海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿開(kāi)始。以下是為大家整理的《小學(xué)英語(yǔ)詞匯速記的方法【三篇】》 供您查閱。
【篇一】
小時(shí)候，我們?yōu)榱擞洃浄奖?，?jīng)常喜歡將地理的名詞編成小的順口溜如四大石窟，我們?yōu)榱朔奖阌洃?，記成一個(gè)叫云龍的人賣(mài)(麥)饃(莫)即云龍賣(mài)饃---云指云崗石窟，龍指龍門(mén)石窟，麥指麥積山石窟，莫指莫高窟。這樣背起來(lái)非常的容易，而且在考試時(shí)應(yīng)用自如，這也是后來(lái)我的單詞和語(yǔ)法口訣教學(xué)的思想來(lái)源。此外在單詞的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)好多單詞都有包含相同的獨(dú)立的單詞/詞根，只是在這個(gè)單詞前加不同的前綴或字母，我就利用這個(gè)特點(diǎn)將這類單詞根據(jù)其含義特點(diǎn)編寫(xiě)成比較流暢的口訣，串到一起來(lái)背，就變得容易且有趣而且一下子就記住了多個(gè)單詞。因?yàn)槭谴浽谝黄?，所以回憶時(shí)一并回憶，記得更牢。人如何才能記住這些單詞，在不同時(shí)間不同地點(diǎn)回憶7次，就會(huì)記住了，而口訣法的好處就在于可以隨時(shí)回憶。
背單詞*忌枯燥，如果長(zhǎng)期使用一種方法背單詞不僅枯燥而且還可能降低效率，這也是許多同學(xué)不能堅(jiān)持下去的原因。在國(guó)外讀過(guò)書(shū)的同學(xué)會(huì)知道：如果學(xué)校中一個(gè)科目不funny 沒(méi)有意思，則沒(méi)人去讀。老師上課就是在講故事，誰(shuí)的故事講得好，使你在聽(tīng)故事過(guò)程中不知不覺(jué)就掌握了所學(xué)的內(nèi)容，誰(shuí)就是*受歡迎的老師。背單詞也是如此，盡可能讓背的過(guò)程有趣化，多樣化，而口訣法的出現(xiàn)恰恰禰補(bǔ)了傳統(tǒng)背詞法的缺陷。
操作方法：
將單詞按逆序或模糊查詢，查出一組以某一單詞結(jié)尾或開(kāi)頭的詞，根據(jù)其拼寫(xiě)和含義編成口訣，注意口訣一定要順口流暢，要好記而且直白，不要過(guò)于深?yuàn)W而難以理解，這樣不便記憶
舉例說(shuō)明：
一、用逆序查出了一組單詞及其含義
bull cull dull gull hull lull mull
bull /bul/ n. 公牛
cull /kQl/ vt. culled; culling; culls; 挑選從其他東西中選出;挑選 采集;收集 去掉 【例】 cull the biggest apple
dull /dQl/ adj.
gull /^Ql/
1) n. Any of various chiefly coastal aquatic birds of the family Laridae， having long wings， webbed feet， a thick， slightly hooked beak， and usually gray and white plumage. 海鷗一種鷗科水鳥(niǎo)為灰白色，主要生于海岸附近，生有長(zhǎng)翼、蹼足、略呈彎勾狀的長(zhǎng)喙、羽毛通常
2) n.容易受騙的人， 笨蛋
3) vt. 欺騙【例】gull sb. out of sth.騙取某人的某物;gull a person into buying rubbish騙人買(mǎi)無(wú)用的東西
4) gullibility n. gullible adj. 易受騙的，輕信的gullibly adv
hull /hQl/
1) n. The dry outer covering of a fruit， seed， or nut; a husk. 果皮，外皮水果、種子或堅(jiān)果的干外皮;果皮
2) vt去殼(皮); 打穿...船殼 【例】 hull barley 去大麥皮hull a vessel 轟擊船只
3) vi. 漂流
lull /lQl/ To become calm. 使安靜
mull /mQl/ vt vi mulled; mull.ing; mulls; To ruminate; ponder: 思考;思索【例】To go over extensively in the mind; ponder. 思慮仔細(xì)而廣泛地考慮;思索mull over a plan.考慮一個(gè)計(jì)劃
二、查出其?？嫉闹形暮x
bull公牛
cull 挑選
dull白癡的，蠢的
gull 海鷗
hull硬殼
mull 思考
這組單詞的共同特點(diǎn)是在拼寫(xiě)上驚人的相似都是以u(píng)ll結(jié)尾的，這樣我只要找出前面的差異，
三、按照盡可壓韻的方式編成口訣
記憶口訣:
gull 前邊唱歌的是海鷗
hull 海鷗喝水用硬殼
lull 拉住海鷗快安靜
mull 飛到山后去思考
bull 海鷗不同意變公牛
dull 打它一下變白癡
cull 只好重新(c)去挑選
我們?cè)倥e兩組例子以便大家去用心體會(huì):
【四級(jí)哥哥系列詞匯串記 】： grace glitter grain grope
race [reIs] n. 速度競(jìng)賽;賽
【例】 a horse race 賽 馬
grace [^reIs] n 雅致;斯文;優(yōu)美
【例】 She walks with grace.她步態(tài)優(yōu)雅。
litter [5litE] n. 垃圾
【例】litterbag廢品袋
glitter [5^lItE] vi. (常與with連用)閃閃發(fā)光;閃爍
【例】The sea glittered in the sun大海在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光.The diamond ring glittered on her finger.鉆戒在她的手指上閃閃發(fā)光。
grain [^reIn] n.谷物，谷類,細(xì)粒，顆粒
【例】Grain is used for making flour.谷物用來(lái)做面粉。a grain of salt一粒鹽
grope [^rEJp] vi. 摸索;搜尋
【例】He groped for the doorhandle in the dark. 他在黑暗中摸索著找門(mén)把手。
【哥哥系列串記口訣: 】
比賽的哥哥真優(yōu)雅
垃圾前的哥哥放光輝
雨前的哥哥揀谷粒
繩前的哥哥在摸索
【lank系列詞匯串記】：lank blank flank plank rank crank frank prank
lank /lANk/ adj 瘦削的,細(xì)長(zhǎng)的, 平直的
【例】lank and floppy hair. 直而松軟的長(zhǎng)發(fā)
flank /flANk/ n. 側(cè)翼vt. 位于 側(cè)面
【例】a road flanked with tall trees馬路兩側(cè)高樹(shù)林立 By the left flank, march! 向左轉(zhuǎn)走!
plank /plANk/ n. 厚板;板條
rank /rANk/ n. 等級(jí), 階級(jí)vt. 排列, 歸類于vi. 列為, 列隊(duì)
【例】This town ranks high among beauty spots. 這城市在風(fēng)景區(qū)中享有盛名。
crank /krANk/ vi 彎曲而行n. 曲柄 怪人;脾氣壞的人
【例】The river flows cranking into the village.河流彎彎曲曲地流進(jìn)村落。
frank /frANk/ adj. 坦白的;直率的;真誠(chéng)的
【例】Will you be quite frank with me about this matter? 在這個(gè)問(wèn)題上你能不能真正地跟我說(shuō)實(shí)話?
