芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報(bào)到。心花怒放看通知，夢想實(shí)現(xiàn)今日事。喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀美麗。繼續(xù)揚(yáng)鞭再向前，前途無量正燦爛。努力備考，愿你前途無量,考入理想院校。以下是為大家整理的《2019考研《英語》長難句每日一句解析【五篇】》 供您查閱。
【第一篇】
( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 2 第4段第2句)
Sensible ideas have been around for a long time, but the state-level bodies that govern the profession have been too conservative to implement them.
譯文：盡管合理的建議提出已有很長時(shí)間了，但是監(jiān)管此行業(yè)的州級部門過于保守，不愿實(shí)施。
分析：該句是個(gè)復(fù)合句，由轉(zhuǎn)折連詞but銜接的兩個(gè)分句都是主系表結(jié)構(gòu)。第一個(gè)分句的主干為Sensible ideas have been around…，for a long time是時(shí)間狀語，說明合理改革建議早就有了。第二個(gè)分句的主干為the state-level bodies…h(huán)avebeen too conservative to implement them，關(guān)系代詞that引導(dǎo)的定語從句修飾主語2，表語是個(gè)too…to…結(jié)構(gòu)，表示“太……而不能……”。
詞匯指南
govern ['ɡʌvən](vt.)統(tǒng)治,管理;支配(高考詞匯)(有學(xué)者認(rèn)為，ɡover=cover-遮蓋、覆蓋，n=nation-國家 → 一手“遮”天、權(quán)“蓋”朝野——即“統(tǒng)治,管理;支配”。)
2個(gè)派生詞：
●ɡovernor ['ɡʌvənə](n.)【美】州長;(英屬殖民地)總督;(醫(yī)院、學(xué)校)主管人員(CET-4)(2003年-閱讀4)(or-表人)
●ɡovernance [ˈɡʌvənəns](n.)統(tǒng)治,管理;支配(2007年-閱讀4)(ance-名詞后綴)
profession [prə'feʃən](n.)表白;宣布;職業(yè)(尤指須受高深教育及專業(yè)訓(xùn)練者職業(yè))(高考詞匯)(2003年-閱讀1、2014年-閱讀2)(profess-公開宣稱;教,教授，ion-名詞后綴→表白;宣布;職業(yè))
3個(gè)派生詞：
●profess[prə'fes](v.)公開宣稱,表示;(以教授身份)教,教授(CET-6、考研詞匯)(pro-向前,在前，fess-詞根,說,講 → 站在眾人面前“說”話、講話——即“公開宣稱,表示”，引申為“(以教授身份)教,教授”。因?yàn)榻淌谠凇敖獭闭n時(shí)，也是站在眾人面前“說”，如圖)
profess(站在眾人面前“說、講”)
●professional [prə'feʃənəl](adj.)職業(yè)(性)的;從事特定專業(yè)的(n.)職業(yè)選手,專業(yè)人員(CET-4)(2007年-閱讀1、2008年-閱讀3、2012年-閱讀1)(al-的)
考點(diǎn)搭配：professional training專業(yè)訓(xùn)練(2007年-閱讀1)
●professor [prə'fesə](n.)教授(高考詞匯)(2003年-閱讀1、2015年-完型)(or-表人)
implement ['implimənt](n.)工具,器具(vt.)貫徹,實(shí)施(CET-6、考研詞匯)(2013年-閱讀2)(有學(xué)者認(rèn)為，imple=employ-用，ment-名詞后綴 →“用”來勞作的東西——即“工具,器具”。而該詞之所以還表示“貫徹,實(shí)施”，其實(shí)也和“使用”有關(guān)，比如我們說“貫徹、實(shí)施某方針”也可以說成是“使用某方針”。)
【第二篇】
( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 2 第3段第3句)
There is just one path for a lawyer in most American states: a four-year undergraduate degree in some unrelated subject, then a three-year law degree at one of 200 law schools authorized by the American Bar Association and an expensive preparation for the bar exam.
