從教育部獲悉，教師資格證考試出了新政策，普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）已公布，詳情如下：
教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》的通知
教師〔2017〕13號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬有關(guān)高等學(xué)校：
為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，按照國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃工作要求，推進(jìn)教師教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，我部決定開展普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作?，F(xiàn)將《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教育部
2017年10月26日
普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)
為規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)，建立健全教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)認(rèn)證體系，分級(jí)分類開展師范類專業(yè)認(rèn)證，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促?gòu)?qiáng)，全面保障和提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提供有力支撐。
二、認(rèn)證理念
認(rèn)證以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為基本理念。學(xué)生中心，強(qiáng)調(diào)遵循師范生成長(zhǎng)成才規(guī)律，以師范生為中心配置教育資源、組織課程和實(shí)施教學(xué);產(chǎn)出導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以師范生的學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，對(duì)照師范畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求，評(píng)價(jià)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量;持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)師范類專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全方位、全過程評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)改進(jìn)，推動(dòng)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。
三、認(rèn)證原則
1.建立統(tǒng)一認(rèn)證體系。發(fā)布國(guó)家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，做好認(rèn)證整體規(guī)劃，實(shí)行機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定，規(guī)范認(rèn)證程序要求，開展認(rèn)證結(jié)論審議，構(gòu)建科學(xué)有效的統(tǒng)一認(rèn)證體系，確保認(rèn)證過程的規(guī)范性及認(rèn)證結(jié)論的一致性。
2.注重省部協(xié)同推進(jìn)。教育部和省級(jí)教育行政部門加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮專業(yè)化教育評(píng)估機(jī)構(gòu)作用，形成整體設(shè)計(jì)、有效銜接、分工明確、分批實(shí)施的協(xié)同機(jī)制，確保師范類專業(yè)認(rèn)證工作有序開展。
3.強(qiáng)化高校主體責(zé)任。明確高校在專業(yè)質(zhì)量建設(shè)方面的主體責(zé)任，引導(dǎo)開展師范類專業(yè)自我評(píng)估，推動(dòng)建立專業(yè)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，提升專業(yè)質(zhì)量保障能力。
4.運(yùn)用多種認(rèn)證方法。采取常態(tài)監(jiān)測(cè)與周期性認(rèn)證相結(jié)合、在線監(jiān)測(cè)與進(jìn)校考查相結(jié)合、定量分析與定性判斷相結(jié)合、學(xué)校舉證與專家查證相結(jié)合等多種認(rèn)證方法，多維度、多視角監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況。
四、認(rèn)證體系
師范類專業(yè)實(shí)行三級(jí)監(jiān)測(cè)認(rèn)證：
第一級(jí)定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求監(jiān)測(cè)。依托教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)，建立基于大數(shù)據(jù)的師范類專業(yè)辦學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)各地各校師范類專業(yè)辦學(xué)基本狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，為學(xué)校出具年度監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告，為教育行政主管部門提供監(jiān)管依據(jù)，為社會(huì)提供質(zhì)量信息服務(wù)。
第二級(jí)定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，推動(dòng)教師教育內(nèi)涵式發(fā)展，強(qiáng)化教師教學(xué)責(zé)任和課程目標(biāo)達(dá)成，建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，保證師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)要求。
第三級(jí)定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。建立健全基于產(chǎn)出的人才培養(yǎng)體系和運(yùn)行有效的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，以趕超教師教育國(guó)際先進(jìn)水平為目標(biāo)，以評(píng)促?gòu)?qiáng)，追求卓越，打造一流質(zhì)量標(biāo)桿，提升教師教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》的通知
教師〔2017〕13號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬有關(guān)高等學(xué)校：
為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，按照國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃工作要求，推進(jìn)教師教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，我部決定開展普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作?，F(xiàn)將《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教育部
2017年10月26日
普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)
為規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)，建立健全教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)認(rèn)證體系，分級(jí)分類開展師范類專業(yè)認(rèn)證，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促?gòu)?qiáng)，全面保障和提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提供有力支撐。
二、認(rèn)證理念
認(rèn)證以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為基本理念。學(xué)生中心，強(qiáng)調(diào)遵循師范生成長(zhǎng)成才規(guī)律，以師范生為中心配置教育資源、組織課程和實(shí)施教學(xué);產(chǎn)出導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以師范生的學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，對(duì)照師范畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求，評(píng)價(jià)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量;持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)師范類專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全方位、全過程評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)改進(jìn)，推動(dòng)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。
三、認(rèn)證原則
1.建立統(tǒng)一認(rèn)證體系。發(fā)布國(guó)家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，做好認(rèn)證整體規(guī)劃，實(shí)行機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定，規(guī)范認(rèn)證程序要求，開展認(rèn)證結(jié)論審議，構(gòu)建科學(xué)有效的統(tǒng)一認(rèn)證體系，確保認(rèn)證過程的規(guī)范性及認(rèn)證結(jié)論的一致性。
2.注重省部協(xié)同推進(jìn)。教育部和省級(jí)教育行政部門加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮專業(yè)化教育評(píng)估機(jī)構(gòu)作用，形成整體設(shè)計(jì)、有效銜接、分工明確、分批實(shí)施的協(xié)同機(jī)制，確保師范類專業(yè)認(rèn)證工作有序開展。
3.強(qiáng)化高校主體責(zé)任。明確高校在專業(yè)質(zhì)量建設(shè)方面的主體責(zé)任，引導(dǎo)開展師范類專業(yè)自我評(píng)估，推動(dòng)建立專業(yè)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，提升專業(yè)質(zhì)量保障能力。
4.運(yùn)用多種認(rèn)證方法。采取常態(tài)監(jiān)測(cè)與周期性認(rèn)證相結(jié)合、在線監(jiān)測(cè)與進(jìn)校考查相結(jié)合、定量分析與定性判斷相結(jié)合、學(xué)校舉證與專家查證相結(jié)合等多種認(rèn)證方法，多維度、多視角監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況。
四、認(rèn)證體系
師范類專業(yè)實(shí)行三級(jí)監(jiān)測(cè)認(rèn)證：
第一級(jí)定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求監(jiān)測(cè)。依托教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)，建立基于大數(shù)據(jù)的師范類專業(yè)辦學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)各地各校師范類專業(yè)辦學(xué)基本狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，為學(xué)校出具年度監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告，為教育行政主管部門提供監(jiān)管依據(jù)，為社會(huì)提供質(zhì)量信息服務(wù)。
第二級(jí)定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，推動(dòng)教師教育內(nèi)涵式發(fā)展，強(qiáng)化教師教學(xué)責(zé)任和課程目標(biāo)達(dá)成，建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，保證師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)要求。
第三級(jí)定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。建立健全基于產(chǎn)出的人才培養(yǎng)體系和運(yùn)行有效的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，以趕超教師教育國(guó)際先進(jìn)水平為目標(biāo)，以評(píng)促?gòu)?qiáng)，追求卓越，打造一流質(zhì)量標(biāo)桿，提升教師教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。