進入到高一階段，大家的學習壓力都是呈直線上升的，因此平時的積累也顯得尤為重要，高一頻道為大家整理了《《商於子駕豕》譯文注釋翻譯及練習試題》希望大家能謹記呦！！
原文
商於子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復解：終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日："子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶？"商於子怒而弗應。寧毋先生日："今子以之代耕，不幾顛之倒之乎？吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？"商於子日："子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？"寧毋先生顧謂*日："是蓋有激者也。"
（選自明·宋濂《宋學士文集》）
注釋
1、商於（wū）子：作者虛構(gòu)的人物。
2、犢：小牛。
3、以：用。
4、乃：于是，就。
5、豕（shǐ）：豬。
6、軛（è）：牛拉東西時駕在頸上的曲木。
7、寧毋：作者虛構(gòu)的人物。
8、尤：責備。
9、過：犯錯（此時為動詞）。
10、當：應當。
11、以：用。
12、以：憑借。
13、其：代（牛的）。
14、之：結(jié)構(gòu)助詞，的。
15、淖（nào）：爛泥。
16、以：用。
17、幾：差不多，幾乎。
18、詔：告訴，告誡。
19、以，：以為，認為。
20、服田：駕牲口耕田。
21、猶：如同。
22、牧：統(tǒng)治、管理。
23、以：以為，認為。
24、以：用。
25、顧：回頭看。
26、有激者：（心中）有不平之氣的人。
文言知識：
上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認為”。有時“以”與“為”組合成“以為”或“以……為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。上文“無犢以耕”中的“以”，作連詞用；“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。
譯文：
商於子家很貧窮，又沒有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過時責備他說：“你錯啦！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒目而視但沒搭理他。寧毋子先生說：“如今您用豬來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您卻發(fā)怒還不搭理我，是為什么?。俊鄙天蹲诱f：“您認為我顛倒是非，我還認為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人?。俊睂幬阆壬仡^對*說：“這原來是對現(xiàn)實有不平之氣的人?！?BR> 主題思想：
商於子對國家現(xiàn)狀很不滿，認為國君不能任用賢人來治理國家，于是想辦法要奉勸國君和寧毋子。
這是一篇諷喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用無德無才的用人充當?shù)胤焦倮舯茸魇邱{馭豬耕田，形象生動地抨擊了統(tǒng)治者不用賢人這一社會問題
[思考與練習]
1.解釋：①犢_________②尤__________③過__________
④應_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________
2.翻譯：①既就復解，終曰不能破一畦者耶？________________________________；
②吾憫而詔子_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？_______________________________________________________________
3.理解：本文的主題思想是____________________________________________________
1.①小牛②責備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概
2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；②我同情你才告訴你；③你為什么不把責備我的話去責備那些統(tǒng)治百姓的人呢？
3.抨擊統(tǒng)治者不用賢人。
原文
商於子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復解：終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日："子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶？"商於子怒而弗應。寧毋先生日："今子以之代耕，不幾顛之倒之乎？吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？"商於子日："子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？"寧毋先生顧謂*日："是蓋有激者也。"
（選自明·宋濂《宋學士文集》）
注釋
1、商於（wū）子：作者虛構(gòu)的人物。
2、犢：小牛。
3、以：用。
4、乃：于是，就。
5、豕（shǐ）：豬。
6、軛（è）：牛拉東西時駕在頸上的曲木。
7、寧毋：作者虛構(gòu)的人物。
8、尤：責備。
9、過：犯錯（此時為動詞）。
10、當：應當。
11、以：用。
12、以：憑借。
13、其：代（牛的）。
14、之：結(jié)構(gòu)助詞，的。
15、淖（nào）：爛泥。
16、以：用。
17、幾：差不多，幾乎。
18、詔：告訴，告誡。
19、以，：以為，認為。
20、服田：駕牲口耕田。
21、猶：如同。
22、牧：統(tǒng)治、管理。
23、以：以為，認為。
24、以：用。
25、顧：回頭看。
26、有激者：（心中）有不平之氣的人。
文言知識：
上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認為”。有時“以”與“為”組合成“以為”或“以……為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。上文“無犢以耕”中的“以”，作連詞用；“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。
譯文：
商於子家很貧窮，又沒有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過時責備他說：“你錯啦！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒目而視但沒搭理他。寧毋子先生說：“如今您用豬來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您卻發(fā)怒還不搭理我，是為什么?。俊鄙天蹲诱f：“您認為我顛倒是非，我還認為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人?。俊睂幬阆壬仡^對*說：“這原來是對現(xiàn)實有不平之氣的人?！?BR> 主題思想：
商於子對國家現(xiàn)狀很不滿，認為國君不能任用賢人來治理國家，于是想辦法要奉勸國君和寧毋子。
這是一篇諷喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用無德無才的用人充當?shù)胤焦倮舯茸魇邱{馭豬耕田，形象生動地抨擊了統(tǒng)治者不用賢人這一社會問題
[思考與練習]
1.解釋：①犢_________②尤__________③過__________
④應_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________
2.翻譯：①既就復解，終曰不能破一畦者耶？________________________________；
②吾憫而詔子_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？_______________________________________________________________
3.理解：本文的主題思想是____________________________________________________
1.①小牛②責備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概
2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；②我同情你才告訴你；③你為什么不把責備我的話去責備那些統(tǒng)治百姓的人呢？
3.抨擊統(tǒng)治者不用賢人。