譯文：在美國大多數(shù)州，若想成為律師只有一條路可走：花四年時(shí)間獲得一個(gè)非法學(xué)專業(yè)的本科學(xué)位，然后在美國律師協(xié)會(huì)認(rèn)可的200所法學(xué)院中的一所接受三年法學(xué)教育并取得學(xué)位，之后花重金準(zhǔn)備律師資格考試。
分析：該句的主干較為清晰：There is… one path…。在這個(gè)there be句型中，系動(dòng)詞是is，真正的主語是just one path， for a lawyer in most American states是個(gè)目的狀語。冒號后面的內(nèi)容是path的同位語，對其進(jìn)行具體解釋。這個(gè)同位語包含三個(gè)并列的名詞短語a four-year…subject，a three-year…Association和an expensive…exam，由then和and銜接，表明這三個(gè)并列成分的時(shí)間先后順序。
詞匯指南
undergraduate [,ʌndə'ɡræjuit](n.)大學(xué)生,大學(xué)肄業(yè)生(以別于ɡraduate研究生)(adj.)大學(xué)(或肄業(yè))生的(CET-4)(under-在…下面,低于，ɡraduate-畢業(yè)生;畢業(yè) → 低于、未達(dá)到“畢業(yè)”資格的人——即“大學(xué)生,大學(xué)肄業(yè)生”，引申為“大學(xué)(或肄業(yè))生的”。)
degree [di'ɡri:](n.)學(xué)位;程度;度(中考詞匯)(2012年-閱讀4)(有學(xué)者認(rèn)為，“deɡree”一詞由“underɡraduate-大學(xué)生”簡寫而來 → “大學(xué)生”應(yīng)當(dāng)取得的東西——即“學(xué)位”，引申為“程度;度”。)
考點(diǎn)搭配：
a high degree of 高度的….(2007年-閱讀1)
college degree 大學(xué)學(xué)位(2008年-閱讀1)
bar[bɑ:](n.)棒,條,桿;酒吧,柜臺(vt.)閂住;封鎖(高考詞匯)(有學(xué)者認(rèn)為，“bar”一詞具有擬聲色彩，其發(fā)音似折斷“樹枝”時(shí)“叭~”地一聲——即“棒,條,桿”，引申為“酒吧,柜臺”。因?yàn)樵纭熬瓢伞钡摹肮衽_”、桌面就是一塊光滑的木板子。另外，bar一詞的發(fā)音與漢字“棒”如出一轍，可以助記。)
preparation[,prepə'reiʃən](n.)準(zhǔn)備,預(yù)備;準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備措施(高考詞匯)(prepare-準(zhǔn)備,預(yù)備，ation-復(fù)合后綴 →由“準(zhǔn)備、預(yù)備”引申為“準(zhǔn)備工作、準(zhǔn)備措施”。)
1個(gè)派生詞：
●prepare [pri'pɛə](v.)準(zhǔn)備,預(yù)備;籌備(中考詞匯)(2003年-閱讀4)(pre-提前，par-詞根,生,產(chǎn)生，e-尾綴 → 提前把可能“產(chǎn)生”的不良結(jié)果消除掉——即“準(zhǔn)備,預(yù)備”，引申為“籌備”。)
考點(diǎn)搭配：be better prepared for sth. 為...做好更充分的準(zhǔn)備(2003年-閱讀4)
【第三篇】
( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 1 第1段第2句)
Only if the jobless arrive at the job centre with a CV, register for the online job search, and start looking for work will they be eligible for benefit and then they should report weekly rather than fortnightly.
