每年的考試說明，都會(huì)告訴我們考試范圍，考試的重點(diǎn)。以下是為大家整理的《遼寧營(yíng)口2018年中考考試說明：物理》希望對(duì)大家有所幫助。
一、命題指導(dǎo)思想
1、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試。試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，充分發(fā)揮對(duì)我市物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、命題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。試題素材的選擇要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及水平；引導(dǎo)教學(xué) 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)組織和表達(dá)信息的能力，注重考查中華傳統(tǒng)文化，自主學(xué)習(xí)能力，閱讀理解能力，思辨能力，學(xué)科實(shí)踐能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。
3、試題要體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，力求加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，更好的考查學(xué)生進(jìn)入高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試形式
考試采用紙筆考試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合的形式進(jìn)行。紙筆考試：閉卷。理化同場(chǎng)?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。
（二）試卷結(jié)構(gòu)
1、物理試卷滿分120分，試題總長(zhǎng)度不宜超過32題。
2、題型及分?jǐn)?shù)分配：
選擇題：約為30分（區(qū)分單選題和多選題）
填空題：約為25分
作圖題：約為9分
簡(jiǎn)答題：約為4分
計(jì)算題：約為22分
實(shí)驗(yàn)、探究題：約為30分
3、試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。
三、考試內(nèi)容及要求
（一）考試范圍
考試范圍為《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。其中科學(xué)探究融于科學(xué)內(nèi)容之中進(jìn)行考查。
（二）考查能力及要求
1、理解能力:理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用。能認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律的不同表達(dá)形式(文字表達(dá)、數(shù)字表達(dá)、圖形表達(dá)、表格表達(dá)和圖像表達(dá))。能鑒別關(guān)于物理概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
2、應(yīng)用能力:會(huì)用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。會(huì)應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，會(huì)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、分析、綜合能力:能對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，弄清所給問題的物理情境、物理狀態(tài)和物理過程，找出起主要作用的因素及有關(guān)條件。能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。能夠靈活地運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所給的問題。
4、實(shí)驗(yàn)探究能力
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?了解儀器的性能和規(guī)格，會(huì)組裝和調(diào)整儀器。在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成物理實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫鈱?shí)驗(yàn)原理，會(huì)設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，能控制和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件。會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
（2）提出問題:能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述這些問題。
（3）猜想與假設(shè):嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的成因提出猜想。對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。
（4）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程。確定實(shí)驗(yàn)方案及所需要的器材。能找出影響問題的相關(guān)因素，有控制變量的意識(shí)，能在實(shí)驗(yàn)操作過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)變量的控制。
（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):能通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。能通過公共信息資源收集資料。嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性。會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說明書，能按書面說明操作。會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器,能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。具有安全操作意識(shí)。
（6）分析與論證:能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單比較。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。
(7)評(píng)估:有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)。能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。嘗試改進(jìn)探究方案。能寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告。
（三）考試內(nèi)容及要求
1.課程目標(biāo)要求
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)劃分為知識(shí)技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)兩類。知識(shí)技能目標(biāo)分為四個(gè)層次的要求：了解、認(rèn)識(shí)、理解和獨(dú)立操作；體驗(yàn)性目標(biāo)分為三個(gè)層次要求：經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟。具體說明如下：
(1)知識(shí)技能目標(biāo)要求
①了解：再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征。所用的行為動(dòng)詞有：“了解”、“知道”、“描述”、“說出”等。
②認(rèn)識(shí)：位于“了解”與“理解”之間。所用的行為動(dòng)詞是“認(rèn)識(shí)”等。
③理解：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。所用的行為動(dòng)詞有“區(qū)別”、“說明”、“解釋”、“估計(jì)”、“理解”、“分類”、“計(jì)算”等。
④獨(dú)立操作：獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)；嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。所用的行為動(dòng)詞有“測(cè)量”、“會(huì)”、“學(xué)會(huì)”等。
(2)體驗(yàn)性目標(biāo)要求
從低到高分為經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟三個(gè)層次。
①經(jīng)歷：在從事科學(xué)活動(dòng)中、通過經(jīng)歷與科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)相類似的探究過程；學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法；建立對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)；逐步形成和運(yùn)用物理學(xué)中分析和研究問題的科學(xué)思維方式和實(shí)驗(yàn)探究技能等。所用的行為動(dòng)詞有“觀察”、“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”、“感知”、“學(xué)習(xí)”、“調(diào)查”、“探究”等。
②反應(yīng)：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；作出相應(yīng)反應(yīng)等。所用的行為動(dòng)詞有“關(guān)心”、“關(guān)注”、“樂于”、“敢于”、“勇于”、“善于”等。
③領(lǐng)悟：具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。所用的行為動(dòng)詞有“形成”、“養(yǎng)成”、“具有”等。
說明：在課程目標(biāo)要求中，各相對(duì)較高水平層次的目標(biāo)要求均包含相對(duì)較低水平層次的目標(biāo)要求；相對(duì)較高層次目標(biāo)要求的內(nèi)容，可以作為較低水平層次目標(biāo)要求考查；各水平層次目標(biāo)要求的內(nèi)容均可在不同難易程度的試題上進(jìn)行考查。
例如：在課程目標(biāo)要求中，理解、認(rèn)識(shí)、了解（或從經(jīng)歷——了解、經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷——理解）三個(gè)水平層次的目標(biāo)要求中的較高層次的要求可以作為較低層次的要求進(jìn)行考查。
2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的水平層次要求
物理課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按主題的形式分為三大部分：物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三個(gè)一級(jí)主題。
主題一：物質(zhì)（本主題共有4個(gè)二級(jí)主題）
(1)物質(zhì)的形態(tài)和變化
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。
②能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
③嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
④了解液體溫度計(jì)的工作原理。
⑤能描述固、液和氣這三種物態(tài)的基本特征。
理解：
①能從生活和社會(huì)應(yīng)用的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。
②能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。
③能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水意識(shí)。④嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。
獨(dú)立操作：
會(huì)測(cè)量溫度。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
領(lǐng)悟：
有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境積極、消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見。
