工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
大閱讀工作總結(jié)篇一
五月二十日，女人這晚喝酒了，一瓶二鍋頭，男朋友點(diǎn)的紅酒，女人覺(jué)得太矯情，對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴。表白的很多，在今晚。
女人一口氣把一小瓶二鍋頭喝完了，親愛(ài)的，少喝點(diǎn)。他說(shuō)到。
女人說(shuō)，閨蜜不知道在干什么，特殊的日子，沒(méi)有男朋友疼愛(ài)，該多愛(ài)她點(diǎn)。立馬打了電話。
閨蜜似乎不耐煩，便掛了，女人的男朋友扶著她，她牽著馬，說(shuō)，白馬，你能不能永遠(yuǎn)陪伴我。白馬在昏黃的路燈下，嚼著草。女人把臉緊緊貼在白馬臉上。她感覺(jué)很貼心。
該回去了，親愛(ài)的，他說(shuō)到。最近很忙，不要介意。親愛(ài)的。他又說(shuō)到
女人沒(méi)吭聲，牽起馬，男朋友扶著她。小心翼翼的那種?；璋档臒艄庀麻L(zhǎng)長(zhǎng)的倒影。女人和馬，和他。
西區(qū)的花園修的好快啊。他說(shuō)。女人回應(yīng)，是啊，幾天，涼亭便修建好了。花園里好多親密的情侶，女人有點(diǎn)頭暈，一瓶酒，她喝了三分之二。女人突然聞到熟悉的香味，梔子花的香味，他扶著她，她牽著馬，走向梔子花的那片。女人踩著馬鞍，她要騎上馬，嗅上層最新鮮的空氣。女人感覺(jué)，馬兒是最貼心的。該回去了親愛(ài)的。不早了。
女人下馬，馬兒嚼著梔子花的葉子，她牽起馬兒，離開(kāi)了。
他給了她擁抱，我愛(ài)你。恩，晚安，女人回應(yīng)。
得給她打個(gè)電話，女人說(shuō)道，他回應(yīng)道你給閨蜜打過(guò)了。
他走了。
女人牽起馬，走進(jìn)了馬棚，輕輕地親吻了它。
大閱讀工作總結(jié)篇二
這本書(shū)由十一個(gè)板塊構(gòu)成，里面的每一個(gè)版塊都是說(shuō)古今中外，人物評(píng)價(jià)，在其中的每一篇文章都是一篇美文都需要細(xì)細(xì)的品味才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的道理——生命是頑強(qiáng)的，無(wú)論是順境還是逆境；生命是快樂(lè)的，無(wú)論是痛苦還是憂傷。自然賦予我們生命，只有孜孜不倦地努力，才能讓生命演奏一曲快樂(lè)頌。漫長(zhǎng)人生，每一個(gè)人都用活生生的例子見(jiàn)證了生命的寶貴，從而誕生了它。
在夏天的某一天，作者在印第安娜州印的一個(gè)湖邊看書(shū)。突然掛起了一場(chǎng)大風(fēng)，但隨之而來(lái)的不僅只有涼爽，還有一些小型的云朵，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，附在小樹(shù)上的“腫瘤”終于釀成大禍了，變成了一座無(wú)限的云庫(kù)似的，無(wú)限生長(zhǎng)，似乎沒(méi)有盡頭。并且在那之后這種云狀的種子在大街小巷中無(wú)處不在。
就在此時(shí)我的心就被那植物狠狠地重創(chuàng)了，并且我不得不被生命豪華的，奢侈的，不及成本的投資所感動(dòng)。不光光是我一人，就連作者也不經(jīng)感嘆道：“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)他怎樣敬畏生命。
單單從這篇文章來(lái)說(shuō)，他就已經(jīng)讓我們明白，就連比我們小一百多倍的種子都知道要去熱愛(ài)他自己的生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的散布著種子，而我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。
作文猶如一篇散文，把作者對(duì)這本書(shū)的感受娓娓道來(lái)，沒(méi)有被固定的格式所束縛，小作者想到哪寫(xiě)到哪，看得出作者對(duì)這本書(shū)有著十分深刻的理解，我們感受到作者蘊(yùn)含在文字的情思之漫長(zhǎng)、之悠遠(yuǎn)以及散漫卻能夠繞著自己寫(xiě)作主旨進(jìn)行的敘述，作文結(jié)構(gòu)清晰，富有條理，語(yǔ)言歡快、輕松，給人以美感，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
大閱讀工作總結(jié)篇三
“書(shū)籍，是人類孤獨(dú)的終結(jié)者?！碑?dāng)你在無(wú)聊的時(shí)候，可以看一些小說(shuō)、漫畫(huà)消磨時(shí)光；當(dāng)你在選擇困難時(shí)，可以看些富有哲理的寓言書(shū)，因?yàn)檫@類書(shū)籍經(jīng)常能夠通過(guò)一個(gè)小小的故事來(lái)告訴你許多有用的道理；當(dāng)你在心情煩躁的時(shí)候，可以閱讀些古典名著，因?yàn)槟阍陂喿x這類書(shū)籍時(shí)，會(huì)在不知不覺(jué)中就被內(nèi)容所吸引，而忘卻了煩惱和不開(kāi)心；而當(dāng)你在遇到挫折的時(shí)候，看些名人傳記可以使你滿血復(fù)活、依舊充滿斗志，有著橫掃一切的信心。
記得我第一次打開(kāi)《老人與?！愤@本書(shū)時(shí)，迎面吹來(lái)海風(fēng)的氣息，側(cè)耳傾聽(tīng)，海浪在不停的拍打著礁石，海鷗的叫聲絡(luò)繹不絕。伴隨著這叫聲的還有圣地亞哥老人思念的心聲，“要是孩子在這兒多好啊！”圣地亞哥連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，但是他絲毫都沒(méi)有灰心，到第八十五天，終于釣到一條大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船一直往大海深處走，但老人一直死拉著不放手，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且左手又抽筋他也絲毫沒(méi)有放棄的意思，在這種狀態(tài)下，圣地亞哥一直與這條魚(yú)惡戰(zhàn)了兩天兩夜。終于，圣地亞哥勝利了，他是一個(gè)真正的強(qiáng)者?？墒?，就在他凱旋而歸的時(shí)候，一群不速之客出現(xiàn)了。一條接著一條的鯊魚(yú)來(lái)咬食圣地亞哥的戰(zhàn)利品。圣地亞哥一一殺死它們，到最后只剩下一只折斷的船柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，老人最終只好從夢(mèng)中尋找昔日美好的歲月，來(lái)忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。
雖然，圣地亞哥最后還是沒(méi)有能夠挽回自己的命運(yùn)，但是我打從心底覺(jué)得他才是個(gè)真正的強(qiáng)者。他不畏艱險(xiǎn)，即使前方隱藏著許多未知的危險(xiǎn)，他也不會(huì)放棄。有時(shí)真正的敵人并不是多厲害的對(duì)手，而是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和孤獨(dú)，圣地亞哥老人處在這種環(huán)境里還能夠擁有必勝的信心、堅(jiān)持的勇氣和清醒的意志，他就是一個(gè)強(qiáng)者。
