語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語文能力的高低還決定著其他科目的成績(jī)，所以學(xué)好語文是十分必要的。因此，要從小學(xué)時(shí)期就開始重視語文學(xué)科的教育和培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的積極作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
一、導(dǎo)課
今天，我們班里迎來一位神秘使者，請(qǐng)看大屏幕，出現(xiàn)圓圈，猜猜是什么？
變成紅色，現(xiàn)在可能是什么？
變成太陽公公，看看它到底是誰？
二、朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字
1、解釋課題。
2、太陽公公可老了，比我們的地球老多了，可是他還是每天為我們勤奮的工作著，你看，太陽公公又起床了，出現(xiàn)在我們的面前。出示課件。
3、看了這段小片子，你記住了什么？
齊讀、指名讀、分組讀，如果遇到什么困難，請(qǐng)你請(qǐng)小組的同學(xué)幫助，如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字可以到查字表中去查。
4、你們讀的真不錯(cuò)。還想再看嗎？注意畫面中的紅字。搶讀。
5、聽聽太陽公公怎么說：“小朋友們讀的都不錯(cuò)，不過我擔(dān)心你們看不到兒歌，就認(rèn)不出這些字了，是不是??？”讓我們證明給太陽公公看。
6、出示12個(gè)生字，你記住了哪些字？
指名上臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀嗎。
7、你還有哪個(gè)字記不清楚？請(qǐng)拼音兄弟來幫忙。
8、這些生字中藏著哪些詞語？
9、“草”怎么組詞？你能用“照”說一句話嗎？
10、美化黑板。
先示范在圖上貼卡片。再分組來貼。
一起到黑板上來貼。
比賽：讀一讀自己組貼的句子。
11、太陽公公還能從哪里出來？
同學(xué)們想象的真豐富，我們美麗的世界，都是太陽照出來的。
12、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂中，一起朗讀表演兒歌，想怎么表演就怎么表演。
13、聽聽太陽公公怎么說：“你們讀的真好，我也在悄悄跟著讀呢，我們來做游戲！”
14、做和太陽公公猜字交朋友的游戲。
三、學(xué)會(huì)生字
1、太陽公公會(huì)高興嗎？讀太陽公公的信?！拔矣幸粋€(gè)筆畫不會(huì)讀，幫幫我好嗎？”
2、太陽公公很難過，讓我們一起來幫助他。
3、出示兩個(gè)筆畫，說說學(xué)過的筆畫的名字“橫折”。看“橫撇”，它可能叫什么？
4、我們幫太陽公公解決了難題，接著來學(xué)“水”。
“水”字中哪一筆是我們剛剛學(xué)的筆畫？
把字拆了，請(qǐng)同學(xué)們一起把它重新組合起來。
5、出示“太”，讀出來，你怎么記住這個(gè)字？
四、延伸練習(xí)
1、自由表達(dá)對(duì)太陽的感情，組成太陽小詩(shī)。
3、和太陽公公再見。