課件中包含了課文中的所有內容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對于語文的興趣。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)設計的。下面是整理分享的部編本小學二年級語文下冊課件：《傳統(tǒng)節(jié)日》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
[教學目標]
1.會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.引導學生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的愛國感情。
[教學重點]
1.識記生字詞，背誦課文。
2.準備掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關習俗。
[教學課時]
1課時
第 一課時
教學過程
一、圖片導入
1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景照片。
2.同學們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？（學生自由討論）這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學來說一說？
3.出示課題。（齊讀課題）
4.學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。）
二、讀兒歌，隨文識字
1.請學生借助拼音，自由讀兒歌。
要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。
2.自讀檢查。
（1）指名輪讀，一人一句。相機正音。
（2）同桌對讀，正音。
3.出示帶生字詞語，認讀字詞。
（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。（出示課件）
傳(chuán)統(tǒng)(tǒnɡ)貼(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)掃(sǎo)賽龍舟(zhōu)艾(ài)香滿堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)織女月餅(bǐnɡ)賞(shǎnɡ)菊(jú)轉(zhuǎn)眼團(tuán)圓熱(rè)鬧(nao)
（2）去拼音讀詞語。
（3）保留生字，讀生字。
4.教師教學重難點字詞。
（1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。
（2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點要去掉。
（3）熱鬧：讀rènao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。
5.齊讀兒歌
三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日
1.指名學生讀兒歌，其他學生畫出文中出現的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2.文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）
3.這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你*喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢？（學生自由回答）
4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎？（出示練習做一做）
春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（4月5號）
端午節(jié)（五月初五）七夕（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）
重陽節(jié)（九月初九）
重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是在農歷的日期，大家記住了嗎？
四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化
出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
1.畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花放鞭炮）
2.春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯、拜年……）
出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
1.元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
2.“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語意思）
出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
1.講述清明節(jié)的習俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
2.補充古詩《清明》來理解這一句內容。
出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
1.請同學講述端午節(jié)的來歷，是為了紀念屈原的。
2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
3.總結：端午的習俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……
出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會鵲橋”的意思。
3.拓展：牛郎星和織女星的知識。
出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
1.中秋節(jié)的風俗：吃月餅，賞月。
2.為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）
3.拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的？
出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
1.為什么叫做“重陽”節(jié)？
2.重陽節(jié)有習俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）
3.“要敬老”這句話怎么理解？
出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
1.春節(jié)是全家團圓的節(jié)日，今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）
五、拓展延伸
1.今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的（任選一個節(jié)日來講）？
2.中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
六、指導寫字
1.看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。
貼對聯掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧
2.教師引導學生觀察生字結構，發(fā)現書寫規(guī)律。
3.教師重點指導難寫字。
街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”*后一筆改為提。
舟：*后三筆的順序是點、橫、點。
轉：“車”字做部首時，*后兩筆的順序是豎、提；“?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點。
4.學生描紅，教師巡視指導。
【篇二】
第 一課時
教學要求
1.會讀、會寫本課的生字。
2.指導學生能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.了解傳統(tǒng)節(jié)日的知識。
重點
1.學會本課的生字。
2.背誦課文,了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
教學課時兩課時。
②傳統(tǒng)(tǒnɡ)節(jié)日①
春節(jié)②到,人歡笑,
貼(tiē)窗花,放鞭炮。
段導讀:寫過春節(jié)時的習俗和人們的心理狀態(tài)。
元宵(xiāo)節(jié),看花燈③,
大街小巷(xiànɡ)④人如潮。
段導讀:寫元宵節(jié)的習俗。
清明節(jié)⑤,雨紛紛,
先人⑥墓前去祭(jì)掃。
段導讀:寫清明節(jié)的習俗。
過端午,賽龍舟(zhōu)⑦,
粽子艾(ài)香滿堂(tánɡ)飄。
段導讀:寫端午節(jié)的習俗。
七月七,來乞(qǐ)巧(qiǎo),
牛郎(lánɡ)織女會鵲橋。
段導讀:寫七月七的傳說。
過中秋⑧,吃月餅(bǐnɡ),
十五圓月當空照。
段導讀:寫中秋的習俗。
重陽節(jié),要敬老,
踏秋賞(shǎnɡ)菊(jú)去登高。
段導讀:寫重陽節(jié)的寓意和習俗。
轉眼⑨又是新春到,
全家團圓⑩真熱鬧。
段導讀:寫新春闔家團圓。
教學內容
1.會讀“傳、統(tǒng)”等14個生字。
2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
一激趣導入,走近課文
師:出示“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的詩句,請同學們猜猜詩中所寫的是什么節(jié)日?