這本書(shū)帶給我的啟發(fā)是，無(wú)論在任何情況下，都要保持清醒的意志和足夠的信心，一定要相信自己。如果每一個(gè)人都在面對(duì)困難時(shí)，做到這幾條，那你就是個(gè)強(qiáng)者。
書(shū)是我的海洋，我的眼睛，我的生活，我的回憶，更是我最忠誠(chéng)的朋友。
一本好書(shū)，仿佛是一位歷盡滄桑、看破世事的老人。他嘲諷一切世間的不平，訴說(shuō)一段又一段的世間佳話，記錄下許許多多難以忘記的經(jīng)典光輝時(shí)刻，傳承一代又一代歷史足跡。
總之，書(shū)籍是人類生活中不可或缺的一部分，讓我們一起走進(jìn)書(shū)中的世界，一起遨游在知識(shí)的海洋，一起張開(kāi)翅膀?yàn)閴?mèng)想沖擊、拼搏吧！
大閱讀工作總結(jié)篇四
11月8日下午，我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書(shū)》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。
首先，冰波老師給我們總結(jié)出寫(xiě)好作文的四個(gè)字：讀、寫(xiě)、美、愛(ài)。我想，我們一下子是體會(huì)不到這四個(gè)字的真正含義，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來(lái)是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)成員笑容滿面地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我禁不住投去羨慕的眼光。
最精彩的秦老師講座開(kāi)始了！
秦老師給我們一一作了解答：第一個(gè)問(wèn)題，相對(duì)較簡(jiǎn)單，只要緩一緩，停一停筆，體息一會(huì)兒或一天，就有東西可寫(xiě)了。第二個(gè)問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)要難一些，要加強(qiáng)閱讀，和現(xiàn)實(shí)作比較。這就比如我以前寫(xiě)《王子的長(zhǎng)夜》，里面說(shuō)王子得到了一把鑰匙，但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然，一只蜘蛛掉了下來(lái)，掛在眼前，我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的。（笑）總之，解決這兩個(gè)問(wèn)題的根本方法還是：多閱讀。
最后，秦老師向我們講述了閱讀的方法?？磿?shū)先看目錄，再看內(nèi)容提要，最后看內(nèi)容?？吹倪^(guò)程中不要忘了作記號(hào)，如果這樣看書(shū)的話，寫(xiě)作文就可以用到移花接木，把書(shū)中看到的精彩內(nèi)容搬到自身來(lái)用，書(shū)上看到的事件當(dāng)作自己的經(jīng)歷，不過(guò)得恰到好處，這就叫移花接木。
大閱讀工作總結(jié)篇五
生活，是一本無(wú)字的大書(shū)。只有你用心去體會(huì)，用心去感悟，用心去熱愛(ài)，你才能慢慢地讀懂它，真正地讀透它，你才能真正體會(huì)到生活的樂(lè)趣，真正感受到生活的美好，真正產(chǎn)生幸福感。
我們踩著時(shí)光軸，順著羅盤的光影，在生活這本大書(shū)中行走，閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，使我受益匪淺。
在生活中，我深深閱讀到父母的愛(ài)。一次，媽媽帶我與妹妹一起去萬(wàn)華廣場(chǎng)玩。我們?cè)谀抢锿娴猛浟藭r(shí)間，也許老天也怪我們玩得時(shí)間太長(zhǎng)了，陰云密布，雷聲隆隆，霎時(shí)，豆大般的雨點(diǎn)直瀉而下。偏偏這時(shí)，媽媽的電話又響了，原來(lái)外婆已經(jīng)站在了我家門外。
“我們必須盡快回家！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)道?？煽粗P直的雨道，心里真有幾分膽怯。媽媽迅速將雨傘遞給我們，自己毫不猶豫地沖進(jìn)雨簾中。到家門口，媽媽的頭發(fā)緊緊貼在頭皮上，雨水順著頭發(fā)往下流，眼睛也睜不開(kāi)，一站到走廊上，地上就是一灘水，但她顧不得自己，一邊打著噴嚏，一邊摸摸我們的衣服：“大佳、小佳淋濕了嗎？”外婆心疼地說(shuō)：“淋壞了吧？怪我來(lái)得不是時(shí)候，本來(lái)你們可以等雨小一點(diǎn)再回來(lái)的！”我淚眼婆娑地看著媽媽：“媽媽，別管我們，你自己抓緊去換衣服吧！”媽媽，無(wú)論什么時(shí)候，你首先想到的只有我們。閱讀母親的關(guān)懷，真好！
在學(xué)校里，我深深閱讀到同學(xué)們的情誼。體育課上，女生800米測(cè)試，我被一個(gè)同學(xué)絆了一跤，她馬上回頭，彎著背，兩膝發(fā)抖，滿臉通紅將我慢慢扶起，口里還一個(gè)勁地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你摔壞了嗎？”一邊安慰我，一邊檢查我的傷口，小心翼翼地把我搭在她弱小的身體上，那溫柔的言語(yǔ)，即使寒冰也融化了，那細(xì)致又帶著歉意的動(dòng)作，即使再疼，我也不覺(jué)得了。我倆一瘸一拐地來(lái)到醫(yī)務(wù)室，老師清洗了傷口，消了毒，說(shuō)沒(méi)事，她的臉上才放松了。閱讀同學(xué)情，真好！
在學(xué)習(xí)中，我能閱讀到老師對(duì)我的照顧。那天，我與爸爸發(fā)脾氣后，氣呼呼地往學(xué)校走，早飯沒(méi)吃就進(jìn)了教室，也沒(méi)心情早讀，老師好像接到了母親的電話。向我款款走來(lái)，笑瞇瞇地領(lǐng)著我走向食堂，在路上，他說(shuō)：“怎么了，說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)？我?guī)湍惴治龇治?，讓我做你的傾聽(tīng)者！”我的心一下柔軟了，眼淚奪眶而出。閱讀師生情，真好！
閱讀，是我成長(zhǎng)歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤(rùn)澤，伴我走向遠(yuǎn)方，永伴閱讀，沒(méi)有地平線。
閱讀，真好！
大閱讀工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，三年彈指流云。學(xué)業(yè)的馬拉松方?jīng)_過(guò)半程我卻已然泄了氣，病懨懨懶洋洋，對(duì)什么都提不起精神。就這樣焦慮又無(wú)奈地深陷迷惘的漩渦，在黑云壓城的溫書(shū)假終是丟盔棄甲，倉(cāng)皇逃出家門，撞進(jìn)福州秋色尚存的冬。
剎那仿佛讀懂了什么，澄明如鏡。我抬頭，又見(jiàn)小女孩盈盈翹著的羊角辮，又聽(tīng)稚嫩童音喚著母親解答天真稚拙的問(wèn)題。我的心跳得很快。楓，女孩，詩(shī)人，在心上席卷著翳影狂舞，織成的錦繡綺麗又熱烈，使我激動(dòng)得一陣眩暈。我擁著它們，品著它們，讀著它們，只覺(jué)所有失意一瞬間似煙云過(guò)眼，所有熱忱和激情一瞬間回到傾頹的心房，所有世界的光影在一瞬間被點(diǎn)亮。
生命，也就在這日復(fù)一日的閱讀中，流轉(zhuǎn)，拔節(jié)。
大閱讀工作總結(jié)篇七
