美國(guó)是近年來(lái)熱門(mén)的留學(xué)國(guó)家，很多學(xué)生高考后選擇去美國(guó)讀本科，下面就給大家簡(jiǎn)單介紹高考后想去美國(guó)讀本科須知事項(xiàng)一覽吧，希望對(duì)你有幫助。
1.美國(guó)大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)
美國(guó)大學(xué)的招生工作與中國(guó)大學(xué)的招生工作截然不同。美國(guó)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。而中國(guó)的高等教育入學(xué)考試與美國(guó)的大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)相比可以說(shuō)是一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)的大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)與美國(guó)的大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)相比之下并不是那么重要；中國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)、招生過(guò)程與美國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)、招生過(guò)程相比也簡(jiǎn)單得多。
那么，以招收一名學(xué)生為例，美國(guó)大學(xué)的招生工作人員可能要衡量下面各項(xiàng)因素：中學(xué)成績(jī)；人品/個(gè)性；班級(jí)排名；中學(xué)表現(xiàn)；課外活動(dòng)；特殊才能；學(xué)校推薦信；老師推薦信；同學(xué)推薦信；sat或act成績(jī)，兩科或三科satii成績(jī)；申請(qǐng)書(shū)；申請(qǐng)論文；“家庭出身”；面試；居住地區(qū)；義務(wù)工作；工作經(jīng)驗(yàn)。
2.美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間
美國(guó)大學(xué)的招生時(shí)間不盡相同。對(duì)于正常申請(qǐng)，大多數(shù)大學(xué)都會(huì)要求在您將上大學(xué)那一年的一月一日左右，您一定要寄出申請(qǐng)書(shū)。同時(shí)，sat和satii必須在一月底以前考完。如果是國(guó)際學(xué)生，母語(yǔ)不是英語(yǔ)，要提交toefl成績(jī)。也就是說(shuō)，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)來(lái)講，每年的一月一日是大學(xué)的申請(qǐng)截止日期。例如：如果您希望二零零六年秋季上大學(xué)，那么2005年底以前好寄出所有申請(qǐng)資料、提供所有考試成績(jī)。
對(duì)于“提前申請(qǐng)”或“提前決定申請(qǐng)”。一般，在您將上大學(xué)那一年的前一年的十一月一日，您一定要寄出申請(qǐng)書(shū)，同時(shí)，sat和satii必須在十一月以前考完；如果是國(guó)際學(xué)生，母語(yǔ)不是英語(yǔ)，也要提交toefl成績(jī)。
3.美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的內(nèi)容
美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容多，而且瑣碎。在美國(guó)中學(xué)，設(shè)有專職的申請(qǐng)大學(xué)輔導(dǎo)教師，專門(mén)幫助畢業(yè)生申請(qǐng)大學(xué)。社會(huì)上專門(mén)從事大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)工作的人士更是高收入專業(yè)人才。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尋求專業(yè)咨詢服務(wù)可能更為必要。有些大學(xué)可以用統(tǒng)一的申請(qǐng)書(shū)，額外附加幾篇申請(qǐng)短文。許多大學(xué)有自己的申請(qǐng)書(shū)。但是，無(wú)論是通用表格，還是特殊表格，內(nèi)容都是大同小異。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)[彈出連接到“招生標(biāo)準(zhǔn)”上]里所討論過(guò)的內(nèi)容，都在申請(qǐng)書(shū)之列。如果您已經(jīng)參加了sat考試，并且成績(jī)很好，那么申請(qǐng)書(shū)再難也是萬(wàn)里長(zhǎng)征過(guò)了雪山、草地，就要到井岡山了。
4.申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信
學(xué)校推薦
因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有統(tǒng)一客觀的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的推薦就更加重要。學(xué)校會(huì)陳列學(xué)生在中學(xué)其間的各項(xiàng)成就、活動(dòng)、成績(jī)等等。當(dāng)然，一些罕見(jiàn)的形容詞也會(huì)起到意想不到的作用。例如：校長(zhǎng)在為一位從佛羅里達(dá)州二零零五年入讀哈佛的華裔少年的學(xué)校推薦中，如此說(shuō)道：“該生的求知*，對(duì)學(xué)生工作的熱忱，是我從教三十年來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到的”。表明了這個(gè)孩子不單是本?，F(xiàn)在好的，而且是多年來(lái)杰出的學(xué)生。您想，這樣的寶貝哈佛如何能錯(cuò)過(guò)呢？
老師推薦
老師推薦信一般是由學(xué)生自己選擇兩位比較熟悉的任課老師來(lái)填寫(xiě)，重要性自然不言而喻。推薦信的內(nèi)容好在使用形容詞的同時(shí)，加上具體的小故事、數(shù)據(jù)來(lái)支持老師的觀點(diǎn)，太過(guò)空洞的夸張可能并不是好事。
同學(xué)推薦
同學(xué)推薦也非常重要，通過(guò)同學(xué)間的評(píng)語(yǔ)，可以看到該學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神等等。說(shuō)好話也許作用不大，但是要是說(shuō)上一兩句壞話，那可不見(jiàn)得不起作用嘍。
