面試時(shí)間
面試時(shí)間：2018年6月2-3日。
面試形式
結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試也稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問(wèn)題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過(guò)考官與應(yīng)聘者面對(duì)面采用一問(wèn)一答的言語(yǔ)交流，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。在特崗教師結(jié)構(gòu)化面試中，測(cè)評(píng)的要素會(huì)涉及到教師知識(shí)、能力、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)等，尤其是有關(guān)教師職責(zé)和技能方面的具體問(wèn)題。
考區(qū)：六盤(pán)水、畢節(jié)地區(qū)
例題：
1.“學(xué)高為師,身正為范”,對(duì)此你是怎樣理解的?（綜合分析類(lèi)題目）
2.你如何處理班上的所謂“問(wèn)題學(xué)生”？（人際溝通類(lèi)題目）
3.作為一個(gè)班主任，你認(rèn)為應(yīng)該如何組織與培養(yǎng)班集體?（組織管理類(lèi)題目）
4.假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會(huì)如何處理?（應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目）
5.你的座右銘是什么?（自我認(rèn)知與職位匹配類(lèi)題目）
說(shuō)課
說(shuō)課即是一種教學(xué)、教研改革的手段。
就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由聽(tīng)者評(píng)說(shuō)，達(dá)到互相交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動(dòng)。說(shuō)課既可以是針對(duì)具體課題的，也可以是針對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)問(wèn)題的。
考區(qū)：黔東南地區(qū)
說(shuō)課稿結(jié)構(gòu)：
1.說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
3.說(shuō)教學(xué)策略、方法及過(guò)程
試講
試講，是在有間內(nèi)，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考查的是教師的綜合能力。
考區(qū)：銅仁市、貴陽(yáng)市
說(shuō)課+結(jié)構(gòu)化
考區(qū)：遵義市
（仁懷市：結(jié)構(gòu)化；桐梓縣：說(shuō)課；紅花崗：說(shuō)課；匯川區(qū)：結(jié)構(gòu)化；務(wù)川：說(shuō)課）
離第一階段面試時(shí)間剩下五天時(shí)間準(zhǔn)備的如何？