prank /prANk/ n. 惡作劇vt 打扮; 裝飾 同義詞trick trick or treat?萬(wàn)圣節(jié)會(huì)問(wèn)的一句話
【例】 prank oneself up with用...把自已打扮起
【詞匯串記口訣】：
只有l(wèi)ank瘦又長(zhǎng),
b在lank前變空格
f在lank前是側(cè)翼
p在lank前厚木板
lank 變r(jià)ank是排名
前面加C是曲柄
前面加f真坦白
前面加p才是惡作劇
四、優(yōu)缺點(diǎn)
將此口訣反復(fù)念三遍即可記住。因?yàn)榭谠E給出了單詞的前面的區(qū)別，而后面的拼寫(xiě)又完全相同，這樣一來(lái)，只要我們記住了前面的區(qū)別，一下子就記住所有有關(guān)的單詞，認(rèn)為這樣背起來(lái)效率非常高。有的同學(xué)認(rèn)為這樣做，多了很多過(guò)程，不如直接去記來(lái)得容易，但是直接記是很快，忘記也很容易，這也是為什么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有堅(jiān)續(xù)下去的原因。單詞記過(guò)就忘，沒(méi)有進(jìn)步的感覺(jué)，人如何才能學(xué)好一門(mén)科目，就是要不斷地產(chǎn)生進(jìn)步感。而這種口訣記憶法的好處就在于記住后終身難忘。因?yàn)槟阍诰庍@個(gè)口訣時(shí)已花了大量的時(shí)間使其在大腦中產(chǎn)生了很深的印象，此方法又很新奇，所以背起來(lái)會(huì)對(duì)大腦皮層產(chǎn)生新的刺激，這樣就做到了過(guò)目不忘。
【篇二】
形近易混詞--由于是詞形方面比較相近，區(qū)別性特征減少，相混的可能性也就相應(yīng)加大，因此，形近易混詞的混用比率比較高，應(yīng)引起我們的高度重視。而且在考試的時(shí)候出題組的人也經(jīng)常找出這樣的詞來(lái)考大家，因?yàn)檫@樣才有殺傷力。老外到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)也要參加HSK考試-漢語(yǔ)水平考試，在這樣的考試中考漢語(yǔ)時(shí)也經(jīng)常使用形近易混詞考大家如我們的老師長(zhǎng)了一張爪子臉還是瓜子臉，我有一個(gè)外甥女還是處甥女，總會(huì)有人選錯(cuò)，因?yàn)殚L(zhǎng)得太象了。 為了防止同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中弄混，我們不妨在學(xué)習(xí)時(shí)就把它們學(xué)習(xí)好，區(qū)分好。同時(shí)第二個(gè)好處就是可利用我們認(rèn)識(shí)的去認(rèn)那些我們不認(rèn)識(shí)的但形相似意相遠(yuǎn)的詞，憑已知的來(lái)學(xué)習(xí)未知，會(huì)讓人倍覺(jué)輕松。把長(zhǎng)得象的單詞放到一起背，這樣利用已知去背未知的單詞將會(huì)事半功倍。而且更重要的是使我們發(fā)現(xiàn)，即使是背單詞這種無(wú)聊透頂?shù)氖?，也可以做得趣味盎然。反正是要背，何不讓自己輕松一點(diǎn)?把相似的單詞放在一起背，只要找出其差別，就可以記住一組單詞，反復(fù)回憶時(shí)，便于集體回憶。
操作方法：
將拼寫(xiě)非常相近的單詞歸類分組，并查出各單詞的常用含義，再根據(jù)含義把它們有邏輯的排列在一起，根據(jù)其拼寫(xiě)差異對(duì)照記憶。
方法舉例：
例1：coast roast boast toast 四個(gè)單詞
(一)查出各單詞的含義：
coast n.海岸; 海濱(地區(qū)); 岸邊， 岸線;
【例】 the Coast 美國(guó)太平洋沿岸coast defence ship 海防艦 The land is barren on the east coast.東海岸的土地貧脊。
roast vt.烤， 炙， 烘; 焙; 炒 /美/責(zé)備vi.烤; 炙; 烘; 炒; 烤好; 變熱; 烤得發(fā)燙
【例】roast oneself 挨著火烤身子The critics roasted the elaboraroastly staged work.劇評(píng)家將那用心演出的作品評(píng)得一文不值。The meat is roasting in the oven.肉在爐子里烤著。lie in the sun and roast 躺在太陽(yáng)下取暖
boast vi.自夸; 吹牛; 說(shuō)大話 vt.夸夸耀; 夸口 n. 自夸; 夸口
【例】It is nothing to boast of.這沒(méi)有什么可夸耀的。He boasts too much. 他大話說(shuō)得太多。The town boasts four swimming pools.這座城鎮(zhèn)以擁有四個(gè)游泳池而自豪。The library boasts first edition of Shakespeare.這個(gè)圖書(shū)館以藏有初版的莎士比亞集而自豪。
toast n. 祝酒， 干杯; 祝酒詞 受祝酒的人; 受到高度敬仰的人 vt. vi. 祝...健康干杯， 敬...一杯
【例】exchage toasts 相互敬灑We toasted the bride and bridegroom. 我們?yōu)樾履镄吕傻慕】蹈杀?
(二)將四個(gè)單詞按照一定的邏輯順序?qū)⑵浜x排列出來(lái)。
在海岸線上燒烤，為吹噓自已而干杯。
我們從前背地理時(shí)發(fā)現(xiàn)這種串記可以迅速回憶起全部?jī)?nèi)容。如串記四大佛教圣地和四大石窟名稱：四大佛教圣地 九華山、五臺(tái)山、普陀山、峨嵋山，可記作： 九五之尊，普照峨嵋 ;四大石窟 云崗石窟、龍門(mén)石窟、麥積山石窟和莫高窟，可記作： 云龍賣(mài)饃 。假想成(沙)云龍賣(mài)饅頭
(三)找出四個(gè)單詞的差異點(diǎn)進(jìn)行分析比較
coast---ocean 在大海的邊上剛是大海的oc轉(zhuǎn)換成了co所以與海有關(guān)是海岸線。
roast---r象燒烤用的叉子所以這個(gè)單詞為燒烤
boast---諧音(抱死他)擁抱是不會(huì)死的---吹牛
toast---單詞兩邊有兩t所以在干杯時(shí)至少兩個(gè)他才能干杯--干杯
例2：adapt adopt adept 三個(gè)單詞
adapt vt. 使適應(yīng);使適合 改編;改裝
【例】He adapted himself to the cold weather. 他適應(yīng)了寒冷的天氣。When he moved to Canada， the children adapted to the change very well.他移居加拿大后孩子們很能適應(yīng)變化。
adopt vt. 收養(yǎng) 采取;采用 正式通過(guò);采納 挑選，選定(代表等)
【例】They adopted our methods.他們采用了我們的辦法。adopt a resolution unanimously全體一致通過(guò)決議The resolution was adopted by a vote of 180 in favour to 10 against it.決議案以一百八十票對(duì)十票獲得通過(guò)。
adept adj.(與at， in連用) 熟練的;精通的n.內(nèi)行， 熟手， 名家
【例】She was adept at the fine art of irritating people.她慣于激惹別人生氣.an adept at chess一位象棋名手adept in handicraft 擅長(zhǎng)手工
找出三個(gè)單詞的差異點(diǎn)：
adapt---d的前面是a 后面也是a 所以近A的是A。在古代有 近朱者赤，近墨者黑 ---是講環(huán)境的適應(yīng)性。還有 孟母三遷 ， 鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人隨圣賢品自高 都是在講環(huán)境的適應(yīng)性。
adopt---opt 是選擇的詞根，我們?cè)诓杉{意見(jiàn)收養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)必須要有所選擇
adept---e如果寫(xiě)成花體，好象跳水皇后伏明霞從高空中跳下的感覺(jué)，不是什么人都可以的，只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人所以是有技巧的熟練的;精通的
例3：brother bother 兩個(gè)單詞
brother n.兄弟兄弟
【例】 All men are brothers.四海之內(nèi)皆兄弟。
bother vt.煩擾， 打擾 vi. 煩惱， 操心 n.麻煩， 煩擾