經(jīng)歷：
通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程。（經(jīng)歷——知道）
在本二級(jí)主題中，體驗(yàn)性目標(biāo)中的有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境積極、消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見不作考查要求。
(2)物質(zhì)的屬性
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能描述物質(zhì)的一些屬性。
②了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。
認(rèn)識(shí)：
①初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。
②嘗試將物質(zhì)這些屬性與日常生活中一些物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
理解：
①嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。
②能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：
會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。（經(jīng)歷——理解）
(3)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。
②了解原子的核式模型。
③了解人類探索微觀世界的歷程。
④對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
領(lǐng)悟：
大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。
在本二級(jí)主題中，體驗(yàn)性目標(biāo)中的大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入不作考查要求。
(4)新材料及其應(yīng)用
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
②初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。
③初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
領(lǐng)悟：
有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
在本二級(jí)主題中，體驗(yàn)性目標(biāo)中的有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)不作考查要求。
主題二：運(yùn)動(dòng)和相互作用（本主題共有４個(gè)二級(jí)主題）
(1)多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。
②知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。
③能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。
認(rèn)識(shí)：
①能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)。
②初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。
理解：
能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷:
能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。（經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)）
(2)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。
②能用示意圖描述力。
③了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。
④能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。
⑤知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。
⑥了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。
⑦知道物體浮沉的條件。
⑧知道阿基米德原理。
⑨能表述牛頓第一定律。
認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)力的作用效果。
理解：
①能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。
②能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。
③能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
④能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
⑤能運(yùn)用二力平衡條件及決有關(guān)問題。
獨(dú)立操作：
①會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。
②會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。
③會(huì)測(cè)量力的大小。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。（經(jīng)歷——理解）
②通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。（經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)）
③通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。（經(jīng)歷——理解）
④通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過程。（經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)）
⑤通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。（經(jīng)歷——了解）
(3)聲和光
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①了解樂音的特性。
②了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
③知道防治噪聲的途徑。
④了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
⑤知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。
⑥了解波在信息傳播中的作用。
⑦比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。（經(jīng)歷——了解）
②通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。（經(jīng)歷——了解）
③探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。（經(jīng)歷——了解）
④通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。（經(jīng)歷——了解）
⑤探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。（經(jīng)歷——了解）
⑥通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。（經(jīng)歷——了解）
(4)電和磁
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道光是電磁波。
②知道電磁波在真空中的傳播速度。
③了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。（經(jīng)歷——了解）
②通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。（經(jīng)歷——了解）
③通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（經(jīng)歷——了解）
主題三：能量（本主題共有６個(gè)二級(jí)主題）
(1)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。
②能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。
③知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
④了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。
認(rèn)識(shí)：
①通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
②結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。
(2)機(jī)械能
知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道機(jī)械功的概念和功率的概念。
②了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。
認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
理解：
①能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。
②能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
③能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。
④理解機(jī)械效率。
(3)內(nèi)能
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①了解內(nèi)能的概念。
②能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
③了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展的重要意義。
④了解熱量的概念。
認(rèn)識(shí)：
從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。
理解
嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。（經(jīng)歷——了解）
②通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念。（經(jīng)歷——了解）
(4)電和磁
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
②電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)：
從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。
理解：
①理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
②理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
③能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
獨(dú)立操作：
①會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。
②能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
③會(huì)使用電流表和電壓表。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律。（經(jīng)歷——理解）
②通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。（經(jīng)歷——知道）
(5)能量守恒
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。
②初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。
認(rèn)識(shí)：通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。
理解：有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。
(6)能源與可持續(xù)發(fā)展
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
