特崗教師主要考試內(nèi)容為教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育教學(xué)技能、新課程理念及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。準(zhǔn)備了《2018年特崗教師考試《教育學(xué)》考點(diǎn)練習(xí)題及答案【第四章】》，供大家參考!
1、我國(guó)近代第一個(gè)以法令形式公布并在全國(guó)推行的學(xué)校教育制度是()。
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.六三三制
參考答案：C
參考解析：1902年中國(guó)首次制定了近代學(xué)制，即“壬寅學(xué)制”，但沒有實(shí)行。1904年的“癸卯學(xué)制”，是中國(guó)近代教育第一個(gè)以法令形式公布的并在全國(guó)推行過(guò)的學(xué)校教育制度。1922年學(xué)制，又稱“壬戌學(xué)制”“六三三學(xué)制”，這個(gè)學(xué)制一直沿用到中華人民共和國(guó)成立初期。
2、以下選項(xiàng)中，屬于1912—1913學(xué)制系統(tǒng)的是()。
A.壬戌學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.甲午學(xué)制
參考答案：B
參考解析：壬戌學(xué)制是在1922年，癸卯學(xué)制是在1904年，壬子癸丑學(xué)制是在1912--1913年。D項(xiàng)為迷惑選項(xiàng)。
3、《終身教育》的作者是()。
A.耶克斯利
B.凱洛夫
C.朗格朗
D.埃德加，富爾
參考答案：A
參考解析：1929年，英國(guó)成人教育家耶克斯利出版的《終身教育》，是世界上第一本終身教育專著。
4、終身教育理念由()提出。
A.保羅·朗格朗
B.孟祿
C.烏申斯基
D.費(fèi)萊雷
參考答案：A
參考解析：終身教育理念由保羅，朗格朗提出。
5、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()。
A.學(xué)校的產(chǎn)生
B.學(xué)制的建立
C.教學(xué)實(shí)體的表現(xiàn)
D.定型教學(xué)組織形式
參考答案：B
參考解析：根據(jù)學(xué)校教育制度常識(shí)可知，制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是學(xué)制的建立。
6、現(xiàn)代學(xué)制早出現(xiàn)在()。
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
參考答案：D
參考解析：19世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了早的現(xiàn)代學(xué)制，即“雙軌制”。
7、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了()教育的理念。
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.前三項(xiàng)兼有
參考答案：C
參考解析：根據(jù)教育系統(tǒng)自身形式化的程度，教育形態(tài)可以分為“非制度化的教育”與“制度化的教育”兩種類型。制度化的教育指的就是學(xué)校教育，“教育不應(yīng)再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)出的教育理念就是教育不能僅限于制度化的教育，還要有非制度化的教育。
8、1904年頒布并實(shí)施的“癸卯學(xué)制”是以()的學(xué)制為藍(lán)本的。
A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.日本
D.英國(guó)
參考答案：C
參考解析：1903年7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即((奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱“癸卯學(xué)制”?！肮锩畬W(xué)制”主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，是我圍實(shí)行的第一個(gè)近代學(xué)制。
9、終身教育理論體系終形成是以聯(lián)合國(guó)教科文組織的()為標(biāo)志的。
A.《終身教育導(dǎo)論》
B.《終身教育——21世紀(jì)的教育改革》
C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
D.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》
參考答案：C
參考解析：終身教育理論的迅速發(fā)展，代表性的著作有法國(guó)成人教育家保羅·朗格朗1970年出版的《終身教育導(dǎo)論》、埃德加，富爾的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》成為終身教育理論體系終形成的標(biāo)志。
10、國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的()。
A.教育研究體系
B.教育司法體系
C.教育行政體系
D.學(xué)校教育制度
參考答案：D
參考解析：學(xué)校教育制度是我國(guó)教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實(shí)施的，具體包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個(gè)階段。
11、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制是()。
A.雙軌學(xué)制
B.單軌學(xué)制
C.綜合學(xué)制
D.分支型學(xué)制
參考答案：D
參考解析：本題旨在考查學(xué)制相關(guān)內(nèi)容。我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制是由單軌制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制。分支型學(xué)制，前段(小學(xué)、初中階段)是單軌，后段分叉，是介于雙軌制和單軌制之間的一種學(xué)制類型。
