在申請留學(xué)時,申請材料是能反映申請者學(xué)習(xí)動機、專業(yè)背景和個人素質(zhì)的材料,這也是日本學(xué)校招生教授重點考査的一個部分。成功申請留學(xué)日本的關(guān)鍵在于,你對自己包括長處和短處、興趣愛好、理想抱負等方面的白我認識程度。還有一點,就是你對自己要在留學(xué)的幾年里對學(xué)校、專業(yè)、方向甚至要研究的某個項目的認識。能夠把這兩點認識緊密地結(jié)合在一起,將是未來申請留學(xué)的勝利者;如果缺乏這兩點認識,將來很可能會處處不如意。
通過申請短文的撰寫,可以讓平時較少主動、獨立思考的申請者提前改造自己,硬逼著自己去調(diào)査學(xué)校、去思考自己和未來,讓自己認識到赴日留學(xué)的真正日的。然后通過申請短文,真實、有效地表達出來。2~3員的短文就是你向教授展示你的這些調(diào)査和思考的空間。
另外,再附上簡歷,其中可以列舉你的成績和亮點,作為申請短文的補充列表;同時可以補充其他材料(包括學(xué)校的申請表格和自述信),這些材料應(yīng)能涵蓋短文和簡歷所不能涵蓋的其他地方,以增加你被錄取和資助的機會。如果短文、簡歷等材料風(fēng)格優(yōu)美、突出重點,一定會先入為主地給教授留下一個好的印象。
1.敘述你的學(xué)習(xí)動機和專業(yè)背景
申請短文應(yīng)主要敘述你的學(xué)習(xí)動機和專業(yè)背景。一份好的短文,應(yīng)包括你對未來學(xué)習(xí)計劃、職業(yè)規(guī)劃所進行的科學(xué)、合理的分析和思考,以及反映自己的專業(yè)經(jīng)驗、個人素質(zhì)的合理評價兩個主題。歸結(jié)起來,就是要展現(xiàn)出你要留學(xué)日本、選擇目前的專業(yè)和學(xué)校的充分理由,塑造出一個富有自信、優(yōu)秀、具有實力的自己,讓教授相信你有比其他人更過人的地方。你更需要注意,短文的目的之一是突出你的水平和抱.負,所以一定要有的放矢,不要把筆墨浪費在不相關(guān)的敘述上,應(yīng)找一個與眾不同的視角來展現(xiàn)自己。
2.談一談你的獨特之處
出色地在申請短文中展現(xiàn)自我,還要有一個元素一獨特性。申請短文不僅僅是談自己的動機和專業(yè)背景,還要談白己的獨特之處,包括自己的性格和價值觀。一個人是否能成功,不僅僅決定于你的學(xué)習(xí)能力,更要著眼于你能不能處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡以及獨立自主和團隊合作的關(guān)系。教授所要的,畢竟不是一個學(xué)習(xí)或者試驗機器,而是一個有能力、有個性的個體。要在短文中展現(xiàn)出白己的獨特性,就要嚴肅、認真地審査自我,深刻地認識自己,這是的途徑。
3.展現(xiàn)你的日語表達能力
申請短文中展現(xiàn)出優(yōu)秀的自己,還來自較強的日語語言表達能力。這就取決于你對日語語言的掌握程度和你的邏輯能力。這就要求你的文章要遵循日語語言的習(xí)慣和寫作的基本原則。在撰寫和修改自己的短文時,應(yīng)帶著問題去審視,如果答案否定的話,就得考慮重新修改。
(1)你的每一段話有沒有主題句;段與段的過渡是否自然;如果教授只讀你每段的第一句話,他能不能準確知道你要說的東西。
(2)你的每一段中是否只有一個論點、只闡述一個問題、你的觀點或論述有沒有實證支持、你的例證能不能充分支持你的論點。
(3)你的段落長度是否均衡、句子長度有沒有變化、你的用詞是否都是你所見過并且已掌握了的詞匯、有沒有避免自己只知道漢語意思的單詞、有沒有語法標點錯誤。
(4)你的自述信中有沒有重復(fù)你的其他申請材料中已經(jīng)有的東西、你的文章中關(guān)于童年的論述是不是占了很大空間等。
4.完整具體、風(fēng)格明快的簡歷
簡歷作為短文附件,是自我展示的一個補充。簡歷是事實的有組織羅列,要真實具體、風(fēng)格明快、突出重點、讓人一目了然。一篇完整的簡歷至少應(yīng)包括以下幾方面。(1)個人信息。包括個人的聯(lián)系方式。
(2)學(xué)歷(從本科開始及以上)。時問起止、學(xué)校(日文)、系別(日文)、學(xué)位、日語能力測試成績、畢業(yè)論文題日。
(3)工作經(jīng)歷。時問起止、公司或組織名稱(日文)、職務(wù)、簡述職務(wù)責(zé)任、做過的事情及取得的成績等。
(4)課外活動及志愿者活動。內(nèi)容:具體做什么工作;獎勵:時間,獲獎名稱,發(fā)獎単位(均為英文),獎勵范圍(即從多少學(xué)生中選出多少,是按系還是整個學(xué)校中選),獎勵原因。
