數(shù)學可以滿足人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦杏嫈?shù)、計算以及推理需要。鍛煉人的思維水平以及思維品質(zhì)，如計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力。數(shù)學學習可以為進一步學習自然科學和社會科學提供必要的技術(shù)支持。學習數(shù)學可以體會和學習數(shù)學工作者身上體現(xiàn)出來的科學、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和作風，提高自身科學素養(yǎng)。處在現(xiàn)代這個高新技術(shù)層出不窮和競爭日益激烈的時代，每個人都應該掌握一定量的數(shù)學知識來提高自己在社會競爭力。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
姓名 班別 評分
一、 只要認真你也能算對。
6＋7＝ 12－7＝ ７＋８＝ ?。保矗福?９＋６＝ １６－８＝ ?。担叮健 。保玻福?９＋５＝ １３－７＝ １１－４＝ ?。保矗叮剑保罚担福健 ?１２－８＋７＝ １５－４－７＝
１５－８＋７＝ ?。保福梗担健 ?１１－６＋８＝
二、 填一填。
1、人們常用上、，前、，左、來確定位置。
2、小鴨在小貓的面。
猴在小雞的面。
3、羽毛球拍和羽毛球在皮球的面。
4、小狗在第二層的最面。
5、名同學站在排，5名同學站在排。
6、小方站在第排，從數(shù)第一個。
7、小明的邊有3名同學， 邊有1
名同學。
8、15比多3。 比12少5。
三、 在里填數(shù)
四、 圈一圈，算一算。
□□□□□□ □□□□□□□□
□□□□□□ □□□□□□□
12－9＝ 15－7＝
五、 判斷□里的數(shù)對不對？對的畫"√"，錯的畫"×"。
１３－６＝５ １５－７＝９ １１－２＝９
６＋９＝１５ １６＋４＝２０ １３－９＝５
１８－７＝９ １１－６＝５ １６－８＝８
六、 看圖列式
七、 填表
八、 應用題
1．小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵?
2．小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還有幾枝?
3．同學們排隊，小蘭的前邊有5人，后面有7人，這一行共有多少人?
4．小青要練習寫16個毛筆字，還剩下8個字沒有寫，他已經(jīng)寫了幾個字?
5．停車場上的汽車開走了6輛，又開走了5輛，一共開走了多少輛?
九、 (智力題)
1、在下面的O里填上適當?shù)臄?shù)，使每條線三個數(shù)相加的和都等于圖中
間的數(shù)。
姓名 班別 評分
一、 只要認真你也能算對。
6＋7＝ 12－7＝ ７＋８＝ ?。保矗福?９＋６＝ １６－８＝ ?。担叮健 。保玻福?９＋５＝ １３－７＝ １１－４＝ ?。保矗叮剑保罚担福健 ?１２－８＋７＝ １５－４－７＝
１５－８＋７＝ ?。保福梗担健 ?１１－６＋８＝
二、 填一填。
1、人們常用上、，前、，左、來確定位置。
2、小鴨在小貓的面。
猴在小雞的面。
3、羽毛球拍和羽毛球在皮球的面。
4、小狗在第二層的最面。
5、名同學站在排，5名同學站在排。
6、小方站在第排，從數(shù)第一個。
7、小明的邊有3名同學， 邊有1
名同學。
8、15比多3。 比12少5。
三、 在里填數(shù)
四、 圈一圈，算一算。
□□□□□□ □□□□□□□□
□□□□□□ □□□□□□□
12－9＝ 15－7＝
五、 判斷□里的數(shù)對不對？對的畫"√"，錯的畫"×"。
１３－６＝５ １５－７＝９ １１－２＝９
６＋９＝１５ １６＋４＝２０ １３－９＝５
１８－７＝９ １１－６＝５ １６－８＝８
六、 看圖列式
七、 填表
八、 應用題
1．小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵?
2．小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還有幾枝?
3．同學們排隊，小蘭的前邊有5人，后面有7人，這一行共有多少人?
4．小青要練習寫16個毛筆字，還剩下8個字沒有寫，他已經(jīng)寫了幾個字?
5．停車場上的汽車開走了6輛，又開走了5輛，一共開走了多少輛?
九、 (智力題)
1、在下面的O里填上適當?shù)臄?shù)，使每條線三個數(shù)相加的和都等于圖中
間的數(shù)。