選材、立意、寫作的結(jié)構(gòu)等方面，要重點進行訓練和指導。
（二）存在問題及原因
1、審題不認真造成錯誤
橫線上?？刹糠謱W生在審題時不夠細心，寫錯對象不說，還把相應(yīng)的橫線張冠李戴了。
2、聯(lián)系生活實際不足，聯(lián)系上下文的能力不強造成錯誤
3、通過積累知識處理信息和分析問題的能力不強造成錯誤
4、學習水平差距造成兩極分化
學習水平差距形成兩極分化鮮明。學生的學習方式影響著學生的學習水平的高低，習慣了接受學習的學生怎能去積極參與、積極思考、自由表達、善于合作、富于想象、敢于否定，因此在課堂教學中，學生的學習水平表現(xiàn)出兩極分化，優(yōu)秀學生在當今課堂上如魚得水，潛力也越來越得到開發(fā)、展現(xiàn)，而弱勢學生只有“看”的份，甚至“看”(聽)也不懂，長此以往，優(yōu)等生與弱勢學生的差距只會越來越大。從試卷得分情況來分析，部分弱勢學生的的成績出現(xiàn)了“越學越下降”的現(xiàn)象。
結(jié)合本次測試情況，分析目前教學的.現(xiàn)狀，其關(guān)鍵還是在于教師對課改的態(tài)度，觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的提高。我們要實事求是地面對實際教學中的問題和困難，腳踏實地穩(wěn)步推進課改的實施。
1、努力做一名“研究型”的教師
教學中，聯(lián)系實際開展教育研究，解決課堂教學評價中的問題，將經(jīng)驗，理論，實踐結(jié)合起來，在實踐中檢驗自己的經(jīng)驗知識，轉(zhuǎn)化和拓展經(jīng)驗知識，并通過科學研究的方法和過程以及比較的實證材料的支持，將經(jīng)驗上升為具有一般規(guī)律的可以推廣的理論知識。
2、聯(lián)系生活實際，引導學生主動學習。
知識來源于生活實際。在教學過程中，將生活實例引入課堂，引導學生在全面快樂探究中處理問題，既拓寬了知識的廣度，培養(yǎng)了解決問題的能力，又在自主快樂的氛圍中陶冶了情操。例如，教學語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”時，可以引導學生分組合作，自主探索，聯(lián)系實際，交流發(fā)現(xiàn)，詳細記錄自己的收獲。如此一來，學生印象深刻，受益匪淺，甚至會達到意想不到的效果。在今后的教育教學過程中，聯(lián)系生活問題應(yīng)該引起我校教師的重視。
3、重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ)
要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地看到，試卷中考查的字、詞都是本冊教材中學生必須掌握的，。在檢測卷中，字詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。此次測試在字詞方面雖取得了不錯的成績，但在今后的教學中我們?nèi)圆荒芊潘勺衷~教學，還可通過聽寫以及詞語接龍等一系列豐富多彩的活動來鞏固字詞的掌握。因為字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
4、豐富語言積累，注重語文實踐
積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書和讀書筆記。語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向?qū)W校的廣播站投稿，為學生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。
5、提高閱讀能力，引導個性閱讀
閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的閱讀能力，因此，教師在閱讀教學中還要學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
6、激發(fā)寫作興趣，抒發(fā)真情實感
一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊瑢憣嵉淖魑囊欢ㄒ寣W生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。
7、加強“潛能生”的輔導
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。因此，教師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。
踏著實施新課改的步伐，只要我們每位教師不斷地反思教育教學中的成績與出現(xiàn)的問題，認真學習新理念，努力改進自己的教學方式和學生的學習方式，我相信我校的教育教學質(zhì)量也就會不斷地提升！