人生如一幅畫(huà)卷，人性則為其渲染色彩；人生如一首歌，人性則為其譜寫(xiě)旋律；人生如一條短暫的路，人性則為其點(diǎn)亮光彩。
若從狹義來(lái)說(shuō)，人性是品性與性情的一種綜合。但要說(shuō)到對(duì)人性更深一步的認(rèn)識(shí)，就不得不提到戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)。它對(duì)其人性的解剖既讓人深刻有啟發(fā)人的深思。
至今還能想起其中的一則“寬心使人豁達(dá)”。講述了一位患了胃癌的年輕人，在得知自己身患重病之后，并沒(méi)有感嘆命運(yùn)的不公。相反他卻活的更加快樂(lè)。盡管半年之后年輕人逝世，但在離開(kāi)人世的時(shí)候他沒(méi)有留下遺憾。
縱觀中華上下五千年歷史文化，不詳于死的英雄豪杰自古有之，然而為了理想而受盡世態(tài)炎涼的卻少有。
左不過(guò)司馬遷以肉身的殘缺修得了精神與理想的雙重圓滿。他通古之變，憑著對(duì)史實(shí)的最客觀的認(rèn)識(shí)，揮筆寫(xiě)下千古《史記》，上至炎黃，下至漢武，包羅歷史的傲慢與偏見(jiàn)，興衰與沉浮，留下了恒古不變的“史家之絕唱”。
右不過(guò)蘇武被困匈奴十九年。胡笳幽怨，悵惘大漠飛雪。冰冷地窖，武臥嚙雪，與旃毛并咽之；北海之上，癝食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。就是在如此惡劣的環(huán)境下，蘇武忘卻了千金封侯，一直銘記著的是那顆對(duì)漢朝至死不渝的赤膽忠心?？尚业氖琼毎l(fā)盡白之時(shí)，總歸回到故土，他的節(jié)操照耀在中華天地之間。
人性就是這樣以自己獨(dú)特的性質(zhì)裝點(diǎn)人生。一個(gè)人之所以為人正因?yàn)槿诵浴？突摹度诵缘娜觞c(diǎn)》這一書(shū)里分析了人的很多種性質(zhì)與品格，我們都應(yīng)該扼其弊端，以好的品格與品性來(lái)譜寫(xiě)我們的人生。
想想戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，寫(xiě)下“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；想想唐代大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地寫(xiě)下了“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”。這一首首凝聚人性的史詩(shī)，都是中華民族整個(gè)民族的品性的縮影。
在這變化萬(wàn)千的物欲世界里，人性的淪喪變得有些冰冷黑暗。
所以我們應(yīng)該拾起人性的真諦，讓其照亮華夏大地，以鑄就中華民族新的輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
大閱讀工作總結(jié)篇八
（一）圍繞“建國(guó)__周年”等主題，開(kāi)展全民讀書(shū)月活動(dòng)。
我街以此為契機(jī)開(kāi)展了全民讀書(shū)月主題活動(dòng)，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣，動(dòng)員轄內(nèi)機(jī)團(tuán)單位、學(xué)校、企業(yè)等積極參與到活動(dòng)中來(lái)，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全街范圍內(nèi)形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍。
（二）舉辦“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香家庭”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，推動(dòng)“書(shū)香羊城”閱讀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。
我街在去年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點(diǎn)，按照“全員參與、覆蓋社區(qū)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣”的`要求，在轄內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香家庭”等有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，努力提高社區(qū)居民的閱讀和寫(xiě)作熱情。
（三）積極組織轄內(nèi)中小學(xué)，開(kāi)展閱讀征文比賽活動(dòng)。
街文化站發(fā)動(dòng)轄內(nèi)中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動(dòng)，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)，并同步開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。充分利用和發(fā)揮各級(jí)圖書(shū)館的作用，在學(xué)校園組織開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區(qū)“做一個(gè)有道德的人——第x屆在閱讀中成長(zhǎng)”之“迎國(guó)慶、頌祖國(guó)、迎亞運(yùn)、創(chuàng)和諧”詩(shī)歌散文朗誦比賽等活動(dòng)，受到了學(xué)生們的歡迎。
（四）不斷完善社區(qū)文化共享工程建設(shè)，拓展“綠色網(wǎng)園”，推進(jìn)“社區(qū)書(shū)屋”建設(shè)，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀活動(dòng)。
（五）結(jié)合東風(fēng)街特點(diǎn)，打造特色閱讀，開(kāi)辦“長(zhǎng)者論壇”系列活動(dòng)。
充分利用流花公園等公共設(shè)施場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，結(jié)合東風(fēng)街居民長(zhǎng)者多這一實(shí)際情況，在轄內(nèi)開(kāi)展“長(zhǎng)者論壇”系列活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展群眾切實(shí)感興趣的知識(shí)講座，以豐富全民閱讀活動(dòng)的。如8月13日，在街文化站五樓會(huì)議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動(dòng)，各社區(qū)的長(zhǎng)者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長(zhǎng)者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國(guó)文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會(huì)以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)支持創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作。
