很多文科生認為地理是文科中的理科，學(xué)起來很困難。那么，高二文科生怎么提高地理成績呢？下面和一起來看看吧！
文科生怎么提高地理成績
第一、抓"概念"重"消化"。在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。
高二文科生怎么學(xué)習(xí)地理
首先，從客觀因素上來說，高中地理課本的內(nèi)容比較抽象，理論性較強，主要講的是各種地理事物之所以存在的原因以及發(fā)展的規(guī)律，不象初中課本那么淺顯易懂，特別是高一上冊是自然地理部分，第一單元和第二單元的地球和大氣部分，本身是自然地理中的難點內(nèi)容，所以學(xué)生剛開始接觸這些知識確實會感到困難的。
其次，從主觀因素上來說，學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生頭腦中儲存的地理知識幾乎是空白，這當(dāng)然不能怪同學(xué)們，主要是中考不考地理，同學(xué)們只在初一社會課中學(xué)過地理，兩年過后忘得也差不多了，所以一些同學(xué)到了高中還不知道“上北下南，左西右東”，分不清“黃河、長江、珠江”。在這樣的基礎(chǔ)下，一下子要運用地理原理，分析判斷地理事物當(dāng)然是困難的。
第三，是學(xué)法上的問題，很多同學(xué)還用初一時的方法來學(xué)地理，當(dāng)然是學(xué)不好了，因為初一學(xué)的是世界地理和中國地理基礎(chǔ)知識，內(nèi)容比較淺顯，很多地名、物名只需記憶就可以了，所以學(xué)生往往是在考前“背地理”，效果也還可以。而高中地理是要在理解概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，判斷地理事物，并分析其分布規(guī)律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是學(xué)不好的。
提高地理成績的方法
地理分為自然地理，中國地理，世界地理三部分，其中中國地理，世界地理都是建立在自然地理基礎(chǔ)上的。所以學(xué)好自然地理是重要的。在自然地理中重要的部分是地球運動和氣候，它們是很難理解透徹的但是又關(guān)系到所有地理知識的。建議高三文綜地理這樣復(fù)習(xí)：
1、總結(jié)知識，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個時候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來。
2、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特征，應(yīng)該從什么地方答才能得到全部的分數(shù)呢?這個時候你就應(yīng)該有一定的思路。
3、在做地理練習(xí)的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因?qū)懺谂赃?，方便后面?fù)習(xí)錯題用。
4、在學(xué)習(xí)中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區(qū)來學(xué)習(xí)，把每個分區(qū)的地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等)，自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等)，社會經(jīng)濟(人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等)總結(jié)起來，方便記憶。
5、地球運動部分主要是在于理解，老師講完后，應(yīng)該再把它當(dāng)作一道新題自己做一遍，重復(fù)老師的思路，加深印象。
文科生怎么提高地理成績
第一、抓"概念"重"消化"。在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。
高二文科生怎么學(xué)習(xí)地理
首先，從客觀因素上來說，高中地理課本的內(nèi)容比較抽象，理論性較強，主要講的是各種地理事物之所以存在的原因以及發(fā)展的規(guī)律，不象初中課本那么淺顯易懂，特別是高一上冊是自然地理部分，第一單元和第二單元的地球和大氣部分，本身是自然地理中的難點內(nèi)容，所以學(xué)生剛開始接觸這些知識確實會感到困難的。
其次，從主觀因素上來說，學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生頭腦中儲存的地理知識幾乎是空白，這當(dāng)然不能怪同學(xué)們，主要是中考不考地理，同學(xué)們只在初一社會課中學(xué)過地理，兩年過后忘得也差不多了，所以一些同學(xué)到了高中還不知道“上北下南，左西右東”，分不清“黃河、長江、珠江”。在這樣的基礎(chǔ)下，一下子要運用地理原理，分析判斷地理事物當(dāng)然是困難的。
第三，是學(xué)法上的問題，很多同學(xué)還用初一時的方法來學(xué)地理，當(dāng)然是學(xué)不好了，因為初一學(xué)的是世界地理和中國地理基礎(chǔ)知識，內(nèi)容比較淺顯，很多地名、物名只需記憶就可以了，所以學(xué)生往往是在考前“背地理”，效果也還可以。而高中地理是要在理解概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，判斷地理事物，并分析其分布規(guī)律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是學(xué)不好的。
提高地理成績的方法
地理分為自然地理，中國地理，世界地理三部分，其中中國地理，世界地理都是建立在自然地理基礎(chǔ)上的。所以學(xué)好自然地理是重要的。在自然地理中重要的部分是地球運動和氣候，它們是很難理解透徹的但是又關(guān)系到所有地理知識的。建議高三文綜地理這樣復(fù)習(xí)：
1、總結(jié)知識，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個時候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來。
2、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特征，應(yīng)該從什么地方答才能得到全部的分數(shù)呢?這個時候你就應(yīng)該有一定的思路。
3、在做地理練習(xí)的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因?qū)懺谂赃?，方便后面?fù)習(xí)錯題用。
4、在學(xué)習(xí)中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區(qū)來學(xué)習(xí)，把每個分區(qū)的地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等)，自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等)，社會經(jīng)濟(人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等)總結(jié)起來，方便記憶。
5、地球運動部分主要是在于理解，老師講完后，應(yīng)該再把它當(dāng)作一道新題自己做一遍，重復(fù)老師的思路，加深印象。