譯文：失業(yè)者只有帶著簡歷來到就業(yè)中心，在網(wǎng)上注冊求職并開始找工作，才有資格領(lǐng)取救濟(jì)金，接下來他們應(yīng)該每周匯報(bào)求職進(jìn)展，而不是每兩周匯報(bào)。
分析：該復(fù)合句包含兩個(gè)由and then銜接的分句。第一個(gè)分句包含一個(gè)條件狀語從句和主句：從句的主語是the jobless，謂語是三個(gè)并列的動(dòng)詞短語arrive…，register…和start…;因?yàn)閺木涞囊龑?dǎo)詞Only if在句首，且從句和主句間沒有逗號，所以主句倒裝，自然語序是they will be eligible for benefit，是典型的主系表結(jié)構(gòu)。第二個(gè)分句是主謂結(jié)構(gòu)，句末的頻度狀語weekly rather than fortnightly修飾謂語動(dòng)詞report。
詞匯指南
online ['ɔnlain](adj./adv.)聯(lián)機(jī)的(地),在線的(地)(超綱詞匯)(2008年-閱讀2)(on-在，line-線 → 聯(lián)機(jī)的(地),在線的(地))
search [sə:tʃ](vt./n.)搜查,搜尋;仔細(xì)檢查(中考詞匯)(2007年-閱讀4、2009年-閱讀2、2013年-閱讀2)(有學(xué)者認(rèn)為，該詞由“seek-尋找,探尋”弱讀而來，表示“搜查,搜尋”。)
考點(diǎn)搭配：
in search of 搜索(2007年-閱讀4)
search for 搜尋,尋找(2009年-閱讀2)
【第四篇】
(2014年真題 Section Ⅰ Use of English 第4段第3句)
Most importantly, it constantly modifies and enhances the games you play to build on the strengths you are developing-much like an effective exercise routine requires you to increase resistance and vary your muscle use.
譯文：重要的是，它能不斷地調(diào)整和改進(jìn)你的訓(xùn)練內(nèi)容，以不斷強(qiáng)化你正在訓(xùn)練的能力，這與有效的日常鍛煉要求你加大運(yùn)動(dòng)阻力并多樣化運(yùn)用肌肉非常相似。
分析：本句是一個(gè)復(fù)合句，包括一個(gè)主句和一個(gè)方式狀語從句。主句的主干是it(主語)+modifies and enhances(謂語)+ the games(賓語)。you play是省略了that的定語從句，修飾先行詞games。狀語to build…表示主句謂語的目的，其中又包含一個(gè)省略了that的定語從句you are developing，修飾先行詞strengths。破折號之后是一個(gè)由like引導(dǎo)的方式狀語從句，從句的主語是aneffective exercise routine，謂語是requires，賓語是 you，不定式結(jié)構(gòu) to increase…是賓語補(bǔ)足語。句首的Most importantly是程度狀語。
詞匯指南
constantly ['kɔnstəntli](adv.)堅(jiān)定不變地,始終如一地(超綱詞匯)(2011年-閱讀4)(ly-副詞后綴)
1個(gè)派生詞：
●constant ['kɔnstənt](adj.)固定的,不變的;持續(xù)的,永恒的(高考詞匯)(2013年-閱讀1、2011年-閱讀3)(con-完全，stant-詞根,站立 → 完全站著的、一動(dòng)也不動(dòng)的——即“固定的,不變的”，引申為“持續(xù)的,永恒的”)
modify ['mɔdifai](vt.)修改,更改;緩和,減輕(CET-4)(2003年-翻譯、2005年-閱讀3)(mod-詞根,模式;方式,方法，ify-動(dòng)詞后綴 → 源于“修改、更改”都是方法上的改變——即“修改,更改”，引申為“緩和,減輕”。)
1個(gè)派生詞：
●modification [,mɔdifi'keiʃən](n.)修改,改變;緩和,減輕(CET-6、考研詞匯)(2008年-閱讀3、2012年-閱讀3)(ication-復(fù)合名詞后綴)