大閱讀工作總結(jié)篇九
孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因?yàn)橛辛撕⒆幼兊秘S厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長(zhǎng)，這是生命中多么美好的事情！
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時(shí)我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個(gè)快樂(lè)的“書(shū)蟲(chóng)”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書(shū)開(kāi)始到閱讀簡(jiǎn)單的繪本再到經(jīng)典的童書(shū)，到如今小學(xué)二年級(jí)能夠獨(dú)立閱讀“大部頭”的書(shū)，我們深感欣慰。
孩子兩歲多讀幼兒園開(kāi)始，每晚睡前我們都要給孩子捧著書(shū)講故事（主要是童話故事和神話傳說(shuō)）。記得當(dāng)時(shí)在朋友的推薦下給孩子買了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龍歷險(xiǎn)記》、《羅馬歷險(xiǎn)記》、《埃及歷險(xiǎn)記》、《人體歷險(xiǎn)記》、《太空歷險(xiǎn)記》），我們從孩子上幼兒園就開(kāi)始閱讀，兒子太喜歡這兩套書(shū)了，被書(shū)中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時(shí)候纏著我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，兒子還常常從書(shū)架里自己拿出這套書(shū)重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經(jīng)深深體會(huì)到了閱讀帶給他的快樂(lè)！
為了培養(yǎng)兒子勇敢的品格，我曾為他買了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長(zhǎng)的心靈雞湯。他總是聚精會(huì)神地聽(tīng)我朗讀。朗讀完以后，有時(shí)候我們還會(huì)交流一下想法。
上小學(xué)以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經(jīng)常給孩子們推薦好書(shū)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下買書(shū)閱讀。象金色童書(shū)系列、《最美的名著》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書(shū)、彩虹貓橋梁書(shū)系列、王一梅溫馨童話系列、童喜喜系列等書(shū)，兒子都是在上小學(xué)后這一年半的時(shí)間里利用課余時(shí)間閱讀的。
兒子一年級(jí)有段時(shí)間迷上了《恐龍百科全書(shū)》，這本書(shū)在他學(xué)前班的時(shí)候我們就一起閱讀過(guò)，一年級(jí)他已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀這本書(shū)了，記得他還作為課外書(shū)帶到學(xué)校閱讀。
因?yàn)槔首x，兒子很喜歡看書(shū)。每次我買回新書(shū)，他都要迫不及待地打開(kāi)看看，然后一邊送給媽媽一個(gè)大大的擁抱一邊說(shuō)：“謝謝媽媽！”他周末有時(shí)候比我起得還早，起床后就坐在自己的書(shū)桌邊讀他最感興趣的書(shū)，這學(xué)期有幾個(gè)周末的早晨，我起來(lái)后發(fā)現(xiàn)他端在自己的書(shū)桌前認(rèn)真地閱讀《中國(guó)少年百科全書(shū)》（科學(xué)技術(shù)卷）或《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，令我很驚訝。
男孩子天性喜歡冒險(xiǎn)，記得我們?cè)趦鹤右荒昙?jí)的時(shí)候帶他去看了電影《丁丁歷險(xiǎn)記》，他就對(duì)丁丁這個(gè)角色充滿了好奇。我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給他購(gòu)買了全套《丁丁歷險(xiǎn)記》，兒子有段時(shí)間放學(xué)回家便盡快完成作業(yè)，利用閑暇時(shí)間不到兩周就把全套書(shū)看完了。后來(lái)，他還會(huì)不時(shí)地選幾本重新翻閱。像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《精靈鼠小弟》等書(shū)都是他非常喜歡的讀物。除了經(jīng)典的兒童文學(xué)書(shū)籍，兒子還喜歡看自然科學(xué)方面的書(shū)，有段時(shí)間他很喜歡看《兒童成長(zhǎng)百科全書(shū)》（植物天地、海洋精靈、動(dòng)物樂(lè)園），對(duì)書(shū)中的各種動(dòng)植物非常感興趣。他還自己閱讀了《昆蟲(chóng)記》。當(dāng)他閱讀了《你一定知道的100個(gè)史前生物奧秘》和《科學(xué)全景圖系列》系列叢書(shū)后還經(jīng)常在放學(xué)路上考我相關(guān)的知識(shí)。他癡迷于宇宙的形成，黑洞白洞，飛機(jī)如何制動(dòng)等等問(wèn)題，腦袋里裝滿了“為什么”。通過(guò)閱讀，兒子的想象力得到了開(kāi)啟，他多次表示今后的夢(mèng)想是“發(fā)明家”。
上小學(xué)以后，有時(shí)候我會(huì)挑選一些美文和詩(shī)歌給兒子在睡前朗讀。我買了一套《美國(guó)語(yǔ)文》發(fā)現(xiàn)其中的文章寫(xiě)得很好，便常常挑選一些文章朗讀給他聽(tīng)。偶爾我還給他朗誦《泰戈?duì)柺闱樵?shī)選》里《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》中的詩(shī)句，他都聽(tīng)得很認(rèn)真。
現(xiàn)在晚上兒子洗漱前的要事就是到書(shū)柜前挑選第二天將要帶到學(xué)校閱讀的課外書(shū)。每天書(shū)包里面都會(huì)放上一本他喜歡的課外書(shū)。因?yàn)閮鹤訍?ài)上了閱讀，與書(shū)交上了朋友，他在家從不迷戀于電視，即使看電視看的也是中央電視臺(tái)科教頻道、紀(jì)錄頻道和少兒頻道的節(jié)目，而且很有自控能力。今年暑假我曾帶兒子外出旅游，兒子不忘在自己的背包里帶上幾本他喜歡的書(shū)籍，在旅途中我們也一起愉快地閱讀。這學(xué)期，我曾經(jīng)幾次帶兒子去醫(yī)院看牙醫(yī)，在候診的時(shí)候，兒子安靜地坐著看他隨身攜帶的課外書(shū)。
我們和兒子的生命因?yàn)橛H子閱讀而精彩，我們以后會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的經(jīng)典書(shū)籍。希望兒子能終身與書(shū)為伴，幫助他找到自己今后的興趣和發(fā)展方向。再次深深感謝兒子的班主任楊老師在閱讀上給予我們的幫助和指導(dǎo)！
