本篇文章是為您整理的滬教版2017九年級上冊歷史復(fù)習(xí)提綱，僅供大家參考。
1、17-18世紀(jì)，西歐在思想領(lǐng)域興起了一場啟蒙運(yùn)動，其核心是？理性主義
法國啟蒙運(yùn)動的開拓者和的思想家是伏爾泰。
2、“現(xiàn)代科學(xué)之父”是誰？牛頓他大的貢獻(xiàn)是什么？建立了牛頓力學(xué)
3、第把生物學(xué)放在科學(xué)的基礎(chǔ)之上的是誰？達(dá)爾文
達(dá)爾文在哪部作品中提出了“物競天擇，適者生存”的生物進(jìn)化論學(xué)說？《物種起源》
4、提出了的“相對論”的是誰？愛因斯坦
5、被譽(yù)為“心理描寫大師”，列寧稱他為“俄國革命的鏡子”“天才的藝術(shù)家”是誰？
列夫·托爾斯泰（俄），作品有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。
6、右圖的作品名稱是？《向日葵》，他的作者是？凡·高
7、被稱為“樂壇雄獅”，從心底里發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的是誰？
貝多芬他終生追求的藝術(shù)與人生目標(biāo)是什么？自由和進(jìn)步
課堂練習(xí)
1、“一切社會進(jìn)步，都開始于由思想解放而引發(fā)的人的解放。我們每前進(jìn)一步，都離不開思想
解放的推動，每一項重大成就的取得都是思想觀念更新的結(jié)果。”下列各項中，直接推動了
法國*進(jìn)行的思想是
A、人文主義B、地圓學(xué)說C、啟蒙思想D、馬克思主義
2、下列作品描寫了俄國人民反抗侵略的戰(zhàn)爭場景，贊揚(yáng)了人民的愛國精神和英雄氣概，展現(xiàn)了
俄國社會廣闊的生活畫面的是
A、《戰(zhàn)爭與和平》B、《神曲》C、《哈姆雷特》D、《復(fù)活》
3、1878年，法國大作家雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演講中說：“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人。
他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?，這是偉大的戰(zhàn)爭”。材料中的“敵人”是指
A．封建專制制度和天主教會B．法蘭西第一帝國皇帝拿破侖
C．盤剝工人的資本家D．發(fā)達(dá)第世界大戰(zhàn)的同盟國
4、他們分屬于兩個不同的國家，他們都曾讓世界震驚，一個是因為他的文學(xué)作品，一個是因為
他的音樂作品，他們的作品都與拿破侖有關(guān)，他們是
A.列夫·托爾斯泰和貝多芬B.伏爾泰和凡·高
C.莎士比亞和達(dá)·芬奇D.達(dá)·芬奇和凡·高
5、請仔細(xì)觀察右圖，回答問題：
（1）你知道這幅漫畫諷刺的是誰嗎？他是哪國人？
達(dá)爾文；英國人。
（2）這幅漫畫意在諷刺這位科學(xué)家的什么觀點？生物進(jìn)化論的觀點。
（3）19世紀(jì)末中國的思想家誰看到這幅漫畫后會很憤怒？嚴(yán)復(fù)。
6、請同學(xué)們仔細(xì)觀察下圖和名人名言，回答問題：
圖1圖2圖3
圖1中的人物說：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！?BR> 圖2中的人物曾被列寧稱為“俄國革命的鏡子”“一個天才的藝術(shù)家”。
圖3中的人物面對失聰發(fā)出“我要扼住命運(yùn)喉嚨，它休想使我完全屈服”的吶喊。
請回答：
（1）上述三幅圖中的人物分別是誰？圖1愛因斯坦、圖2列夫·托爾斯泰、圖3貝多芬。
（2）圖1中的人物在物理學(xué)方面?zhèn)ゴ蟮某删褪鞘裁?？?chuàng)立“相對論”。
（3）你能說出圖2中人物的代表作品嗎？（任一部即可）
《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。（任答一部）
（4）圖3中的人物終生追求的藝術(shù)與人生目標(biāo)是什么？“自由和進(jìn)步”。
（5）根據(jù)圖1和圖3人物的名言，說說他們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要善于探究；堅強(qiáng)不屈，不向命運(yùn)低頭等。