enhance [in'hɑ:ns](vt.)提高,增強(qiáng)(價(jià)值、品質(zhì)等)(CET-6、考研詞匯)(2003年-完型、2007年-閱讀4、2010年-閱讀3、2010年-閱讀4)(en-使…， han=hiɡh-高，ce=price-價(jià)格 → 使商品的價(jià)格(或品質(zhì))變高——即“提高,增強(qiáng)(價(jià)值、品質(zhì)等)”。)
考點(diǎn)搭配：stress-free，happiness-enhancing parenthood 無壓力的、幸福感增強(qiáng)的父母(2011年-閱讀4)
resistance[ri'zistəns](n.)抵抗,反抗;抵制;抵抗力(CET-4)(resist-抵抗,抵制;反抗，ance-名詞后綴)
2個(gè)派生詞：
●resist [ri'zist](v.)抵抗,抵制;忍耐,忍住(高考詞匯)(2013年-閱讀1)(re-回,反，sist-詞根,站立 →“站”在相反的位置上、阻擋對峙——即“抵抗,抵制”，引申為“忍耐,忍住”。因?yàn)槲覀兿胍暗挚埂弊〔涣嫉恼T惑，首先需要“忍住”自己內(nèi)心的貪念。)
●resistant [ri'zistənt](adj.)抵抗的,反抗的(n.)抵抗者(CET-4)(2006年-閱讀1、2010年-閱讀3)(ant-的/表人)
考點(diǎn)搭配：be resistant to 抗拒，抵抗(2006年-閱讀1)
【第五篇】
(2014年真題 Section Ⅰ Use of English 第2段第2句)
It turns out that the brain needs exercise in much the same way our muscles do, and the right mental workouts can significantly improve our basic cognitive functions.
譯文：研究結(jié)果表明：大腦和肌肉一樣需要鍛煉，而且正確的腦力鍛煉可以顯著改善我們的基本認(rèn)知功能。
分析：本句的主干結(jié)構(gòu)是It(主語)+turns out(系動(dòng)詞)+兩個(gè)互相平行并由and銜接的表語從句。that引導(dǎo)的表語從句1包含一個(gè)方式狀語in much the same way…，狀語中又包含一個(gè)省略了that的定語從句our muscles do。前面省略了引導(dǎo)詞that的表語從句2是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)。
【第一篇】
( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 2 第4段第2句)
Sensible ideas have been around for a long time, but the state-level bodies that govern the profession have been too conservative to implement them.
譯文：盡管合理的建議提出已有很長時(shí)間了，但是監(jiān)管此行業(yè)的州級部門過于保守，不愿實(shí)施。
分析：該句是個(gè)復(fù)合句，由轉(zhuǎn)折連詞but銜接的兩個(gè)分句都是主系表結(jié)構(gòu)。第一個(gè)分句的主干為Sensible ideas have been around…，for a long time是時(shí)間狀語，說明合理改革建議早就有了。第二個(gè)分句的主干為the state-level bodies…h(huán)avebeen too conservative to implement them，關(guān)系代詞that引導(dǎo)的定語從句修飾主語2，表語是個(gè)too…to…結(jié)構(gòu)，表示“太……而不能……”。
詞匯指南
govern ['ɡʌvən](vt.)統(tǒng)治,管理;支配(高考詞匯)(有學(xué)者認(rèn)為，ɡover=cover-遮蓋、覆蓋，n=nation-國家 → 一手“遮”天、權(quán)“蓋”朝野——即“統(tǒng)治,管理;支配”。)
2個(gè)派生詞：
●ɡovernor ['ɡʌvənə](n.)【美】州長;(英屬殖民地)總督;(醫(yī)院、學(xué)校)主管人員(CET-4)(2003年-閱讀4)(or-表人)
