每年的考試說明，都會告訴我們考試范圍，考試的重點。以下是為大家整理的《山東臨沂2018年中考考試說明：語文》希望對大家有所幫助。
2019～2021年
臨沂市初中學業(yè)水平考試語文學科考試說明
（試用稿）
I.命題指導思想
一、命題依據(jù)義務教育階段《語文課程標準(2011年版)》，依據(jù)《2019～2021年臨沂市初中學業(yè)水平考試語文科考試說明》。
二、命題按照國家對初中學生學業(yè)能力和高一級學校對學生語文素養(yǎng)的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語文應用能力和審美能力的考查。
三、命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。
四、命題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
II.考核目標與能力要求
根據(jù)高一級學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部《義務教育課程設置實驗方案》（教基〔2001〕28號）和義務教育《語文課程標準（2011年版）》，確定語文科考核目標與要求。
學業(yè)水平考試語文學科要求考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下：
A.識記：指識別和記憶，是基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文學文化常識和名句名篇等。
B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。
D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F.探究：指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
III.考試范圍與內(nèi)容要求
根據(jù)高一級學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部《義務教育課程設置實驗方案》（教基〔2001〕28號）和義務教育《語文課程標準（2011年版）》，結(jié)合我市的實際情況，確定語文科考試范圍和要求。根據(jù)統(tǒng)編教材語文（7～9年級）包含識字與寫字、閱讀、寫作、綜合性學習、名著閱讀、課外古詩詞誦讀以及語文語法知識等六冊內(nèi)容，組成考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容及相應的能力層級如下：
一、積累運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。
1．識記A
⑴識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
⑵識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。
⑶識記重要的文學常識、古文化常識。
2．表達應用E
⑴正確使用詞語。
⑵辨析并修改病句。（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂）
⑶選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段。[來源:Zxxk.Com]
⑷正確運用常用的修辭方法。（常用修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）
⑸語言表達簡明、連貫、得體、準確、生動。[來源:Zxxk.Com]
⑹正確運用語法知識。（詞的分類、短語結(jié)構(gòu)、單句成分、復句類型）
⑺正確使用標點符號。（頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、問號、括號、破折號）
二、閱讀理解
（一）古詩文閱讀（閱讀淺易的古代詩文）
1．識記A
識記重要的名句名篇
2.理解B
⑴理解常見文言實詞在文中的含義。
⑵理解常見文言虛詞的意義和用法。（常見文言虛詞：而、其、為、也、以、于、者、之、何、乎、乃、且、焉、則）
⑶理解并翻譯文中的句子。
3．分析綜合C
⑴篩選文中的信息。
⑵歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
⑶分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
4.鑒賞評價D
⑴鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
（二）論述（實用）類文本閱讀（閱讀社會科學、自然科學等議論或說明性文章）
1．理解B
⑴理解文中重要概念的含義。
⑵理解文中重要句子的含義。
2．分析綜合C
⑴篩選并整合文中的信息。
⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
⑶歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
⑷分析文本的文體基本特征、主要表現(xiàn)手法和語言特色。
⑸分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（三）文學類文本閱讀（閱讀鑒賞中外散文、小說等文學作品，包括名著）[來源:學&科&網(wǎng)]
1.分析綜合C
⑴篩選并整合文中的信息。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
⑵分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。
⑶分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。
2．鑒賞評價D
⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。
⑶評價作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向。
3.探究F
⑴從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神。
