這篇關于新人教版八年級寒假作業(yè)語文答案的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
語文答案：
1、(1)通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫
襯托戍邊將士不畏艱難
守衛(wèi)邊疆的豪情壯志
(2)"黃沙"形象點出邊塞戰(zhàn)場的特征
"百戰(zhàn)"極言戰(zhàn)事之頻繁
"穿金甲"是說金甲都磨穿了
形容時間之長
戰(zhàn)斗之艱苦
短短七個字
高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時間之漫長、戰(zhàn)爭之頻繁艱難
2、(1)①不行
"春殘"表現(xiàn)了春光正在慢慢流逝
良辰美景正被時間慢慢吞噬
更讓人觸目驚心
觸景生情
而"殘春"僅僅表達一個時令
不具有這樣的表現(xiàn)力
②行
因為"殘春"既點明了時令
又渲染了落紅滿地的暮春凄清氣氛
給讀者以更自由、更廣闊的想像空間
(2)落花與孤獨的主人公正相映襯
雙燕與孤獨的主人公構成反襯
以景寫情
表現(xiàn)了主人公凄涼愁苦的心境
3、(1)(病)重于是離間逃跑
(2)嘗與其父奢∕言兵事
(3)趙奢不能駁倒(他)
然而(趙奢)不說他好
秦國所厭惡忌諱的
只是怕馬服君趙奢的兒子趙括做將軍
(4)內容概括：趙王聽信他人離間任用只知紙上談兵的趙括為將
最后導致趙軍大敗
啟示示例："紙上得來終覺淺
絕知此事要躬行"
做人不可夸夸其談
要腳踏實地
4、(1)通"抄"才洗命名
(2)像這樣六七次才停止
后來他把讀書的房間題為"七錄"
(3)C
(4)一絲不茍?zhí)觳盘幱谇趭^
5、(1)匠人在重復
大師在創(chuàng)造;匠人在實踐層面
大師在理論層面;匠人較單一
大師善綜合
(共3分;每點1分)
(2)兩句話比較精辟的闡述了匠人和大師的關系
匠人是基礎
大師是在匠人的基礎上產生的
(2分)
(3)首先提出"匠人較單一
大師善綜合"的觀點;然后展開分析
具體闡明匠人和大師的區(qū)別;最后又舉出牛頓、愛因斯坦、馬克思、恩格斯和毛澤東等人的事例具體論證
有力的佐證前面提出的論點
(每點1分共3分)
6、⑴①故鄉(xiāng)情②幸福生活的希望
(2)落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的"我";二是指辛勞一生、衰老死去的母親
"落葉"是本文的線索
起到組織材料、貫穿全文的作用
(3)這里用了比喻
這個比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內涵形象生動化了;凸現(xiàn)母親一生的辛勞
強調她為了孩子費盡心血
表達了作者對母親深深的感激
(4)①這個世界能留住人的不是房屋
而是對故鄉(xiāng)的情
對母親的愛;能帶走人的不是道路
而是對幸福生活的追求
對理想的追求
②不管是失敗還是成功
漂泊的游子總會葉落歸根
回到故鄉(xiāng)
因為故鄉(xiāng)有自己的親人
有自己的情感寄托