大閱讀工作總結(jié)篇一
五月二十日，女人這晚喝酒了，一瓶二鍋頭，男朋友點(diǎn)的紅酒，女人覺(jué)得太矯情，對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴。表白的很多，在今晚。
女人一口氣把一小瓶二鍋頭喝完了，親愛(ài)的，少喝點(diǎn)。他說(shuō)到。
女人說(shuō)，閨蜜不知道在干什么，特殊的日子，沒(méi)有男朋友疼愛(ài)，該多愛(ài)她點(diǎn)。立馬打了電話。
閨蜜似乎不耐煩，便掛了，女人的男朋友扶著她，她牽著馬，說(shuō)，白馬，你能不能永遠(yuǎn)陪伴我。白馬在昏黃的路燈下，嚼著草。女人把臉緊緊貼在白馬臉上。她感覺(jué)很貼心。
該回去了，親愛(ài)的，他說(shuō)到。最近很忙，不要介意。親愛(ài)的。他又說(shuō)到
女人沒(méi)吭聲，牽起馬，男朋友扶著她。小心翼翼的那種?；璋档臒艄庀麻L(zhǎng)長(zhǎng)的倒影。女人和馬，和他。
西區(qū)的花園修的好快啊。他說(shuō)。女人回應(yīng)，是啊，幾天，涼亭便修建好了。花園里好多親密的情侶，女人有點(diǎn)頭暈，一瓶酒，她喝了三分之二。女人突然聞到熟悉的香味，梔子花的香味，他扶著她，她牽著馬，走向梔子花的那片。女人踩著馬鞍，她要騎上馬，嗅上層最新鮮的空氣。女人感覺(jué)，馬兒是最貼心的。該回去了親愛(ài)的。不早了。
女人下馬，馬兒嚼著梔子花的葉子，她牽起馬兒，離開(kāi)了。
他給了她擁抱，我愛(ài)你。恩，晚安，女人回應(yīng)。
得給她打個(gè)電話，女人說(shuō)道，他回應(yīng)道你給閨蜜打過(guò)了。
他走了。
女人牽起馬，走進(jìn)了馬棚，輕輕地親吻了它。
大閱讀工作總結(jié)篇二
這本書(shū)由十一個(gè)板塊構(gòu)成，里面的每一個(gè)版塊都是說(shuō)古今中外，人物評(píng)價(jià)，在其中的每一篇文章都是一篇美文都需要細(xì)細(xì)的品味才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的道理——生命是頑強(qiáng)的，無(wú)論是順境還是逆境；生命是快樂(lè)的，無(wú)論是痛苦還是憂傷。自然賦予我們生命，只有孜孜不倦地努力，才能讓生命演奏一曲快樂(lè)頌。漫長(zhǎng)人生，每一個(gè)人都用活生生的例子見(jiàn)證了生命的寶貴，從而誕生了它。
在夏天的某一天，作者在印第安娜州印的一個(gè)湖邊看書(shū)。突然掛起了一場(chǎng)大風(fēng)，但隨之而來(lái)的不僅只有涼爽，還有一些小型的云朵，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，附在小樹(shù)上的“腫瘤”終于釀成大禍了，變成了一座無(wú)限的云庫(kù)似的，無(wú)限生長(zhǎng)，似乎沒(méi)有盡頭。并且在那之后這種云狀的種子在大街小巷中無(wú)處不在。
就在此時(shí)我的心就被那植物狠狠地重創(chuàng)了，并且我不得不被生命豪華的，奢侈的，不及成本的投資所感動(dòng)。不光光是我一人，就連作者也不經(jīng)感嘆道：“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)他怎樣敬畏生命。
單單從這篇文章來(lái)說(shuō)，他就已經(jīng)讓我們明白，就連比我們小一百多倍的種子都知道要去熱愛(ài)他自己的生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的散布著種子，而我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。
作文猶如一篇散文，把作者對(duì)這本書(shū)的感受娓娓道來(lái)，沒(méi)有被固定的格式所束縛，小作者想到哪寫(xiě)到哪，看得出作者對(duì)這本書(shū)有著十分深刻的理解，我們感受到作者蘊(yùn)含在文字的情思之漫長(zhǎng)、之悠遠(yuǎn)以及散漫卻能夠繞著自己寫(xiě)作主旨進(jìn)行的敘述，作文結(jié)構(gòu)清晰，富有條理，語(yǔ)言歡快、輕松，給人以美感，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
大閱讀工作總結(jié)篇三
“書(shū)籍，是人類孤獨(dú)的終結(jié)者?！碑?dāng)你在無(wú)聊的時(shí)候，可以看一些小說(shuō)、漫畫(huà)消磨時(shí)光；當(dāng)你在選擇困難時(shí)，可以看些富有哲理的寓言書(shū)，因?yàn)檫@類書(shū)籍經(jīng)常能夠通過(guò)一個(gè)小小的故事來(lái)告訴你許多有用的道理；當(dāng)你在心情煩躁的時(shí)候，可以閱讀些古典名著，因?yàn)槟阍陂喿x這類書(shū)籍時(shí)，會(huì)在不知不覺(jué)中就被內(nèi)容所吸引，而忘卻了煩惱和不開(kāi)心；而當(dāng)你在遇到挫折的時(shí)候，看些名人傳記可以使你滿血復(fù)活、依舊充滿斗志，有著橫掃一切的信心。
記得我第一次打開(kāi)《老人與?！愤@本書(shū)時(shí)，迎面吹來(lái)海風(fēng)的氣息，側(cè)耳傾聽(tīng)，海浪在不停的拍打著礁石，海鷗的叫聲絡(luò)繹不絕。伴隨著這叫聲的還有圣地亞哥老人思念的心聲，“要是孩子在這兒多好啊！”圣地亞哥連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，但是他絲毫都沒(méi)有灰心，到第八十五天，終于釣到一條大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船一直往大海深處走，但老人一直死拉著不放手，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且左手又抽筋他也絲毫沒(méi)有放棄的意思，在這種狀態(tài)下，圣地亞哥一直與這條魚(yú)惡戰(zhàn)了兩天兩夜。終于，圣地亞哥勝利了，他是一個(gè)真正的強(qiáng)者?？墒?，就在他凱旋而歸的時(shí)候，一群不速之客出現(xiàn)了。一條接著一條的鯊魚(yú)來(lái)咬食圣地亞哥的戰(zhàn)利品。圣地亞哥一一殺死它們，到最后只剩下一只折斷的船柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，老人最終只好從夢(mèng)中尋找昔日美好的歲月，來(lái)忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。
雖然，圣地亞哥最后還是沒(méi)有能夠挽回自己的命運(yùn)，但是我打從心底覺(jué)得他才是個(gè)真正的強(qiáng)者。他不畏艱險(xiǎn)，即使前方隱藏著許多未知的危險(xiǎn)，他也不會(huì)放棄。有時(shí)真正的敵人并不是多厲害的對(duì)手，而是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和孤獨(dú)，圣地亞哥老人處在這種環(huán)境里還能夠擁有必勝的信心、堅(jiān)持的勇氣和清醒的意志，他就是一個(gè)強(qiáng)者。
