面對(duì)調(diào)皮不聽話的孩子，很多家長采取了暴力的解決方式，那么孩子身上的哪些部分是打不得的了？
小陽是個(gè)很調(diào)皮的孩子，經(jīng)常把媽媽氣得拿笤帚滿屋追著打。這天小陽自己在陽臺(tái)玩，把媽媽精心栽植的花兒弄撒到了地上，花盆也碎了一地。正在廚房做飯的媽媽趕緊沖到陽臺(tái)，看到小陽好好地在地上坐著，好像沒受到磕碰，瞬間火了，抄起巴掌就往小陽頭上打了一下，皮孩子立刻咧著嘴嚎開了。小陽媽媽也不管他，收拾好陽臺(tái)繼續(xù)回去做飯。
到了下午，孩子開始嘔吐、頭暈，媽媽才算慌了神，這么皮實(shí)的孩子一直都健康著，哪有過這樣的癥狀啊。趕緊到醫(yī)院看看是怎么回事，結(jié)果醫(yī)生的檢查結(jié)果讓小陽媽媽立時(shí)就掉了眼淚，覺得真無顏面對(duì)孩子他爸了！醫(yī)生說，孩子因?yàn)榘l(fā)育還不完善，頭部受到嚴(yán)重打擊導(dǎo)致顱內(nèi)出血，必須立馬手術(shù)，不然后果不可想象。
誰能想到就是這么平常、隨意的一個(gè)動(dòng)作，能釀成這么大的禍?zhǔn)?。生活中，有很多家長經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆託馊说呐e動(dòng)而對(duì)孩子大打出手，隨手就朝著孩子頭部扇了過去。這樣的行為是絕對(duì)禁止的！其實(shí)，不僅頭部，孩子身體還有這4個(gè)部位也是經(jīng)不起打擊的。
一、耳朵
經(jīng)常會(huì)見到有家長在教育孩子的時(shí)候，擰著耳朵彎著腰沖孩子說：“有沒有耳性？記住了沒有？”而孩子呢？兩只手拖住擰耳朵的那只手，乞求能逃過魔掌，嘴里還忙不迭的答道：“記住了，我再也不敢了。媽媽疼，疼疼疼疼……”這時(shí)候家長達(dá)到目的，才會(huì)松開耳朵，驕傲的邁著步子做事去了。
孩子耳朵非常脆弱，在家長擰耳朵施外力的時(shí)候，很容易導(dǎo)致耳膜穿孔，給孩子聽力造成傷害。
二、太陽穴
無論是成人還是孩子，太陽穴都是不能輕易遭受打擊的。如果家長動(dòng)手打擊了孩子太陽穴，在那種震蕩的情況下，孩子頭暈?zāi)垦２徽f，還會(huì)影響視力，嚴(yán)重者導(dǎo)致失明。
三、后背
很多家長認(rèn)為孩子背上的肉厚實(shí)，即使使勁打也不會(huì)有什么傷害。但其實(shí)，孩子脊椎發(fā)育還不健全，外力打擊會(huì)損傷孩子脊柱，對(duì)孩子腰椎成長非常不利，長大后還很容易導(dǎo)致腰椎方面的疾病。
四、*
孩子一旦犯了什么錯(cuò)，家長就撈起孩子放在腿上，然后就是啪啪的響聲從孩子*上傳來，而且“孩子*肉多，不會(huì)打出事兒”這種想法也在家長的認(rèn)知里根深蒂固。*上肉多是事實(shí)，不會(huì)造成肌肉傷害也是事實(shí)，但是打*時(shí)的疼痛感會(huì)通過神經(jīng)傳到大腦，使大腦受到刺激，精神緊繃、恐懼，長此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子性格孤僻、膽怯。
看完這些，家長會(huì)說這不能打那不能動(dòng)，那我還怎么教育孩子？其實(shí)，用“武力”教育孩子并不能起到所期望的真實(shí)目的。
對(duì)孩子來說，家長用“武力”解決問題，不僅破壞親子間的親密，還會(huì)讓孩子有意識(shí)的模仿家長的“處事風(fēng)格”，當(dāng)孩子和別人交往，一旦不如他意，很容易就大打出手了。且對(duì)于性格懦弱些的孩子來說，家長的暴力會(huì)影響孩子心理健康，扭曲孩子性格，這對(duì)孩子將來在競爭激烈的社會(huì)中生存是很不利的。