(5)其他,包括計算機水平、重要的實驗技能、興趣愛好等。不同的專業(yè)要有不同的側(cè)重,還可以酌情加一些東西,如申請經(jīng)濟學(xué)的,如果自己數(shù)學(xué)成績好,則可以把自己的數(shù)學(xué)課程的成績在簡歷中列出。
通過申請短文的撰寫,可以讓平時較少主動、獨立思考的申請者提前改造自己,硬逼著自己去調(diào)査學(xué)校、去思考自己和未來,讓自己認識到赴日留學(xué)的真正日的。然后通過申請短文,真實、有效地表達出來。2~3員的短文就是你向教授展示你的這些調(diào)査和思考的空間。
另外,再附上簡歷,其中可以列舉你的成績和亮點,作為申請短文的補充列表;同時可以補充其他材料(包括學(xué)校的申請表格和自述信),這些材料應(yīng)能涵蓋短文和簡歷所不能涵蓋的其他地方,以增加你被錄取和資助的機會。如果短文、簡歷等材料風(fēng)格優(yōu)美、突出重點,一定會先入為主地給教授留下一個好的印象。
1.敘述你的學(xué)習(xí)動機和專業(yè)背景
申請短文應(yīng)主要敘述你的學(xué)習(xí)動機和專業(yè)背景。一份好的短文,應(yīng)包括你對未來學(xué)習(xí)計劃、職業(yè)規(guī)劃所進行的科學(xué)、合理的分析和思考,以及反映自己的專業(yè)經(jīng)驗、個人素質(zhì)的合理評價兩個主題。歸結(jié)起來,就是要展現(xiàn)出你要留學(xué)日本、選擇目前的專業(yè)和學(xué)校的充分理由,塑造出一個富有自信、優(yōu)秀、具有實力的自己,讓教授相信你有比其他人更過人的地方。你更需要注意,短文的目的之一是突出你的水平和抱.負,所以一定要有的放矢,不要把筆墨浪費在不相關(guān)的敘述上,應(yīng)找一個與眾不同的視角來展現(xiàn)自己。
2.談一談你的獨特之處
出色地在申請短文中展現(xiàn)自我,還要有一個元素一獨特性。申請短文不僅僅是談自己的動機和專業(yè)背景,還要談白己的獨特之處,包括自己的性格和價值觀。一個人是否能成功,不僅僅決定于你的學(xué)習(xí)能力,更要著眼于你能不能處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡以及獨立自主和團隊合作的關(guān)系。教授所要的,畢竟不是一個學(xué)習(xí)或者試驗機器,而是一個有能力、有個性的個體。要在短文中展現(xiàn)出白己的獨特性,就要嚴肅、認真地審査自我,深刻地認識自己,這是的途徑。
3.展現(xiàn)你的日語表達能力
申請短文中展現(xiàn)出優(yōu)秀的自己,還來自較強的日語語言表達能力。這就取決于你對日語語言的掌握程度和你的邏輯能力。這就要求你的文章要遵循日語語言的習(xí)慣和寫作的基本原則。在撰寫和修改自己的短文時,應(yīng)帶著問題去審視,如果答案否定的話,就得考慮重新修改。
(1)你的每一段話有沒有主題句;段與段的過渡是否自然;如果教授只讀你每段的第一句話,他能不能準確知道你要說的東西。
(2)你的每一段中是否只有一個論點、只闡述一個問題、你的觀點或論述有沒有實證支持、你的例證能不能充分支持你的論點。
(3)你的段落長度是否均衡、句子長度有沒有變化、你的用詞是否都是你所見過并且已掌握了的詞匯、有沒有避免自己只知道漢語意思的單詞、有沒有語法標點錯誤。
(4)你的自述信中有沒有重復(fù)你的其他申請材料中已經(jīng)有的東西、你的文章中關(guān)于童年的論述是不是占了很大空間等。
4.完整具體、風(fēng)格明快的簡歷
簡歷作為短文附件,是自我展示的一個補充。簡歷是事實的有組織羅列,要真實具體、風(fēng)格明快、突出重點、讓人一目了然。一篇完整的簡歷至少應(yīng)包括以下幾方面。(1)個人信息。包括個人的聯(lián)系方式。
(2)學(xué)歷(從本科開始及以上)。時問起止、學(xué)校(日文)、系別(日文)、學(xué)位、日語能力測試成績、畢業(yè)論文題日。
(3)工作經(jīng)歷。時問起止、公司或組織名稱(日文)、職務(wù)、簡述職務(wù)責(zé)任、做過的事情及取得的成績等。
(4)課外活動及志愿者活動。內(nèi)容:具體做什么工作;獎勵:時間,獲獎名稱,發(fā)獎単位(均為英文),獎勵范圍(即從多少學(xué)生中選出多少,是按系還是整個學(xué)校中選),獎勵原因。
(5)其他,包括計算機水平、重要的實驗技能、興趣愛好等。不同的專業(yè)要有不同的側(cè)重,還可以酌情加一些東西,如申請經(jīng)濟學(xué)的,如果自己數(shù)學(xué)成績好,則可以把自己的數(shù)學(xué)課程的成績在簡歷中列出。