這本書(shū)帶給我的啟發(fā)是，無(wú)論在任何情況下，都要保持清醒的意志和足夠的信心，一定要相信自己。如果每一個(gè)人都在面對(duì)困難時(shí)，做到這幾條，那你就是個(gè)強(qiáng)者。
書(shū)是我的海洋，我的眼睛，我的生活，我的回憶，更是我最忠誠(chéng)的朋友。
一本好書(shū)，仿佛是一位歷盡滄桑、看破世事的老人。他嘲諷一切世間的不平，訴說(shuō)一段又一段的世間佳話，記錄下許許多多難以忘記的經(jīng)典光輝時(shí)刻，傳承一代又一代歷史足跡。
總之，書(shū)籍是人類生活中不可或缺的一部分，讓我們一起走進(jìn)書(shū)中的世界，一起遨游在知識(shí)的海洋，一起張開(kāi)翅膀?yàn)閴?mèng)想沖擊、拼搏吧！
大閱讀工作總結(jié)篇四
11月8日下午，我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書(shū)》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。
首先，冰波老師給我們總結(jié)出寫(xiě)好作文的四個(gè)字：讀、寫(xiě)、美、愛(ài)。我想，我們一下子是體會(huì)不到這四個(gè)字的真正含義，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來(lái)是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)成員笑容滿面地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我禁不住投去羨慕的眼光。
最精彩的秦老師講座開(kāi)始了！
秦老師給我們一一作了解答：第一個(gè)問(wèn)題，相對(duì)較簡(jiǎn)單，只要緩一緩，停一停筆，體息一會(huì)兒或一天，就有東西可寫(xiě)了。第二個(gè)問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)要難一些，要加強(qiáng)閱讀，和現(xiàn)實(shí)作比較。這就比如我以前寫(xiě)《王子的長(zhǎng)夜》，里面說(shuō)王子得到了一把鑰匙，但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然，一只蜘蛛掉了下來(lái)，掛在眼前，我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的。（笑）總之，解決這兩個(gè)問(wèn)題的根本方法還是：多閱讀。
最后，秦老師向我們講述了閱讀的方法?？磿?shū)先看目錄，再看內(nèi)容提要，最后看內(nèi)容?？吹倪^(guò)程中不要忘了作記號(hào)，如果這樣看書(shū)的話，寫(xiě)作文就可以用到移花接木，把書(shū)中看到的精彩內(nèi)容搬到自身來(lái)用，書(shū)上看到的事件當(dāng)作自己的經(jīng)歷，不過(guò)得恰到好處，這就叫移花接木。
大閱讀工作總結(jié)篇五
生活，是一本無(wú)字的大書(shū)。只有你用心去體會(huì)，用心去感悟，用心去熱愛(ài)，你才能慢慢地讀懂它，真正地讀透它，你才能真正體會(huì)到生活的樂(lè)趣，真正感受到生活的美好，真正產(chǎn)生幸福感。
我們踩著時(shí)光軸，順著羅盤的光影，在生活這本大書(shū)中行走，閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，使我受益匪淺。
在生活中，我深深閱讀到父母的愛(ài)。一次，媽媽帶我與妹妹一起去萬(wàn)華廣場(chǎng)玩。我們?cè)谀抢锿娴猛浟藭r(shí)間，也許老天也怪我們玩得時(shí)間太長(zhǎng)了，陰云密布，雷聲隆隆，霎時(shí)，豆大般的雨點(diǎn)直瀉而下。偏偏這時(shí)，媽媽的電話又響了，原來(lái)外婆已經(jīng)站在了我家門外。
“我們必須盡快回家！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)道?？煽粗P直的雨道，心里真有幾分膽怯。媽媽迅速將雨傘遞給我們，自己毫不猶豫地沖進(jìn)雨簾中。到家門口，媽媽的頭發(fā)緊緊貼在頭皮上，雨水順著頭發(fā)往下流，眼睛也睜不開(kāi)，一站到走廊上，地上就是一灘水，但她顧不得自己，一邊打著噴嚏，一邊摸摸我們的衣服：“大佳、小佳淋濕了嗎？”外婆心疼地說(shuō)：“淋壞了吧？怪我來(lái)得不是時(shí)候，本來(lái)你們可以等雨小一點(diǎn)再回來(lái)的！”我淚眼婆娑地看著媽媽：“媽媽，別管我們，你自己抓緊去換衣服吧！”媽媽，無(wú)論什么時(shí)候，你首先想到的只有我們。閱讀母親的關(guān)懷，真好！
在學(xué)校里，我深深閱讀到同學(xué)們的情誼。體育課上，女生800米測(cè)試，我被一個(gè)同學(xué)絆了一跤，她馬上回頭，彎著背，兩膝發(fā)抖，滿臉通紅將我慢慢扶起，口里還一個(gè)勁地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你摔壞了嗎？”一邊安慰我，一邊檢查我的傷口，小心翼翼地把我搭在她弱小的身體上，那溫柔的言語(yǔ)，即使寒冰也融化了，那細(xì)致又帶著歉意的動(dòng)作，即使再疼，我也不覺(jué)得了。我倆一瘸一拐地來(lái)到醫(yī)務(wù)室，老師清洗了傷口，消了毒，說(shuō)沒(méi)事，她的臉上才放松了。閱讀同學(xué)情，真好！
在學(xué)習(xí)中，我能閱讀到老師對(duì)我的照顧。那天，我與爸爸發(fā)脾氣后，氣呼呼地往學(xué)校走，早飯沒(méi)吃就進(jìn)了教室，也沒(méi)心情早讀，老師好像接到了母親的電話。向我款款走來(lái)，笑瞇瞇地領(lǐng)著我走向食堂，在路上，他說(shuō)：“怎么了，說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)？我?guī)湍惴治龇治?，讓我做你的傾聽(tīng)者！”我的心一下柔軟了，眼淚奪眶而出。閱讀師生情，真好！
閱讀，是我成長(zhǎng)歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤(rùn)澤，伴我走向遠(yuǎn)方，永伴閱讀，沒(méi)有地平線。
閱讀，真好！
大閱讀工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，三年彈指流云。學(xué)業(yè)的馬拉松方?jīng)_過(guò)半程我卻已然泄了氣，病懨懨懶洋洋，對(duì)什么都提不起精神。就這樣焦慮又無(wú)奈地深陷迷惘的漩渦，在黑云壓城的溫書(shū)假終是丟盔棄甲，倉(cāng)皇逃出家門，撞進(jìn)福州秋色尚存的冬。
剎那仿佛讀懂了什么，澄明如鏡。我抬頭，又見(jiàn)小女孩盈盈翹著的羊角辮，又聽(tīng)稚嫩童音喚著母親解答天真稚拙的問(wèn)題。我的心跳得很快。楓，女孩，詩(shī)人，在心上席卷著翳影狂舞，織成的錦繡綺麗又熱烈，使我激動(dòng)得一陣眩暈。我擁著它們，品著它們，讀著它們，只覺(jué)所有失意一瞬間似煙云過(guò)眼，所有熱忱和激情一瞬間回到傾頹的心房，所有世界的光影在一瞬間被點(diǎn)亮。
生命，也就在這日復(fù)一日的閱讀中，流轉(zhuǎn)，拔節(jié)。
大閱讀工作總結(jié)篇七
人生如一幅畫(huà)卷，人性則為其渲染色彩；人生如一首歌，人性則為其譜寫(xiě)旋律；人生如一條短暫的路，人性則為其點(diǎn)亮光彩。