12、關(guān)于義務(wù)教育的理解，不正確的是()。
A.適齡兒童、青少年有接受教育的義務(wù)
B.義務(wù)教育是自愿接受的教育
C.國(guó)家、社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育
D.義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育
參考答案：B
參考解析：義務(wù)教育是具有強(qiáng)制性的教育，“自愿接受”說(shuō)法錯(cuò)誤。
13、()是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A.義務(wù)教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
參考答案：A
參考解析：本題考查的是義務(wù)教育的概念。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
14、主張“接受教育應(yīng)該是一個(gè)人從生到死永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)人需要的時(shí)刻以好的方式提供必要的知識(shí)和技能”這一觀點(diǎn)的當(dāng)代教育思潮是()。
A.繼續(xù)教育
B.終身教育
C.生涯教育
D.補(bǔ)償教育
參考答案：B
參考解析：20世紀(jì)60年代聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局負(fù)責(zé)人保羅·朗格朗提出了終身教育的思想，指出接受教育應(yīng)該是一個(gè)人從生到死永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)刻以好的方式提供必要的知識(shí)和技能。
15、義務(wù)教育的基本內(nèi)涵是國(guó)家與社會(huì)有義務(wù)確保全體適齡兒童接受法定年限的學(xué)校教育、家長(zhǎng)有義務(wù)送適齡子女接受法定年限的學(xué)校教育和()。
A.學(xué)校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育
B.適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育
C.公共機(jī)構(gòu)有對(duì)適齡兒童開放并進(jìn)行教育的義務(wù)
D.企事業(yè)單位和個(gè)人不得雇用學(xué)齡兒童
參考答案：B
參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。
16、在中國(guó)教育制度發(fā)展，中學(xué)階段早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是()。
A.“癸卯學(xué)制”
B.“壬子癸丑學(xué)制”
C.“壬戌學(xué)制”
D.“戊辰學(xué)制”
參考答案：C
參考解析：壬戌學(xué)制的主要特點(diǎn)：①縮短小學(xué)修業(yè)年限，延長(zhǎng)中學(xué)修業(yè)年限。②若干措施注意根據(jù)地方實(shí)際需要，不做硬性規(guī)定。③重視學(xué)生的職業(yè)訓(xùn)練和補(bǔ)習(xí)教育。④課程和教材內(nèi)容側(cè)重實(shí)用。⑤實(shí)行選科制和分科教育，兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)兩種準(zhǔn)備。
17、中國(guó)近代教育第一部比較系統(tǒng)，并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的法定學(xué)制是()。
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
參考答案：C
參考解析：1902年，管學(xué)大臣張百熙曾擬訂《欽定學(xué)堂章程》即壬寅學(xué)制，但未實(shí)行。1903年7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，因當(dāng)年為舊歷癸卯年故稱“癸卯學(xué)制”。這是中國(guó)近代由國(guó)家頒布的第一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行的系統(tǒng)學(xué)制。
18、“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”，這體現(xiàn)了()思想。
A.生活教育
B.終身教育
C.實(shí)用主義教育
D.要素主義教育
參考答案：B
參考解析：陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”，這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，體現(xiàn)了終身教育的思想。
19、20世紀(jì)初，在西方的影響下，體育的重要性已被國(guó)人所認(rèn)識(shí)，()正式確立了體育在新式學(xué)校中的地位，這也是中國(guó)首次實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
參考答案：B
參考解析：中國(guó)首次實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。
20、“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而隨心所欲，不逾矩?！边@段話體現(xiàn)出的教育思想是()。
A.素質(zhì)教育
B.終身教育
C.全人教育
D.全民教育
參考答案：B
參考解析：題干所引材料的意思是我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲能夠自立，四十歲能不被外界事物迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲能正確對(duì)待各種言論，不覺得不順，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。這體現(xiàn)的是終身教育思想。