所有的推薦信都是由信的撰寫(xiě)者或?qū)W校直接寄出，學(xué)生可能無(wú)法看到。
1.美國(guó)大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)
美國(guó)大學(xué)的招生工作與中國(guó)大學(xué)的招生工作截然不同。美國(guó)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。而中國(guó)的高等教育入學(xué)考試與美國(guó)的大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)相比可以說(shuō)是一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)的大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)與美國(guó)的大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)相比之下并不是那么重要；中國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)、招生過(guò)程與美國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)、招生過(guò)程相比也簡(jiǎn)單得多。
那么，以招收一名學(xué)生為例，美國(guó)大學(xué)的招生工作人員可能要衡量下面各項(xiàng)因素：中學(xué)成績(jī)；人品/個(gè)性；班級(jí)排名；中學(xué)表現(xiàn)；課外活動(dòng)；特殊才能；學(xué)校推薦信；老師推薦信；同學(xué)推薦信；sat或act成績(jī)，兩科或三科satii成績(jī)；申請(qǐng)書(shū)；申請(qǐng)論文；“家庭出身”；面試；居住地區(qū)；義務(wù)工作；工作經(jīng)驗(yàn)。
2.美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間
美國(guó)大學(xué)的招生時(shí)間不盡相同。對(duì)于正常申請(qǐng)，大多數(shù)大學(xué)都會(huì)要求在您將上大學(xué)那一年的一月一日左右，您一定要寄出申請(qǐng)書(shū)。同時(shí)，sat和satii必須在一月底以前考完。如果是國(guó)際學(xué)生，母語(yǔ)不是英語(yǔ)，要提交toefl成績(jī)。也就是說(shuō)，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)來(lái)講，每年的一月一日是大學(xué)的申請(qǐng)截止日期。例如：如果您希望二零零六年秋季上大學(xué)，那么2005年底以前好寄出所有申請(qǐng)資料、提供所有考試成績(jī)。
對(duì)于“提前申請(qǐng)”或“提前決定申請(qǐng)”。一般，在您將上大學(xué)那一年的前一年的十一月一日，您一定要寄出申請(qǐng)書(shū)，同時(shí)，sat和satii必須在十一月以前考完；如果是國(guó)際學(xué)生，母語(yǔ)不是英語(yǔ)，也要提交toefl成績(jī)。
3.美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的內(nèi)容
美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容多，而且瑣碎。在美國(guó)中學(xué)，設(shè)有專職的申請(qǐng)大學(xué)輔導(dǎo)教師，專門(mén)幫助畢業(yè)生申請(qǐng)大學(xué)。社會(huì)上專門(mén)從事大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)工作的人士更是高收入專業(yè)人才。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尋求專業(yè)咨詢服務(wù)可能更為必要。有些大學(xué)可以用統(tǒng)一的申請(qǐng)書(shū)，額外附加幾篇申請(qǐng)短文。許多大學(xué)有自己的申請(qǐng)書(shū)。但是，無(wú)論是通用表格，還是特殊表格，內(nèi)容都是大同小異。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)[彈出連接到“招生標(biāo)準(zhǔn)”上]里所討論過(guò)的內(nèi)容，都在申請(qǐng)書(shū)之列。如果您已經(jīng)參加了sat考試，并且成績(jī)很好，那么申請(qǐng)書(shū)再難也是萬(wàn)里長(zhǎng)征過(guò)了雪山、草地，就要到井岡山了。
4.申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信
學(xué)校推薦
因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有統(tǒng)一客觀的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的推薦就更加重要。學(xué)校會(huì)陳列學(xué)生在中學(xué)其間的各項(xiàng)成就、活動(dòng)、成績(jī)等等。當(dāng)然，一些罕見(jiàn)的形容詞也會(huì)起到意想不到的作用。例如：校長(zhǎng)在為一位從佛羅里達(dá)州二零零五年入讀哈佛的華裔少年的學(xué)校推薦中，如此說(shuō)道：“該生的求知*，對(duì)學(xué)生工作的熱忱，是我從教三十年來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到的”。表明了這個(gè)孩子不單是本?，F(xiàn)在好的，而且是多年來(lái)杰出的學(xué)生。您想，這樣的寶貝哈佛如何能錯(cuò)過(guò)呢？
老師推薦
老師推薦信一般是由學(xué)生自己選擇兩位比較熟悉的任課老師來(lái)填寫(xiě)，重要性自然不言而喻。推薦信的內(nèi)容好在使用形容詞的同時(shí)，加上具體的小故事、數(shù)據(jù)來(lái)支持老師的觀點(diǎn)，太過(guò)空洞的夸張可能并不是好事。
同學(xué)推薦
同學(xué)推薦也非常重要，通過(guò)同學(xué)間的評(píng)語(yǔ)，可以看到該學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神等等。說(shuō)好話也許作用不大，但是要是說(shuō)上一兩句壞話，那可不見(jiàn)得不起作用嘍。
所有的推薦信都是由信的撰寫(xiě)者或?qū)W校直接寄出，學(xué)生可能無(wú)法看到。