若從狹義來(lái)說(shuō)，人性是品性與性情的一種綜合。但要說(shuō)到對(duì)人性更深一步的認(rèn)識(shí)，就不得不提到戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)。它對(duì)其人性的解剖既讓人深刻有啟發(fā)人的深思。
至今還能想起其中的一則“寬心使人豁達(dá)”。講述了一位患了胃癌的年輕人，在得知自己身患重病之后，并沒(méi)有感嘆命運(yùn)的不公。相反他卻活的更加快樂(lè)。盡管半年之后年輕人逝世，但在離開(kāi)人世的時(shí)候他沒(méi)有留下遺憾。
縱觀中華上下五千年歷史文化，不詳于死的英雄豪杰自古有之，然而為了理想而受盡世態(tài)炎涼的卻少有。
左不過(guò)司馬遷以肉身的殘缺修得了精神與理想的雙重圓滿。他通古之變，憑著對(duì)史實(shí)的最客觀的認(rèn)識(shí)，揮筆寫(xiě)下千古《史記》，上至炎黃，下至漢武，包羅歷史的傲慢與偏見(jiàn)，興衰與沉浮，留下了恒古不變的“史家之絕唱”。
右不過(guò)蘇武被困匈奴十九年。胡笳幽怨，悵惘大漠飛雪。冰冷地窖，武臥嚙雪，與旃毛并咽之；北海之上，癝食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。就是在如此惡劣的環(huán)境下，蘇武忘卻了千金封侯，一直銘記著的是那顆對(duì)漢朝至死不渝的赤膽忠心?？尚业氖琼毎l(fā)盡白之時(shí)，總歸回到故土，他的節(jié)操照耀在中華天地之間。
人性就是這樣以自己獨(dú)特的性質(zhì)裝點(diǎn)人生。一個(gè)人之所以為人正因?yàn)槿诵浴？突摹度诵缘娜觞c(diǎn)》這一書(shū)里分析了人的很多種性質(zhì)與品格，我們都應(yīng)該扼其弊端，以好的品格與品性來(lái)譜寫(xiě)我們的人生。
想想戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，寫(xiě)下“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；想想唐代大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地寫(xiě)下了“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”。這一首首凝聚人性的史詩(shī)，都是中華民族整個(gè)民族的品性的縮影。
在這變化萬(wàn)千的物欲世界里，人性的淪喪變得有些冰冷黑暗。
所以我們應(yīng)該拾起人性的真諦，讓其照亮華夏大地，以鑄就中華民族新的輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
大閱讀工作總結(jié)篇八
（一）圍繞“建國(guó)__周年”等主題，開(kāi)展全民讀書(shū)月活動(dòng)。
我街以此為契機(jī)開(kāi)展了全民讀書(shū)月主題活動(dòng)，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣，動(dòng)員轄內(nèi)機(jī)團(tuán)單位、學(xué)校、企業(yè)等積極參與到活動(dòng)中來(lái)，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全街范圍內(nèi)形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍。
（二）舉辦“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香家庭”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，推動(dòng)“書(shū)香羊城”閱讀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。
我街在去年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點(diǎn)，按照“全員參與、覆蓋社區(qū)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣”的`要求，在轄內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香家庭”等有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，努力提高社區(qū)居民的閱讀和寫(xiě)作熱情。
（三）積極組織轄內(nèi)中小學(xué)，開(kāi)展閱讀征文比賽活動(dòng)。
街文化站發(fā)動(dòng)轄內(nèi)中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動(dòng)，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)，并同步開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。充分利用和發(fā)揮各級(jí)圖書(shū)館的作用，在學(xué)校園組織開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區(qū)“做一個(gè)有道德的人——第x屆在閱讀中成長(zhǎng)”之“迎國(guó)慶、頌祖國(guó)、迎亞運(yùn)、創(chuàng)和諧”詩(shī)歌散文朗誦比賽等活動(dòng)，受到了學(xué)生們的歡迎。
（四）不斷完善社區(qū)文化共享工程建設(shè)，拓展“綠色網(wǎng)園”，推進(jìn)“社區(qū)書(shū)屋”建設(shè)，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀活動(dòng)。
（五）結(jié)合東風(fēng)街特點(diǎn)，打造特色閱讀，開(kāi)辦“長(zhǎng)者論壇”系列活動(dòng)。
充分利用流花公園等公共設(shè)施場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，結(jié)合東風(fēng)街居民長(zhǎng)者多這一實(shí)際情況，在轄內(nèi)開(kāi)展“長(zhǎng)者論壇”系列活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展群眾切實(shí)感興趣的知識(shí)講座，以豐富全民閱讀活動(dòng)的。如8月13日，在街文化站五樓會(huì)議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動(dòng)，各社區(qū)的長(zhǎng)者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長(zhǎng)者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國(guó)文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會(huì)以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)支持創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作。