②能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
③了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。
④了解世界和我國(guó)的能源狀況。對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
四、題型示例（提示：題型示例中用到的g值為10N/kg）
一、選擇題(本題共13個(gè)小題，共30分。其中1～9為單選題，每小題2分；10～13為多項(xiàng)選擇題，每小題3分。多項(xiàng)選擇題漏選得2分，錯(cuò)選、多選得0分。）
1．下列估測(cè)數(shù)據(jù)接近實(shí)際的是（）
A．高速公路上小汽車的正常行駛速度約為120m/s
B．汽油機(jī)的熱機(jī)效率約為90%
C．人步行的速度約為4km/h
D．電視機(jī)正常工作的電功率約為1000W
2．關(guān)于信息、能源和材料，下列說法正確的是（）
A．光纖通信是利用激光通過光導(dǎo)纖維來傳遞信息的
B．太陽能和電能都屬于能源
C．目前的核電站都是利用核聚變釋放的能量來發(fā)電的
D．超導(dǎo)材料主要是用于制作電飯鍋等電熱器
3．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（）
A．墻上的影子B．森林中的光線C．水中山的倒影D．鉛筆好像折斷了
4．如圖所示的四個(gè)過程，從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度看，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）
A．下壓活塞，點(diǎn)燃棉花B．飲水機(jī)加熱水C．曬干衣服D．水蒸氣推開試管
5．下列現(xiàn)象中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）
A．駱駝寬大的腳掌B．蚊子的口器C．推土機(jī)寬大履帶D．軌道鋪在枕木上
6．海上艦艇護(hù)航編隊(duì)在距離較近時(shí)一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，如圖中與其原理相同的是（）
A．密度計(jì)B．盆景水位保持一定高度C．壺嘴與壺身高度相同D．向兩紙間吹氣
7.“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象錯(cuò)誤的是（）
A．B．C．D．
8．如圖所示的電路中,正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅,經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲完好,用試電筆插進(jìn)插座的兩孔,氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是（）
A.進(jìn)戶的火線斷了
B.進(jìn)戶的零線斷了
C.插座發(fā)生短路了
D.某盞電燈的燈絲斷了
9．下列裝置中，利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是（）
A．動(dòng)圈式話筒B．動(dòng)圈式揚(yáng)聲器C．玩具電動(dòng)機(jī)D．電鈴
10．利用四個(gè)相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用同樣的時(shí)間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機(jī)械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系式正確的是（）
A．F甲＜F乙η甲=η乙
B．F甲＞F乙η甲＞η乙
C．W甲＞W(wǎng)乙P甲＞P乙
D．W甲=W乙P甲=P乙
11.足球是人們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——下列足球場(chǎng)上的一些情景，說法正確的是（）
A．運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后,足球在空中飛行的過程中受到運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的踢力
B．裁判員向上舉起旗子的過程中,裁判員對(duì)旗子做了功
C．進(jìn)球時(shí),球與網(wǎng)接觸,球網(wǎng)風(fēng)眼變大,說明力能使物體發(fā)生形變
D．運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)頂頭球向上跳起的過程中,動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大
12.如圖所示的電路中，R0為滑動(dòng)變阻器，R1、R2為定值電阻，E為電壓恒定的電源。當(dāng)開關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，流過三個(gè)電流表A0、A1、A2的電流將發(fā)生變化，則下列說法中正確的是（）
A.A0變大
B.A1變大
C.A2變大
D.R1兩端電壓變小
13.如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為0﹣3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，小燈泡標(biāo)有“2.5V1.25W”（燈絲電阻不變），電流表量程為0﹣0.6A，要求兩電表示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，下列說法中正確的是（）
A．小燈泡燈絲電阻為5Ω
B．該電路的大功率是2.25W
C．該電路中電壓表大示數(shù)是3V
D．滑動(dòng)變阻器允許接入電路的小阻值為4Ω
二、填空題（每空1分，共26分）
14．中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了,考生都自覺地走進(jìn)考場(chǎng),說明聲音可以傳遞，這個(gè)過程中鈴聲是靠傳播的。小明和小華并肩走向考場(chǎng),以小華為參照物,小明是的。開考前監(jiān)考教師正在強(qiáng)調(diào)考試要求,考生能分辨出兩位老師的聲音是因?yàn)樗麄兏髯缘牟煌?BR> 15．夏秋的早晨,樹葉上常常會(huì)有一些露珠,露珠是空氣中的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱)形成的。透過這些露珠看到放大的葉脈(如圖所示)這是光的形成的,此時(shí)露珠相當(dāng)于一個(gè)鏡,這種情形下,葉脈位于該“鏡”的(選填“一倍焦距以外”“二倍焦距與一倍焦距之間”或“一倍焦距之內(nèi)”)。
16．小亮家新買了一輛小轎車,他經(jīng)過反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)過的物理知識(shí),其中:車窗上的雨刷器(如圖所示)是(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿；車輪胎上的花紋是為了。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來冷卻,這是因?yàn)樗拇?但冬天,汽車不使用時(shí)水會(huì)結(jié)冰,此時(shí)質(zhì)量不變,但體積會(huì)(選填“變大”或“變小”)而使水箱損壞,所以冬天要在水中加防凍液,使凝固點(diǎn)(選填“降低”或“升高”)。
17.如圖所示,某城市安裝一種“按鈕式紅綠燈”。當(dāng)路上車輛不多時(shí),行人通過觸摸按鈕,使正對(duì)車輛的紅燈亮起,行人安全通過。按鈕相當(dāng)于電路中的；紅燈和綠燈是聯(lián)的。紅綠燈實(shí)際上是發(fā)光二極管,它是由材料制成的。
18.長(zhǎng)毛狗在家中的沙發(fā)上玩耍,淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來并來回摩擦,結(jié)果小狗的長(zhǎng)毛豎了起來,像一只可愛的刺猬,如圖所示,狗毛豎立是因?yàn)槟Σ翈狭?BR> (選填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的。在實(shí)驗(yàn)室中用到的就是利用這一原理制成的儀器。
19.搬運(yùn)工人采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車上,其中
圖方法更省力,圖方法機(jī)械效率更高。(選填“甲”或“乙”)
20．如圖所示，甲，乙兩個(gè)圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A，B，液體對(duì)兩個(gè)容器底的壓強(qiáng)相等，則ρAρB，現(xiàn)將兩個(gè)質(zhì)量相等的物體分別放入兩個(gè)容器中，靜止時(shí)一個(gè)漂浮，另一個(gè)懸?。ㄒ后w均為溢出），此時(shí)兩個(gè)容器底受到液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲p乙（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
21.在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，燈泡亮度（選填“變亮”、“不變”或“變暗”）；電流表的示數(shù)；整個(gè)電路消耗的總功率（以上兩個(gè)空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
三、作圖題(本題共3小題,每小題3分,共9分)
22.如圖所示,ab是光源S射向平面鏡后的一條反射光線,并經(jīng)過凸透鏡的焦點(diǎn)F，S’是光源S在平面鏡中的像。請(qǐng)畫出:
(1)光源S的位置
(2)由S射向平面鏡的ab的入射光線及折射光線。
23.某劇組為拍攝需要,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度。輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖,并畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2。
24.如圖甲所示是小明常用的一個(gè)插線板，他在使用中發(fā)現(xiàn):開關(guān)斷開時(shí)插線板上的指示燈(發(fā)光二極管)不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓；開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可提供工作電壓；若指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓。根據(jù)上述現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出插線板中開關(guān)指示燈插孔的連接方式.并把接線板與電源線接通。
四、簡(jiǎn)答題（共4分）
25．在高速公路上,如果車輛的制動(dòng)性降低或失靈,容易發(fā)生惡性交通事故。為了快速消除安全隱患,特此設(shè)立了避險(xiǎn)車道,如圖所示。該車道是一段沿行駛方向的向上斜坡,坡道上鋪有厚厚的碎石,車輛緊急剎車失靈可以沖上去,便能快速停下,從而避免事故的發(fā)生。
(1)為什么失控的車輛在沒有動(dòng)力的情況下,在水平公路上還能運(yùn)行很長(zhǎng)一段距離?
(2)避險(xiǎn)車道上碎石為降低車速提供了什么條件?
(3)遇險(xiǎn)車輛在沖上種的過程中,能量是如何轉(zhuǎn)化的?
五、計(jì)算題（本題包括3個(gè)小題，共22分。要求寫出必要的文字說明、公式、計(jì)算過程、數(shù)值、單位和答）
26.(7分)如圖甲所示是一臺(tái)汽車起重機(jī),其動(dòng)力為一臺(tái)大功率柴油機(jī),圖乙是其工作時(shí)的情境圖。起重機(jī)的升降使用的是滑輪組,圖丙所示。起重機(jī)工作時(shí),滑輪組上鋼絲繩的收放是通過發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)卷揚(yáng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)來完成的。在某次作業(yè)中,起重機(jī)將一個(gè)放在水平地面上的重為1.2×104N、底面積2m2的箱子勻速提高3m,所用時(shí)間為4s,鋼絲繩的拉力F為8×103N。
求:(1)起重機(jī)起吊前,箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)卷揚(yáng)機(jī)對(duì)鋼絲繩做功的功率為多大?
(3)若這一過程柴油發(fā)動(dòng)機(jī)消耗了2.25g的柴油,求此過程整個(gè)汽車起重機(jī)的工作效率是多少？（柴油的熱值是4×107J/kg）
27.(7分)如圖甲所示是一種適合北方冬季使用電熱加濕器,其工作原理:加濕器水箱中部分水通過進(jìn)水閥門進(jìn)入熱水槽中受熱至沸騰,產(chǎn)生的水蒸氣通過蒸汽擴(kuò)散裝置噴入空氣中,從而提高空氣濕度。下表是小明從產(chǎn)品銘牌上摘錄的電熱加濕器部分參數(shù),其發(fā)熱電路如圖乙所示,R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻,1、2、3、4為觸點(diǎn)。S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān)、通過旋轉(zhuǎn)可以實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換。