希望家長在教育孩子過程中，走心而不是走“暴力”。
小陽是個(gè)很調(diào)皮的孩子，經(jīng)常把媽媽氣得拿笤帚滿屋追著打。這天小陽自己在陽臺(tái)玩，把媽媽精心栽植的花兒弄撒到了地上，花盆也碎了一地。正在廚房做飯的媽媽趕緊沖到陽臺(tái)，看到小陽好好地在地上坐著，好像沒受到磕碰，瞬間火了，抄起巴掌就往小陽頭上打了一下，皮孩子立刻咧著嘴嚎開了。小陽媽媽也不管他，收拾好陽臺(tái)繼續(xù)回去做飯。
到了下午，孩子開始嘔吐、頭暈，媽媽才算慌了神，這么皮實(shí)的孩子一直都健康著，哪有過這樣的癥狀啊。趕緊到醫(yī)院看看是怎么回事，結(jié)果醫(yī)生的檢查結(jié)果讓小陽媽媽立時(shí)就掉了眼淚，覺得真無顏面對(duì)孩子他爸了！醫(yī)生說，孩子因?yàn)榘l(fā)育還不完善，頭部受到嚴(yán)重打擊導(dǎo)致顱內(nèi)出血，必須立馬手術(shù)，不然后果不可想象。
誰能想到就是這么平常、隨意的一個(gè)動(dòng)作，能釀成這么大的禍?zhǔn)?。生活中，有很多家長經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆託馊说呐e動(dòng)而對(duì)孩子大打出手，隨手就朝著孩子頭部扇了過去。這樣的行為是絕對(duì)禁止的！其實(shí)，不僅頭部，孩子身體還有這4個(gè)部位也是經(jīng)不起打擊的。
一、耳朵
經(jīng)常會(huì)見到有家長在教育孩子的時(shí)候，擰著耳朵彎著腰沖孩子說：“有沒有耳性？記住了沒有？”而孩子呢？兩只手拖住擰耳朵的那只手，乞求能逃過魔掌，嘴里還忙不迭的答道：“記住了，我再也不敢了。媽媽疼，疼疼疼疼……”這時(shí)候家長達(dá)到目的，才會(huì)松開耳朵，驕傲的邁著步子做事去了。
孩子耳朵非常脆弱，在家長擰耳朵施外力的時(shí)候，很容易導(dǎo)致耳膜穿孔，給孩子聽力造成傷害。
二、太陽穴
無論是成人還是孩子，太陽穴都是不能輕易遭受打擊的。如果家長動(dòng)手打擊了孩子太陽穴，在那種震蕩的情況下，孩子頭暈?zāi)垦２徽f，還會(huì)影響視力，嚴(yán)重者導(dǎo)致失明。
三、后背
很多家長認(rèn)為孩子背上的肉厚實(shí)，即使使勁打也不會(huì)有什么傷害。但其實(shí)，孩子脊椎發(fā)育還不健全，外力打擊會(huì)損傷孩子脊柱，對(duì)孩子腰椎成長非常不利，長大后還很容易導(dǎo)致腰椎方面的疾病。
四、*
孩子一旦犯了什么錯(cuò)，家長就撈起孩子放在腿上，然后就是啪啪的響聲從孩子*上傳來，而且“孩子*肉多，不會(huì)打出事兒”這種想法也在家長的認(rèn)知里根深蒂固。*上肉多是事實(shí)，不會(huì)造成肌肉傷害也是事實(shí)，但是打*時(shí)的疼痛感會(huì)通過神經(jīng)傳到大腦，使大腦受到刺激，精神緊繃、恐懼，長此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子性格孤僻、膽怯。
看完這些，家長會(huì)說這不能打那不能動(dòng)，那我還怎么教育孩子？其實(shí)，用“武力”教育孩子并不能起到所期望的真實(shí)目的。
對(duì)孩子來說，家長用“武力”解決問題，不僅破壞親子間的親密，還會(huì)讓孩子有意識(shí)的模仿家長的“處事風(fēng)格”，當(dāng)孩子和別人交往，一旦不如他意，很容易就大打出手了。且對(duì)于性格懦弱些的孩子來說，家長的暴力會(huì)影響孩子心理健康，扭曲孩子性格，這對(duì)孩子將來在競爭激烈的社會(huì)中生存是很不利的。
希望家長在教育孩子過程中，走心而不是走“暴力”。