這篇關(guān)于九年級上冊語文練習(xí)題的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
1．沁園春•雪
一、積累與運(yùn)用
1．給加點(diǎn)字注音。
①莽莽（）②分外（）③妖嬈（）④風(fēng)騷（）
⑤成吉思汗（）⑥大雕（）⑦數(shù)風(fēng)流人物（）
2．根據(jù)詩歌原文在橫線上正確書寫漢字，注意別寫錯別字。
原________蠟________紅________素裹江山如此多________
________折腰略輸文________一代天________
3．指出下列詩句使用的修辭方法。
①大河上下，頓失滔滔。（）
②惜秦皇漢武，略輸文采；
唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（）
4．解釋下列句中加點(diǎn)詞語在詩中的含義。
①惟余莽莽
②須晴日
③折腰
④稍遜風(fēng)騷
⑤俱往矣
⑥數(shù)風(fēng)流人物
5．從下面兩組詩句中挑選一個仿寫的句子，在橫線上創(chuàng)作你的詩句（只要修辭方法相同即可）。
①望長城內(nèi)外，惟余莽莽；
大河上下，頓失滔滔。
我的創(chuàng)作：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
②山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
我的創(chuàng)作：_________________________________________________________________
二、課內(nèi)閱讀
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
6．點(diǎn)明全詞主旨的句子是：____________________________________________________。
7．起過渡作用的詩句是：______________________________________________________。
8．統(tǒng)領(lǐng)上闋景色描寫詩句的字是“________”，意思是________________________。
9．下闋寫到不少杰出的歷史人物，詞人對他們的情感可以用一個詞來概括，這個詞是“________”，意思是________________。
10．這首詞的題目是《雪》，哪些句子是描寫雪景的？
11．這首詞哪個部分是寫景的，哪個部分是抒情、議論的，它們之間的關(guān)系又是怎樣的？
三、課外探究
閱讀下面一首古詩，回答問題。
雪梅
盧梅坡①
梅雪爭春未肯降②，騷人閣③筆費(fèi)評章④。
梅須______雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【注】①盧梅坡：宋代詩人。②降（xiánɡ）：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評章：評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。
12．從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處，應(yīng)為________。
13．這首詩揭示了怎樣的人生哲理？
2．雨說
一、積累與運(yùn)用
1．給加點(diǎn)字注音。
田圃（）小溪（）禁錮（）枯黃（）
蹤跡（）留滯（）喑啞（）絲縷（）
抗拒（）蓑衣（）油膏（）聳立（）
襁褓（）（）翅膀（）
2．根據(jù)解釋，在括號內(nèi)寫出本課中與其對應(yīng)的詞語。
①嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。（）
②滯留，停留不流通。（）
③包裹嬰兒的布或被。（）
④基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式，比喻重大斗爭的鍛煉或考驗(yàn)。
（）
⑤（好些人）大聲地叫或說。（）
⑥用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。（）
3．填空。
《雨說》是采用________手法所寫的詩歌。它的作者是________（地名）現(xiàn)代詩人________（人名）。
4．朗讀詩歌，需要掌握停頓和重音，使得詩讀起來連貫而有節(jié)奏。試著為下面的兩節(jié)詩標(biāo)出停頓和重音，并且按照標(biāo)示朗讀詩節(jié)（停頓用“／”表示；重音用“•”表示）。
示例：（雨說：四月／已在大地上等待久了……）
等待久了的／田圃跟牧場
等待久了的／魚塘和小溪
當(dāng)田圃冷凍了一冬／禁錮著種子
牧場枯黃／失去牛羊的蹤跡
當(dāng)魚塘寒淺／留滯著游魚
小溪漸漸喑啞／歌不成調(diào)子
雨說，我來了，我來探訪／四月的大地
練習(xí)：第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊
君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
二、課內(nèi)閱讀
（雨說：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧場
等待久了的魚塘和小溪
當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子
牧場枯黃失去牛羊的蹤跡
當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚
小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子
雨說，我來了，我來探訪四月的大地
……
跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏
去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗
繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好
去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠
5．這兩節(jié)詩共同描寫的景物有哪些？它們在詩節(jié)中分別有怎樣的特點(diǎn)與變化？
6．這兩節(jié)語內(nèi)容上有什么聯(lián)系？
7．結(jié)合全詩看，“雨”是一個怎樣的形象？作者運(yùn)用什么表現(xiàn)手法寫“雨”的？
8．“雨是尋常的”。古今中外有不少作家寫到“雨”，請寫出你所喜愛的寫“雨”的文句一例，寫在下面，并注明作者及出處。