1、我國(guó)近代第一個(gè)以法令形式公布并在全國(guó)推行的學(xué)校教育制度是()。
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.六三三制
參考答案：C
參考解析：1902年中國(guó)首次制定了近代學(xué)制，即“壬寅學(xué)制”，但沒有實(shí)行。1904年的“癸卯學(xué)制”，是中國(guó)近代教育第一個(gè)以法令形式公布的并在全國(guó)推行過(guò)的學(xué)校教育制度。1922年學(xué)制，又稱“壬戌學(xué)制”“六三三學(xué)制”，這個(gè)學(xué)制一直沿用到中華人民共和國(guó)成立初期。
2、以下選項(xiàng)中，屬于1912—1913學(xué)制系統(tǒng)的是()。
A.壬戌學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.甲午學(xué)制
參考答案：B
參考解析：壬戌學(xué)制是在1922年，癸卯學(xué)制是在1904年，壬子癸丑學(xué)制是在1912--1913年。D項(xiàng)為迷惑選項(xiàng)。
3、《終身教育》的作者是()。
A.耶克斯利
B.凱洛夫
C.朗格朗
D.埃德加，富爾
參考答案：A
參考解析：1929年，英國(guó)成人教育家耶克斯利出版的《終身教育》，是世界上第一本終身教育專著。
4、終身教育理念由()提出。
A.保羅·朗格朗
B.孟祿
C.烏申斯基
D.費(fèi)萊雷
參考答案：A
參考解析：終身教育理念由保羅，朗格朗提出。
5、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()。
A.學(xué)校的產(chǎn)生
B.學(xué)制的建立
C.教學(xué)實(shí)體的表現(xiàn)
D.定型教學(xué)組織形式
參考答案：B
參考解析：根據(jù)學(xué)校教育制度常識(shí)可知，制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是學(xué)制的建立。
6、現(xiàn)代學(xué)制早出現(xiàn)在()。
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
參考答案：D
參考解析：19世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了早的現(xiàn)代學(xué)制，即“雙軌制”。
7、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了()教育的理念。
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.前三項(xiàng)兼有
參考答案：C
參考解析：根據(jù)教育系統(tǒng)自身形式化的程度，教育形態(tài)可以分為“非制度化的教育”與“制度化的教育”兩種類型。制度化的教育指的就是學(xué)校教育，“教育不應(yīng)再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)出的教育理念就是教育不能僅限于制度化的教育，還要有非制度化的教育。
8、1904年頒布并實(shí)施的“癸卯學(xué)制”是以()的學(xué)制為藍(lán)本的。
A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.日本
D.英國(guó)
參考答案：C
參考解析：1903年7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即((奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱“癸卯學(xué)制”?！肮锩畬W(xué)制”主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，是我圍實(shí)行的第一個(gè)近代學(xué)制。
9、終身教育理論體系終形成是以聯(lián)合國(guó)教科文組織的()為標(biāo)志的。
A.《終身教育導(dǎo)論》
B.《終身教育——21世紀(jì)的教育改革》
C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
D.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》
參考答案：C
參考解析：終身教育理論的迅速發(fā)展，代表性的著作有法國(guó)成人教育家保羅·朗格朗1970年出版的《終身教育導(dǎo)論》、埃德加，富爾的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》成為終身教育理論體系終形成的標(biāo)志。
10、國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的()。
A.教育研究體系
B.教育司法體系
C.教育行政體系
D.學(xué)校教育制度
參考答案：D
參考解析：學(xué)校教育制度是我國(guó)教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實(shí)施的，具體包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個(gè)階段。
11、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制是()。
A.雙軌學(xué)制
B.單軌學(xué)制
C.綜合學(xué)制
D.分支型學(xué)制
參考答案：D
參考解析：本題旨在考查學(xué)制相關(guān)內(nèi)容。我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制是由單軌制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制。分支型學(xué)制，前段(小學(xué)、初中階段)是單軌，后段分叉，是介于雙軌制和單軌制之間的一種學(xué)制類型。