⑵探討作者的寫作背景和寫作意圖。[來源:學?？啤＞W(wǎng)]
⑶探究文本中的某些問題，提出自己的見解。
三、寫作表達[來源:Z#xx#k.Com]
能寫記敘性文章、簡單的議論性文章、簡單的說明性文章和常見應用文。
表達應用E
作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。
1．基礎等級
⑴符合題意；
⑵符合文體要求；
⑶感情真摯，思想健康；
⑷內(nèi)容充實，中心明確；
⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整；
⑹書寫美觀，標點正確，不寫錯別字。
2．發(fā)展等級
⑴深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系，觀點具有啟發(fā)作用。
⑵豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
⑶有文采
用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
⑷有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
IV.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。
二、題型
試卷包括單項選擇題、填空題、文言文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。
三、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分積累運用題（22分，約占19%）、閱讀理解題（48分，約占40%）、寫作表達題（50分，約占41%）三部分。
閱讀理解題分為古詩歌閱讀、文言文閱讀、論述（實用）類文本閱讀、文學類文本閱讀。
容易、中等、較難題比例為6：3：1，試卷難度系數(shù)約為0.65。
[來源:學,科,網(wǎng)]
附錄：試題結(jié)構(gòu)和具體的題型考點，
一、積累運用（30分）
1.字音（2分，選擇題）
2.字形（2分，選擇題）
3.詞語（2分，成語，同義詞比較，選擇題）
4.文學常識（2分，選擇題）
5.名著閱讀（2—3小題，8分）
6.名句默寫（6分）
7.語言綜合運用（2—3小題，8分）（標點，修改病句，語法，修辭，仿寫、變換句式，壓縮語段、擴展語句，簡明、連貫、得體、準確、生動。）
二、閱讀理解（40分）
（一）古詩詞閱讀（4分）
8.理解詩意
（二）古文閱讀（13分）（課內(nèi)和課外兼顧）
9.實詞（3分）
10.虛詞（2分，選擇題）
11.文意理解（2分，選擇題）
12.歸納分析（3分）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
13.句子翻譯（3分）
（三）論述（實用）類文本（8分）（說明和議論兼顧）[來源:學科網(wǎng)]
14.理解（2分）
15.分析綜合（4分）
16.分析綜合（2分，選擇題）
（四）文學類文本（15分）（散文、小說）
17.分析綜合（3分）
18.分析綜合（4分）
19.鑒賞評價（4分）
20.鑒賞評價（4分）
三、寫作表達（50分）
21.（50分，二選一）
2019～2021年
臨沂市初中學業(yè)水平考試語文學科考試說明
（試用稿）
I.命題指導思想
一、命題依據(jù)義務教育階段《語文課程標準(2011年版)》，依據(jù)《2019～2021年臨沂市初中學業(yè)水平考試語文科考試說明》。
二、命題按照國家對初中學生學業(yè)能力和高一級學校對學生語文素養(yǎng)的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語文應用能力和審美能力的考查。
三、命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。
四、命題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
II.考核目標與能力要求
根據(jù)高一級學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部《義務教育課程設置實驗方案》（教基〔2001〕28號）和義務教育《語文課程標準（2011年版）》，確定語文科考核目標與要求。
學業(yè)水平考試語文學科要求考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下：
A.識記：指識別和記憶，是基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文學文化常識和名句名篇等。
B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。
D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F.探究：指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
III.考試范圍與內(nèi)容要求
根據(jù)高一級學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部《義務教育課程設置實驗方案》（教基〔2001〕28號）和義務教育《語文課程標準（2011年版）》，結(jié)合我市的實際情況，確定語文科考試范圍和要求。根據(jù)統(tǒng)編教材語文（7～9年級）包含識字與寫字、閱讀、寫作、綜合性學習、名著閱讀、課外古詩詞誦讀以及語文語法知識等六冊內(nèi)容，組成考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容及相應的能力層級如下：
一、積累運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。
1．識記A
⑴識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
⑵識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。
⑶識記重要的文學常識、古文化常識。
2．表達應用E
⑴正確使用詞語。
⑵辨析并修改病句。（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂）