(1)求發(fā)熱電阻R1的阻值；
(2)該加濕器在低檔狀態(tài)下正常工作時(shí)電路中的電流；
(3)小明在開始加熱前測(cè)得水溫為20℃,電熱槽內(nèi)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,若從加熱到沸騰短時(shí)間為3min,則該電熱槽中水的質(zhì)量是多少千克?不計(jì)熱損失,c水=4.2×103J/(kg•℃)結(jié)果保留兩位小數(shù)
額定電壓220V
額定大發(fā)熱功率400W
水箱容積4L
適用面積40—60m2
28.(8分)小剛設(shè)計(jì)了一種小雞孵化器的電路模型，如圖所示，在一般情況下，只需燈光照明，溫度較低時(shí)，則需要加熱．電源電壓為72V，R1為定值電阻，R2為發(fā)熱電阻絲改成的滑動(dòng)變阻器，其上標(biāo)有“200Ω3A”的字樣，電流表A1的量程為0～0.6A，電流表A2的量程為0～3A，燈泡上標(biāo)有“12V3W”的字樣．
（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是多大？
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常工作，求R1的阻值．
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，求R2上消耗電功率的小值和大值．
六、實(shí)驗(yàn)題（本題包括4個(gè)小題，共30分）
29.(6分)小文同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,選用了焦距未知的凸透鏡。
(1)小明將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)小、亮的光斑,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為。
(2)正確安裝調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,小文同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,如圖所示。為了使?fàn)T焰的像仍成在光屏的中央,你解決的方法是。
(3)調(diào)整后,保持凸透鏡不動(dòng),要使所成放大的像且清晰,蠟燭應(yīng)(選填“向左”或“向右”)移動(dòng),光屏應(yīng)(選填“向左”、“向右”或“不”)移動(dòng),應(yīng)用這個(gè)原理制成了。
(4)小文拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí),又觀察到清晰的像,由此可判斷這是(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。
30.（7分）小明在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃．
時(shí)間/min00.511.522.533.544.56…
溫度/℃﹣8﹣6﹣20000012
狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)液態(tài)
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，分析出該物質(zhì)第1min時(shí)的比熱容比第6min的比熱容．（大/小）
（4）由表格數(shù)據(jù)可以看出，冰在熔化過程中溫度．（選填“變化”或“不變”）
（5）小華在圖（甲）的裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，她為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，將碎冰裝入試管后放入燒杯，再在燒杯中倒入溫水，也完成了實(shí)驗(yàn)。然后她還想接著做探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，需要增加的器材是_____。當(dāng)觀察到燒杯中水沸騰一段時(shí)間后，試管中的水______（有/沒有）沸騰。
31.(8分)物理實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們自選器材測(cè)量物體的密度。小亮選擇了天平量筒、水和細(xì)線,測(cè)量橡皮泥的密度。實(shí)驗(yàn)操作過程如圖所示:
(1)如圖中合理的操作順序是_________(填序號(hào))
(2)由圖可知,橡皮泥的質(zhì)量m=_________g,橡皮泥的體積V=_________cm3，則橡皮泥的密度ρ=_________kg/m3
(3)測(cè)量完密度后,小亮還想知道物體在液體中所受浮力的大小跟排開水的重力之間的關(guān)系,于是他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。由圖中實(shí)驗(yàn)步驟B可知,物體所受的重力是_________N通過圖中_________(選填代號(hào))兩個(gè)步驟可以測(cè)出物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮,通過圖中_________(選填代號(hào))兩個(gè)步驟可以測(cè)出物體排開的水所受重力G排；比較F浮與G排可得,浮力大小跟物體排開的水所受重力大小_________（選填“相等”或“不相等”)
32．（9分）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別測(cè)定小燈泡的額定功率（所用燈泡的額定電壓U0＝3.8V）。第1小組同學(xué)可利用的儀器有：一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標(biāo)有“1000Ω1A”和標(biāo)有“20Ω1A”的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器，第1小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。
⑴如果小燈泡的額定功率約為2W，電流表的量程選為宜。
⑵按照?qǐng)D甲所示的電路圖連接好電路，檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。（所選的電路元件完好）
第2小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖乙所示，所用器材如圖丙所示（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知），并進(jìn)行了以下操作：
步驟1：開關(guān)S撥到位置2，移動(dòng)滑片P至任一位置，讀出電壓表示數(shù)U1；
步驟2：保持滑片P位置不動(dòng)，將開關(guān)S撥到位置1，讀出電壓表示數(shù)U2。
⑶請(qǐng)你按電路圖乙在實(shí)物圖丙中用筆畫線代替導(dǎo)線連好電路；(2分)
⑷同學(xué)們寫出了此時(shí)燈泡的電阻表達(dá)式RL＝；
⑸又根據(jù)P0＝,計(jì)算出了燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是；仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率，只需將上述步驟1改為；
根據(jù)改進(jìn)后測(cè)出的物理量，燈泡的額定功率表達(dá)式應(yīng)為P額＝。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一.選擇題（單選題每小題2分，多選題每小題3分。對(duì)于多選題，漏選得2分，錯(cuò)選得0分，共30分）
題號(hào)12345678910111213
答案CACABDBBAADBCDCDABD
二.填空題（每空1分，共25分）
題號(hào)答案題號(hào)答案
14信息；空氣；靜止；音色15液化；折射；凸透；一倍焦距之內(nèi)
16費(fèi)力；增大摩擦；比熱容；變大；降低17開關(guān)；并；半導(dǎo)體
18同種；驗(yàn)電器19甲；乙
20大于；小于21不變；不變；變小
三.作圖題（每小題3分，共9分）
22.23.24.
說明：22題：光源S、入射光線和折射光線各1分。
23題：阻力F2、動(dòng)力臂L1和阻力臂L2各1分。
24題：開關(guān)與二極管左接線頭及插座右插孔之間的連線1分，二極管右接線頭與插座左插孔及進(jìn)戶零線之間的連線1分，地線連線1分。
四.簡(jiǎn)答題（共4分）
25．（1）由于車輛具有慣性（1分）
（2）較大的摩擦力（較大的阻力或使接觸面粗糙）（2分）
（3）動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能（1分）
五．計(jì)算題（本題包括3個(gè)小題，共22分。要求寫出必要的文字說明、公式、計(jì)算過程、數(shù)值、單位和答）
26.（1）箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)P=F/S=G/S=1.2×104N/2m2=6×103Pa（1分）
（2）由圖知，n=3，則s=nh=3×3m=9m（1分）
鋼絲繩的拉力F做的功W總=Fs=8×103N×9m=7.2×104J（1分）
拉力做功的功率P=W總/t=7.2×104J/4s=1.8×104W（1分）
（3）柴油燃燒放出的熱量Q放=mq=2.25×10-3kg×4×107J/kg=9×104J（1分）
起重機(jī)對(duì)貨物做的功W有用=Gh=1.2×104N×3m=3.6×104J（1分）
起重機(jī)柴油機(jī)的效率η=W有用/Q放=3.6×104J/9×104J=40%（1分）
27.（1）電熱加濕器在高檔時(shí)，R2被短路，電路中只有R1。
由P=U2/R得R1=U2/P=(220V)2/400W=121Ω（1分）
（2）當(dāng)加濕器在低檔時(shí)，R1與R2串聯(lián)，又R1=R2，故
R=R1+R2=2R1=2×121Ω=242Ω（1分）I=U/R=220V/242Ω≈0.9A（1分）
（3）加熱時(shí)間短時(shí)，電熱槽的功率為額定大發(fā)熱功率400W
由P=W/t得W=Pt=400W×3×60s=7.2×105J（1分）
∵不考慮熱量的損失∴Q吸=W=7.2×105J（1分）
由Q吸=cm（t﹣t0）得
m=Q吸/c(t﹣t0)=7.2×105J/[4.2×103J/(kg•℃)×(100℃﹣20℃)]≈0.21kg（2分）
28.解：（1）∵UL=12V，PL=3W，
∴燈泡L正常工作時(shí)的電流為：IL===0.25A．（1分）
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡L與電阻R1串聯(lián)，而此時(shí)燈泡正常工作，
則此時(shí)燈泡兩端的電壓為UL=12V，而電源電壓為U=72V，
∴電阻R1兩端的電壓為：U1=U﹣UL=72V﹣12V=60V，（1分）
燈泡L燈泡L正常工作時(shí)的電流為0.25A，此時(shí)電路中的電流為0.25A，
∴電阻R1的阻值為：R1===240Ω．（1分）
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)，電源電壓為U=72V，
則U1=U2=U=72V，
而滑動(dòng)變阻器的大電阻為R大=200Ω，
∴R2消耗電功率的小值為：P小===25.92W．（1分）
電阻R1的阻值為240Ω，而U1=U2=U=72V，
∴此時(shí)通過R1的電流為：I1===0.3A，（1分）
電流表A1測(cè)通過電阻R1的電流，電流表A2測(cè)干路中的總電流，電流表A1的量程為0～0.6A，電流表A2的量程為0～3A，
∴通過R2的大電流為：I2=I﹣I1=3A﹣0.3A=2.7A，（1分）
R2消耗電功率的大值為：P大=UI2=72V×2.7A=194.4W．（2分）
答：（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是0.25A．
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常工作，電阻R1的阻值為240Ω．
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，R2上消耗電功率的小值為25.93W、大值為194.4W．
六.實(shí)驗(yàn)、探究題（共30分）【注：各小題除標(biāo)明外每空均1分】
29.（6分）（1）10.0（10）（2）蠟燭上調(diào)（或透鏡下調(diào)、光屏上調(diào)）
（3）向右；向右；投影儀（幻燈機(jī)）（4）近視
30.（7分）（1）慢；用攪拌棒攪拌；（2）﹣4；（3）??；（4）不變；（5）酒精燈；沒有；
31．（8分）（1）CAB（或ACB）（2）24.4；20；1.22×103
（3）3；BC；AD；相等
32．（9分）⑴0～0.6A
⑵選擇了規(guī)格為“1000Ω1A”的滑動(dòng)變阻器
⑶
（2分）
⑷
⑸燈絲電阻隨溫度變化
開關(guān)S撥到位置2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P直至電壓表的示數(shù)為U0＝3.8V
U0（或3.8V）（2分）
注：以上答案僅供參考，其它合理答案請(qǐng)酌情給分。