12、關(guān)于義務(wù)教育的理解，不正確的是()。
A.適齡兒童、青少年有接受教育的義務(wù)
B.義務(wù)教育是自愿接受的教育
C.國(guó)家、社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育
D.義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育
參考答案：B
參考解析：義務(wù)教育是具有強(qiáng)制性的教育，“自愿接受”說(shuō)法錯(cuò)誤。
13、()是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A.義務(wù)教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
參考答案：A
參考解析：本題考查的是義務(wù)教育的概念。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
14、主張“接受教育應(yīng)該是一個(gè)人從生到死永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)人需要的時(shí)刻以好的方式提供必要的知識(shí)和技能”這一觀點(diǎn)的當(dāng)代教育思潮是()。
A.繼續(xù)教育
B.終身教育
C.生涯教育
D.補(bǔ)償教育
參考答案：B
參考解析：20世紀(jì)60年代聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局負(fù)責(zé)人保羅·朗格朗提出了終身教育的思想，指出接受教育應(yīng)該是一個(gè)人從生到死永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)刻以好的方式提供必要的知識(shí)和技能。
15、義務(wù)教育的基本內(nèi)涵是國(guó)家與社會(huì)有義務(wù)確保全體適齡兒童接受法定年限的學(xué)校教育、家長(zhǎng)有義務(wù)送適齡子女接受法定年限的學(xué)校教育和()。
A.學(xué)校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育
B.適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育
C.公共機(jī)構(gòu)有對(duì)適齡兒童開放并進(jìn)行教育的義務(wù)
D.企事業(yè)單位和個(gè)人不得雇用學(xué)齡兒童
參考答案：B
參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。
16、在中國(guó)教育制度發(fā)展，中學(xué)階段早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是()。
A.“癸卯學(xué)制”
B.“壬子癸丑學(xué)制”
C.“壬戌學(xué)制”
D.“戊辰學(xué)制”
參考答案：C
參考解析：壬戌學(xué)制的主要特點(diǎn)：①縮短小學(xué)修業(yè)年限，延長(zhǎng)中學(xué)修業(yè)年限。②若干措施注意根據(jù)地方實(shí)際需要，不做硬性規(guī)定。③重視學(xué)生的職業(yè)訓(xùn)練和補(bǔ)習(xí)教育。④課程和教材內(nèi)容側(cè)重實(shí)用。⑤實(shí)行選科制和分科教育，兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)兩種準(zhǔn)備。
17、中國(guó)近代教育第一部比較系統(tǒng)，并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的法定學(xué)制是()。
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
參考答案：C
參考解析：1902年，管學(xué)大臣張百熙曾擬訂《欽定學(xué)堂章程》即壬寅學(xué)制，但未實(shí)行。1903年7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，因當(dāng)年為舊歷癸卯年故稱“癸卯學(xué)制”。這是中國(guó)近代由國(guó)家頒布的第一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行的系統(tǒng)學(xué)制。
18、“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”，這體現(xiàn)了()思想。
A.生活教育
B.終身教育
C.實(shí)用主義教育
D.要素主義教育
參考答案：B
參考解析：陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”，這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，體現(xiàn)了終身教育的思想。
19、20世紀(jì)初，在西方的影響下，體育的重要性已被國(guó)人所認(rèn)識(shí)，()正式確立了體育在新式學(xué)校中的地位，這也是中國(guó)首次實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
參考答案：B
參考解析：中國(guó)首次實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。
20、“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而隨心所欲，不逾矩?！边@段話體現(xiàn)出的教育思想是()。
A.素質(zhì)教育
B.終身教育
C.全人教育
D.全民教育
參考答案：B
參考解析：題干所引材料的意思是我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲能夠自立，四十歲能不被外界事物迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲能正確對(duì)待各種言論，不覺得不順，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。這體現(xiàn)的是終身教育思想。