生:重陽節(jié)。
師:重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,其實,祖國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,請同學們和老師一起,來了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日到底有多少。
二初讀課文,感知內容
1.朗讀課文。
(1)要求:朗讀本課,可以誦讀為主。
朗讀指導:以輕快的聲音,親切的語氣反復誦讀本文。
三字一句,三字一句,再七字一句,長短不一,很有韻律感。在讀的時候,大家仔細體會。
老師范讀。
指名讀。
齊讀。
師點評。
(2)找一找,課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
生:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
①師:春節(jié)是我國*盛大*熱鬧的一個節(jié)日,同學們喜歡過春節(jié)嗎?你們是怎么過春節(jié)的?(生交流)
(師播放有關春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”,那一天人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、拜年、貼春聯、吃團圓飯、放鞭炮,寓意著新一年的開始。
②一年當中除了春節(jié),你還知道哪些節(jié)日?(生自由說)
師出示節(jié)日名:老師也搜集了一些節(jié)日,大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日,哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?
說說各節(jié)日的時間,引導比較:從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現了什么?
引導:日歷上有兩種日期——公歷日期和農歷日期,我國古代人民采用的是農歷紀年法,用公歷,農歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日的一個好辦法。
這些節(jié)日從古代就已產生并流傳至今,有著豐富文化內涵的節(jié)日,我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。(板書)請大家大聲地讀一讀,把它們記在心里。
③請同學們在課文中找一找,畫一畫,看看每一個傳統(tǒng)節(jié)日人們是怎么過的。
生:春節(jié)——貼窗花,放鞭炮。
生:元宵——看花燈。
生:清明——掃墓。
生:端午——吃粽子,賽龍舟。
生:七月七——乞巧。
生:中秋——吃月餅。
生:重陽——賞菊、登高。
④大家搜集了一兩個自己*感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誰來和大家分享?(生生交流、師生交流,相互補充,師相機板書:風俗、食俗、由來、傳說、詩詞)
如:端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子;清明節(jié)的掃墓、踏青、詩詞;春節(jié)的對聯、掃塵、守歲等;中秋節(jié)的賞月、吃月餅、詩;元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓……
大家閱讀后,填表。(課件出示表格)
節(jié)日風俗習慣
春節(jié)貼窗花,放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明節(jié)掃墓
端午節(jié)賽龍舟,吃粽子,插艾葉
乞巧節(jié)牛郎織女相會
中秋節(jié)吃月餅
重陽節(jié)敬老、踏秋、賞菊、登高
總結:同學們,中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現,還是中華民族的文化符號與象征。希望同學們會運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日,了解有關傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內容,也希望下節(jié)課我們能有更多的收獲!
