成績(jī)要從點(diǎn)滴做起，寫(xiě)好每一個(gè)字，算好每一道題，只要認(rèn)真仔細(xì)，多動(dòng)腦筋，就一定會(huì)考出好成績(jī)，加油啊！準(zhǔn)備了《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子練習(xí)題【9道】》，供大家參考。
一、照樣子寫(xiě)句子。
1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫(xiě)比喻句）
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2.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足?。▽W(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。）
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3.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用比較的方法寫(xiě)一句話。）
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4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句： “被”字句：
5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。）
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6.把下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。
（1）雖然小錢(qián)不幸得了白血病，
（2） ，真是巧合！
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________
二、修改病句。
1.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。
2.我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。
3.在教室里專心聽(tīng)教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。
5. 中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
6.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。
7.星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。
9. 我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
10. 我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校好的班級(jí)。
11. 同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
三、擴(kuò)句。
1.河水流過(guò)橋洞。
2.我們讀書(shū)。
3.風(fēng)吹小樹(shù)。
4.我們來(lái)到沙灘上。
5.陽(yáng)光照在他的臉上。
四、縮句。
1.活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
3.他家院子前后栽滿了青翠的竹子。
4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。
6.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。
7.王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
9. 談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
10.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
_______________________________________________
2.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
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3.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
_______________________________________________
4.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
_______________________________________________
5.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
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6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7.難道你要違背人類(lèi)的真理嗎？
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8.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
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9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？
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10.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？
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六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
_______________________________________________
3、我們不能做損人利己的事。
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七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
2、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。
3、春天來(lái)了。
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。
6.、一排排柳樹(shù)倒映在水中。
7、桃花開(kāi)了。
8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”
9.天上的星星在閃爍。
八、把下列句子改成比喻句。
１.海浪激起的泡沫，美麗極了。
２.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
4.月亮升起來(lái)了，照在湖面上。
5.迷路的小黑蟲(chóng)左沖右撞。
6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
九、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?BR> _______________________________________________
2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?BR> _______________________________________________
3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家?！?BR> ________ _______________________________________
4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?BR> ________ _______________________________________
1.誰(shuí)也沒(méi)有想到，一個(gè)孩子竟有如此的胸懷。（改為反問(wèn)句）。
難道有誰(shuí)想到,一個(gè)孩子竟有如此的胸懷嗎?
2.中國(guó)的孩子怎么會(huì)缺少生活樂(lè)趣呢？（改為陳述句）。
中國(guó)的孩子不會(huì)缺少生活樂(lè)趣。
3.人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）
人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)！
4.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。（縮句）
.恐龍的一支變成了鳥(niǎo)兒。
5.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（縮句）
植物種子有變化，有用途。
6.太空歸來(lái)的這些特殊乘客有很多用武之地。（縮句）
乘客有用武之地。
一、照樣子寫(xiě)句子。
1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫(xiě)比喻句）
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2.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足?。▽W(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。）
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3.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用比較的方法寫(xiě)一句話。）
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4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句： “被”字句：
5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。）
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6.把下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。
（1）雖然小錢(qián)不幸得了白血病，
（2） ，真是巧合！
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________
二、修改病句。
1.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。
2.我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。
3.在教室里專心聽(tīng)教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。
5. 中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
6.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。
7.星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。
9. 我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
10. 我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校好的班級(jí)。
11. 同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
三、擴(kuò)句。
1.河水流過(guò)橋洞。
2.我們讀書(shū)。
3.風(fēng)吹小樹(shù)。
4.我們來(lái)到沙灘上。
5.陽(yáng)光照在他的臉上。
四、縮句。
1.活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
3.他家院子前后栽滿了青翠的竹子。
4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。
6.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。
7.王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
9. 談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
10.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
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3.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
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5.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
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6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7.難道你要違背人類(lèi)的真理嗎？
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8.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
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9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？
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10.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？
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六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
2、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。
3、春天來(lái)了。
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。
6.、一排排柳樹(shù)倒映在水中。
7、桃花開(kāi)了。
8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”
9.天上的星星在閃爍。
八、把下列句子改成比喻句。
１.海浪激起的泡沫，美麗極了。
２.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
4.月亮升起來(lái)了，照在湖面上。
5.迷路的小黑蟲(chóng)左沖右撞。
6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
九、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?BR> _______________________________________________
2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?BR> _______________________________________________
3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家?！?BR> ________ _______________________________________
4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?BR> ________ _______________________________________
1.誰(shuí)也沒(méi)有想到，一個(gè)孩子竟有如此的胸懷。（改為反問(wèn)句）。
難道有誰(shuí)想到,一個(gè)孩子竟有如此的胸懷嗎?
2.中國(guó)的孩子怎么會(huì)缺少生活樂(lè)趣呢？（改為陳述句）。
中國(guó)的孩子不會(huì)缺少生活樂(lè)趣。
3.人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）
人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)！
4.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。（縮句）
.恐龍的一支變成了鳥(niǎo)兒。
5.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（縮句）
植物種子有變化，有用途。
6.太空歸來(lái)的這些特殊乘客有很多用武之地。（縮句）
乘客有用武之地。