本文《小學(xué)生我的夢(mèng)想作文【三篇】》由小學(xué)生作文頻道整理，僅供參考。如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！
【篇一】
和大家一樣，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想由年齡的增加而變化，但有一個(gè)夢(mèng)想是不變的。
我大的夢(mèng)想就是讓我們的地球更健康。楊利偉在太空中說地球像一個(gè)水球，但是在不是海的地方究竟又是什么顏色呢？其實(shí)現(xiàn)在的地球早已不是原來的樣子了。這些都是應(yīng)為我們現(xiàn)在的科技惹的禍。科技是一把雙刃劍，它的飛速發(fā)展有利也有弊：他雖然讓我們更方便，更快捷，足不出戶就可以做許多是事。但也讓我們的地球傷痕累累，科技的發(fā)展是建立在地球的資源上面的！
雖然上海世博會(huì)的口號(hào)是“城市讓生活更美好”但許多人都認(rèn)為城市讓生活更糟糕！像上海那樣的城市，空氣污染指數(shù)都暴表了。南京也是天天在霧霾的籠罩之下，這些都是汽車尾氣和工廠的黑氣。雖然現(xiàn)在國(guó)家在講什么空氣改造計(jì)劃，其實(shí)只是說說而已，并沒有什么多大的實(shí)際行動(dòng)。如果想根本的改造空氣一是要政府的加強(qiáng)管理，二是要我們的自覺行動(dòng)。
想象一下如果我們的家園是綠樹成蔭，如詩如畫，晴空萬里，的世界，那人類還造什么諾亞方舟，擔(dān)心什么世界末日呢！
【篇二】
我的夢(mèng)想是希望長(zhǎng)大后可以當(dāng)一名教師，可以讓一些孩子學(xué)會(huì)許許多多的道理和知識(shí)。
記得以前有，老師拿著個(gè)文具袋問我們：“你們說這個(gè)文具袋是誰發(fā)明的呢？”我們的回答一致，異口同聲地說：“是科學(xué)家。”老師反駁我們：“不！這個(gè)是老師發(fā)明的?！碑?dāng)時(shí)我們所有人都一頭霧水。老師向我們慢慢的解釋道：“文具袋的確是科學(xué)家發(fā)明的，但科學(xué)家持之以恒的精神是老師教的?！蔽覀儺?dāng)時(shí)才恍然大悟。我不由得向老師生出了一種崇拜感，所以我想成為一名教師。
每當(dāng)我看到老師獻(xiàn)出他的時(shí)間來讓我們的知識(shí)不斷提高，我就一直想向老師說一聲謝謝。謝謝老師為了我們，而獻(xiàn)出了自己寶貴的時(shí)間；謝謝老師為了我們，而改作業(yè)改到傍晚；謝謝老師為了我們，而不知疲倦地在工作。老師的這種舍己為人的精神，也讓我下定決心，要當(dāng)一位老師。
此外，我佩服一位老師，就是我們現(xiàn)在的語文老師：陳老師。他對(duì)于我們學(xué)生既是個(gè)和我們和諧相處的朋友，也是個(gè)對(duì)我們盡心盡力的老師。這個(gè)老師很喜歡給我們講故事，一個(gè)個(gè)故事，讓我們明白了一個(gè)個(gè)做人的道理。原來當(dāng)老師不但可以教會(huì)我們知識(shí)，更可以教會(huì)我們一些道理。因此我更想當(dāng)個(gè)老師。
我長(zhǎng)大的夢(mèng)想是當(dāng)老師，這個(gè)夢(mèng)想一直都沒在我心里改變過。
【篇三】
說起我的夢(mèng)想，那可是忽高忽低，時(shí)右時(shí)左，像一只沒有拴住的小船，游移不定，直到我看了《開學(xué)第一課》的《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》之后，我才明*想的力量是強(qiáng)大的。
《開學(xué)第一課》中的兩位失去了雙臂的大哥哥，因?yàn)閴?mèng)想，他們精彩地活著，一個(gè)成了鋼琴家，一個(gè)在高考中獲得了文科第一名，并被中山大學(xué)錄取，成了同聲翻譯家。我想，原來夢(mèng)想的力量是這么強(qiáng)大。于是我的夢(mèng)想，立刻化為老師，醫(yī)生、廚師、花匠、數(shù)控機(jī)房工人等等。
《開學(xué)第一課中》邀請(qǐng)到的嘉賓李連杰叔叔說，他十歲的時(shí)候夢(mèng)想是當(dāng)澆花匠，因?yàn)橄﹃枙r(shí)在美麗的花園中一邊澆花，一邊欣賞自己與花兒美麗的背景可是一件非常愜意的事情，我與現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們都笑了起來。自從他學(xué)習(xí)了武術(shù)之后，他的家就窮了，他的爸爸也在他很小的時(shí)候就離他而去了，他的夢(mèng)想就是要照顧好媽媽，不用媽媽為自己操心?，F(xiàn)在，李連杰叔叔的夢(mèng)想是能夠把太極拳傳播到全世界，能夠讓全世界的人都知道：中華有太極！
還有很多有美好夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)了的人，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們的夢(mèng)想在完成了以后又會(huì)變化出一個(gè)新的夢(mèng)想。一個(gè)人的時(shí)間如果足夠，那么他的夢(mèng)想將會(huì)是無窮的。我現(xiàn)在的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)老師，我會(huì)朝著它去奔跑的！