學習本課,要以中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵為核心。教師可以以小題目研究為基本形式,讓學生在教師的幫助指導下,從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題,在活動中采用查找資料、調查采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動,通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口,來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識,感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,拉近學生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情,鼓勵學生不斷學習、不斷創(chuàng)新,提高學生的民族人文素養(yǎng)。
第二課時
教學內容
1.會寫本課“貼、掃”等9個生字。
2.感受節(jié)日氣氛,培養(yǎng)愛國熱情和民族自豪感。
一識字寫字
1.調動學生的生活積累識字。
出示菊花圖,讓學生認識菊。由小船的圖片,認識舟。
2.讓學生通過生字與熟字比較,識記字形。
占-貼、傳-轉、氣-乞、市-鬧。
3.在具體的語言環(huán)境中識字。(課件出示句子)
(1)愛惜糧食是我們的傳統(tǒng)美德。
(2)每天過年的時候,我們全家一起吃團圓飯。
(3)鬧鐘響,我知道要起床了。
(4)星期天,我們班的同學義務去掃大街。
4.寫字指導。
(1)鞏固字音、字形。
本課后鼻韻母的字比較多,如“統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞”等,學生一起反復讀幾遍。
相近的字:
般-船-舟、掃-雪、團-困、鬧-闖、傳-轉。
(2)觀察發(fā)現。難寫的字:街、鬧。
(3)重點講解。
艾:撇捺都要寫得舒展,上面橫畫一定要寫長點,撇捺交角稍微大點,這樣字就寫得美觀。
熱:下面的四點排列要注意方向,第 一點向左,二、三點向下,第四點向右。舟:第 一撇是斜撇,第二個撇要寫成豎撇。
轉:“車”的下面橫畫變成提,寫的時候要注意。
二拓展實踐
我國的傳統(tǒng)節(jié)日數量很多,剛才說到的還只是*具影響力、*普遍的幾個,除此之外,許多少數民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,請同學們課外的時候去搜集一些少數民族的節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日吧。
本課要求識記的生字很多,教師可以著重指導學生運用多種方法識字。可以分小組學習,然后集體匯報,全班交流識字方法。
識字2.傳統(tǒng)節(jié)日
節(jié)日名稱風俗習慣
春節(jié)貼窗花放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明掃墓
端午賽龍舟吃粽子艾香
七月七乞巧
中秋吃月餅
重陽敬老賞菊登高
1.部分傳統(tǒng)節(jié)日的時間
中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多,如:春節(jié)(農歷一月一日)、元宵節(jié)(農歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農歷五月初五)、中秋節(jié)(農歷八月十五)、重陽節(jié)(農歷九月九日)、除夕(農歷十二月三十日)等。
2.有關節(jié)日的古詩
清明(唐)杜牧
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
嫦娥(唐)李商隱
云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
九月九日憶山東兄弟(唐)王維
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
3.少數民族傳統(tǒng)節(jié)日
火把節(jié)是彝族*盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,每年農歷六月二十四,彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝,載歌載舞,并在夜晚點燃火把到曠野中游 行。
潑水節(jié)是傣族的新年,傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。
達努節(jié),是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天,人人華服艷裝,走村串寨訪親問友,互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓,載歌載舞,盡情享受豐收的喜悅。
苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來,每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟,等到龍舟節(jié)來臨,他們就會舉行激烈的劃龍舟比賽。
[教學目標]
1.會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.引導學生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的愛國感情。
[教學重點]
1.識記生字詞，背誦課文。
2.準備掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關習俗。
[教學課時]
1課時
第 一課時
教學過程
一、圖片導入
1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景照片。
2.同學們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？（學生自由討論）這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學來說一說？
3.出示課題。（齊讀課題）
4.學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。）
二、讀兒歌，隨文識字
1.請學生借助拼音，自由讀兒歌。
要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。
2.自讀檢查。
（1）指名輪讀，一人一句。相機正音。
（2）同桌對讀，正音。
3.出示帶生字詞語，認讀字詞。
（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。（出示課件）
傳(chuán)統(tǒng)(tǒnɡ)貼(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)掃(sǎo)賽龍舟(zhōu)艾(ài)香滿堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)織女月餅(bǐnɡ)賞(shǎnɡ)菊(jú)轉(zhuǎn)眼團(tuán)圓熱(rè)鬧(nao)
（2）去拼音讀詞語。
（3）保留生字，讀生字。
4.教師教學重難點字詞。
（1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。
（2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點要去掉。
（3）熱鬧：讀rènao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。
5.齊讀兒歌
三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日
1.指名學生讀兒歌，其他學生畫出文中出現的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2.文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）
3.這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你*喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢？（學生自由回答）