【例】 We had a lot of bother finding our way to his house.我們費(fèi)了很大勁才找到他的家。Don't get into such a bother about small matters.不要為了區(qū)區(qū)小事而如此焦慮。
近形對(duì)照背單詞：兩個(gè)單詞*主要的區(qū)別就是有無(wú)r而r可以想成一支花，拿著花來(lái)看你的是兄弟，不拿花看你的是打擾你的人。
一句話記單詞：有花是兄弟無(wú)花是打擾兄弟
例4：complement compliment 兩個(gè)單詞
complement v. 補(bǔ)充n.補(bǔ)足物
【助記】com(共同)+ple(完成、滿)+nt---共同使其完成，相互補(bǔ)充
【例】Two discussions from different points of view may complement each other. 不同觀點(diǎn)的兩種討論可以彼此互相參證。
compliment vt. 恭維;贊揚(yáng)
【例】 David complimented Mary on her new job.大衛(wèi)祝賀瑪麗找到新工作。
近形對(duì)照背單詞：compliment complement 區(qū)別是 I e 的區(qū)別，I---愛(ài)，e---被(軍訓(xùn)時(shí)疊的軍被)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊揚(yáng)，補(bǔ)充是被補(bǔ)充的。
一句話記單詞：愛(ài)(I)贊揚(yáng)，被補(bǔ)充
方法總結(jié)：
這樣不但記住了單詞的區(qū)別，同時(shí)一下子背幾個(gè)單詞，速度很快也很有成就感。有同學(xué)認(rèn)為尋找這些單詞還是需要好多時(shí)間。其實(shí)不然，有三種常見(jiàn)的模式推鑒
第 一種方式：只要你選定一本單詞書(shū)，反復(fù)的翻閱即可找到，而且在翻閱過(guò)程中對(duì)這本書(shū)上出現(xiàn)的單詞也有個(gè)熟悉的過(guò)程，開(kāi)始會(huì)很慢但到了后來(lái)會(huì)越來(lái)越快。
第二種方式：如果你有大綱詞匯的電子版，可以直接用word的查找模式，對(duì)大綱進(jìn)行全文查找，并且在總結(jié)過(guò)程中綜合運(yùn)用連載中交待的幾種方法，背過(guò)的單詞用彩色標(biāo)出，看著書(shū)上彩色標(biāo)過(guò)的隨著時(shí)間的推移越來(lái)越多，而不認(rèn)識(shí)的越來(lái)越少。人們會(huì)很有成就感。
第三種方式：充分利用我們的考試，因?yàn)榭荚嚤旧硐矚g考，所以題目選項(xiàng)中必然有。在我的系列書(shū)籍中都有與考試有關(guān)的形近易混詞匯的總結(jié)
【篇三】
記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇故事《迎向風(fēng)雨》。作者曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是： 如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦? 登山專家說(shuō)： 你應(yīng)該向山頂走。 為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎? 作者懷疑地問(wèn)。 往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。 登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)： 對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存! 在人生的道路上，不也是如此嗎?生命需要堅(jiān)持，背單詞也是如此需要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)，古今中外無(wú)不與清苦相系。在這條路上，一個(gè)人的毅力要么被蔑視，要么被折服;智慧不是受嘲笑就是受贊美。詞匯記憶之苦之難，正如以上所言，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人都曾有過(guò)，并不是對(duì)誰(shuí)格外的苦、格外的難，只不過(guò)是有人用心去體會(huì)，通過(guò)自已的方法去創(chuàng)造出詞匯記憶之藝術(shù)罷了。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，首先遇到的是背單詞，在眾多的單詞記憶法中，有些適合你有些則不適合。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?教育心理學(xué)家通過(guò)對(duì)比觀察研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)趯W(xué)習(xí)記憶過(guò)程中存在很大差別，根據(jù)其興奮點(diǎn)的不同，可以分為三種類型。下面把這三種類型的主要特征做以分析，以便大家根據(jù)自已的特點(diǎn)選用不同的背單詞的方法。
1.視覺(jué)型
所謂視覺(jué)型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類型。例如打電話本應(yīng)是聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程，可是有些同學(xué)喜歡用筆和紙來(lái)寫(xiě)和畫(huà)，熟稱涂鴉。你所寫(xiě)的與電話的內(nèi)容有時(shí)有關(guān)，有時(shí)無(wú)關(guān)，但這恰恰說(shuō)明了你是一個(gè)視覺(jué)型的人。換言之，看和寫(xiě)對(duì)你來(lái)說(shuō)是效率*高的模式，正如我們常說(shuō)的好記性不如爛筆頭。
2.聽(tīng)覺(jué)型
這種類型的人喜歡聽(tīng)別人講，能夠很好地記住耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容。有的同學(xué)在課堂上只要聽(tīng)老師講過(guò)一遍，哪怕沒(méi)有什么特別的，都可以記住，那么你就是聽(tīng)覺(jué)型的人。會(huì)常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人可先根據(jù)后面的助記方法把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶;復(fù)習(xí)時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫(xiě)。也可購(gòu)買(mǎi)新東方大學(xué)詞匯課堂，是我上課的講課錄音，可以聽(tīng)我講，邊聽(tīng)邊背
3.混合型
混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶，這也正是有的同學(xué)看閱讀背單詞快的原因。本書(shū)給出大量精典的小故事，便于這類讀者記憶。這些故事都非常通俗易懂多半都是大學(xué)中發(fā)生的事，主要是為了記億方便。
如：ash cash abash crash clash smash 這組詞可以通過(guò)下面這句話記憶： 恐怖份子飛機(jī)clash了世貿(mào)，飛機(jī)crash了，世貿(mào)被smash了，變成了ash，小bush感到很abash，要很多cash才能恢復(fù)美國(guó)人的信心
如果你能記住這個(gè)故事那么在背起來(lái)就容易多了，而且可以隨時(shí)在各種地方做各種事的情況下回憶起這組單詞，你可以在看新聞見(jiàn)到布什出現(xiàn)時(shí)回顧，也可以在走路看到大樓想起世貿(mào)時(shí)回顧，這樣在不同時(shí)間不同地點(diǎn)回憶7次以上想忘都很困難。凡事都要?jiǎng)幽X，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就事半功倍了
此外，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力*好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞，否則將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑，這樣不只單詞無(wú)時(shí)間背，好多事情都來(lái)不及解決。所以在學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。很短的時(shí)間，如果能有效地加以充分利用，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。我對(duì)此體會(huì)非常深刻：我的《四級(jí)詞匯串記》一書(shū)寫(xiě)于暑假班期間，當(dāng)時(shí)我的課程安排的比較滿，每天回家后利用一小段時(shí)間寫(xiě)書(shū)，終于在暑假期間完成了書(shū)的主要部分?？梢?jiàn)零星時(shí)間的價(jià)值和意義。