大閱讀工作總結(jié)篇九
孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因?yàn)橛辛撕⒆幼兊秘S厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長(zhǎng)，這是生命中多么美好的事情！
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時(shí)我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個(gè)快樂(lè)的“書(shū)蟲(chóng)”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書(shū)開(kāi)始到閱讀簡(jiǎn)單的繪本再到經(jīng)典的童書(shū)，到如今小學(xué)二年級(jí)能夠獨(dú)立閱讀“大部頭”的書(shū)，我們深感欣慰。
孩子兩歲多讀幼兒園開(kāi)始，每晚睡前我們都要給孩子捧著書(shū)講故事（主要是童話故事和神話傳說(shuō)）。記得當(dāng)時(shí)在朋友的推薦下給孩子買了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龍歷險(xiǎn)記》、《羅馬歷險(xiǎn)記》、《埃及歷險(xiǎn)記》、《人體歷險(xiǎn)記》、《太空歷險(xiǎn)記》），我們從孩子上幼兒園就開(kāi)始閱讀，兒子太喜歡這兩套書(shū)了，被書(shū)中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時(shí)候纏著我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，兒子還常常從書(shū)架里自己拿出這套書(shū)重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經(jīng)深深體會(huì)到了閱讀帶給他的快樂(lè)！
為了培養(yǎng)兒子勇敢的品格，我曾為他買了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長(zhǎng)的心靈雞湯。他總是聚精會(huì)神地聽(tīng)我朗讀。朗讀完以后，有時(shí)候我們還會(huì)交流一下想法。
上小學(xué)以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經(jīng)常給孩子們推薦好書(shū)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下買書(shū)閱讀。象金色童書(shū)系列、《最美的名著》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書(shū)、彩虹貓橋梁書(shū)系列、王一梅溫馨童話系列、童喜喜系列等書(shū)，兒子都是在上小學(xué)后這一年半的時(shí)間里利用課余時(shí)間閱讀的。
兒子一年級(jí)有段時(shí)間迷上了《恐龍百科全書(shū)》，這本書(shū)在他學(xué)前班的時(shí)候我們就一起閱讀過(guò)，一年級(jí)他已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀這本書(shū)了，記得他還作為課外書(shū)帶到學(xué)校閱讀。
因?yàn)槔首x，兒子很喜歡看書(shū)。每次我買回新書(shū)，他都要迫不及待地打開(kāi)看看，然后一邊送給媽媽一個(gè)大大的擁抱一邊說(shuō)：“謝謝媽媽！”他周末有時(shí)候比我起得還早，起床后就坐在自己的書(shū)桌邊讀他最感興趣的書(shū)，這學(xué)期有幾個(gè)周末的早晨，我起來(lái)后發(fā)現(xiàn)他端在自己的書(shū)桌前認(rèn)真地閱讀《中國(guó)少年百科全書(shū)》（科學(xué)技術(shù)卷）或《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，令我很驚訝。
男孩子天性喜歡冒險(xiǎn)，記得我們?cè)趦鹤右荒昙?jí)的時(shí)候帶他去看了電影《丁丁歷險(xiǎn)記》，他就對(duì)丁丁這個(gè)角色充滿了好奇。我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給他購(gòu)買了全套《丁丁歷險(xiǎn)記》，兒子有段時(shí)間放學(xué)回家便盡快完成作業(yè)，利用閑暇時(shí)間不到兩周就把全套書(shū)看完了。后來(lái)，他還會(huì)不時(shí)地選幾本重新翻閱。像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《精靈鼠小弟》等書(shū)都是他非常喜歡的讀物。除了經(jīng)典的兒童文學(xué)書(shū)籍，兒子還喜歡看自然科學(xué)方面的書(shū)，有段時(shí)間他很喜歡看《兒童成長(zhǎng)百科全書(shū)》（植物天地、海洋精靈、動(dòng)物樂(lè)園），對(duì)書(shū)中的各種動(dòng)植物非常感興趣。他還自己閱讀了《昆蟲(chóng)記》。當(dāng)他閱讀了《你一定知道的100個(gè)史前生物奧秘》和《科學(xué)全景圖系列》系列叢書(shū)后還經(jīng)常在放學(xué)路上考我相關(guān)的知識(shí)。他癡迷于宇宙的形成，黑洞白洞，飛機(jī)如何制動(dòng)等等問(wèn)題，腦袋里裝滿了“為什么”。通過(guò)閱讀，兒子的想象力得到了開(kāi)啟，他多次表示今后的夢(mèng)想是“發(fā)明家”。
上小學(xué)以后，有時(shí)候我會(huì)挑選一些美文和詩(shī)歌給兒子在睡前朗讀。我買了一套《美國(guó)語(yǔ)文》發(fā)現(xiàn)其中的文章寫(xiě)得很好，便常常挑選一些文章朗讀給他聽(tīng)。偶爾我還給他朗誦《泰戈?duì)柺闱樵?shī)選》里《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》中的詩(shī)句，他都聽(tīng)得很認(rèn)真。
現(xiàn)在晚上兒子洗漱前的要事就是到書(shū)柜前挑選第二天將要帶到學(xué)校閱讀的課外書(shū)。每天書(shū)包里面都會(huì)放上一本他喜歡的課外書(shū)。因?yàn)閮鹤訍?ài)上了閱讀，與書(shū)交上了朋友，他在家從不迷戀于電視，即使看電視看的也是中央電視臺(tái)科教頻道、紀(jì)錄頻道和少兒頻道的節(jié)目，而且很有自控能力。今年暑假我曾帶兒子外出旅游，兒子不忘在自己的背包里帶上幾本他喜歡的書(shū)籍，在旅途中我們也一起愉快地閱讀。這學(xué)期，我曾經(jīng)幾次帶兒子去醫(yī)院看牙醫(yī)，在候診的時(shí)候，兒子安靜地坐著看他隨身攜帶的課外書(shū)。
我們和兒子的生命因?yàn)橛H子閱讀而精彩，我們以后會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的經(jīng)典書(shū)籍。希望兒子能終身與書(shū)為伴，幫助他找到自己今后的興趣和發(fā)展方向。再次深深感謝兒子的班主任楊老師在閱讀上給予我們的幫助和指導(dǎo)！