4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎？（出示練習做一做）
春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（4月5號）
端午節(jié)（五月初五）七夕（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）
重陽節(jié)（九月初九）
重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是在農歷的日期，大家記住了嗎？
四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化
出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
1.畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花放鞭炮）
2.春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯、拜年……）
出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
1.元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
2.“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語意思）
出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
1.講述清明節(jié)的習俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
2.補充古詩《清明》來理解這一句內容。
出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
1.請同學講述端午節(jié)的來歷，是為了紀念屈原的。
2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
3.總結：端午的習俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……
出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會鵲橋”的意思。
3.拓展：牛郎星和織女星的知識。
出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
1.中秋節(jié)的風俗：吃月餅，賞月。
2.為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）
3.拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的？
出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
1.為什么叫做“重陽”節(jié)？
2.重陽節(jié)有習俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）
3.“要敬老”這句話怎么理解？
出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
1.春節(jié)是全家團圓的節(jié)日，今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）
五、拓展延伸
1.今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的（任選一個節(jié)日來講）？
2.中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
六、指導寫字
1.看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。
貼對聯掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧
2.教師引導學生觀察生字結構，發(fā)現書寫規(guī)律。
3.教師重點指導難寫字。
街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”*后一筆改為提。
舟：*后三筆的順序是點、橫、點。
轉：“車”字做部首時，*后兩筆的順序是豎、提；“?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點。
4.學生描紅，教師巡視指導。
第 一課時
教學要求
1.會讀、會寫本課的生字。
2.指導學生能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.了解傳統(tǒng)節(jié)日的知識。
重點
1.學會本課的生字。
2.背誦課文,了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
教學課時兩課時。
②傳統(tǒng)(tǒnɡ)節(jié)日①
春節(jié)②到,人歡笑,
貼(tiē)窗花,放鞭炮。
段導讀:寫過春節(jié)時的習俗和人們的心理狀態(tài)。
元宵(xiāo)節(jié),看花燈③,
大街小巷(xiànɡ)④人如潮。
段導讀:寫元宵節(jié)的習俗。
清明節(jié)⑤,雨紛紛,
先人⑥墓前去祭(jì)掃。
段導讀:寫清明節(jié)的習俗。
過端午,賽龍舟(zhōu)⑦,
粽子艾(ài)香滿堂(tánɡ)飄。
段導讀:寫端午節(jié)的習俗。
七月七,來乞(qǐ)巧(qiǎo),
牛郎(lánɡ)織女會鵲橋。
段導讀:寫七月七的傳說。
過中秋⑧,吃月餅(bǐnɡ),
十五圓月當空照。
段導讀:寫中秋的習俗。
重陽節(jié),要敬老,
踏秋賞(shǎnɡ)菊(jú)去登高。
段導讀:寫重陽節(jié)的寓意和習俗。
轉眼⑨又是新春到,
全家團圓⑩真熱鬧。
段導讀:寫新春闔家團圓。
教學內容
1.會讀“傳、統(tǒng)”等14個生字。
2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
一激趣導入,走近課文
師:出示“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的詩句,請同學們猜猜詩中所寫的是什么節(jié)日?
生:重陽節(jié)。
師:重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,其實,祖國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,請同學們和老師一起,來了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日到底有多少。
二初讀課文,感知內容
1.朗讀課文。
(1)要求:朗讀本課,可以誦讀為主。
朗讀指導:以輕快的聲音,親切的語氣反復誦讀本文。
三字一句,三字一句,再七字一句,長短不一,很有韻律感。在讀的時候,大家仔細體會。
老師范讀。
指名讀。
齊讀。
師點評。
(2)找一找,課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
生:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
①師:春節(jié)是我國*盛大*熱鬧的一個節(jié)日,同學們喜歡過春節(jié)嗎?你們是怎么過春節(jié)的?(生交流)
(師播放有關春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”,那一天人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、拜年、貼春聯、吃團圓飯、放鞭炮,寓意著新一年的開始。
②一年當中除了春節(jié),你還知道哪些節(jié)日?(生自由說)
師出示節(jié)日名:老師也搜集了一些節(jié)日,大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日,哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?
說說各節(jié)日的時間,引導比較:從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現了什么?
