高考作文可能考什么？相信同學(xué)們都會暗自猜想。以下是為大家整理的《2018高考語文作文題目預(yù)測》希望對大家有所幫助。
【篇一】
話題作文的表述篇——記敘經(jīng)歷
記敘經(jīng)歷，除非命題中有特殊的規(guī)定，在一般情況下，既可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的經(jīng)歷;既可也寫自己的親身體驗，也可以寫自己的所見所聞，甚至可以編述故事。如果沒有特殊規(guī)定，選材時就不要自己*自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。
首先，要學(xué)會描寫。①學(xué)會觀察對象。描寫是把事物的狀態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者，所以描寫之前必須細致觀察對象。②學(xué)會選擇細節(jié)。描寫再現(xiàn)事物的狀態(tài)，不是把一切感受到的東西都寫出來，而是要有選擇地描寫，作者要有明確的目的，選擇具表現(xiàn)力的細節(jié)，以此再現(xiàn)事物特征。③學(xué)會安排結(jié)構(gòu)。寫作時要按照一定的步驟，合理地、有序地安排文字，一層層寫來，終形成一個整體形象。④學(xué)會修飾語言。講究修飾的好手段是多用修辭手法，如比喻、象征、擬人、夸張、對比等。
其次，避平鋪直敘。①在材料組合上：可以用三處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷……來組織全文，并配上小標題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘;②在結(jié)構(gòu)安排上，可用設(shè)置懸念或運用倒敘來增加曲折;③在人稱使用上，可以第一人稱為主、兼用第二人稱;④在表達方式上，可用日記或書信去代替一般化的記敘。
再次，要合理虛構(gòu)。在記敘經(jīng)歷過程中為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，應(yīng)該進行合理虛構(gòu)。①移花接木法。在真人真事的基礎(chǔ)上改造、拼接、更換，將幾個人的特點融于一個人，或?qū)准碌那楣?jié)剪輯組合為一件事，或?qū)l(fā)生在不同時段性質(zhì)相同甚至相反的事剪輯到一個相對集中的時間內(nèi)，使人物與事件更具典型性。②添枝加葉法。真實的事件本身簡單、平淡，或只是一個輪廓、梗概，可以此為基本框架，展開想象，補充細節(jié)，使人物形象血肉豐滿，使事情具體、曲折、生動。
【篇二】
眾人皆醉我獨醒
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
青海某學(xué)生以省理科前五名的成績考入北大就讀，他在北大學(xué)習(xí)感到“痛不欲生”，后來退學(xué)轉(zhuǎn)入北京某技師學(xué)院。從全國高等學(xué)府退學(xué)轉(zhuǎn)到名不見經(jīng)傳的技校，這件事引起廣泛的爭論。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【篇三】
為職業(yè)打假者點贊
閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。
一年一度的3.15消費者權(quán)益保護日，是無良商家害怕的時候，但過后制假販假又死灰復(fù)燃。新的消費者權(quán)益保*規(guī)定，一旦“經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為”，消費者可以要求“退一賠三”。于是出現(xiàn)了職業(yè)打假者，他們知假買假，通過摸查確定目標，大量買進后索賠。對于職業(yè)打假者有不同的看法，有人認為職業(yè)打假是一個大家利器，有人將其視為投機行為。
對此，你怎么看?綜合材料的內(nèi)容和含義作文，選好角度，確定利益，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。
【篇四】
人生當(dāng)豁達
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
①對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！懿佟抖谈栊小?BR> ②問蒼茫大地，誰主沉浮?曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?——毛澤東《沁園春·長沙》
③竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。——蘇軾《定風(fēng)波》
④少無適俗韻，性本愛丘山?！諟Y明《歸園田居》
以上是人教版高中語文課本里的詩句，讀了以上句子，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩則為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【篇一】
話題作文的表述篇——記敘經(jīng)歷
記敘經(jīng)歷，除非命題中有特殊的規(guī)定，在一般情況下，既可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的經(jīng)歷;既可也寫自己的親身體驗，也可以寫自己的所見所聞，甚至可以編述故事。如果沒有特殊規(guī)定，選材時就不要自己*自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。
首先，要學(xué)會描寫。①學(xué)會觀察對象。描寫是把事物的狀態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者，所以描寫之前必須細致觀察對象。②學(xué)會選擇細節(jié)。描寫再現(xiàn)事物的狀態(tài)，不是把一切感受到的東西都寫出來，而是要有選擇地描寫，作者要有明確的目的，選擇具表現(xiàn)力的細節(jié)，以此再現(xiàn)事物特征。③學(xué)會安排結(jié)構(gòu)。寫作時要按照一定的步驟，合理地、有序地安排文字，一層層寫來，終形成一個整體形象。④學(xué)會修飾語言。講究修飾的好手段是多用修辭手法，如比喻、象征、擬人、夸張、對比等。
其次，避平鋪直敘。①在材料組合上：可以用三處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷……來組織全文，并配上小標題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘;②在結(jié)構(gòu)安排上，可用設(shè)置懸念或運用倒敘來增加曲折;③在人稱使用上，可以第一人稱為主、兼用第二人稱;④在表達方式上，可用日記或書信去代替一般化的記敘。
再次，要合理虛構(gòu)。在記敘經(jīng)歷過程中為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，應(yīng)該進行合理虛構(gòu)。①移花接木法。在真人真事的基礎(chǔ)上改造、拼接、更換，將幾個人的特點融于一個人，或?qū)准碌那楣?jié)剪輯組合為一件事，或?qū)l(fā)生在不同時段性質(zhì)相同甚至相反的事剪輯到一個相對集中的時間內(nèi)，使人物與事件更具典型性。②添枝加葉法。真實的事件本身簡單、平淡，或只是一個輪廓、梗概，可以此為基本框架，展開想象，補充細節(jié)，使人物形象血肉豐滿，使事情具體、曲折、生動。
【篇二】
眾人皆醉我獨醒
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
青海某學(xué)生以省理科前五名的成績考入北大就讀，他在北大學(xué)習(xí)感到“痛不欲生”，后來退學(xué)轉(zhuǎn)入北京某技師學(xué)院。從全國高等學(xué)府退學(xué)轉(zhuǎn)到名不見經(jīng)傳的技校，這件事引起廣泛的爭論。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【篇三】
為職業(yè)打假者點贊
閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。
一年一度的3.15消費者權(quán)益保護日，是無良商家害怕的時候，但過后制假販假又死灰復(fù)燃。新的消費者權(quán)益保*規(guī)定，一旦“經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為”，消費者可以要求“退一賠三”。于是出現(xiàn)了職業(yè)打假者，他們知假買假，通過摸查確定目標，大量買進后索賠。對于職業(yè)打假者有不同的看法，有人認為職業(yè)打假是一個大家利器，有人將其視為投機行為。
對此，你怎么看?綜合材料的內(nèi)容和含義作文，選好角度，確定利益，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。
【篇四】
人生當(dāng)豁達
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
①對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！懿佟抖谈栊小?BR> ②問蒼茫大地，誰主沉浮?曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?——毛澤東《沁園春·長沙》
③竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。——蘇軾《定風(fēng)波》
④少無適俗韻，性本愛丘山?！諟Y明《歸園田居》
以上是人教版高中語文課本里的詩句，讀了以上句子，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩則為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。