課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意?？扇嫣嵘⒆觽儗τ谡Z文的興趣。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)設(shè)計的。下面是整理分享的小學(xué)音樂課件：《種玉米》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標：
1．用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。（認知目標）
2.學(xué)生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。（能力目標）
3、附點音符及兩拍長音的準確演唱。（能力目標）
4、使用打擊樂為歌曲伴奏。（還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計打擊的節(jié)奏性伴奏）。（能力目標）
5.教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。（情感目標）
教學(xué)重難點：
1.要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。
2.附點音符的準確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進入教室。
2、同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？
二、寓教于樂
1.聽范唱帶《種玉米》。（教師播放磁帶）
師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）
2.復(fù)聽歌曲。
要求：
（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）
（2）說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》相比較找出共同點。（有勁、有生氣地、快樂地）
3、讀歌
4、學(xué)唱
(1)播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱《種玉米》。（第一遍，教師播放磁帶學(xué)生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱）
(2)教師放慢速度示范，明確每句的附點。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”）
5、演唱
學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準確演唱二分音符的時值）
師：同學(xué)們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
選幾名學(xué)生按課本上的標記使用打擊樂器。
沙球：左手一拍，右手一拍兩次。
木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)。
四、完美結(jié)課。
【篇二】
教材分析：
《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動熱情，四二拍，音調(diào)堅定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，用辛勤的勞動換取豐盛的果實。
教學(xué)目標：
1.能用堅定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準確演唱歌曲《種玉米》。
2.通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對比等方式唱準歌曲中帶有附點節(jié)奏的樂句。
3.通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)種玉米的勞動熱鬧場面，培養(yǎng)愛勞動的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點：
能用堅定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準確演唱歌曲《種玉米》
教學(xué)難點：
通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對比等方式唱準歌曲中帶有附點節(jié)奏的樂句。
教具：
電子琴、多媒體電腦課件、單響筒，圖片等。
教學(xué)過程：
一、師生問好歌
二、發(fā)聲練習(xí)曲《我們一起來唱歌》
三、學(xué)唱歌曲《種玉米》
1、導(dǎo)入：
設(shè)問：同學(xué)們都知道現(xiàn)在是秋天，那秋季是一個什么樣的季節(jié)呢？（豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)）
師：同學(xué)們吃過烤玉米、煮玉米嗎？在這個季節(jié)里賣烤玉米煮玉米的非常多，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下玉米的成長過程。
（播放課件）
【設(shè)計意圖：通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生對歌曲產(chǎn)生興趣，為學(xué)唱歌曲做準備?！?BR> 2、初聽歌曲錄音范唱
師：讓我們一起來聽一聽印度尼西亞的小朋友在做什么呢？（種玉米）
（課件播放歌曲）（出示課題）
3、復(fù)聽歌曲
設(shè)問：請你仔細聽一聽孩子們在種玉米時都有哪些勞動動作？你能試著做一下嗎？
（除草、施肥、撒種子、澆水）
【設(shè)計意圖：為能用堅定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊?！?BR> 4、教師彈琴范唱歌曲
師：今天就讓我們一起來學(xué)唱這首印度尼西亞兒童歌曲《種玉米》，請同學(xué)們打開書到22頁，仔細看歌詞，用手指指著歌詞，在心里跟著老師一起唱一唱。
聽后設(shè)問：歌曲是幾拍子的？他的節(jié)拍特點是什么？請你用拍手的方式告訴大家。
（四二拍、節(jié)拍特點強弱）
5、教師按歌曲節(jié)奏讀歌詞。（用單響筒打拍子，邊打邊讀歌詞）
師：請同學(xué)拿出筆，認真聽老師讀歌詞，如果有不認識的字請你在旁邊標好拼音。
6再次復(fù)聽歌曲錄音范唱，請學(xué)生用手指指著歌詞輕聲跟唱。
7節(jié)奏小練習(xí)：（課件展示）
教師用打擊樂器分別擊拍兩條節(jié)奏，讓學(xué)生分辨是哪一個，然后學(xué)生用拍手的方式分別拍出兩條節(jié)奏，不準確的地方教師指導(dǎo)糾正。
設(shè)問：第一條節(jié)奏是歌曲的哪一句？請你找出來告訴大家。
（學(xué)生找出后試著按節(jié)奏讀出歌詞）
設(shè)問：第二條節(jié)奏歌曲中出現(xiàn)了幾次？請你分別找出來，并且按著節(jié)奏把歌詞讀出來。
（教師指導(dǎo)讀的不準確的地方，全班齊讀）
【設(shè)計意圖：為解決歌曲中的難點做準備，為了學(xué)生能準確演唱歌曲做鋪墊】
8、再次復(fù)聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
設(shè)問：找出自己唱的不準確的樂句。
學(xué)生唱得不準確的樂句教師彈琴范唱，學(xué)生模唱至唱準，(全班齊唱)
【設(shè)計意圖：解決歌曲的重難點，為能準確演唱歌曲做鋪墊?！?BR> 9、師生共同練唱歌曲：男女 生接唱，小組接唱等方式。
（在學(xué)生唱的不準確的樂句教師指導(dǎo)唱準。）
10、教師啟發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情，控制力度以及用歡快的情緒演唱歌曲，學(xué)生可以加入種玉米時的勞動動作表現(xiàn)歌曲。
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，感受歌曲帶來勞動時的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動的美德】
