有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在外邊不安全惹是生非就決定家長(zhǎng)外出把孩子自己鎖在家里，這種做法是可以讓家長(zhǎng)減少擔(dān)心。但是這樣一來(lái)對(duì)孩子又會(huì)有哪些傷害呢，讓我們通過(guò)下面的內(nèi)容來(lái)了解一下
1、影響孩子良好性格和品質(zhì)的形成。成天把孩子關(guān)在家里，因其對(duì)環(huán)境非常熟悉，失去了新鮮感，便會(huì)感到生活枯燥無(wú)味，容易變得孤獨(dú)、任性和遲鈍，還易形成惟我獨(dú)尊等壞毛病。而經(jīng)常性地參加同齡人的戶外活動(dòng)，能培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。
2、不利于孩子智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。長(zhǎng)期關(guān)在家里的孩子，對(duì)熟悉的環(huán)境沒(méi)有了興趣，也很少接觸新鮮事物。致使家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)的培養(yǎng)失去了基礎(chǔ)。而豐富多彩的外部環(huán)境會(huì)使孩子眼界大開，興趣大增。在和同齡兒童共同的游戲和學(xué)習(xí)中，其觀察能力、記憶能力、思維能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都能得到提高。另一方面，能加速孩子自尊心、自信心的形成，鍛煉其克服困難的意志。
3、影響孩子人際交往能力的培養(yǎng)。游戲和交際活動(dòng)是孩子們生活的主要內(nèi)容，它為其日后具備進(jìn)入社會(huì)所必需的交往能力奠定基礎(chǔ)。長(zhǎng)期關(guān)在家里的孩子，遠(yuǎn)離群體活動(dòng)，是無(wú)法具備這種基本能力的。
1、影響孩子良好性格和品質(zhì)的形成。成天把孩子關(guān)在家里，因其對(duì)環(huán)境非常熟悉，失去了新鮮感，便會(huì)感到生活枯燥無(wú)味，容易變得孤獨(dú)、任性和遲鈍，還易形成惟我獨(dú)尊等壞毛病。而經(jīng)常性地參加同齡人的戶外活動(dòng)，能培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。
2、不利于孩子智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。長(zhǎng)期關(guān)在家里的孩子，對(duì)熟悉的環(huán)境沒(méi)有了興趣，也很少接觸新鮮事物。致使家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)的培養(yǎng)失去了基礎(chǔ)。而豐富多彩的外部環(huán)境會(huì)使孩子眼界大開，興趣大增。在和同齡兒童共同的游戲和學(xué)習(xí)中，其觀察能力、記憶能力、思維能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都能得到提高。另一方面，能加速孩子自尊心、自信心的形成，鍛煉其克服困難的意志。
3、影響孩子人際交往能力的培養(yǎng)。游戲和交際活動(dòng)是孩子們生活的主要內(nèi)容，它為其日后具備進(jìn)入社會(huì)所必需的交往能力奠定基礎(chǔ)。長(zhǎng)期關(guān)在家里的孩子，遠(yuǎn)離群體活動(dòng)，是無(wú)法具備這種基本能力的。