寫(xiě)人，這個(gè)詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。以下是為大家精心整理的初二寫(xiě)人作文三篇，供大家參考。
篇一：我的姐姐
“走，走，買(mǎi)東西去?！蔽业慕憬阒烊f(wàn)俠又在催我和姐夫讓我們跟著她逛街，購(gòu)物，我這位知她人士與她相處的這段日子里，我終于知道她這位號(hào)稱“無(wú)敵購(gòu)物狂”的人的厲害了。
她，臉和我的臉差不多，只不過(guò)是放大版而已——臉頰有些肥，嘴巴下面有顆淡淡的小痣，一副瓜子相。說(shuō)她是瓜子，還真不夸，因?yàn)樗目诖袩o(wú)時(shí)無(wú)刻都有瓜子，一雙大大的目光有些嚴(yán)肅的眼睛，可是她對(duì)我們家人總是目光很單純，善良。一副黑色的肥大肥大的眼鏡總架在她的鼻子上，好像很有學(xué)問(wèn)。
寒假，我媽有事，到北京去了，而姐姐和姐夫帶著我來(lái)到了大連，第一天，我們聽(tīng)從姐姐的意思，直接奔赴購(gòu)物廣場(chǎng)。Oh，mygod！購(gòu)物廣場(chǎng)中有大大小小幾十個(gè)商場(chǎng)，讓我看得眼花繚亂，不知該從哪個(gè)商場(chǎng)入手，姐姐猶豫了一下，喊道：“給我向大的商場(chǎng)殺呀！”
我們來(lái)到了那個(gè)大的商場(chǎng)，哎呀媽呀，這是要發(fā)呀，一，二，三，四，五，六，天呀！竟然有六層，我們油田高兩層，我們看了看地圖，上面介紹，第一層首飾，金、銀、銅萬(wàn)物具備，只要有錢(qián)。第二層經(jīng)典服女裝，我們一看，姐姐拽著我的手直沖到電梯口，這個(gè)電梯，我們油田可是只有一個(gè)的呀。這二這么多，整整十二個(gè)。到了二樓，姐姐一家一家的試，幾乎走過(guò)一個(gè)店，得花十分鐘，每一家都要試三四件衣服，我和姐夫無(wú)聊地等，幾乎每一家的椅子都經(jīng)過(guò)*的摩擦，除非沒(méi)有椅子，中午，晚上，我們就上六樓的美食城吃水煮魚(yú)，這一天都在商場(chǎng)中度過(guò)，一直到商場(chǎng)關(guān)門(mén)，老天爺，買(mǎi)了七件衣服。姐姐還是有些戀戀不舍，覺(jué)得還沒(méi)買(mǎi)夠。
我的這個(gè)姐姐可真是個(gè)購(gòu)物狂，我到她家去，一翻開(kāi)柜子，我的媽呀，她的衣服，首飾幾乎擺滿了整個(gè)衣柜，哎，她真是狗改不了吃屎呀！這個(gè)無(wú)敵購(gòu)物狂。
篇二：我的朋友
我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛(ài)了。
有，老師讓同學(xué)們每人做一張小書(shū)簽去參加比賽。星期六，我正在家里做著書(shū)簽，怡穎來(lái)我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，正那著一塊碎布準(zhǔn)備粘上去掩飾。她看見(jiàn)了，說(shuō)：“漪琳，你在粘什么呢？在這個(gè)地方只要畫(huà)上一個(gè)人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒(méi)想到呢！怡穎是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手，她自告奮勇地幫我畫(huà)上了一個(gè)美麗可愛(ài)的小姑娘，然后指導(dǎo)我怎樣給小姑娘涂顏色。到了交書(shū)簽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)簽是精致的，在班級(jí)里評(píng)得了一等獎(jiǎng)。怡穎常常發(fā)揮她的長(zhǎng)處幫助我，我也會(huì)為她做一些力所能及的事情。
有，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來(lái)做裝飾，可是她不會(huì)做花，做了幾次都失敗了。我問(wèn)她：“你要做手工的花嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙拿來(lái)材料，把我想像中美的絹花做出來(lái)。怡穎看了說(shuō)：“真美麗，漪琳，謝謝你?！蔽艺f(shuō)不用謝，朋友之間就是應(yīng)該互相幫助的。
在班級(jí)小制作評(píng)比的時(shí)候，怡穎的作品是美的，老師也夸獎(jiǎng)她說(shuō)：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉(zhuǎn)過(guò)頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。
我和怡穎就是在互相幫助下結(jié)下了深厚的友誼。
篇三：我們班的周老師
老師是辛勤的園丁，精心培育著我們這些含苞待放的花朵；老師是我們?nèi)松缆飞现返拿鳠?，為我們指引方向；老師傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。同學(xué)們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著老師的心血。
說(shuō)起咱們班的數(shù)學(xué)老師周老師，同學(xué)們敬佩之情油然而生。我們這一幫對(duì)教師有著“獨(dú)到”看法的同學(xué)一直認(rèn)為，他教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且他那幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課是一種愜意的享受。
有，周老師打羽毛球扭傷了腳，看到周老師一瘸一拐的，好像蠻慘的。上課了，驚訝的是，周老師又出現(xiàn)在課堂上坐著給我們上課。有一道難題。我們大多數(shù)人都不會(huì)做，我們便要求周老師詳細(xì)地講給我們聽(tīng)。只見(jiàn)周老師慢慢站起來(lái)，使勁一轉(zhuǎn)身，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩，踮著一只腳。似乎很痛苦的樣子。執(zhí)意把演算過(guò)程工整的寫(xiě)在黑板上。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。我被周老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。
這僅僅是一個(gè)片段，每天我們都可以聽(tīng)到周老師的“幽默名言”。
在課上，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良的王瑩有一個(gè)題目做錯(cuò)了，周老師笑著問(wèn)：“王瑩，這么簡(jiǎn)單的題怎么做錯(cuò)了？”王瑩說(shuō)：“在草稿本上算對(duì)了，寫(xiě)在題上時(shí)抄錯(cuò)了。”周老師風(fēng)趣的說(shuō)：“抄錯(cuò)了啊，別回家走錯(cuò)了門(mén)??！”于是，大家哄堂大笑……我卻笑不出聲來(lái)，我知道這是周老師獨(dú)特的方式教育我們做事要細(xì)心。
我喜歡幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的周老師！