一、命題指導(dǎo)思想
1、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試。試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，充分發(fā)揮對(duì)我市物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、命題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。試題素材的選擇要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及水平；引導(dǎo)教學(xué) 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)組織和表達(dá)信息的能力，注重考查中華傳統(tǒng)文化，自主學(xué)習(xí)能力，閱讀理解能力，思辨能力，學(xué)科實(shí)踐能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。
3、試題要體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，力求加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，更好的考查學(xué)生進(jìn)入高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試形式
考試采用紙筆考試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合的形式進(jìn)行。紙筆考試：閉卷。理化同場(chǎng)?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。
（二）試卷結(jié)構(gòu)
1、物理試卷滿分120分，試題總長(zhǎng)度不宜超過32題。
2、題型及分?jǐn)?shù)分配：
選擇題：約為30分（區(qū)分單選題和多選題）
填空題：約為25分
作圖題：約為9分
簡(jiǎn)答題：約為4分
計(jì)算題：約為22分
實(shí)驗(yàn)、探究題：約為30分
3、試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。
三、考試內(nèi)容及要求
（一）考試范圍
考試范圍為《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。其中科學(xué)探究融于科學(xué)內(nèi)容之中進(jìn)行考查。
（二）考查能力及要求
1、理解能力:理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用。能認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律的不同表達(dá)形式(文字表達(dá)、數(shù)字表達(dá)、圖形表達(dá)、表格表達(dá)和圖像表達(dá))。能鑒別關(guān)于物理概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
2、應(yīng)用能力:會(huì)用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。會(huì)應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，會(huì)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、分析、綜合能力:能對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，弄清所給問題的物理情境、物理狀態(tài)和物理過程，找出起主要作用的因素及有關(guān)條件。能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。能夠靈活地運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所給的問題。
4、實(shí)驗(yàn)探究能力
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?了解儀器的性能和規(guī)格，會(huì)組裝和調(diào)整儀器。在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成物理實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫鈱?shí)驗(yàn)原理，會(huì)設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，能控制和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件。會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
（2）提出問題:能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述這些問題。
（3）猜想與假設(shè):嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的成因提出猜想。對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。
（4）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程。確定實(shí)驗(yàn)方案及所需要的器材。能找出影響問題的相關(guān)因素，有控制變量的意識(shí)，能在實(shí)驗(yàn)操作過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)變量的控制。
（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):能通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。能通過公共信息資源收集資料。嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性。會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說明書，能按書面說明操作。會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器,能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。具有安全操作意識(shí)。
（6）分析與論證:能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單比較。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。
(7)評(píng)估:有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)。能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。嘗試改進(jìn)探究方案。能寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告。
（三）考試內(nèi)容及要求
1.課程目標(biāo)要求
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)劃分為知識(shí)技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)兩類。知識(shí)技能目標(biāo)分為四個(gè)層次的要求：了解、認(rèn)識(shí)、理解和獨(dú)立操作；體驗(yàn)性目標(biāo)分為三個(gè)層次要求：經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟。具體說明如下：
(1)知識(shí)技能目標(biāo)要求
①了解：再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征。所用的行為動(dòng)詞有：“了解”、“知道”、“描述”、“說出”等。
②認(rèn)識(shí)：位于“了解”與“理解”之間。所用的行為動(dòng)詞是“認(rèn)識(shí)”等。
③理解：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。所用的行為動(dòng)詞有“區(qū)別”、“說明”、“解釋”、“估計(jì)”、“理解”、“分類”、“計(jì)算”等。
④獨(dú)立操作：獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)；嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。所用的行為動(dòng)詞有“測(cè)量”、“會(huì)”、“學(xué)會(huì)”等。
(2)體驗(yàn)性目標(biāo)要求
從低到高分為經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟三個(gè)層次。
①經(jīng)歷：在從事科學(xué)活動(dòng)中、通過經(jīng)歷與科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)相類似的探究過程；學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法；建立對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)；逐步形成和運(yùn)用物理學(xué)中分析和研究問題的科學(xué)思維方式和實(shí)驗(yàn)探究技能等。所用的行為動(dòng)詞有“觀察”、“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”、“感知”、“學(xué)習(xí)”、“調(diào)查”、“探究”等。
②反應(yīng)：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；作出相應(yīng)反應(yīng)等。所用的行為動(dòng)詞有“關(guān)心”、“關(guān)注”、“樂于”、“敢于”、“勇于”、“善于”等。
③領(lǐng)悟：具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。所用的行為動(dòng)詞有“形成”、“養(yǎng)成”、“具有”等。
說明：在課程目標(biāo)要求中，各相對(duì)較高水平層次的目標(biāo)要求均包含相對(duì)較低水平層次的目標(biāo)要求；相對(duì)較高層次目標(biāo)要求的內(nèi)容，可以作為較低水平層次目標(biāo)要求考查；各水平層次目標(biāo)要求的內(nèi)容均可在不同難易程度的試題上進(jìn)行考查。
例如：在課程目標(biāo)要求中，理解、認(rèn)識(shí)、了解（或從經(jīng)歷——了解、經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷——理解）三個(gè)水平層次的目標(biāo)要求中的較高層次的要求可以作為較低層次的要求進(jìn)行考查。
2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的水平層次要求
物理課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按主題的形式分為三大部分：物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三個(gè)一級(jí)主題。
主題一：物質(zhì)（本主題共有4個(gè)二級(jí)主題）
(1)物質(zhì)的形態(tài)和變化
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。
②能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
③嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
④了解液體溫度計(jì)的工作原理。
⑤能描述固、液和氣這三種物態(tài)的基本特征。
理解：
①能從生活和社會(huì)應(yīng)用的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。
②能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。
③能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水意識(shí)。④嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。
獨(dú)立操作：
會(huì)測(cè)量溫度。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
領(lǐng)悟：
有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境積極、消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見。
經(jīng)歷：
通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程。（經(jīng)歷——知道）