引導:日歷上有兩種日期——公歷日期和農歷日期,我國古代人民采用的是農歷紀年法,用公歷,農歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日的一個好辦法。
這些節(jié)日從古代就已產生并流傳至今,有著豐富文化內涵的節(jié)日,我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。(板書)請大家大聲地讀一讀,把它們記在心里。
③請同學們在課文中找一找,畫一畫,看看每一個傳統(tǒng)節(jié)日人們是怎么過的。
生:春節(jié)——貼窗花,放鞭炮。
生:元宵——看花燈。
生:清明——掃墓。
生:端午——吃粽子,賽龍舟。
生:七月七——乞巧。
生:中秋——吃月餅。
生:重陽——賞菊、登高。
④大家搜集了一兩個自己*感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誰來和大家分享?(生生交流、師生交流,相互補充,師相機板書:風俗、食俗、由來、傳說、詩詞)
如:端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子;清明節(jié)的掃墓、踏青、詩詞;春節(jié)的對聯、掃塵、守歲等;中秋節(jié)的賞月、吃月餅、詩;元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓……
大家閱讀后,填表。(課件出示表格)
節(jié)日風俗習慣
春節(jié)貼窗花,放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明節(jié)掃墓
端午節(jié)賽龍舟,吃粽子,插艾葉
乞巧節(jié)牛郎織女相會
中秋節(jié)吃月餅
重陽節(jié)敬老、踏秋、賞菊、登高
總結:同學們,中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現,還是中華民族的文化符號與象征。希望同學們會運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日,了解有關傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內容,也希望下節(jié)課我們能有更多的收獲!
學習本課,要以中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵為核心。教師可以以小題目研究為基本形式,讓學生在教師的幫助指導下,從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題,在活動中采用查找資料、調查采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動,通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口,來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識,感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,拉近學生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情,鼓勵學生不斷學習、不斷創(chuàng)新,提高學生的民族人文素養(yǎng)。
第二課時
教學內容
1.會寫本課“貼、掃”等9個生字。
2.感受節(jié)日氣氛,培養(yǎng)愛國熱情和民族自豪感。
一識字寫字
1.調動學生的生活積累識字。
出示菊花圖,讓學生認識菊。由小船的圖片,認識舟。
2.讓學生通過生字與熟字比較,識記字形。
占-貼、傳-轉、氣-乞、市-鬧。
3.在具體的語言環(huán)境中識字。(課件出示句子)
(1)愛惜糧食是我們的傳統(tǒng)美德。
(2)每天過年的時候,我們全家一起吃團圓飯。
(3)鬧鐘響,我知道要起床了。
(4)星期天,我們班的同學義務去掃大街。
4.寫字指導。
(1)鞏固字音、字形。
本課后鼻韻母的字比較多,如“統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞”等,學生一起反復讀幾遍。
相近的字:
般-船-舟、掃-雪、團-困、鬧-闖、傳-轉。
(2)觀察發(fā)現。難寫的字:街、鬧。
(3)重點講解。
艾:撇捺都要寫得舒展,上面橫畫一定要寫長點,撇捺交角稍微大點,這樣字就寫得美觀。
熱:下面的四點排列要注意方向,第 一點向左,二、三點向下,第四點向右。舟:第 一撇是斜撇,第二個撇要寫成豎撇。
轉:“車”的下面橫畫變成提,寫的時候要注意。
二拓展實踐
我國的傳統(tǒng)節(jié)日數量很多,剛才說到的還只是*具影響力、*普遍的幾個,除此之外,許多少數民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,請同學們課外的時候去搜集一些少數民族的節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日吧。
本課要求識記的生字很多,教師可以著重指導學生運用多種方法識字。可以分小組學習,然后集體匯報,全班交流識字方法。
識字2.傳統(tǒng)節(jié)日
節(jié)日名稱風俗習慣
春節(jié)貼窗花放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明掃墓
端午賽龍舟吃粽子艾香
七月七乞巧
中秋吃月餅
重陽敬老賞菊登高
1.部分傳統(tǒng)節(jié)日的時間
中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多,如:春節(jié)(農歷一月一日)、元宵節(jié)(農歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農歷五月初五)、中秋節(jié)(農歷八月十五)、重陽節(jié)(農歷九月九日)、除夕(農歷十二月三十日)等。
2.有關節(jié)日的古詩
清明(唐)杜牧
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
嫦娥(唐)李商隱
云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
九月九日憶山東兄弟(唐)王維
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
3.少數民族傳統(tǒng)節(jié)日
火把節(jié)是彝族*盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,每年農歷六月二十四,彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝,載歌載舞,并在夜晚點燃火把到曠野中游 行。
潑水節(jié)是傣族的新年,傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。
達努節(jié),是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天,人人華服艷裝,走村串寨訪親問友,互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓,載歌載舞,盡情享受豐收的喜悅。
苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來,每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟,等到龍舟節(jié)來臨,他們就會舉行激烈的劃龍舟比賽。