四、教師小結(jié)：
師：同學(xué)們，歌曲中的小朋友在勞動時心情是怎么樣的？
（開心的）
師：那你們在勞動時心情是怎么樣的？為什么呢？
（學(xué)生熱愛勞動，喜歡勞動，享受勞動）
教學(xué)目標：
1．用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。（認知目標）
2.學(xué)生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。（能力目標）
3、附點音符及兩拍長音的準確演唱。（能力目標）
4、使用打擊樂為歌曲伴奏。（還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計打擊的節(jié)奏性伴奏）。（能力目標）
5.教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。（情感目標）
教學(xué)重難點：
1.要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。
2.附點音符的準確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進入教室。
2、同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？
二、寓教于樂
1.聽范唱帶《種玉米》。（教師播放磁帶）
師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）
2.復(fù)聽歌曲。
要求：
（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）
（2）說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》相比較找出共同點。（有勁、有生氣地、快樂地）
3、讀歌
4、學(xué)唱
(1)播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱《種玉米》。（第一遍，教師播放磁帶學(xué)生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱）
(2)教師放慢速度示范，明確每句的附點。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”）
5、演唱
學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準確演唱二分音符的時值）
師：同學(xué)們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
選幾名學(xué)生按課本上的標記使用打擊樂器。
沙球：左手一拍，右手一拍兩次。
木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)。
四、完美結(jié)課。
教材分析：
《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動熱情，四二拍，音調(diào)堅定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，用辛勤的勞動換取豐盛的果實。
教學(xué)目標：
1.能用堅定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準確演唱歌曲《種玉米》。
2.通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對比等方式唱準歌曲中帶有附點節(jié)奏的樂句。
3.通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)種玉米的勞動熱鬧場面，培養(yǎng)愛勞動的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點：
能用堅定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準確演唱歌曲《種玉米》
教學(xué)難點：
通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對比等方式唱準歌曲中帶有附點節(jié)奏的樂句。
教具：
電子琴、多媒體電腦課件、單響筒，圖片等。
教學(xué)過程：
一、師生問好歌
二、發(fā)聲練習(xí)曲《我們一起來唱歌》
三、學(xué)唱歌曲《種玉米》
1、導(dǎo)入：
設(shè)問：同學(xué)們都知道現(xiàn)在是秋天，那秋季是一個什么樣的季節(jié)呢？（豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)）
師：同學(xué)們吃過烤玉米、煮玉米嗎？在這個季節(jié)里賣烤玉米煮玉米的非常多，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下玉米的成長過程。
（播放課件）
【設(shè)計意圖：通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生對歌曲產(chǎn)生興趣，為學(xué)唱歌曲做準備?！?BR> 2、初聽歌曲錄音范唱
師：讓我們一起來聽一聽印度尼西亞的小朋友在做什么呢？（種玉米）
（課件播放歌曲）（出示課題）
3、復(fù)聽歌曲
設(shè)問：請你仔細聽一聽孩子們在種玉米時都有哪些勞動動作？你能試著做一下嗎？
（除草、施肥、撒種子、澆水）
【設(shè)計意圖：為能用堅定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊?！?BR> 4、教師彈琴范唱歌曲
師：今天就讓我們一起來學(xué)唱這首印度尼西亞兒童歌曲《種玉米》，請同學(xué)們打開書到22頁，仔細看歌詞，用手指指著歌詞，在心里跟著老師一起唱一唱。
聽后設(shè)問：歌曲是幾拍子的？他的節(jié)拍特點是什么？請你用拍手的方式告訴大家。
（四二拍、節(jié)拍特點強弱）
5、教師按歌曲節(jié)奏讀歌詞。（用單響筒打拍子，邊打邊讀歌詞）
師：請同學(xué)拿出筆，認真聽老師讀歌詞，如果有不認識的字請你在旁邊標好拼音。
6再次復(fù)聽歌曲錄音范唱，請學(xué)生用手指指著歌詞輕聲跟唱。
7節(jié)奏小練習(xí)：（課件展示）
教師用打擊樂器分別擊拍兩條節(jié)奏，讓學(xué)生分辨是哪一個，然后學(xué)生用拍手的方式分別拍出兩條節(jié)奏，不準確的地方教師指導(dǎo)糾正。
設(shè)問：第一條節(jié)奏是歌曲的哪一句？請你找出來告訴大家。
（學(xué)生找出后試著按節(jié)奏讀出歌詞）
設(shè)問：第二條節(jié)奏歌曲中出現(xiàn)了幾次？請你分別找出來，并且按著節(jié)奏把歌詞讀出來。
（教師指導(dǎo)讀的不準確的地方，全班齊讀）
【設(shè)計意圖：為解決歌曲中的難點做準備，為了學(xué)生能準確演唱歌曲做鋪墊】
8、再次復(fù)聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
設(shè)問：找出自己唱的不準確的樂句。
學(xué)生唱得不準確的樂句教師彈琴范唱，學(xué)生模唱至唱準，(全班齊唱)
【設(shè)計意圖：解決歌曲的重難點，為能準確演唱歌曲做鋪墊?！?BR> 9、師生共同練唱歌曲：男女 生接唱，小組接唱等方式。
（在學(xué)生唱的不準確的樂句教師指導(dǎo)唱準。）
10、教師啟發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情，控制力度以及用歡快的情緒演唱歌曲，學(xué)生可以加入種玉米時的勞動動作表現(xiàn)歌曲。
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，感受歌曲帶來勞動時的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動的美德】
四、教師小結(jié)：
師：同學(xué)們，歌曲中的小朋友在勞動時心情是怎么樣的？
（開心的）
師：那你們在勞動時心情是怎么樣的？為什么呢？
（學(xué)生熱愛勞動，喜歡勞動，享受勞動）