以下是為大家整理的關(guān)于幼升小常識類試題，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！
一、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應(yīng)該怎么辦？綠燈的時候應(yīng)該怎么辦？（北京黑芝麻小學(xué)測試題）
考察常識問題。家長要在日常生活中多跟幼兒交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。
二、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學(xué)測試題）
考察等量關(guān)系。家長可以用實物來給幼兒做示范，將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣幼兒就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。
三、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認(rèn)為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測試題）
考察生活常識問題。生活中家長可以多讓幼兒去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓幼兒自己說出這些人與眾不同的特點來。
四、有一列火車，一共6節(jié)，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）
考察常識問題?；疖嚨妮喿佣际且粯拥?，開動的時候會一起動。家長可以引導(dǎo)幼兒觀察自行車兩個輪子怎么運轉(zhuǎn)，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣幼兒就易于理解了。
五、歸納總結(jié)：先講一個故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開蜘蛛網(wǎng)，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）
考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然后讀給幼兒聽，故事結(jié)束后，讓幼兒復(fù)述，盡量要求簡練明了，練習(xí)的多了就會形成表述清晰的習(xí)慣了。
六、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？
考察常識。家長要讓幼兒知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。
七、小朋友排隊，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？
考察想象能力和運算能力。家長可以引導(dǎo)幼兒用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。幼兒以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總?cè)藬?shù)了。
3.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛？亮亮原來有多少輛？
暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結(jié)果：兩個人一樣多，給出實物，引導(dǎo)幼兒擺出結(jié)果。“為什么會一樣多”因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助幼兒理解。
八、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
考察計算能力。家長可以讓幼兒親身體驗這個計數(shù)過程，幼兒在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。
九、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
考察常識問題。家長在平時要多給幼兒講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。
十、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
考察思考能力。家長可以輔導(dǎo)幼兒自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。
十一、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？
考察常識問題。家長可以對幼兒多做些安全教育，比如幼兒自己在家，有陌生人敲門怎么辦？有人來電話怎么辦？給幼兒多些提醒也是對幼兒很好的自我保護(hù)。
一、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應(yīng)該怎么辦？綠燈的時候應(yīng)該怎么辦？（北京黑芝麻小學(xué)測試題）
考察常識問題。家長要在日常生活中多跟幼兒交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。
二、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學(xué)測試題）
考察等量關(guān)系。家長可以用實物來給幼兒做示范，將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣幼兒就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。
三、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認(rèn)為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測試題）
考察生活常識問題。生活中家長可以多讓幼兒去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓幼兒自己說出這些人與眾不同的特點來。
四、有一列火車，一共6節(jié)，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）
考察常識問題?；疖嚨妮喿佣际且粯拥?，開動的時候會一起動。家長可以引導(dǎo)幼兒觀察自行車兩個輪子怎么運轉(zhuǎn)，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣幼兒就易于理解了。
五、歸納總結(jié)：先講一個故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開蜘蛛網(wǎng)，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）
考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然后讀給幼兒聽，故事結(jié)束后，讓幼兒復(fù)述，盡量要求簡練明了，練習(xí)的多了就會形成表述清晰的習(xí)慣了。
六、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？
考察常識。家長要讓幼兒知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。
七、小朋友排隊，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？
考察想象能力和運算能力。家長可以引導(dǎo)幼兒用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。幼兒以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總?cè)藬?shù)了。
3.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛？亮亮原來有多少輛？
暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結(jié)果：兩個人一樣多，給出實物，引導(dǎo)幼兒擺出結(jié)果。“為什么會一樣多”因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助幼兒理解。
八、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
考察計算能力。家長可以讓幼兒親身體驗這個計數(shù)過程，幼兒在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。
九、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
考察常識問題。家長在平時要多給幼兒講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。
十、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
考察思考能力。家長可以輔導(dǎo)幼兒自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。
十一、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？
考察常識問題。家長可以對幼兒多做些安全教育，比如幼兒自己在家，有陌生人敲門怎么辦？有人來電話怎么辦？給幼兒多些提醒也是對幼兒很好的自我保護(hù)。