在本二級(jí)主題中，體驗(yàn)性目標(biāo)中的有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境積極、消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見不作考查要求。
(2)物質(zhì)的屬性
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能描述物質(zhì)的一些屬性。
②了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。
認(rèn)識(shí)：
①初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。
②嘗試將物質(zhì)這些屬性與日常生活中一些物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
理解：
①嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。
②能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：
會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。（經(jīng)歷——理解）
(3)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。
②了解原子的核式模型。
③了解人類探索微觀世界的歷程。
④對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
領(lǐng)悟：
大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。
在本二級(jí)主題中，體驗(yàn)性目標(biāo)中的大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入不作考查要求。
(4)新材料及其應(yīng)用
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
②初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。
③初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
領(lǐng)悟：
有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
在本二級(jí)主題中，體驗(yàn)性目標(biāo)中的有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)不作考查要求。
主題二：運(yùn)動(dòng)和相互作用（本主題共有４個(gè)二級(jí)主題）
(1)多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。
②知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。
③能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。
認(rèn)識(shí)：
①能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)。
②初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。
理解：
能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷:
能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。（經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)）
(2)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。
②能用示意圖描述力。
③了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。
④能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。
⑤知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。
⑥了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。
⑦知道物體浮沉的條件。
⑧知道阿基米德原理。
⑨能表述牛頓第一定律。
認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)力的作用效果。
理解：
①能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。
②能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。
③能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
④能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
⑤能運(yùn)用二力平衡條件及決有關(guān)問題。
獨(dú)立操作：
①會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。
②會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。
③會(huì)測(cè)量力的大小。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。（經(jīng)歷——理解）
②通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。（經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)）
③通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。（經(jīng)歷——理解）
④通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過程。（經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)）
⑤通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。（經(jīng)歷——了解）
(3)聲和光
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①了解樂音的特性。
②了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
③知道防治噪聲的途徑。
④了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
⑤知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。
⑥了解波在信息傳播中的作用。
⑦比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。（經(jīng)歷——了解）
②通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。（經(jīng)歷——了解）
③探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。（經(jīng)歷——了解）
④通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。（經(jīng)歷——了解）
⑤探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。（經(jīng)歷——了解）
⑥通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。（經(jīng)歷——了解）
(4)電和磁
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道光是電磁波。
②知道電磁波在真空中的傳播速度。
③了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。（經(jīng)歷——了解）
②通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。（經(jīng)歷——了解）
③通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（經(jīng)歷——了解）
主題三：能量（本主題共有６個(gè)二級(jí)主題）
(1)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。
②能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。
③知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
④了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。
認(rèn)識(shí)：
①通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
②結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。
(2)機(jī)械能
知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道機(jī)械功的概念和功率的概念。
②了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。
認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
理解：
①能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。
②能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
③能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。
④理解機(jī)械效率。
(3)內(nèi)能
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①了解內(nèi)能的概念。
②能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
③了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展的重要意義。
④了解熱量的概念。
認(rèn)識(shí)：
從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。
理解
嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。（經(jīng)歷——了解）
②通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念。（經(jīng)歷——了解）
(4)電和磁
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
②電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)：
從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。
理解：
①理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
②理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
③能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
獨(dú)立操作：
①會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。
②能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
③會(huì)使用電流表和電壓表。
Ⅱ．體驗(yàn)性目標(biāo)方面
經(jīng)歷：
①通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律。（經(jīng)歷——理解）
②通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。（經(jīng)歷——知道）
(5)能量守恒
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。
②初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。
認(rèn)識(shí)：通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。
理解：有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。
(6)能源與可持續(xù)發(fā)展
Ⅰ．知識(shí)技能目標(biāo)方面
了解：
①能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
