最近，《育兒大作戰(zhàn)》這檔節(jié)目引起家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注，其中滿滿的育兒干貨讓不少家長(zhǎng)每期準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前，有調(diào)查顯示，他們最關(guān)注的是學(xué)齡前兒童幾種必要能力的培養(yǎng)，那么都有哪些呢？下面的小編就父母?jìng)冏铌P(guān)心的學(xué)齡前孩子教育問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)介紹。
親子專家：學(xué)齡前孩子的這些事父母有所不知
一、主動(dòng)思考的能力在學(xué)前教育中，主動(dòng)思考能力是家長(zhǎng)最希望培養(yǎng)的，因?yàn)椋@樣的孩子，往往是老師眼里的聰明娃。那么主動(dòng)思考能力怎么培養(yǎng)呢？有個(gè)小妙招“提問(wèn)反饋法”，舉個(gè)例子，當(dāng)晚上9點(diǎn)的時(shí)候，你告訴孩子：“該睡覺(jué)了，寶貝！”這個(gè)時(shí)候比較乖的寶寶就去睡了，但是在他的世界里，理解的是：這是媽媽的命令，不聽(tīng)話不是好孩子，或者會(huì)挨打。好孩子壞孩子是貼標(biāo)簽，挨打是懲罰式的教育，這都是比較消極的教育方式，如果你換成：“寶貝，你知道為什么爸爸媽媽總是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)嗎？”這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)想一想，如果他說(shuō)對(duì)身體好，就表?yè)P(yáng)他，給正面的反饋，如果他答錯(cuò)了，可以告訴他正確答案，也可以給一些提示讓他再猜，這樣，從最基本的日?，嵤轮?，孩子就開(kāi)始習(xí)慣“提問(wèn)——思考——反饋——表?yè)P(yáng)”這種行為模式，非常自然。在這個(gè)案例中，我們把培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的過(guò)程分解成提問(wèn)、回答、反饋、修正這幾個(gè)步驟，很容易操作。當(dāng)兒童學(xué)會(huì)主動(dòng)思考之后，就會(huì)變得異常好奇，那么接下來(lái)，引導(dǎo)讀書(shū)、科普這些智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)就很容易了。家長(zhǎng)所謂的天生好學(xué)的好孩子、別人家的孩子，就是由這些細(xì)節(jié)不斷培養(yǎng)出來(lái)的。所以，“天生”有很大成分是學(xué)前家教造成的，別把這口大鍋?zhàn)尷咸煸俦忱玻?BR> 二、情緒控制力培養(yǎng)情商要從娃娃抓起，而情緒控制力是情商的基礎(chǔ)，有了這樣的能力，孩子可以和他人更好的相處，交到更多的朋友。那么如何培養(yǎng)呢？最簡(jiǎn)單的辦法就是幫助疏導(dǎo)，幼兒的情緒宣泄能力是很差的，他們常常只學(xué)會(huì)了用鬧人的方式發(fā)泄，這可以說(shuō)是我國(guó)家庭教育的一大缺陷。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒的時(shí)候，要第一時(shí)間幫助疏導(dǎo)，比如，有一天爸爸因?yàn)榧影鄾](méi)辦法陪孩子去看電影，孩子不開(kāi)心，媽媽可以說(shuō)：“寶貝不開(kāi)心，因?yàn)榘职譀](méi)辦法陪我們?nèi)タ措娪傲?，?duì)嗎？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“是??！”媽媽可以說(shuō)：“那讓爸爸下次補(bǔ)償我們好嗎？還要再加一個(gè)冰淇淋！”這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)開(kāi)心一點(diǎn)了。在這段情景對(duì)話里面，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒，替孩子說(shuō)出原因，提出解決方案，讓孩子有被關(guān)注的感覺(jué)，使得他們的情緒及時(shí)宣泄，慢慢的，孩子就會(huì)敢于說(shuō)出自己的感受，自然地學(xué)會(huì)控制情緒。
三、專注力專注力是兒童其他能力的基礎(chǔ)，也是兒童期要培養(yǎng)的第一能力，孩子越小，注意力集中的時(shí)間越短，2歲兒童注意力大約7分鐘，3歲兒童注意力大約9分鐘，4歲兒童注意力大約12分鐘，5-6歲兒童注意力大約15分鐘，家長(zhǎng)可以依據(jù)這個(gè)時(shí)間表來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力。有個(gè)小提示給到家長(zhǎng)們：盡量不要打斷孩子們的注意力。比如，有些家長(zhǎng)在孩子玩玩具的時(shí)候，給孩子喂食，使得孩子不能專注在一件事情上，久而久之，注意力會(huì)越來(lái)越差。
