本文內(nèi)容是為您整理的初一年級語文第一學期練習冊答案，僅供大家參考。
第三單元13最出色的球員
1.wǎngjÿâhüngmànsâ2.(1)(多指文藝方面)才能出眾。(2)指失敗后，重新結(jié)合力量再干，也叫重整旗鼓。(3)虛構(gòu)的或不真實的東西。(4)形容像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。多用來比喻人活潑有朝氣或文章生動有力。造句略。
3.只有后面有一群狼在追著自己時任何時候任何位置4.邁克爾•喬丹具有自我犧牲的精神，善于理解、尊重別人，善于學習別人的長處，擁有積極良好的心態(tài)和正確的幸福觀。5.本文以第一人稱來寫，這樣便于抒發(fā)感情，真實而自然。語言樸實無華，蘊含真情。舉例分析略。6.提示：可結(jié)合喬丹的感人經(jīng)歷，他的個性特點等方面談。7.略，理由要寫明確。8.“以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂”，學會“為現(xiàn)在而生活”，學會體驗過程和成功，這些才是幸福。9.略，句子表達要流暢，有一定文采，能反映對幸福的理解。
14我打敗了男子漢
1.rþnchânkuÿguïchüishuüi2.(1)看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。(2)造句略。3.1992第二十五雙向飛碟4.作者具備了充分的自信，而且充分意識到，對于一個想取得成功的人來說，的敵人就是自己，就是自己的種種雜念，克服掉它們，就是戰(zhàn)勝自己，就能所向無敵。5.示例：“天哪，我流露了些什么，竟讓他一語點破了我的心思！”表現(xiàn)了張山奪冠之念早已暗藏于心，對奪冠充滿信心。6.示例：木蘭替父從軍、穆桂英掛帥等。
7.略，結(jié)合人物的精神魅力來寫。8.提示：沉著，冷靜，自信，敢于承受壓力和挑戰(zhàn)。9.提示：堅定的自信心、沉穩(wěn)的心理素質(zhì)以及為國爭光的遠大理想是張山取得成功的主要原因。我們在學習和生活中也應樹立遠大理想，不斷磨煉自己的意志品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。
15我的夢想
1.jiǎoyúliǎoqíchâchýng2.(1)形容過分做作，極不自然。(2)故意玩弄使人迷惑的欺騙手段。(3)隨著時間的推移而不斷增加。(4)形容激怒或受窘而一時無法對付的樣子。
造句略。3.史鐵生的作品有長篇小說《*筆記》，短篇小說《命若琴弦》《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》，散文《我與地壇》等。
4.作者認為，田徑的魅力在于人的力量、意志和優(yōu)美都能從那奔跑與跳躍中得以展現(xiàn)。任何舞蹈跟它比起來都顯得矯揉造作甚至故弄玄虛。田徑，是人向上帝規(guī)定的困境或極限挑戰(zhàn)，讓人能體會到自己的處境、意志、對美的欣賞。（言之成理即可）5.“我”一直認為劉易斯是“最幸福”的人，他的失利使“我”想成為像劉易斯那樣“幸福的人”的夢想破碎了。劉易斯的不能跑得更快與“我”的不能跑都是沮喪與痛苦的根源，人必須有勇氣面對自己的局限。6.略，對話符合情境、言之成理即可。7.史鐵生雖身有殘疾，卻對體育充滿了熱愛之情。通過對體育內(nèi)涵的深刻認識表達了人應該不屈地向命運挑戰(zhàn)、不斷地超越局限的人生感悟，充滿了對生命無比的熱愛。8.略，可從多方面談，提倡有個性化的理解，言之成理即可。
16門外觀球
1.致焉流倫茵載意淋漓負旗造句略。
2.當代鐵凝《哦，香雪》《沒有紐扣的紅襯衫》《孕婦和牛》《玫瑰門》3.作者門外觀球所引發(fā)感悟的語句：(1)足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)。它有著與表演藝術(shù)一樣的功力和套數(shù)，又有著這套數(shù)之外的一切出其不意。(2)于是千千萬萬的觀眾擁進足球場，除了尋找進攻的愉快、防守的驚險、射門時剎那間的窒息感„„還有足球明星們在競爭中的那一分世上千載難逢的真實。(3)你因此知道了人類需要足球，需要看到真的自己„„(4)只因那遙遠、神秘的綠茵場上每一個出其不意的必然和必然的出其不意，都令我感受著人類正創(chuàng)造著一切可能，又失掉著一切可能„„(5)地球上需要足球，因為地球人從足球里能看到一個淋漓盡致的真的自身。足球的意蘊：首先，足球讓人看到真實的自我、真實的世界。其次，足球的出其不意增強了足球的神秘感和足球運動的魅力。