②能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
③了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。
④了解世界和我國(guó)的能源狀況。對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
四、題型示例（提示：題型示例中用到的g值為10N/kg）
一、選擇題(本題共13個(gè)小題，共30分。其中1～9為單選題，每小題2分；10～13為多項(xiàng)選擇題，每小題3分。多項(xiàng)選擇題漏選得2分，錯(cuò)選、多選得0分。）
1．下列估測(cè)數(shù)據(jù)接近實(shí)際的是（）
A．高速公路上小汽車的正常行駛速度約為120m/s
B．汽油機(jī)的熱機(jī)效率約為90%
C．人步行的速度約為4km/h
D．電視機(jī)正常工作的電功率約為1000W
2．關(guān)于信息、能源和材料，下列說法正確的是（）
A．光纖通信是利用激光通過光導(dǎo)纖維來傳遞信息的
B．太陽能和電能都屬于能源
C．目前的核電站都是利用核聚變釋放的能量來發(fā)電的
D．超導(dǎo)材料主要是用于制作電飯鍋等電熱器
3．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（）
A．墻上的影子B．森林中的光線C．水中山的倒影D．鉛筆好像折斷了
4．如圖所示的四個(gè)過程，從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度看，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）
A．下壓活塞，點(diǎn)燃棉花B．飲水機(jī)加熱水C．曬干衣服D．水蒸氣推開試管
5．下列現(xiàn)象中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）
A．駱駝寬大的腳掌B．蚊子的口器C．推土機(jī)寬大履帶D．軌道鋪在枕木上
6．海上艦艇護(hù)航編隊(duì)在距離較近時(shí)一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，如圖中與其原理相同的是（）
A．密度計(jì)B．盆景水位保持一定高度C．壺嘴與壺身高度相同D．向兩紙間吹氣
7.“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象錯(cuò)誤的是（）
A．B．C．D．
8．如圖所示的電路中,正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅,經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲完好,用試電筆插進(jìn)插座的兩孔,氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是（）
A.進(jìn)戶的火線斷了
B.進(jìn)戶的零線斷了
C.插座發(fā)生短路了
D.某盞電燈的燈絲斷了
9．下列裝置中，利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是（）
A．動(dòng)圈式話筒B．動(dòng)圈式揚(yáng)聲器C．玩具電動(dòng)機(jī)D．電鈴
10．利用四個(gè)相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用同樣的時(shí)間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機(jī)械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系式正確的是（）
A．F甲＜F乙η甲=η乙
B．F甲＞F乙η甲＞η乙
C．W甲＞W(wǎng)乙P甲＞P乙
D．W甲=W乙P甲=P乙
11.足球是人們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——下列足球場(chǎng)上的一些情景，說法正確的是（）
A．運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后,足球在空中飛行的過程中受到運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的踢力
B．裁判員向上舉起旗子的過程中,裁判員對(duì)旗子做了功
C．進(jìn)球時(shí),球與網(wǎng)接觸,球網(wǎng)風(fēng)眼變大,說明力能使物體發(fā)生形變
D．運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)頂頭球向上跳起的過程中,動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大
12.如圖所示的電路中，R0為滑動(dòng)變阻器，R1、R2為定值電阻，E為電壓恒定的電源。當(dāng)開關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，流過三個(gè)電流表A0、A1、A2的電流將發(fā)生變化，則下列說法中正確的是（）
A.A0變大
B.A1變大
C.A2變大
D.R1兩端電壓變小
13.如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為0﹣3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，小燈泡標(biāo)有“2.5V1.25W”（燈絲電阻不變），電流表量程為0﹣0.6A，要求兩電表示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，下列說法中正確的是（）
A．小燈泡燈絲電阻為5Ω
B．該電路的大功率是2.25W
C．該電路中電壓表大示數(shù)是3V
D．滑動(dòng)變阻器允許接入電路的小阻值為4Ω
二、填空題（每空1分，共26分）
14．中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了,考生都自覺地走進(jìn)考場(chǎng),說明聲音可以傳遞，這個(gè)過程中鈴聲是靠傳播的。小明和小華并肩走向考場(chǎng),以小華為參照物,小明是的。開考前監(jiān)考教師正在強(qiáng)調(diào)考試要求,考生能分辨出兩位老師的聲音是因?yàn)樗麄兏髯缘牟煌?BR> 15．夏秋的早晨,樹葉上常常會(huì)有一些露珠,露珠是空氣中的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱)形成的。透過這些露珠看到放大的葉脈(如圖所示)這是光的形成的,此時(shí)露珠相當(dāng)于一個(gè)鏡,這種情形下,葉脈位于該“鏡”的(選填“一倍焦距以外”“二倍焦距與一倍焦距之間”或“一倍焦距之內(nèi)”)。
16．小亮家新買了一輛小轎車,他經(jīng)過反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)過的物理知識(shí),其中:車窗上的雨刷器(如圖所示)是(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿；車輪胎上的花紋是為了。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來冷卻,這是因?yàn)樗拇?但冬天,汽車不使用時(shí)水會(huì)結(jié)冰,此時(shí)質(zhì)量不變,但體積會(huì)(選填“變大”或“變小”)而使水箱損壞,所以冬天要在水中加防凍液,使凝固點(diǎn)(選填“降低”或“升高”)。
17.如圖所示,某城市安裝一種“按鈕式紅綠燈”。當(dāng)路上車輛不多時(shí),行人通過觸摸按鈕,使正對(duì)車輛的紅燈亮起,行人安全通過。按鈕相當(dāng)于電路中的；紅燈和綠燈是聯(lián)的。紅綠燈實(shí)際上是發(fā)光二極管,它是由材料制成的。
18.長(zhǎng)毛狗在家中的沙發(fā)上玩耍,淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來并來回摩擦,結(jié)果小狗的長(zhǎng)毛豎了起來,像一只可愛的刺猬,如圖所示,狗毛豎立是因?yàn)槟Σ翈狭?BR> (選填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的。在實(shí)驗(yàn)室中用到的就是利用這一原理制成的儀器。
19.搬運(yùn)工人采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車上,其中
圖方法更省力,圖方法機(jī)械效率更高。(選填“甲”或“乙”)
20．如圖所示，甲，乙兩個(gè)圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A，B，液體對(duì)兩個(gè)容器底的壓強(qiáng)相等，則ρAρB，現(xiàn)將兩個(gè)質(zhì)量相等的物體分別放入兩個(gè)容器中，靜止時(shí)一個(gè)漂浮，另一個(gè)懸?。ㄒ后w均為溢出），此時(shí)兩個(gè)容器底受到液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲p乙（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
21.在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，燈泡亮度（選填“變亮”、“不變”或“變暗”）；電流表的示數(shù)；整個(gè)電路消耗的總功率（以上兩個(gè)空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
三、作圖題(本題共3小題,每小題3分,共9分)
22.如圖所示,ab是光源S射向平面鏡后的一條反射光線,并經(jīng)過凸透鏡的焦點(diǎn)F，S’是光源S在平面鏡中的像。請(qǐng)畫出:
(1)光源S的位置
(2)由S射向平面鏡的ab的入射光線及折射光線。
23.某劇組為拍攝需要,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度。輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖,并畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2。
24.如圖甲所示是小明常用的一個(gè)插線板，他在使用中發(fā)現(xiàn):開關(guān)斷開時(shí)插線板上的指示燈(發(fā)光二極管)不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓；開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可提供工作電壓；若指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓。根據(jù)上述現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出插線板中開關(guān)指示燈插孔的連接方式.并把接線板與電源線接通。
四、簡(jiǎn)答題（共4分）
25．在高速公路上,如果車輛的制動(dòng)性降低或失靈,容易發(fā)生惡性交通事故。為了快速消除安全隱患,特此設(shè)立了避險(xiǎn)車道,如圖所示。該車道是一段沿行駛方向的向上斜坡,坡道上鋪有厚厚的碎石,車輛緊急剎車失靈可以沖上去,便能快速停下,從而避免事故的發(fā)生。
(1)為什么失控的車輛在沒有動(dòng)力的情況下,在水平公路上還能運(yùn)行很長(zhǎng)一段距離?
(2)避險(xiǎn)車道上碎石為降低車速提供了什么條件?
(3)遇險(xiǎn)車輛在沖上種的過程中,能量是如何轉(zhuǎn)化的?
五、計(jì)算題（本題包括3個(gè)小題，共22分。要求寫出必要的文字說明、公式、計(jì)算過程、數(shù)值、單位和答）
26.(7分)如圖甲所示是一臺(tái)汽車起重機(jī),其動(dòng)力為一臺(tái)大功率柴油機(jī),圖乙是其工作時(shí)的情境圖。起重機(jī)的升降使用的是滑輪組,圖丙所示。起重機(jī)工作時(shí),滑輪組上鋼絲繩的收放是通過發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)卷揚(yáng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)來完成的。在某次作業(yè)中,起重機(jī)將一個(gè)放在水平地面上的重為1.2×104N、底面積2m2的箱子勻速提高3m,所用時(shí)間為4s,鋼絲繩的拉力F為8×103N。
求:(1)起重機(jī)起吊前,箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)卷揚(yáng)機(jī)對(duì)鋼絲繩做功的功率為多大?
(3)若這一過程柴油發(fā)動(dòng)機(jī)消耗了2.25g的柴油,求此過程整個(gè)汽車起重機(jī)的工作效率是多少？（柴油的熱值是4×107J/kg）
27.(7分)如圖甲所示是一種適合北方冬季使用電熱加濕器,其工作原理:加濕器水箱中部分水通過進(jìn)水閥門進(jìn)入熱水槽中受熱至沸騰,產(chǎn)生的水蒸氣通過蒸汽擴(kuò)散裝置噴入空氣中,從而提高空氣濕度。下表是小明從產(chǎn)品銘牌上摘錄的電熱加濕器部分參數(shù),其發(fā)熱電路如圖乙所示,R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻,1、2、3、4為觸點(diǎn)。S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān)、通過旋轉(zhuǎn)可以實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換。
