以下是為大家準備的教育先進單位工作總結(jié)，供您借鑒。
濟陽縣實驗小學是一所有著五十多年建校史的城鎮(zhèn)小學。十五期間，老師們辛勤耕耘，使它成為濟陽縣的一所集實驗性、示范性、輻射性為一體的高標準小學。今年，省教育廳命名為“省級規(guī)范化管理學校”，現(xiàn)有29個教學班，2300多名學生，教職工85人，教師學歷達標率100%。
該校先后被評為市級“優(yōu)秀家長學?！?、“規(guī)范化學?！?、“文明單位”、“交通安全學?！薄ⅰ八囆g(shù)教育示范學?！薄ⅰ吧傧汝牴ぷ饕?guī)范化學?！?、“教學示范學校”，縣級“規(guī)范化管理學?！?、“教科研重點試點單位”。走上了科研興校之路，承擔了重點課題“綜合實踐活動理論與實踐研究”、“合作教學理論與實踐研究”、“中小學素質(zhì)教育中多種媒體綜合運用實驗研究”，省級課題“心理健康與德育的關(guān)系”、“主體分層探索創(chuàng)新”，市級課題“古詩文誦讀”、“珠心算”、“想象作文”、“語文綜合性學習”研究，取得了階段性成果，受到有關(guān)部門表彰。
“珠心算”教改實驗，連續(xù)幾年獲得縣“珠心算”大賽總分第一好成績，“珠心算”教學成為實驗小學特色品牌，獲得縣教科研專題一等獎。
“古詩文誦讀”教改實驗，實驗班學生能背誦200余首古詩，部分學生能背誦300首，涌現(xiàn)了一大批“出口成詩，張口即誦”的“小詩人”，被濟南市教研室命名為“古詩文誦讀先進單位”，十多名教師受到表彰。
“十五規(guī)劃課題《中小學素質(zhì)教育中多種媒體的綜合運用實驗研究》對‘在做中學數(shù)學’，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的實驗與研究”進行探索，05年11月在濟南市市中區(qū)制錦市小學成功舉辦現(xiàn)場展示活動，在順玉小學通過了專家鑒定。與會專家對我們的研究過程、方法、成果給予高度評價。
“主體分層探索創(chuàng)新”教學中學生創(chuàng)造性思維研究”課題順利結(jié)題，我們在課堂教學模式、教學評價、學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)及特點、學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)途徑幾方面展開探索，為教育教學提供了可借鑒的經(jīng)驗。
學校把研究與實踐活動結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展了“大量閱讀，快速思維，迅速成文”作文教改實驗，“語文生活化學習”研究，隨著課程改革的不斷深入，實驗人以求真務(wù)實精神，積極探究教育教學中的問題，科研氣氛濃厚，科研興校之路越走越寬。
自02年始，我們對十五重大課題“綜合實踐活動理論與實驗研究”，學校成立課題組。課題組成員統(tǒng)一思想，提高認識，經(jīng)過幾年探索，我們在課程設(shè)置、課程性質(zhì)、課程目標，課程的實施幾方面研究有重大突破，為下一步實施綜合實踐活動課程奠定了堅實基礎(chǔ)。
近年來有上百篇論文分別獲國家、省、市、縣各級獎，有十多篇論文在市、縣刊物上發(fā)表，涌現(xiàn)出了一批市、縣科研積極分子。
我們成功的經(jīng)驗是：⑴領(lǐng)導重視，強化措施;⑵規(guī)范科研程序;⑶國強理論學習、交流，注重效果，營造氛圍;⑷課內(nèi)外融合，學科間整合;⑸強有力的資金保障;⑹走出去，請進來。
新的一年，我們將進一步開放思想，繼續(xù)走科研興校之路，做大做強科研文章，形成實驗小學品牌特色，讓這座新型的現(xiàn)代化小學不斷綻放出新的光彩，取得更輝煌的成就!