●ɡovernance [ˈɡʌvənəns](n.)統(tǒng)治,管理;支配(2007年-閱讀4)(ance-名詞后綴)
profession [prə'feʃən](n.)表白;宣布;職業(yè)(尤指須受高深教育及專業(yè)訓(xùn)練者職業(yè))(高考詞匯)(2003年-閱讀1、2014年-閱讀2)(profess-公開宣稱;教,教授，ion-名詞后綴→表白;宣布;職業(yè))
3個(gè)派生詞：
●profess[prə'fes](v.)公開宣稱,表示;(以教授身份)教,教授(CET-6、考研詞匯)(pro-向前,在前，fess-詞根,說,講 → 站在眾人面前“說”話、講話——即“公開宣稱,表示”，引申為“(以教授身份)教,教授”。因?yàn)榻淌谠凇敖獭闭n時(shí)，也是站在眾人面前“說”，如圖)
profess(站在眾人面前“說、講”)
●professional [prə'feʃənəl](adj.)職業(yè)(性)的;從事特定專業(yè)的(n.)職業(yè)選手,專業(yè)人員(CET-4)(2007年-閱讀1、2008年-閱讀3、2012年-閱讀1)(al-的)
考點(diǎn)搭配：professional training專業(yè)訓(xùn)練(2007年-閱讀1)
●professor [prə'fesə](n.)教授(高考詞匯)(2003年-閱讀1、2015年-完型)(or-表人)
implement ['implimənt](n.)工具,器具(vt.)貫徹,實(shí)施(CET-6、考研詞匯)(2013年-閱讀2)(有學(xué)者認(rèn)為，imple=employ-用，ment-名詞后綴 →“用”來勞作的東西——即“工具,器具”。而該詞之所以還表示“貫徹,實(shí)施”，其實(shí)也和“使用”有關(guān)，比如我們說“貫徹、實(shí)施某方針”也可以說成是“使用某方針”。)
【第二篇】
( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 2 第3段第3句)
There is just one path for a lawyer in most American states: a four-year undergraduate degree in some unrelated subject, then a three-year law degree at one of 200 law schools authorized by the American Bar Association and an expensive preparation for the bar exam.
譯文：在美國大多數(shù)州，若想成為律師只有一條路可走：花四年時(shí)間獲得一個(gè)非法學(xué)專業(yè)的本科學(xué)位，然后在美國律師協(xié)會(huì)認(rèn)可的200所法學(xué)院中的一所接受三年法學(xué)教育并取得學(xué)位，之后花重金準(zhǔn)備律師資格考試。
分析：該句的主干較為清晰：There is… one path…。在這個(gè)there be句型中，系動(dòng)詞是is，真正的主語是just one path， for a lawyer in most American states是個(gè)目的狀語。冒號后面的內(nèi)容是path的同位語，對其進(jìn)行具體解釋。這個(gè)同位語包含三個(gè)并列的名詞短語a four-year…subject，a three-year…Association和an expensive…exam，由then和and銜接，表明這三個(gè)并列成分的時(shí)間先后順序。
詞匯指南
undergraduate [,ʌndə'ɡræjuit](n.)大學(xué)生,大學(xué)肄業(yè)生(以別于ɡraduate研究生)(adj.)大學(xué)(或肄業(yè))生的(CET-4)(under-在…下面,低于，ɡraduate-畢業(yè)生;畢業(yè) → 低于、未達(dá)到“畢業(yè)”資格的人——即“大學(xué)生,大學(xué)肄業(yè)生”，引申為“大學(xué)(或肄業(yè))生的”。)
degree [di'ɡri:](n.)學(xué)位;程度;度(中考詞匯)(2012年-閱讀4)(有學(xué)者認(rèn)為，“deɡree”一詞由“underɡraduate-大學(xué)生”簡寫而來 → “大學(xué)生”應(yīng)當(dāng)取得的東西——即“學(xué)位”，引申為“程度;度”。)