⑶選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段。[來源:Zxxk.Com]
⑷正確運用常用的修辭方法。（常用修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）
⑸語言表達簡明、連貫、得體、準確、生動。[來源:Zxxk.Com]
⑹正確運用語法知識。（詞的分類、短語結(jié)構(gòu)、單句成分、復句類型）
⑺正確使用標點符號。（頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、問號、括號、破折號）
二、閱讀理解
（一）古詩文閱讀（閱讀淺易的古代詩文）
1．識記A
識記重要的名句名篇
2.理解B
⑴理解常見文言實詞在文中的含義。
⑵理解常見文言虛詞的意義和用法。（常見文言虛詞：而、其、為、也、以、于、者、之、何、乎、乃、且、焉、則）
⑶理解并翻譯文中的句子。
3．分析綜合C
⑴篩選文中的信息。
⑵歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
⑶分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
4.鑒賞評價D
⑴鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
（二）論述（實用）類文本閱讀（閱讀社會科學、自然科學等議論或說明性文章）
1．理解B
⑴理解文中重要概念的含義。
⑵理解文中重要句子的含義。
2．分析綜合C
⑴篩選并整合文中的信息。
⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
⑶歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
⑷分析文本的文體基本特征、主要表現(xiàn)手法和語言特色。
⑸分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（三）文學類文本閱讀（閱讀鑒賞中外散文、小說等文學作品，包括名著）[來源:學&科&網(wǎng)]
1.分析綜合C
⑴篩選并整合文中的信息。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
⑵分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。
⑶分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。
2．鑒賞評價D
⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。
⑶評價作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向。
3.探究F
⑴從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神。
⑵探討作者的寫作背景和寫作意圖。[來源:學?？啤＞W(wǎng)]
⑶探究文本中的某些問題，提出自己的見解。
三、寫作表達[來源:Z#xx#k.Com]
能寫記敘性文章、簡單的議論性文章、簡單的說明性文章和常見應用文。
表達應用E
作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。
1．基礎等級
⑴符合題意；
⑵符合文體要求；
⑶感情真摯，思想健康；
⑷內(nèi)容充實，中心明確；
⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整；
⑹書寫美觀，標點正確，不寫錯別字。
2．發(fā)展等級
⑴深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系，觀點具有啟發(fā)作用。
⑵豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
⑶有文采
用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
⑷有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
IV.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。
二、題型
試卷包括單項選擇題、填空題、文言文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。
三、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分積累運用題（22分，約占19%）、閱讀理解題（48分，約占40%）、寫作表達題（50分，約占41%）三部分。
閱讀理解題分為古詩歌閱讀、文言文閱讀、論述（實用）類文本閱讀、文學類文本閱讀。
容易、中等、較難題比例為6：3：1，試卷難度系數(shù)約為0.65。
[來源:學,科,網(wǎng)]
附錄：試題結(jié)構(gòu)和具體的題型考點，
一、積累運用（30分）
1.字音（2分，選擇題）
2.字形（2分，選擇題）
3.詞語（2分，成語，同義詞比較，選擇題）
4.文學常識（2分，選擇題）
5.名著閱讀（2—3小題，8分）
6.名句默寫（6分）
7.語言綜合運用（2—3小題，8分）（標點，修改病句，語法，修辭，仿寫、變換句式，壓縮語段、擴展語句，簡明、連貫、得體、準確、生動。）
二、閱讀理解（40分）
（一）古詩詞閱讀（4分）
8.理解詩意
（二）古文閱讀（13分）（課內(nèi)和課外兼顧）
9.實詞（3分）
10.虛詞（2分，選擇題）
11.文意理解（2分，選擇題）
12.歸納分析（3分）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
13.句子翻譯（3分）
（三）論述（實用）類文本（8分）（說明和議論兼顧）[來源:學科網(wǎng)]
14.理解（2分）
15.分析綜合（4分）
16.分析綜合（2分，選擇題）
（四）文學類文本（15分）（散文、小說）
17.分析綜合（3分）
18.分析綜合（4分）
19.鑒賞評價（4分）
20.鑒賞評價（4分）
三、寫作表達（50分）
21.（50分，二選一）