知識可以產(chǎn)生力量，但成就能放出光彩；有人去體會知識的力量，但更多的人只去觀賞成就的光彩。以下是為您整理的2018人教版七年級下冊語文練習冊答案，供大家學習參考。
從百草園到三味書屋答案
一、qí；rú；bǐ；shèn；wā；rú；bì；zhàn
二、1、不能?！叭僳E罕至”指荒涼偏僻，
很少有人去。
“摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳。
形容人很多很擁擠，這與“荒園”不符。
2、不能?！胺睂懗隽它S蜂因肥胖而趴在菜花上
的情態(tài)，而“停”不能寫出其肥胖、慵懶的情態(tài)。
三、一幅面；寫意的一筆；一首歌；動人的音符
四、①寫景層次井然，條理分明。動、植物交替進行描寫，既有動態(tài)感，也有靜態(tài)美。
②寫景既抓住了景物特點，又符合兒童心理。③形、聲、色、味俱全（分別從視覺、聽覺、
味覺上寫），春、夏、秋、冬皆備。④運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象。
五、“掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩”，一連串的動詞準確地描述了捕鳥的全過程，
表現(xiàn)出孩子們的興奮驚喜之情，及從中感受到的無窮樂趣。
六、選取了三個片段：提問“怪哉”蟲一事；一有機會便跑出去玩，尋找讀書以外的樂趣；
趁著老師讀書入神，在座位上做各種游戲、畫畫兒等。我認為私塾教育對當時社會來說，
有它存在的價值，在歷起到了一定的作用。但這種教育的教學內容陳腐落后，
教學生活單調，教學效果低下，所以與現(xiàn)代教育相比，表現(xiàn)出明顯的不足。
七、1、①紅書包很美。②有了紅書包，“我”就很快樂。③大家都認為紅書包很漂亮。
④別人有了，“我”也要有。
2、“我”羨慕別人的紅書包；“我”急切想買到紅書包；“我”珍藏用舊的紅書包
3、①被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。②一連幾天，只要一放學，
我就走上大街，專跑文具店。③“我”跑著趕到車站等母親并拉著她的手直奔那家文具店。
④夜里老做夢，夢她店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得大嚷大叫。
4、每個人心里都成有追求美好的愿望，只有這樣，才是美的，而不是僅僅表現(xiàn)在對美的
事物的占有。
爸爸的花兒落了答案
一、襟；惰；撣；驪；囑；徊；
柵；懼；圃；簪；蒲；挪
二、1、告別的歌。
2、在儀式上所說的表示感謝的話。
3、知己的朋友。
4、去經(jīng)歷一些事情使自己得到鍛煉而成長。
三、陽光；沐浴了它的溫暖與恩澤；山；
領略了它的沉穩(wěn)與厚重；清風；
享受了它的溫柔與細膩
四、花；開頭由作者衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院的事，結尾用垂落的夾竹桃回應前文，
點出爸爸已不在人間。
五、①爸爸在病床上的叮囑。②英子賴床，爸爸懲戒。③爸爸愛花的故事。
④爸爸期望英子長大，鼓勵英子闖練。⑤爸爸逝世。
六、爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，
但是他表面嚴厲內心卻有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，
要處處嚴格要求白己，為“我”的成長上了很好的一課。
七、1、“我”參與打架被學校勒令退學；父親為“我”復學給校長送禮
2、本以為給校長送禮，會換來“我”重新回校讀書的機會，誰知校長競無情地拒絕了，
為后文父親留下禮物飛馳而去的情節(jié)做鋪摯。
3、①抓住父親的“拉”“沖”“撞”等動作進行描寫，寫了父親為留下禮物，飛速地離開校長家，
表現(xiàn)了父親對“我”的愛。②運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親“跑”的速度之快，
表現(xiàn)出父親對“我”的愛。
4、從那以后，“我”時刻牢記父親為了“我”的學習所付出的艱苦和努力，并以此為動力，
下定決心，努力刻苦地學習，一直堅持到考上大學。
丑小鴨答案
一、shàn；zǐ；沼；禁；
nìng；bèng；鏈；戛；
jí；jī；雹；洶洶
二、小鴨子；嘲弄和歧視；
種種挫折和打擊；天鵝
三、1、“丑陋”不當，改為“簡陋”。
2、“輕捷”不當，改為“低低”。
3、去掉“使”。
四、丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺?。涣硪环矫媸侵挥兴约呵宄?，
他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
五、示例：丑小鴨變成天鵝實際上經(jīng)過了兩個階段，即由*流浪到主動追求。
在農(nóng)家小屋，他找到了安身之所，但他并不滿足，他要“走到廣大的世界里去”，
這是他追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，
從此“再也忘不了”他們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴冬的煎熬和考驗，
當他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會把我弄死”，
也“沒有什么關系”，他不顧生死地飛向他們。于是，他發(fā)現(xiàn)亢己變成了一只美麗的天鵝。
他終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現(xiàn)了理想。
六、1、小獵狗在別人瞧不起的情況下，通過自身的努力獲得了別人的尊重。
2、“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理?！斑€是”則強調了獵人對小
獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。
3、公狼的出現(xiàn)使小獵狗有了展示自己的機會，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉，達到*。
4、小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。②不能滿足于現(xiàn)狀，
要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關鍵時刻亮出自己。
⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。獵人角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。
②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。
②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。
詩兩首答案
一、BBBABAAA
二、1、指進入某種環(huán)境、境界或范圍。
2、一眨眼一呼吸的短時間。
三、茫然；氣餒；無奈；信心；美好
四、示例：詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生
態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，
不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，
一切都會過去，未來是幸福美好的；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷掩蓋，
快樂的日子終會到來。
五、詩人表面上似乎是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。
這里運用的是文學藝術上常用的象征手法。
六、從詩歌表現(xiàn)出的情緒上看，《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得樂觀積極，
而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁。從詩歌對人可能產(chǎn)生的影響上看，
《假如生活欺騙了你》積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對人生；
《未選擇的路》是對人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理。
七、1、花農(nóng)的夢想是到國外的農(nóng)業(yè)大學去讀書。為了實現(xiàn)這一夢想，在這幾年里，
她通過自考，取得了大學文憑，緊接著又苦讀英語，雅思考了6分，后經(jīng)由自己的努力，
申請到了澳大利亞的一所農(nóng)業(yè)學院的留學資格。
2、如果只擁有夢想，而不去努力實現(xiàn)，就等于沒有夢想。
3、從全文看，運用了對比的手法，將“我”一個大學老師的夢想與花農(nóng)的夢想進行對比，
以此告訴我們：任何人都要有夢想，更重要的是有了夢想之后要付諸努力，
這樣夢想才能實現(xiàn)，才能開花。
傷仲永答案
一、1、借旁近／與之，即／書詩四句，
并／自為其名
2、余聞之也／久
3、傳／一鄉(xiāng)秀才／觀之
4、其／受之天也，賢于材人／遠矣
二、1、（1）名詞活用為動詞，寫
（2）名詞活用為狀語，每天
（3）形容詞活用為動詞，對……感到驚奇
（4）名詞活用為動詞，把……當賓客招待
（5）名詞活用為動詞，認為……有利
2、（1）屬于
（2）內容
（3）消失
（4）有的人
（5）終
（6）勝過、超過
（7）尚且
（8）本來
三、1、這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容。
2、詩的文采和道理都有值得看的地方。
3、每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
4、現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，
想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧。
四、家世：世隸耕。
作用：這三字交代了方仲永的身份、家世，是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，
既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。
五、一個人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學習新知識，也很難取得成功。
六、方仲永才能初露時的幼時階段詳寫。這樣安排暗含了文章的主旨，是符合作者意圖的：
詳寫這一階段，意在說明一方面“仲永之通悟”確實是“受之天”，有先天的因素；
另一方面，正是在這個時期，就已經(jīng)埋下了才能衰退的種子，即“父利其然也，……不使學”。
七、1、A
2、離開；拿
3、哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？
4、他半夜找書，擺開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，反復選擇、熟悉、研究、體會。
瀆到昏昏欲睡時，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟。
5、蘇秦是一個善于反思自己，執(zhí)著于自己的理想與目標，發(fā)奮讀書的人。