(1)求發(fā)熱電阻R1的阻值；
(2)該加濕器在低檔狀態(tài)下正常工作時(shí)電路中的電流；
(3)小明在開始加熱前測(cè)得水溫為20℃,電熱槽內(nèi)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,若從加熱到沸騰短時(shí)間為3min,則該電熱槽中水的質(zhì)量是多少千克?不計(jì)熱損失,c水=4.2×103J/(kg•℃)結(jié)果保留兩位小數(shù)
額定電壓220V
額定大發(fā)熱功率400W
水箱容積4L
適用面積40—60m2
28.(8分)小剛設(shè)計(jì)了一種小雞孵化器的電路模型，如圖所示，在一般情況下，只需燈光照明，溫度較低時(shí)，則需要加熱．電源電壓為72V，R1為定值電阻，R2為發(fā)熱電阻絲改成的滑動(dòng)變阻器，其上標(biāo)有“200Ω3A”的字樣，電流表A1的量程為0～0.6A，電流表A2的量程為0～3A，燈泡上標(biāo)有“12V3W”的字樣．
（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是多大？
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常工作，求R1的阻值．
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，求R2上消耗電功率的小值和大值．
六、實(shí)驗(yàn)題（本題包括4個(gè)小題，共30分）
29.(6分)小文同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,選用了焦距未知的凸透鏡。
(1)小明將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)小、亮的光斑,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為。
(2)正確安裝調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,小文同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,如圖所示。為了使?fàn)T焰的像仍成在光屏的中央,你解決的方法是。
(3)調(diào)整后,保持凸透鏡不動(dòng),要使所成放大的像且清晰,蠟燭應(yīng)(選填“向左”或“向右”)移動(dòng),光屏應(yīng)(選填“向左”、“向右”或“不”)移動(dòng),應(yīng)用這個(gè)原理制成了。
(4)小文拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí),又觀察到清晰的像,由此可判斷這是(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。
30.（7分）小明在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃．
時(shí)間/min00.511.522.533.544.56…
溫度/℃﹣8﹣6﹣20000012
狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)液態(tài)
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，分析出該物質(zhì)第1min時(shí)的比熱容比第6min的比熱容．（大/小）
（4）由表格數(shù)據(jù)可以看出，冰在熔化過程中溫度．（選填“變化”或“不變”）
（5）小華在圖（甲）的裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，她為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，將碎冰裝入試管后放入燒杯，再在燒杯中倒入溫水，也完成了實(shí)驗(yàn)。然后她還想接著做探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，需要增加的器材是_____。當(dāng)觀察到燒杯中水沸騰一段時(shí)間后，試管中的水______（有/沒有）沸騰。
31.(8分)物理實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們自選器材測(cè)量物體的密度。小亮選擇了天平量筒、水和細(xì)線,測(cè)量橡皮泥的密度。實(shí)驗(yàn)操作過程如圖所示:
(1)如圖中合理的操作順序是_________(填序號(hào))
(2)由圖可知,橡皮泥的質(zhì)量m=_________g,橡皮泥的體積V=_________cm3，則橡皮泥的密度ρ=_________kg/m3
(3)測(cè)量完密度后,小亮還想知道物體在液體中所受浮力的大小跟排開水的重力之間的關(guān)系,于是他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。由圖中實(shí)驗(yàn)步驟B可知,物體所受的重力是_________N通過圖中_________(選填代號(hào))兩個(gè)步驟可以測(cè)出物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮,通過圖中_________(選填代號(hào))兩個(gè)步驟可以測(cè)出物體排開的水所受重力G排；比較F浮與G排可得,浮力大小跟物體排開的水所受重力大小_________（選填“相等”或“不相等”)
32．（9分）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別測(cè)定小燈泡的額定功率（所用燈泡的額定電壓U0＝3.8V）。第1小組同學(xué)可利用的儀器有：一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標(biāo)有“1000Ω1A”和標(biāo)有“20Ω1A”的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器，第1小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。
⑴如果小燈泡的額定功率約為2W，電流表的量程選為宜。
⑵按照?qǐng)D甲所示的電路圖連接好電路，檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。（所選的電路元件完好）
第2小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖乙所示，所用器材如圖丙所示（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知），并進(jìn)行了以下操作：
步驟1：開關(guān)S撥到位置2，移動(dòng)滑片P至任一位置，讀出電壓表示數(shù)U1；
步驟2：保持滑片P位置不動(dòng)，將開關(guān)S撥到位置1，讀出電壓表示數(shù)U2。
⑶請(qǐng)你按電路圖乙在實(shí)物圖丙中用筆畫線代替導(dǎo)線連好電路；(2分)
⑷同學(xué)們寫出了此時(shí)燈泡的電阻表達(dá)式RL＝；
⑸又根據(jù)P0＝,計(jì)算出了燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是；仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率，只需將上述步驟1改為；
根據(jù)改進(jìn)后測(cè)出的物理量，燈泡的額定功率表達(dá)式應(yīng)為P額＝。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一.選擇題（單選題每小題2分，多選題每小題3分。對(duì)于多選題，漏選得2分，錯(cuò)選得0分，共30分）
題號(hào)12345678910111213
答案CACABDBBAADBCDCDABD
二.填空題（每空1分，共25分）
題號(hào)答案題號(hào)答案
14信息；空氣；靜止；音色15液化；折射；凸透；一倍焦距之內(nèi)
16費(fèi)力；增大摩擦；比熱容；變大；降低17開關(guān)；并；半導(dǎo)體
18同種；驗(yàn)電器19甲；乙
20大于；小于21不變；不變；變小
三.作圖題（每小題3分，共9分）
22.23.24.
說明：22題：光源S、入射光線和折射光線各1分。
23題：阻力F2、動(dòng)力臂L1和阻力臂L2各1分。
24題：開關(guān)與二極管左接線頭及插座右插孔之間的連線1分，二極管右接線頭與插座左插孔及進(jìn)戶零線之間的連線1分，地線連線1分。
四.簡(jiǎn)答題（共4分）
25．（1）由于車輛具有慣性（1分）
（2）較大的摩擦力（較大的阻力或使接觸面粗糙）（2分）
（3）動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能（1分）
五．計(jì)算題（本題包括3個(gè)小題，共22分。要求寫出必要的文字說明、公式、計(jì)算過程、數(shù)值、單位和答）
26.（1）箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)P=F/S=G/S=1.2×104N/2m2=6×103Pa（1分）
（2）由圖知，n=3，則s=nh=3×3m=9m（1分）
鋼絲繩的拉力F做的功W總=Fs=8×103N×9m=7.2×104J（1分）
拉力做功的功率P=W總/t=7.2×104J/4s=1.8×104W（1分）
（3）柴油燃燒放出的熱量Q放=mq=2.25×10-3kg×4×107J/kg=9×104J（1分）
起重機(jī)對(duì)貨物做的功W有用=Gh=1.2×104N×3m=3.6×104J（1分）
起重機(jī)柴油機(jī)的效率η=W有用/Q放=3.6×104J/9×104J=40%（1分）
27.（1）電熱加濕器在高檔時(shí)，R2被短路，電路中只有R1。
由P=U2/R得R1=U2/P=(220V)2/400W=121Ω（1分）
（2）當(dāng)加濕器在低檔時(shí)，R1與R2串聯(lián)，又R1=R2，故
R=R1+R2=2R1=2×121Ω=242Ω（1分）I=U/R=220V/242Ω≈0.9A（1分）
（3）加熱時(shí)間短時(shí)，電熱槽的功率為額定大發(fā)熱功率400W
由P=W/t得W=Pt=400W×3×60s=7.2×105J（1分）
∵不考慮熱量的損失∴Q吸=W=7.2×105J（1分）
由Q吸=cm（t﹣t0）得
m=Q吸/c(t﹣t0)=7.2×105J/[4.2×103J/(kg•℃)×(100℃﹣20℃)]≈0.21kg（2分）
28.解：（1）∵UL=12V，PL=3W，
∴燈泡L正常工作時(shí)的電流為：IL===0.25A．（1分）
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡L與電阻R1串聯(lián)，而此時(shí)燈泡正常工作，
則此時(shí)燈泡兩端的電壓為UL=12V，而電源電壓為U=72V，
∴電阻R1兩端的電壓為：U1=U﹣UL=72V﹣12V=60V，（1分）
燈泡L燈泡L正常工作時(shí)的電流為0.25A，此時(shí)電路中的電流為0.25A，
∴電阻R1的阻值為：R1===240Ω．（1分）
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)，電源電壓為U=72V，
則U1=U2=U=72V，
而滑動(dòng)變阻器的大電阻為R大=200Ω，
∴R2消耗電功率的小值為：P小===25.92W．（1分）
電阻R1的阻值為240Ω，而U1=U2=U=72V，
∴此時(shí)通過R1的電流為：I1===0.3A，（1分）
電流表A1測(cè)通過電阻R1的電流，電流表A2測(cè)干路中的總電流，電流表A1的量程為0～0.6A，電流表A2的量程為0～3A，
∴通過R2的大電流為：I2=I﹣I1=3A﹣0.3A=2.7A，（1分）
R2消耗電功率的大值為：P大=UI2=72V×2.7A=194.4W．（2分）
答：（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是0.25A．
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常工作，電阻R1的阻值為240Ω．
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，R2上消耗電功率的小值為25.93W、大值為194.4W．
六.實(shí)驗(yàn)、探究題（共30分）【注：各小題除標(biāo)明外每空均1分】
29.（6分）（1）10.0（10）（2）蠟燭上調(diào)（或透鏡下調(diào)、光屏上調(diào)）
（3）向右；向右；投影儀（幻燈機(jī)）（4）近視
30.（7分）（1）慢；用攪拌棒攪拌；（2）﹣4；（3）??；（4）不變；（5）酒精燈；沒有；
31．（8分）（1）CAB（或ACB）（2）24.4；20；1.22×103
（3）3；BC；AD；相等
32．（9分）⑴0～0.6A
⑵選擇了規(guī)格為“1000Ω1A”的滑動(dòng)變阻器
⑶
（2分）
⑷
⑸燈絲電阻隨溫度變化
開關(guān)S撥到位置2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P直至電壓表的示數(shù)為U0＝3.8V
U0（或3.8V）（2分）
注：以上答案僅供參考，其它合理答案請(qǐng)酌情給分。