考點(diǎn)搭配：
a high degree of 高度的….(2007年-閱讀1)
college degree 大學(xué)學(xué)位(2008年-閱讀1)
bar[bɑ:](n.)棒,條,桿;酒吧,柜臺(vt.)閂住;封鎖(高考詞匯)(有學(xué)者認(rèn)為，“bar”一詞具有擬聲色彩，其發(fā)音似折斷“樹枝”時(shí)“叭~”地一聲——即“棒,條,桿”，引申為“酒吧,柜臺”。因?yàn)樵纭熬瓢伞钡摹肮衽_”、桌面就是一塊光滑的木板子。另外，bar一詞的發(fā)音與漢字“棒”如出一轍，可以助記。)
preparation[,prepə'reiʃən](n.)準(zhǔn)備,預(yù)備;準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備措施(高考詞匯)(prepare-準(zhǔn)備,預(yù)備，ation-復(fù)合后綴 →由“準(zhǔn)備、預(yù)備”引申為“準(zhǔn)備工作、準(zhǔn)備措施”。)
1個(gè)派生詞：
●prepare [pri'pɛə](v.)準(zhǔn)備,預(yù)備;籌備(中考詞匯)(2003年-閱讀4)(pre-提前，par-詞根,生,產(chǎn)生，e-尾綴 → 提前把可能“產(chǎn)生”的不良結(jié)果消除掉——即“準(zhǔn)備,預(yù)備”，引申為“籌備”。)
考點(diǎn)搭配：be better prepared for sth. 為...做好更充分的準(zhǔn)備(2003年-閱讀4)
【第三篇】
( 2014年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 1 第1段第2句)
Only if the jobless arrive at the job centre with a CV, register for the online job search, and start looking for work will they be eligible for benefit and then they should report weekly rather than fortnightly.
譯文：失業(yè)者只有帶著簡歷來到就業(yè)中心，在網(wǎng)上注冊求職并開始找工作，才有資格領(lǐng)取救濟(jì)金，接下來他們應(yīng)該每周匯報(bào)求職進(jìn)展，而不是每兩周匯報(bào)。
分析：該復(fù)合句包含兩個(gè)由and then銜接的分句。第一個(gè)分句包含一個(gè)條件狀語從句和主句：從句的主語是the jobless，謂語是三個(gè)并列的動(dòng)詞短語arrive…，register…和start…;因?yàn)閺木涞囊龑?dǎo)詞Only if在句首，且從句和主句間沒有逗號，所以主句倒裝，自然語序是they will be eligible for benefit，是典型的主系表結(jié)構(gòu)。第二個(gè)分句是主謂結(jié)構(gòu)，句末的頻度狀語weekly rather than fortnightly修飾謂語動(dòng)詞report。
詞匯指南
online ['ɔnlain](adj./adv.)聯(lián)機(jī)的(地),在線的(地)(超綱詞匯)(2008年-閱讀2)(on-在，line-線 → 聯(lián)機(jī)的(地),在線的(地))
search [sə:tʃ](vt./n.)搜查,搜尋;仔細(xì)檢查(中考詞匯)(2007年-閱讀4、2009年-閱讀2、2013年-閱讀2)(有學(xué)者認(rèn)為，該詞由“seek-尋找,探尋”弱讀而來，表示“搜查,搜尋”。)
考點(diǎn)搭配：
in search of 搜索(2007年-閱讀4)
search for 搜尋,尋找(2009年-閱讀2)
【第四篇】
(2014年真題 Section Ⅰ Use of English 第4段第3句)
Most importantly, it constantly modifies and enhances the games you play to build on the strengths you are developing-much like an effective exercise routine requires you to increase resistance and vary your muscle use.