除了要利用這些零星時(shí)間外還要給自已訂個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)也就有了努力的方向，很多學(xué)生堅(jiān)持不下去的原因就是沒(méi)有明確的方向，這里更加推薦大家選擇一些考試去參加,有了壓力也就有了背單詞的動(dòng)力，人都是這樣的，有惰性，如我本人一直要寫(xiě)詞匯連載，一直沒(méi)有行動(dòng)。這里我的讀者應(yīng)該感謝新東方網(wǎng)站的編輯，要不是編輯的反復(fù)督促，是不會(huì)有《趙麗詞匯連載》的發(fā)表，所以人一定要有些壓力才可以進(jìn)步和前進(jìn)的動(dòng)力
在據(jù)說(shuō)在美國(guó)華盛頓山上有一個(gè)墓碑，是一個(gè)女登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中，天氣突變，被暴風(fēng)雪圍困，體力消耗極大，她一直堅(jiān)持往山上爬，*后在距山頂小木屋100米的地方，她堅(jiān)持不住了，放棄了，于是她永遠(yuǎn)的埋葬在她倒下的地方。她只要在堅(jiān)持100米爬到小木屋中，她就安全了。美國(guó)人為了告誡后來(lái)人生命是需要堅(jiān)持的，于是在她倒下的地方立了一個(gè)墓碑，不只是生命，任何事情都是需要堅(jiān)持的，詞匯學(xué)習(xí)更是如此，有了好的方法有了目標(biāo)，更重要的是堅(jiān)持。讓我們一起來(lái)堅(jiān)持、攻克詞匯。我們下期見(jiàn)
記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇故事《迎向風(fēng)雨》。作者曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是： 如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦? 登山專家說(shuō)： 你應(yīng)該向山頂走。 為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎? 作者懷疑地問(wèn)。 往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。 登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)： 對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存! 在人生的道路上，不也是如此嗎?生命需要堅(jiān)持，背單詞也是如此需要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)，古今中外無(wú)不與清苦相系。在這條路上，一個(gè)人的毅力要么被蔑視，要么被折服;智慧不是受嘲笑就是受贊美。詞匯記憶之苦之難，正如以上所言，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人都曾有過(guò)，并不是對(duì)誰(shuí)格外的苦、格外的難，只不過(guò)是有人用心去體會(huì)，通過(guò)自已的方法去創(chuàng)造出詞匯記憶之藝術(shù)罷了。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，首先遇到的是背單詞，在眾多的單詞記憶法中，有些適合你有些則不適合。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?教育心理學(xué)家通過(guò)對(duì)比觀察研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)趯W(xué)習(xí)記憶過(guò)程中存在很大差別，根據(jù)其興奮點(diǎn)的不同，可以分為三種類型。下面把這三種類型的主要特征做以分析，以便大家根據(jù)自已的特點(diǎn)選用不同的背單詞的方法。
1.視覺(jué)型
所謂視覺(jué)型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類型。例如打電話本應(yīng)是聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程，可是有些同學(xué)喜歡用筆和紙來(lái)寫(xiě)和畫(huà)，熟稱涂鴉。你所寫(xiě)的與電話的內(nèi)容有時(shí)有關(guān)，有時(shí)無(wú)關(guān)，但這恰恰說(shuō)明了你是一個(gè)視覺(jué)型的人。換言之，看和寫(xiě)對(duì)你來(lái)說(shuō)是效率*高的模式，正如我們常說(shuō)的好記性不如爛筆頭。
2.聽(tīng)覺(jué)型
這種類型的人喜歡聽(tīng)別人講，能夠很好地記住耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容。有的同學(xué)在課堂上只要聽(tīng)老師講過(guò)一遍，哪怕沒(méi)有什么特別的，都可以記住，那么你就是聽(tīng)覺(jué)型的人。會(huì)常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人可先根據(jù)后面的助記方法把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶;復(fù)習(xí)時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫(xiě)。也可購(gòu)買(mǎi)新東方大學(xué)詞匯課堂，是我上課的講課錄音，可以聽(tīng)我講，邊聽(tīng)邊背
3.混合型
混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶，這也正是有的同學(xué)看閱讀背單詞快的原因。本書(shū)給出大量精典的小故事，便于這類讀者記憶。這些故事都非常通俗易懂多半都是大學(xué)中發(fā)生的事，主要是為了記億方便。
如：ash cash abash crash clash smash 這組詞可以通過(guò)下面這句話記憶： 恐怖份子飛機(jī)clash了世貿(mào)，飛機(jī)crash了，世貿(mào)被smash了，變成了ash，小bush感到很abash，要很多cash才能恢復(fù)美國(guó)人的信心
如果你能記住這個(gè)故事那么在背起來(lái)就容易多了，而且可以隨時(shí)在各種地方做各種事的情況下回憶起這組單詞，你可以在看新聞見(jiàn)到布什出現(xiàn)時(shí)回顧，也可以在走路看到大樓想起世貿(mào)時(shí)回顧，這樣在不同時(shí)間不同地點(diǎn)回憶7次以上想忘都很困難。凡事都要?jiǎng)幽X，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就事半功倍了
此外，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力*好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞，否則將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑，這樣不只單詞無(wú)時(shí)間背，好多事情都來(lái)不及解決。所以在學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。很短的時(shí)間，如果能有效地加以充分利用，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。我對(duì)此體會(huì)非常深刻：我的《四級(jí)詞匯串記》一書(shū)寫(xiě)于暑假班期間，當(dāng)時(shí)我的課程安排的比較滿，每天回家后利用一小段時(shí)間寫(xiě)書(shū)，終于在暑假期間完成了書(shū)的主要部分?？梢?jiàn)零星時(shí)間的價(jià)值和意義。
