教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。小編整理了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文逢雪宿芙蓉山主人練習(xí)題三篇,希望對(duì)你有幫助!
篇一
(1)前兩句中“______”、“______”、“______”三字互相映襯,渲染貧寒、清白的氣氛,也抒發(fā)了詩(shī)人獨(dú)特的感受。
(寒 白 貧)
(2)首句“日暮蒼山遠(yuǎn)”中的“_____”點(diǎn)明時(shí)間,正是傍晚。“_______”,是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見(jiàn)。
(日暮 蒼山遠(yuǎn))
(3)整首詩(shī)按照怎樣的順序描寫的?
(時(shí)間順序)
(4)詩(shī)歌在用字上,“柴門”上承“_____”,“_____”遙承“天寒”,而“_____”則與“日暮”銜接。
(白屋 風(fēng)雪 夜)
篇二
一、默寫《鹿柴》,寫出表現(xiàn)山林“寂靜”和“幽暗”的詞語(yǔ)。
鹿柴
表現(xiàn)“寂靜”的詞語(yǔ):_________
表現(xiàn)“幽暗”的詞語(yǔ):_________
二、默寫《逢雪宿芙蓉山主人》,想象詩(shī)歌描寫的情景并畫下來(lái)。
逢雪宿芙蓉山主人
_____________________________________
三、寫出《江上漁者》表達(dá)了什么樣的思想感情,你從哪些詞句中了解到的。
_____________________________________
四、寫出《鹿柴》第二、第四兩句詩(shī)最后一個(gè)字的韻母,再寫出韻母是“ang”的字十個(gè)。
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五、你對(duì)詩(shī)歌的特點(diǎn)了解了多少?請(qǐng)你寫下來(lái)。
_____________________________________
六、觀察一處景物或者回憶自己印象深刻的一件事,用筆畫下當(dāng)時(shí)情景,然后寫一首詩(shī)描寫情景,表達(dá)感情。
_____________________________________
篇三
一、背、默古詩(shī),試著給爸爸、媽媽講講古詩(shī)的意思
二、比一比,再組詞。
漁( ) 暮( ) 逢( ) 芙( )
魚(yú)( ) 墓( ) 縫( ) 夫( )
波( ) 蒼( ) 貧( ) 君( )
坡( ) 倉(cāng)( ) 貪( ) 裙( )
三、將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1.空山 , 人語(yǔ)響。
2. 入深林,復(fù)照 。
3.江上 ,但愛(ài) 。
4.柴門聞 ,風(fēng)雪 。
篇一
(1)前兩句中“______”、“______”、“______”三字互相映襯,渲染貧寒、清白的氣氛,也抒發(fā)了詩(shī)人獨(dú)特的感受。
(寒 白 貧)
(2)首句“日暮蒼山遠(yuǎn)”中的“_____”點(diǎn)明時(shí)間,正是傍晚。“_______”,是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見(jiàn)。
(日暮 蒼山遠(yuǎn))
(3)整首詩(shī)按照怎樣的順序描寫的?
(時(shí)間順序)
(4)詩(shī)歌在用字上,“柴門”上承“_____”,“_____”遙承“天寒”,而“_____”則與“日暮”銜接。
(白屋 風(fēng)雪 夜)
篇二
一、默寫《鹿柴》,寫出表現(xiàn)山林“寂靜”和“幽暗”的詞語(yǔ)。
鹿柴
表現(xiàn)“寂靜”的詞語(yǔ):_________
表現(xiàn)“幽暗”的詞語(yǔ):_________
二、默寫《逢雪宿芙蓉山主人》,想象詩(shī)歌描寫的情景并畫下來(lái)。
逢雪宿芙蓉山主人
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三、寫出《江上漁者》表達(dá)了什么樣的思想感情,你從哪些詞句中了解到的。
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四、寫出《鹿柴》第二、第四兩句詩(shī)最后一個(gè)字的韻母,再寫出韻母是“ang”的字十個(gè)。
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五、你對(duì)詩(shī)歌的特點(diǎn)了解了多少?請(qǐng)你寫下來(lái)。
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六、觀察一處景物或者回憶自己印象深刻的一件事,用筆畫下當(dāng)時(shí)情景,然后寫一首詩(shī)描寫情景,表達(dá)感情。
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篇三
一、背、默古詩(shī),試著給爸爸、媽媽講講古詩(shī)的意思
二、比一比,再組詞。
漁( ) 暮( ) 逢( ) 芙( )
魚(yú)( ) 墓( ) 縫( ) 夫( )
波( ) 蒼( ) 貧( ) 君( )
坡( ) 倉(cāng)( ) 貪( ) 裙( )
三、將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1.空山 , 人語(yǔ)響。
2. 入深林,復(fù)照 。
3.江上 ,但愛(ài) 。
4.柴門聞 ,風(fēng)雪 。