期末考試是指每個學(xué)期快結(jié)束時，學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進行該學(xué)期知識掌握的檢測，對上一學(xué)期知識的查漏補缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個學(xué)校進行聯(lián)考。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!
一、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）
1.李虹拿著扇（shān shàn）子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（fā fà），可媽媽送給了她一個發(fā)（fā fà）自內(nèi)心的微笑。
2.一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dāng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xiàng）。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）
例：遍（一遍） 編（編寫）
傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）
窮（ ） （ ） 推（ ） （ ）
三、積累詞語（10分）
1.將下列的詞語補充完整。
（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）
如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣
2. AABB:
3. ABCC:
四、改寫句子。（4分）
1.媽媽哭了。 （擴句）
2.小鳥在枝頭叫。 （改擬人句）
3. （寫比喻句）
4.班長小麗是我十分好的朋友。 （修改病句）
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）
1. ，六月葫蘆彎似弓。
2. ，眼見為實。
3. 不學(xué) ，老 。
4.山重水復(fù)疑無路， 。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。
6.西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、選詞填空。（10分）
帶 戴 代 在 再
①我總是_____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。
溫暖 溫和
②李老師說話的態(tài)度很______。
③這是一個______的集體。
寬闊 寬敝
④我們的教室______明亮。
⑤汽車在______的馬路上行駛。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
⑥上課了，同學(xué)們______走進教室。
⑦媽媽話說完，又______干起活來。
⑧小明______三年被評為“三好學(xué)生”。
果然 居然
⑨一老一小______爬上了峰頂。
⑩商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
⑾列文虎克_______了顯微鏡。
⑿這個秘密被丁丁_______了。
七、 古詩積累（5分）
1.《九月九日憶山東兄弟》是 代詩人 寫的，詩中能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。
2.蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，
怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。
八、閱讀積累與運用（22分）
（一）、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（7分）
上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”
1.給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）
2.為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是后一個離開？（2分）
3.從 、 、 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）
4.自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“——”畫出來。（1分）
（二）、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?BR> 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?BR> 麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?BR> 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?BR> 1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）
2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）
瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）
（1）小白鴿說： （2）小燕子說：
（3）麻雀說： （4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有哪些？（4分）
九、作文（26分）
美麗的
要求：1.把題目補充完整。（可以寫家鄉(xiāng)、校園和小院、田野等）
2.寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。
3.書寫工整，不寫錯別字。
一、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）
1.李虹拿著扇（shān shàn）子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（fā fà），可媽媽送給了她一個發(fā)（fā fà）自內(nèi)心的微笑。
2.一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dāng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xiàng）。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）
例：遍（一遍） 編（編寫）
傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）
窮（ ） （ ） 推（ ） （ ）
三、積累詞語（10分）
1.將下列的詞語補充完整。
（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）
如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣
2. AABB:
3. ABCC:
四、改寫句子。（4分）
1.媽媽哭了。 （擴句）
2.小鳥在枝頭叫。 （改擬人句）
3. （寫比喻句）
4.班長小麗是我十分好的朋友。 （修改病句）
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）
1. ，六月葫蘆彎似弓。
2. ，眼見為實。
3. 不學(xué) ，老 。
4.山重水復(fù)疑無路， 。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。
6.西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、選詞填空。（10分）
帶 戴 代 在 再
①我總是_____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。
溫暖 溫和
②李老師說話的態(tài)度很______。
③這是一個______的集體。
寬闊 寬敝
④我們的教室______明亮。
⑤汽車在______的馬路上行駛。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
⑥上課了，同學(xué)們______走進教室。
⑦媽媽話說完，又______干起活來。
⑧小明______三年被評為“三好學(xué)生”。
果然 居然
⑨一老一小______爬上了峰頂。
⑩商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
⑾列文虎克_______了顯微鏡。
⑿這個秘密被丁丁_______了。
七、 古詩積累（5分）
1.《九月九日憶山東兄弟》是 代詩人 寫的，詩中能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。
2.蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，
怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。
八、閱讀積累與運用（22分）
（一）、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（7分）
上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”
1.給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）
2.為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是后一個離開？（2分）
3.從 、 、 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）
4.自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“——”畫出來。（1分）
（二）、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?BR> 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?BR> 麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?BR> 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?BR> 1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）
2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）
瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）
（1）小白鴿說： （2）小燕子說：
（3）麻雀說： （4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有哪些？（4分）
九、作文（26分）
美麗的
要求：1.把題目補充完整。（可以寫家鄉(xiāng)、校園和小院、田野等）
2.寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。
3.書寫工整，不寫錯別字。