除了要利用這些零星時(shí)間外還要給自已訂個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)也就有了努力的方向，很多學(xué)生堅(jiān)持不下去的原因就是沒(méi)有明確的方向，這里更加推薦大家選擇一些考試去參加,有了壓力也就有了背單詞的動(dòng)力，人都是這樣的，有惰性，如我本人一直要寫(xiě)詞匯連載，一直沒(méi)有行動(dòng)。這里我的讀者應(yīng)該感謝新東方網(wǎng)站的編輯，要不是編輯的反復(fù)督促，是不會(huì)有《趙麗詞匯連載》的發(fā)表，所以人一定要有些壓力才可以進(jìn)步和前進(jìn)的動(dòng)力
在據(jù)說(shuō)在美國(guó)華盛頓山上有一個(gè)墓碑，是一個(gè)女登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中，天氣突變，被暴風(fēng)雪圍困，體力消耗極大，她一直堅(jiān)持往山上爬，*后在距山頂小木屋100米的地方，她堅(jiān)持不住了，放棄了，于是她永遠(yuǎn)的埋葬在她倒下的地方。她只要在堅(jiān)持100米爬到小木屋中，她就安全了。美國(guó)人為了告誡后來(lái)人生命是需要堅(jiān)持的，于是在她倒下的地方立了一個(gè)墓碑，不只是生命，任何事情都是需要堅(jiān)持的，詞匯學(xué)習(xí)更是如此，有了好的方法有了目標(biāo)，更重要的是堅(jiān)持。讓我們一起來(lái)堅(jiān)持、攻克詞匯。
【篇一】
小時(shí)候，我們?yōu)榱擞洃浄奖?，?jīng)常喜歡將地理的名詞編成小的順口溜如四大石窟，我們?yōu)榱朔奖阌洃?，記成一個(gè)叫云龍的人賣(mài)(麥)饃(莫)即云龍賣(mài)饃---云指云崗石窟，龍指龍門(mén)石窟，麥指麥積山石窟，莫指莫高窟。這樣背起來(lái)非常的容易，而且在考試時(shí)應(yīng)用自如，這也是后來(lái)我的單詞和語(yǔ)法口訣教學(xué)的思想來(lái)源。此外在單詞的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)好多單詞都有包含相同的獨(dú)立的單詞/詞根，只是在這個(gè)單詞前加不同的前綴或字母，我就利用這個(gè)特點(diǎn)將這類單詞根據(jù)其含義特點(diǎn)編寫(xiě)成比較流暢的口訣，串到一起來(lái)背，就變得容易且有趣而且一下子就記住了多個(gè)單詞。因?yàn)槭谴浽谝黄?，所以回憶時(shí)一并回憶，記得更牢。人如何才能記住這些單詞，在不同時(shí)間不同地點(diǎn)回憶7次，就會(huì)記住了，而口訣法的好處就在于可以隨時(shí)回憶。
背單詞*忌枯燥，如果長(zhǎng)期使用一種方法背單詞不僅枯燥而且還可能降低效率，這也是許多同學(xué)不能堅(jiān)持下去的原因。在國(guó)外讀過(guò)書(shū)的同學(xué)會(huì)知道：如果學(xué)校中一個(gè)科目不funny 沒(méi)有意思，則沒(méi)人去讀。老師上課就是在講故事，誰(shuí)的故事講得好，使你在聽(tīng)故事過(guò)程中不知不覺(jué)就掌握了所學(xué)的內(nèi)容，誰(shuí)就是*受歡迎的老師。背單詞也是如此，盡可能讓背的過(guò)程有趣化，多樣化，而口訣法的出現(xiàn)恰恰禰補(bǔ)了傳統(tǒng)背詞法的缺陷。
操作方法：
將單詞按逆序或模糊查詢，查出一組以某一單詞結(jié)尾或開(kāi)頭的詞，根據(jù)其拼寫(xiě)和含義編成口訣，注意口訣一定要順口流暢，要好記而且直白，不要過(guò)于深?yuàn)W而難以理解，這樣不便記憶
舉例說(shuō)明：
一、用逆序查出了一組單詞及其含義
bull cull dull gull hull lull mull
bull /bul/ n. 公牛
cull /kQl/ vt. culled; culling; culls; 挑選從其他東西中選出;挑選 采集;收集 去掉 【例】 cull the biggest apple
dull /dQl/ adj.
gull /^Ql/
1) n. Any of various chiefly coastal aquatic birds of the family Laridae， having long wings， webbed feet， a thick， slightly hooked beak， and usually gray and white plumage. 海鷗一種鷗科水鳥(niǎo)為灰白色，主要生于海岸附近，生有長(zhǎng)翼、蹼足、略呈彎勾狀的長(zhǎng)喙、羽毛通常
2) n.容易受騙的人， 笨蛋
3) vt. 欺騙【例】gull sb. out of sth.騙取某人的某物;gull a person into buying rubbish騙人買(mǎi)無(wú)用的東西
4) gullibility n. gullible adj. 易受騙的，輕信的gullibly adv
hull /hQl/
1) n. The dry outer covering of a fruit， seed， or nut; a husk. 果皮，外皮水果、種子或堅(jiān)果的干外皮;果皮
2) vt去殼(皮); 打穿...船殼 【例】 hull barley 去大麥皮hull a vessel 轟擊船只
3) vi. 漂流
lull /lQl/ To become calm. 使安靜
mull /mQl/ vt vi mulled; mull.ing; mulls; To ruminate; ponder: 思考;思索【例】To go over extensively in the mind; ponder. 思慮仔細(xì)而廣泛地考慮;思索mull over a plan.考慮一個(gè)計(jì)劃
二、查出其?？嫉闹形暮x
bull公牛
cull 挑選
dull白癡的，蠢的
gull 海鷗
hull硬殼
mull 思考
這組單詞的共同特點(diǎn)是在拼寫(xiě)上驚人的相似都是以u(píng)ll結(jié)尾的，這樣我只要找出前面的差異，
三、按照盡可壓韻的方式編成口訣
記憶口訣:
gull 前邊唱歌的是海鷗
hull 海鷗喝水用硬殼
lull 拉住海鷗快安靜
mull 飛到山后去思考
bull 海鷗不同意變公牛
dull 打它一下變白癡
cull 只好重新(c)去挑選
我們?cè)倥e兩組例子以便大家去用心體會(huì):
【四級(jí)哥哥系列詞匯串記 】： grace glitter grain grope
race [reIs] n. 速度競(jìng)賽;賽
【例】 a horse race 賽 馬
grace [^reIs] n 雅致;斯文;優(yōu)美
【例】 She walks with grace.她步態(tài)優(yōu)雅。
litter [5litE] n. 垃圾
【例】litterbag廢品袋
glitter [5^lItE] vi. (常與with連用)閃閃發(fā)光;閃爍
【例】The sea glittered in the sun大海在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光.The diamond ring glittered on her finger.鉆戒在她的手指上閃閃發(fā)光。
grain [^reIn] n.谷物，谷類,細(xì)粒，顆粒
【例】Grain is used for making flour.谷物用來(lái)做面粉。a grain of salt一粒鹽
grope [^rEJp] vi. 摸索;搜尋
【例】He groped for the doorhandle in the dark. 他在黑暗中摸索著找門(mén)把手。
【哥哥系列串記口訣: 】
比賽的哥哥真優(yōu)雅
垃圾前的哥哥放光輝
雨前的哥哥揀谷粒
繩前的哥哥在摸索
【lank系列詞匯串記】：lank blank flank plank rank crank frank prank
lank /lANk/ adj 瘦削的,細(xì)長(zhǎng)的, 平直的
【例】lank and floppy hair. 直而松軟的長(zhǎng)發(fā)
flank /flANk/ n. 側(cè)翼vt. 位于 側(cè)面
【例】a road flanked with tall trees馬路兩側(cè)高樹(shù)林立 By the left flank, march! 向左轉(zhuǎn)走!
plank /plANk/ n. 厚板;板條
rank /rANk/ n. 等級(jí), 階級(jí)vt. 排列, 歸類于vi. 列為, 列隊(duì)
【例】This town ranks high among beauty spots. 這城市在風(fēng)景區(qū)中享有盛名。
crank /krANk/ vi 彎曲而行n. 曲柄 怪人;脾氣壞的人
【例】The river flows cranking into the village.河流彎彎曲曲地流進(jìn)村落。
frank /frANk/ adj. 坦白的;直率的;真誠(chéng)的
【例】Will you be quite frank with me about this matter? 在這個(gè)問(wèn)題上你能不能真正地跟我說(shuō)實(shí)話?