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親子專家：學(xué)齡前孩子的這些事父母有所不知
一、主動(dòng)思考的能力在學(xué)前教育中，主動(dòng)思考能力是家長(zhǎng)最希望培養(yǎng)的，因?yàn)椋@樣的孩子，往往是老師眼里的聰明娃。那么主動(dòng)思考能力怎么培養(yǎng)呢？有個(gè)小妙招“提問(wèn)反饋法”，舉個(gè)例子，當(dāng)晚上9點(diǎn)的時(shí)候，你告訴孩子：“該睡覺(jué)了，寶貝！”這個(gè)時(shí)候比較乖的寶寶就去睡了，但是在他的世界里，理解的是：這是媽媽的命令，不聽(tīng)話不是好孩子，或者會(huì)挨打。好孩子壞孩子是貼標(biāo)簽，挨打是懲罰式的教育，這都是比較消極的教育方式，如果你換成：“寶貝，你知道為什么爸爸媽媽總是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)嗎？”這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)想一想，如果他說(shuō)對(duì)身體好，就表?yè)P(yáng)他，給正面的反饋，如果他答錯(cuò)了，可以告訴他正確答案，也可以給一些提示讓他再猜，這樣，從最基本的日?，嵤轮?，孩子就開(kāi)始習(xí)慣“提問(wèn)——思考——反饋——表?yè)P(yáng)”這種行為模式，非常自然。在這個(gè)案例中，我們把培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的過(guò)程分解成提問(wèn)、回答、反饋、修正這幾個(gè)步驟，很容易操作。當(dāng)兒童學(xué)會(huì)主動(dòng)思考之后，就會(huì)變得異常好奇，那么接下來(lái)，引導(dǎo)讀書(shū)、科普這些智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)就很容易了。家長(zhǎng)所謂的天生好學(xué)的好孩子、別人家的孩子，就是由這些細(xì)節(jié)不斷培養(yǎng)出來(lái)的。所以，“天生”有很大成分是學(xué)前家教造成的，別把這口大鍋?zhàn)尷咸煸俦忱玻?BR> 二、情緒控制力培養(yǎng)情商要從娃娃抓起，而情緒控制力是情商的基礎(chǔ)，有了這樣的能力，孩子可以和他人更好的相處，交到更多的朋友。那么如何培養(yǎng)呢？最簡(jiǎn)單的辦法就是幫助疏導(dǎo)，幼兒的情緒宣泄能力是很差的，他們常常只學(xué)會(huì)了用鬧人的方式發(fā)泄，這可以說(shuō)是我國(guó)家庭教育的一大缺陷。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒的時(shí)候，要第一時(shí)間幫助疏導(dǎo)，比如，有一天爸爸因?yàn)榧影鄾](méi)辦法陪孩子去看電影，孩子不開(kāi)心，媽媽可以說(shuō)：“寶貝不開(kāi)心，因?yàn)榘职譀](méi)辦法陪我們?nèi)タ措娪傲?，?duì)嗎？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“是??！”媽媽可以說(shuō)：“那讓爸爸下次補(bǔ)償我們好嗎？還要再加一個(gè)冰淇淋！”這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)開(kāi)心一點(diǎn)了。在這段情景對(duì)話里面，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒，替孩子說(shuō)出原因，提出解決方案，讓孩子有被關(guān)注的感覺(jué)，使得他們的情緒及時(shí)宣泄，慢慢的，孩子就會(huì)敢于說(shuō)出自己的感受，自然地學(xué)會(huì)控制情緒。
三、專注力專注力是兒童其他能力的基礎(chǔ)，也是兒童期要培養(yǎng)的第一能力，孩子越小，注意力集中的時(shí)間越短，2歲兒童注意力大約7分鐘，3歲兒童注意力大約9分鐘，4歲兒童注意力大約12分鐘，5-6歲兒童注意力大約15分鐘，家長(zhǎng)可以依據(jù)這個(gè)時(shí)間表來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力。有個(gè)小提示給到家長(zhǎng)們：盡量不要打斷孩子們的注意力。比如，有些家長(zhǎng)在孩子玩玩具的時(shí)候，給孩子喂食，使得孩子不能專注在一件事情上，久而久之，注意力會(huì)越來(lái)越差。
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