譯文：重要的是，它能不斷地調(diào)整和改進(jìn)你的訓(xùn)練內(nèi)容，以不斷強(qiáng)化你正在訓(xùn)練的能力，這與有效的日常鍛煉要求你加大運(yùn)動(dòng)阻力并多樣化運(yùn)用肌肉非常相似。
分析：本句是一個(gè)復(fù)合句，包括一個(gè)主句和一個(gè)方式狀語從句。主句的主干是it(主語)+modifies and enhances(謂語)+ the games(賓語)。you play是省略了that的定語從句，修飾先行詞games。狀語to build…表示主句謂語的目的，其中又包含一個(gè)省略了that的定語從句you are developing，修飾先行詞strengths。破折號之后是一個(gè)由like引導(dǎo)的方式狀語從句，從句的主語是aneffective exercise routine，謂語是requires，賓語是 you，不定式結(jié)構(gòu) to increase…是賓語補(bǔ)足語。句首的Most importantly是程度狀語。
詞匯指南
constantly ['kɔnstəntli](adv.)堅(jiān)定不變地,始終如一地(超綱詞匯)(2011年-閱讀4)(ly-副詞后綴)
1個(gè)派生詞：
●constant ['kɔnstənt](adj.)固定的,不變的;持續(xù)的,永恒的(高考詞匯)(2013年-閱讀1、2011年-閱讀3)(con-完全，stant-詞根,站立 → 完全站著的、一動(dòng)也不動(dòng)的——即“固定的,不變的”，引申為“持續(xù)的,永恒的”)
modify ['mɔdifai](vt.)修改,更改;緩和,減輕(CET-4)(2003年-翻譯、2005年-閱讀3)(mod-詞根,模式;方式,方法，ify-動(dòng)詞后綴 → 源于“修改、更改”都是方法上的改變——即“修改,更改”，引申為“緩和,減輕”。)
1個(gè)派生詞：
●modification [,mɔdifi'keiʃən](n.)修改,改變;緩和,減輕(CET-6、考研詞匯)(2008年-閱讀3、2012年-閱讀3)(ication-復(fù)合名詞后綴)
enhance [in'hɑ:ns](vt.)提高,增強(qiáng)(價(jià)值、品質(zhì)等)(CET-6、考研詞匯)(2003年-完型、2007年-閱讀4、2010年-閱讀3、2010年-閱讀4)(en-使…， han=hiɡh-高，ce=price-價(jià)格 → 使商品的價(jià)格(或品質(zhì))變高——即“提高,增強(qiáng)(價(jià)值、品質(zhì)等)”。)
考點(diǎn)搭配：stress-free，happiness-enhancing parenthood 無壓力的、幸福感增強(qiáng)的父母(2011年-閱讀4)
resistance[ri'zistəns](n.)抵抗,反抗;抵制;抵抗力(CET-4)(resist-抵抗,抵制;反抗，ance-名詞后綴)
2個(gè)派生詞：
●resist [ri'zist](v.)抵抗,抵制;忍耐,忍住(高考詞匯)(2013年-閱讀1)(re-回,反，sist-詞根,站立 →“站”在相反的位置上、阻擋對峙——即“抵抗,抵制”，引申為“忍耐,忍住”。因?yàn)槲覀兿胍暗挚埂弊〔涣嫉恼T惑，首先需要“忍住”自己內(nèi)心的貪念。)
●resistant [ri'zistənt](adj.)抵抗的,反抗的(n.)抵抗者(CET-4)(2006年-閱讀1、2010年-閱讀3)(ant-的/表人)
考點(diǎn)搭配：be resistant to 抗拒，抵抗(2006年-閱讀1)
【第五篇】
(2014年真題 Section Ⅰ Use of English 第2段第2句)
It turns out that the brain needs exercise in much the same way our muscles do, and the right mental workouts can significantly improve our basic cognitive functions.
譯文：研究結(jié)果表明：大腦和肌肉一樣需要鍛煉，而且正確的腦力鍛煉可以顯著改善我們的基本認(rèn)知功能。
分析：本句的主干結(jié)構(gòu)是It(主語)+turns out(系動(dòng)詞)+兩個(gè)互相平行并由and銜接的表語從句。that引導(dǎo)的表語從句1包含一個(gè)方式狀語in much the same way…，狀語中又包含一個(gè)省略了that的定語從句our muscles do。前面省略了引導(dǎo)詞that的表語從句2是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)。