prank /prANk/ n. 惡作劇vt 打扮; 裝飾 同義詞trick trick or treat?萬(wàn)圣節(jié)會(huì)問(wèn)的一句話
【例】 prank oneself up with用...把自已打扮起
【詞匯串記口訣】：
只有l(wèi)ank瘦又長(zhǎng),
b在lank前變空格
f在lank前是側(cè)翼
p在lank前厚木板
lank 變r(jià)ank是排名
前面加C是曲柄
前面加f真坦白
前面加p才是惡作劇
四、優(yōu)缺點(diǎn)
將此口訣反復(fù)念三遍即可記住。因?yàn)榭谠E給出了單詞的前面的區(qū)別，而后面的拼寫(xiě)又完全相同，這樣一來(lái)，只要我們記住了前面的區(qū)別，一下子就記住所有有關(guān)的單詞，認(rèn)為這樣背起來(lái)效率非常高。有的同學(xué)認(rèn)為這樣做，多了很多過(guò)程，不如直接去記來(lái)得容易，但是直接記是很快，忘記也很容易，這也是為什么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有堅(jiān)續(xù)下去的原因。單詞記過(guò)就忘，沒(méi)有進(jìn)步的感覺(jué)，人如何才能學(xué)好一門(mén)科目，就是要不斷地產(chǎn)生進(jìn)步感。而這種口訣記憶法的好處就在于記住后終身難忘。因?yàn)槟阍诰庍@個(gè)口訣時(shí)已花了大量的時(shí)間使其在大腦中產(chǎn)生了很深的印象，此方法又很新奇，所以背起來(lái)會(huì)對(duì)大腦皮層產(chǎn)生新的刺激，這樣就做到了過(guò)目不忘。
【篇二】
形近易混詞--由于是詞形方面比較相近，區(qū)別性特征減少，相混的可能性也就相應(yīng)加大，因此，形近易混詞的混用比率比較高，應(yīng)引起我們的高度重視。而且在考試的時(shí)候出題組的人也經(jīng)常找出這樣的詞來(lái)考大家，因?yàn)檫@樣才有殺傷力。老外到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)也要參加HSK考試-漢語(yǔ)水平考試，在這樣的考試中考漢語(yǔ)時(shí)也經(jīng)常使用形近易混詞考大家如我們的老師長(zhǎng)了一張爪子臉還是瓜子臉，我有一個(gè)外甥女還是處甥女，總會(huì)有人選錯(cuò)，因?yàn)殚L(zhǎng)得太象了。 為了防止同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中弄混，我們不妨在學(xué)習(xí)時(shí)就把它們學(xué)習(xí)好，區(qū)分好。同時(shí)第二個(gè)好處就是可利用我們認(rèn)識(shí)的去認(rèn)那些我們不認(rèn)識(shí)的但形相似意相遠(yuǎn)的詞，憑已知的來(lái)學(xué)習(xí)未知，會(huì)讓人倍覺(jué)輕松。把長(zhǎng)得象的單詞放到一起背，這樣利用已知去背未知的單詞將會(huì)事半功倍。而且更重要的是使我們發(fā)現(xiàn)，即使是背單詞這種無(wú)聊透頂?shù)氖?，也可以做得趣味盎然。反正是要背，何不讓自己輕松一點(diǎn)?把相似的單詞放在一起背，只要找出其差別，就可以記住一組單詞，反復(fù)回憶時(shí)，便于集體回憶。
操作方法：
將拼寫(xiě)非常相近的單詞歸類分組，并查出各單詞的常用含義，再根據(jù)含義把它們有邏輯的排列在一起，根據(jù)其拼寫(xiě)差異對(duì)照記憶。
方法舉例：
例1：coast roast boast toast 四個(gè)單詞
(一)查出各單詞的含義：
coast n.海岸; 海濱(地區(qū)); 岸邊， 岸線;
【例】 the Coast 美國(guó)太平洋沿岸coast defence ship 海防艦 The land is barren on the east coast.東海岸的土地貧脊。
roast vt.烤， 炙， 烘; 焙; 炒 /美/責(zé)備vi.烤; 炙; 烘; 炒; 烤好; 變熱; 烤得發(fā)燙
【例】roast oneself 挨著火烤身子The critics roasted the elaboraroastly staged work.劇評(píng)家將那用心演出的作品評(píng)得一文不值。The meat is roasting in the oven.肉在爐子里烤著。lie in the sun and roast 躺在太陽(yáng)下取暖
boast vi.自夸; 吹牛; 說(shuō)大話 vt.夸夸耀; 夸口 n. 自夸; 夸口
【例】It is nothing to boast of.這沒(méi)有什么可夸耀的。He boasts too much. 他大話說(shuō)得太多。The town boasts four swimming pools.這座城鎮(zhèn)以擁有四個(gè)游泳池而自豪。The library boasts first edition of Shakespeare.這個(gè)圖書(shū)館以藏有初版的莎士比亞集而自豪。
toast n. 祝酒， 干杯; 祝酒詞 受祝酒的人; 受到高度敬仰的人 vt. vi. 祝...健康干杯， 敬...一杯
【例】exchage toasts 相互敬灑We toasted the bride and bridegroom. 我們?yōu)樾履镄吕傻慕】蹈杀?
(二)將四個(gè)單詞按照一定的邏輯順序?qū)⑵浜x排列出來(lái)。
在海岸線上燒烤，為吹噓自已而干杯。
我們從前背地理時(shí)發(fā)現(xiàn)這種串記可以迅速回憶起全部?jī)?nèi)容。如串記四大佛教圣地和四大石窟名稱：四大佛教圣地 九華山、五臺(tái)山、普陀山、峨嵋山，可記作： 九五之尊，普照峨嵋 ;四大石窟 云崗石窟、龍門(mén)石窟、麥積山石窟和莫高窟，可記作： 云龍賣(mài)饃 。假想成(沙)云龍賣(mài)饅頭
(三)找出四個(gè)單詞的差異點(diǎn)進(jìn)行分析比較
coast---ocean 在大海的邊上剛是大海的oc轉(zhuǎn)換成了co所以與海有關(guān)是海岸線。
roast---r象燒烤用的叉子所以這個(gè)單詞為燒烤
boast---諧音(抱死他)擁抱是不會(huì)死的---吹牛
toast---單詞兩邊有兩t所以在干杯時(shí)至少兩個(gè)他才能干杯--干杯
例2：adapt adopt adept 三個(gè)單詞
adapt vt. 使適應(yīng);使適合 改編;改裝
【例】He adapted himself to the cold weather. 他適應(yīng)了寒冷的天氣。When he moved to Canada， the children adapted to the change very well.他移居加拿大后孩子們很能適應(yīng)變化。
adopt vt. 收養(yǎng) 采取;采用 正式通過(guò);采納 挑選，選定(代表等)
【例】They adopted our methods.他們采用了我們的辦法。adopt a resolution unanimously全體一致通過(guò)決議The resolution was adopted by a vote of 180 in favour to 10 against it.決議案以一百八十票對(duì)十票獲得通過(guò)。
adept adj.(與at， in連用) 熟練的;精通的n.內(nèi)行， 熟手， 名家
【例】She was adept at the fine art of irritating people.她慣于激惹別人生氣.an adept at chess一位象棋名手adept in handicraft 擅長(zhǎng)手工
找出三個(gè)單詞的差異點(diǎn)：
adapt---d的前面是a 后面也是a 所以近A的是A。在古代有 近朱者赤，近墨者黑 ---是講環(huán)境的適應(yīng)性。還有 孟母三遷 ， 鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人隨圣賢品自高 都是在講環(huán)境的適應(yīng)性。
adopt---opt 是選擇的詞根，我們?cè)诓杉{意見(jiàn)收養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)必須要有所選擇
adept---e如果寫(xiě)成花體，好象跳水皇后伏明霞從高空中跳下的感覺(jué)，不是什么人都可以的，只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人所以是有技巧的熟練的;精通的
例3：brother bother 兩個(gè)單詞
brother n.兄弟兄弟
【例】 All men are brothers.四海之內(nèi)皆兄弟。
bother vt.煩擾， 打擾 vi. 煩惱， 操心 n.麻煩， 煩擾
【例】 We had a lot of bother finding our way to his house.我們費(fèi)了很大勁才找到他的家。Don't get into such a bother about small matters.不要為了區(qū)區(qū)小事而如此焦慮。
近形對(duì)照背單詞：兩個(gè)單詞*主要的區(qū)別就是有無(wú)r而r可以想成一支花，拿著花來(lái)看你的是兄弟，不拿花看你的是打擾你的人。