4.示例：(1)長大之后我仍然拒絕對足球產(chǎn)生興趣，并坦率地向迷戀足球的朋友們承認我的這種拒絕?！熬芙^”一詞連用，起到欲揚先抑的效果，增強了與后文的對比。(2)我無意中走進了客廳，并無意地掃了一眼電視„„兩個“無意”連用表現(xiàn)了作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的。(3)足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)。
這句話看似矛盾，實則突出了作者對于足球的理解，就是一切出其不意。5.示例：我喜歡齊達內(nèi)，因為我無法忘記他的絕妙傳球帶來的無盡快樂。6.略。7.題目有兩層含義：一是作者以“一個足球門外漢”而自居，二是作為“門外漢”，作者極少關(guān)注足球本身的技巧、比賽的輸贏，更多地是通過足球比賽去探求真實的人性，思考生活的本意。8.如“馬拉多納像孩子那般抽泣”，“金發(fā)巴西少女”„„咬著拇指淚如雨下。9.示例：《戰(zhàn)國策》中有一段“馮煖客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮煖既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發(fā)牢騷，簡直是成事不足敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫他如何為孟嘗君經(jīng)營“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。
17下棋
1.弈誚tànǔ啜闃zhîng逸2.(1)用鼻子出聲，表示看不起。(2)本意是悔恨自己的錯誤，自己改正，現(xiàn)在只指悔恨。(3)形容形勢緊張，一觸即發(fā)。(4)沒有意味，沒有興趣。造句略。3.《雅舍小品》梁實秋散文家翻譯家4.用了比喻、對比、排比、夸張等修辭手法。示例：我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人。俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關(guān)頭，兩個人跳到桌上去了！
使用對比，突出前后反差；使用比喻，表現(xiàn)二人狀貌。5.描寫了急性人、慢性人、好勇斗狠的人。6.示例：有下象棋者，久而無聲響，排闥視之，闃不見人，原來他們是在門后角里扭做一團，一個人騎在另一個人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認真的態(tài)度憨得可愛。刻畫入木三分，特別是“扭”、“騎”、“挖”、“張”等動詞的使用，準確傳神，風趣幽默。7.既不能太張揚，亦不可太低調(diào)，干什么事情都要把握一個度，講究不即不離?；萌寮业闹杏顾枷雭韺Υ睢?.略。
18紀昌學射
1.彀yǎndàozìmáoyǒudǎofǔ膺2.(1)眨眼(2)窗戶(3)漸漸(4)于是，就穿透斷3.《列子•湯問》列子御寇寓言文學《兩小兒辯日》4.(1)仰臥在他妻子的織布機下，瞪著眼看織布機的牽挺練習不眨眼睛。(2)紀昌用牦牛的一根長毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠遠地看著它。
(3)飛衛(wèi)高興得手舞足蹈，說：“你掌握了射箭的要領了?！?.(1)為下文寫紀昌練就非凡的射技做鋪墊。(2)在學習中，的指點、學生虛心好學都格外重要，這樣可以讓學生省時，按著正確的方法去探索。6.要學一門技藝沒有什么捷徑可走。要先練習基本功，打好基礎，然后循序漸進，從淺入深，踏踏實實，精益求精，持之以恒，才能盡得其巧，干成一番事業(yè)。7.(勸阻型)：夫君啊，你就別練箭了，你種田我織布，日子也能過呀！夫人，大丈夫應該胸懷大志，干一番大事業(yè)，我一定要成為一名射箭能手！(鼓勵型)：夫君啊，我相信你一定會成為一名射箭能手，只要你能堅持下去，不怕苦不怕累。
謝謝夫人，我一定會堅持下去，成為一名出色的射箭能手！8.示例：紀昌貫虱百發(fā)百中百步穿楊箭無虛發(fā)9.略。
綜合性學習
1.略，可從雙方的經(jīng)歷、成就、對人生的看法、彼此的友誼等方面提問。2.足球不僅可以讓人看到真實的自我，展示人性中最真實的一面，還可以反映出一個民族的心理和素質(zhì)。3.2004年雅典奧運會的主題口號不僅包含了雅典奧運會對全球奧林匹克大家庭所有成員最誠摯、最熱烈的歡迎盛情，更充分表達了希臘作為奧林匹克發(fā)祥地對奧運會重歸故里的喜悅和自豪之情。2008年北京奧運會的主題口號集中體現(xiàn)了奧林匹克精神的實質(zhì)和普遍價值觀——團結(jié)、友誼、進步、和諧、參與和夢想，表達了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望。4.示例：我酷愛乒乓球，因為它讓我充分感受到生命的激情與活力，并鑄就我健康的體魄。我酷愛籃球，因為它具有強烈的競爭意識，比賽公正透明。5.略。