一句話記單詞：有花是兄弟無(wú)花是打擾兄弟
例4：complement compliment 兩個(gè)單詞
complement v. 補(bǔ)充n.補(bǔ)足物
【助記】com(共同)+ple(完成、滿)+nt---共同使其完成，相互補(bǔ)充
【例】Two discussions from different points of view may complement each other. 不同觀點(diǎn)的兩種討論可以彼此互相參證。
compliment vt. 恭維;贊揚(yáng)
【例】 David complimented Mary on her new job.大衛(wèi)祝賀瑪麗找到新工作。
近形對(duì)照背單詞：compliment complement 區(qū)別是 I e 的區(qū)別，I---愛(ài)，e---被(軍訓(xùn)時(shí)疊的軍被)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊揚(yáng)，補(bǔ)充是被補(bǔ)充的。
一句話記單詞：愛(ài)(I)贊揚(yáng)，被補(bǔ)充
方法總結(jié)：
這樣不但記住了單詞的區(qū)別，同時(shí)一下子背幾個(gè)單詞，速度很快也很有成就感。有同學(xué)認(rèn)為尋找這些單詞還是需要好多時(shí)間。其實(shí)不然，有三種常見(jiàn)的模式推鑒
第 一種方式：只要你選定一本單詞書(shū)，反復(fù)的翻閱即可找到，而且在翻閱過(guò)程中對(duì)這本書(shū)上出現(xiàn)的單詞也有個(gè)熟悉的過(guò)程，開(kāi)始會(huì)很慢但到了后來(lái)會(huì)越來(lái)越快。
第二種方式：如果你有大綱詞匯的電子版，可以直接用word的查找模式，對(duì)大綱進(jìn)行全文查找，并且在總結(jié)過(guò)程中綜合運(yùn)用連載中交待的幾種方法，背過(guò)的單詞用彩色標(biāo)出，看著書(shū)上彩色標(biāo)過(guò)的隨著時(shí)間的推移越來(lái)越多，而不認(rèn)識(shí)的越來(lái)越少。人們會(huì)很有成就感。
第三種方式：充分利用我們的考試，因?yàn)榭荚嚤旧硐矚g考，所以題目選項(xiàng)中必然有。在我的系列書(shū)籍中都有與考試有關(guān)的形近易混詞匯的總結(jié)
【篇三】
記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇故事《迎向風(fēng)雨》。作者曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是： 如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦? 登山專家說(shuō)： 你應(yīng)該向山頂走。 為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎? 作者懷疑地問(wèn)。 往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。 登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)： 對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存! 在人生的道路上，不也是如此嗎?生命需要堅(jiān)持，背單詞也是如此需要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)，古今中外無(wú)不與清苦相系。在這條路上，一個(gè)人的毅力要么被蔑視，要么被折服;智慧不是受嘲笑就是受贊美。詞匯記憶之苦之難，正如以上所言，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人都曾有過(guò)，并不是對(duì)誰(shuí)格外的苦、格外的難，只不過(guò)是有人用心去體會(huì)，通過(guò)自已的方法去創(chuàng)造出詞匯記憶之藝術(shù)罷了。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，首先遇到的是背單詞，在眾多的單詞記憶法中，有些適合你有些則不適合。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?教育心理學(xué)家通過(guò)對(duì)比觀察研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)趯W(xué)習(xí)記憶過(guò)程中存在很大差別，根據(jù)其興奮點(diǎn)的不同，可以分為三種類型。下面把這三種類型的主要特征做以分析，以便大家根據(jù)自已的特點(diǎn)選用不同的背單詞的方法。
1.視覺(jué)型
所謂視覺(jué)型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類型。例如打電話本應(yīng)是聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程，可是有些同學(xué)喜歡用筆和紙來(lái)寫(xiě)和畫(huà)，熟稱涂鴉。你所寫(xiě)的與電話的內(nèi)容有時(shí)有關(guān)，有時(shí)無(wú)關(guān)，但這恰恰說(shuō)明了你是一個(gè)視覺(jué)型的人。換言之，看和寫(xiě)對(duì)你來(lái)說(shuō)是效率*高的模式，正如我們常說(shuō)的好記性不如爛筆頭。
2.聽(tīng)覺(jué)型
這種類型的人喜歡聽(tīng)別人講，能夠很好地記住耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容。有的同學(xué)在課堂上只要聽(tīng)老師講過(guò)一遍，哪怕沒(méi)有什么特別的，都可以記住，那么你就是聽(tīng)覺(jué)型的人。會(huì)常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人可先根據(jù)后面的助記方法把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶;復(fù)習(xí)時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫(xiě)。也可購(gòu)買(mǎi)新東方大學(xué)詞匯課堂，是我上課的講課錄音，可以聽(tīng)我講，邊聽(tīng)邊背
3.混合型
混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶，這也正是有的同學(xué)看閱讀背單詞快的原因。本書(shū)給出大量精典的小故事，便于這類讀者記憶。這些故事都非常通俗易懂多半都是大學(xué)中發(fā)生的事，主要是為了記億方便。
如：ash cash abash crash clash smash 這組詞可以通過(guò)下面這句話記憶： 恐怖份子飛機(jī)clash了世貿(mào)，飛機(jī)crash了，世貿(mào)被smash了，變成了ash，小bush感到很abash，要很多cash才能恢復(fù)美國(guó)人的信心
如果你能記住這個(gè)故事那么在背起來(lái)就容易多了，而且可以隨時(shí)在各種地方做各種事的情況下回憶起這組單詞，你可以在看新聞見(jiàn)到布什出現(xiàn)時(shí)回顧，也可以在走路看到大樓想起世貿(mào)時(shí)回顧，這樣在不同時(shí)間不同地點(diǎn)回憶7次以上想忘都很困難。凡事都要?jiǎng)幽X，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就事半功倍了
此外，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力*好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞，否則將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑，這樣不只單詞無(wú)時(shí)間背，好多事情都來(lái)不及解決。所以在學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。很短的時(shí)間，如果能有效地加以充分利用，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。我對(duì)此體會(huì)非常深刻：我的《四級(jí)詞匯串記》一書(shū)寫(xiě)于暑假班期間，當(dāng)時(shí)我的課程安排的比較滿，每天回家后利用一小段時(shí)間寫(xiě)書(shū)，終于在暑假期間完成了書(shū)的主要部分?？梢?jiàn)零星時(shí)間的價(jià)值和意義。
除了要利用這些零星時(shí)間外還要給自已訂個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)也就有了努力的方向，很多學(xué)生堅(jiān)持不下去的原因就是沒(méi)有明確的方向，這里更加推薦大家選擇一些考試去參加,有了壓力也就有了背單詞的動(dòng)力，人都是這樣的，有惰性，如我本人一直要寫(xiě)詞匯連載，一直沒(méi)有行動(dòng)。這里我的讀者應(yīng)該感謝新東方網(wǎng)站的編輯，要不是編輯的反復(fù)督促，是不會(huì)有《趙麗詞匯連載》的發(fā)表，所以人一定要有些壓力才可以進(jìn)步和前進(jìn)的動(dòng)力
在據(jù)說(shuō)在美國(guó)華盛頓山上有一個(gè)墓碑，是一個(gè)女登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中，天氣突變，被暴風(fēng)雪圍困，體力消耗極大，她一直堅(jiān)持往山上爬，*后在距山頂小木屋100米的地方，她堅(jiān)持不住了，放棄了，于是她永遠(yuǎn)的埋葬在她倒下的地方。她只要在堅(jiān)持100米爬到小木屋中，她就安全了。美國(guó)人為了告誡后來(lái)人生命是需要堅(jiān)持的，于是在她倒下的地方立了一個(gè)墓碑，不只是生命，任何事情都是需要堅(jiān)持的，詞匯學(xué)習(xí)更是如此，有了好的方法有了目標(biāo)，更重要的是堅(jiān)持。讓我們一起來(lái)堅(jiān)持、攻克詞匯。我們下期見(jiàn)
記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇故事《迎向風(fēng)雨》。作者曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是： 如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦? 登山專家說(shuō)： 你應(yīng)該向山頂走。 為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎? 作者懷疑地問(wèn)。 往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。 登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)： 對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存! 在人生的道路上，不也是如此嗎?生命需要堅(jiān)持，背單詞也是如此需要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)，古今中外無(wú)不與清苦相系。在這條路上，一個(gè)人的毅力要么被蔑視，要么被折服;智慧不是受嘲笑就是受贊美。詞匯記憶之苦之難，正如以上所言，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人都曾有過(guò)，并不是對(duì)誰(shuí)格外的苦、格外的難，只不過(guò)是有人用心去體會(huì)，通過(guò)自已的方法去創(chuàng)造出詞匯記憶之藝術(shù)罷了。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，首先遇到的是背單詞，在眾多的單詞記憶法中，有些適合你有些則不適合。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?教育心理學(xué)家通過(guò)對(duì)比觀察研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)趯W(xué)習(xí)記憶過(guò)程中存在很大差別，根據(jù)其興奮點(diǎn)的不同，可以分為三種類型。下面把這三種類型的主要特征做以分析，以便大家根據(jù)自已的特點(diǎn)選用不同的背單詞的方法。
1.視覺(jué)型
所謂視覺(jué)型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類型。例如打電話本應(yīng)是聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程，可是有些同學(xué)喜歡用筆和紙來(lái)寫(xiě)和畫(huà)，熟稱涂鴉。你所寫(xiě)的與電話的內(nèi)容有時(shí)有關(guān)，有時(shí)無(wú)關(guān)，但這恰恰說(shuō)明了你是一個(gè)視覺(jué)型的人。換言之，看和寫(xiě)對(duì)你來(lái)說(shuō)是效率*高的模式，正如我們常說(shuō)的好記性不如爛筆頭。
2.聽(tīng)覺(jué)型
這種類型的人喜歡聽(tīng)別人講，能夠很好地記住耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容。有的同學(xué)在課堂上只要聽(tīng)老師講過(guò)一遍，哪怕沒(méi)有什么特別的，都可以記住，那么你就是聽(tīng)覺(jué)型的人。會(huì)常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人可先根據(jù)后面的助記方法把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶;復(fù)習(xí)時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫(xiě)。也可購(gòu)買(mǎi)新東方大學(xué)詞匯課堂，是我上課的講課錄音，可以聽(tīng)我講，邊聽(tīng)邊背
3.混合型
混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶，這也正是有的同學(xué)看閱讀背單詞快的原因。本書(shū)給出大量精典的小故事，便于這類讀者記憶。這些故事都非常通俗易懂多半都是大學(xué)中發(fā)生的事，主要是為了記億方便。
如：ash cash abash crash clash smash 這組詞可以通過(guò)下面這句話記憶： 恐怖份子飛機(jī)clash了世貿(mào)，飛機(jī)crash了，世貿(mào)被smash了，變成了ash，小bush感到很abash，要很多cash才能恢復(fù)美國(guó)人的信心
如果你能記住這個(gè)故事那么在背起來(lái)就容易多了，而且可以隨時(shí)在各種地方做各種事的情況下回憶起這組單詞，你可以在看新聞見(jiàn)到布什出現(xiàn)時(shí)回顧，也可以在走路看到大樓想起世貿(mào)時(shí)回顧，這樣在不同時(shí)間不同地點(diǎn)回憶7次以上想忘都很困難。凡事都要?jiǎng)幽X，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就事半功倍了
此外，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力*好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞，否則將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑，這樣不只單詞無(wú)時(shí)間背，好多事情都來(lái)不及解決。所以在學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。很短的時(shí)間，如果能有效地加以充分利用，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。我對(duì)此體會(huì)非常深刻：我的《四級(jí)詞匯串記》一書(shū)寫(xiě)于暑假班期間，當(dāng)時(shí)我的課程安排的比較滿，每天回家后利用一小段時(shí)間寫(xiě)書(shū)，終于在暑假期間完成了書(shū)的主要部分?？梢?jiàn)零星時(shí)間的價(jià)值和意義。
除了要利用這些零星時(shí)間外還要給自已訂個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)也就有了努力的方向，很多學(xué)生堅(jiān)持不下去的原因就是沒(méi)有明確的方向，這里更加推薦大家選擇一些考試去參加,有了壓力也就有了背單詞的動(dòng)力，人都是這樣的，有惰性，如我本人一直要寫(xiě)詞匯連載，一直沒(méi)有行動(dòng)。這里我的讀者應(yīng)該感謝新東方網(wǎng)站的編輯，要不是編輯的反復(fù)督促，是不會(huì)有《趙麗詞匯連載》的發(fā)表，所以人一定要有些壓力才可以進(jìn)步和前進(jìn)的動(dòng)力
在據(jù)說(shuō)在美國(guó)華盛頓山上有一個(gè)墓碑，是一個(gè)女登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中，天氣突變，被暴風(fēng)雪圍困，體力消耗極大，她一直堅(jiān)持往山上爬，*后在距山頂小木屋100米的地方，她堅(jiān)持不住了，放棄了，于是她永遠(yuǎn)的埋葬在她倒下的地方。她只要在堅(jiān)持100米爬到小木屋中，她就安全了。美國(guó)人為了告誡后來(lái)人生命是需要堅(jiān)持的，于是在她倒下的地方立了一個(gè)墓碑，不只是生命，任何事情都是需要堅(jiān)持的，詞匯學(xué)習(xí)更是如此，有了好的方法有了目標(biāo)，更重要的是堅(jiān)持。讓我們一起來(lái)堅(jiān)持、攻克詞匯。