2018年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘5330名學前和義務教育階段特崗教師。網(wǎng)上報名時間：5月22日-28日?，F(xiàn)將筆試說明發(fā)布如下，供考生參考。
一、筆試目的
了解考生對報考崗位學科專業(yè)知識的掌握及其應用程度。
二、筆試重點
現(xiàn)行中小學課程標準中“內容標準”或“內容標準”包含的主干知識及其應用能力。
三、筆試內容
包括綜合知識測試和學科專業(yè)知識測試兩部分。
（一）綜合知識測試包括時事政治（2017年6月～2018年5月）、民族團結、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內容。
（二）學科專業(yè)知識測試科目包括：語文；數(shù)學；英語；道德與法治；音樂；美術；體育；信息技術。
（三）試卷統(tǒng)一使用國家通用語言文字命制，考生使用國家通用語言文字答題。
四、筆試時間及分值
考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
綜合知識測試說明（各學科考生必考內容）
一、考試目的
綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎測試，是參加教師招聘考試考生的必考內容。測試以國內外重大時事政治、民族團結教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內容為命題依據(jù)，考查考生對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務的必備能力和素質。
二、考試形式及試卷結構
（一）考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。
（二）內容比例：民族團結教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內外重大時事政治約占10%（2017年6月～2018年5月）。
（三）題型：選擇題、判斷題。
（四）試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
三、命題基本要求
（一）命題關注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質和能力。
（二）命題突出對基礎知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。
語文
一、考試目的
以《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》《普通高中語文課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查考生適應小學語文教學所需要的學科基礎知識和應用能力。
二、考試內容比例及能力要求
（一）考試范圍
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能，有一定的語言積累。
2.能夠運用語文知識和能力進行閱讀理解和書面表達。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：選擇題約占30%，非選擇題約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重對漢語文運用能力的考查。
六、考核內容目標
1.語文知識和語言表達：能識記基本的漢語文知識，掌握常見的語言表達技能。
（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形；識記小學、初中課文涉及的重要作家作品知識；能夠默寫《全日制義務教育語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。
（2）正確使用常用的標點符號；正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞；辨析并修改語?。ㄕZ序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結構混亂、表義不明、不合邏輯）；選用、仿用、變換句式；正確運用常見的修辭手法（常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問）。
2.現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學作品。
（1）理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的意義。
（2）分析文章結構，把握文章思路和表達特點；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；理解文章內容進行推斷和想象。
（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。
3.古詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文（以初中教材選文為主）。
（1）理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）；理解并翻譯文中的句子。
（2）歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。
4.寫作：能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應用文。
（1）寫一般的記敘文，線索清楚，能綜合運用記敘、說明、議論、描寫等方法，鮮明地表達中心思想。
（2）寫一般的說明文，抓住說明對象的特征，使用準確明白的語言說明事物，恰當?shù)夭捎酶鞣N說明方法。
（3）寫一般的議論文，能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。
（4）語言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。
（5）立意新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
數(shù)學
一、考試目的
考查了解考生是否具備基本的數(shù)學素養(yǎng)，是否具備從事小學數(shù)學教育教學工作所必備的基礎知識和基本技能,選拔出具備合格小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的雙語特崗教師。
二、命題原則
以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》和《普通高中數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以現(xiàn)行小學、初中、高中數(shù)學教材為基本內容，著重考查數(shù)學基礎知識、基本技能和基本的數(shù)學思想方法。
三、考試范圍
小學數(shù)學、初中數(shù)學全部內容；高中數(shù)學必修①中的第一章集合與函數(shù)概念、第二章基本初等函數(shù)（1），必修②中的第三章直線與方程、第四章圓與方程。
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
四、考試形式與試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：題型包括選擇題、填空題和解答題三種類型，其中選擇題為四選一型的單項選擇題，填空題只要求填寫結果，解答題包括計算題、作圖題、證明題、解決問題等，需寫出文字說明、演算步驟或推理、解答過程。
4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為6∶2∶2。
英語
一、考試目的
以《全日制義務教育英語課程標準（2011年版）》和《普通高中英語課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，考查了解考生適應小學英語教學所需要的英語基礎知識和語言應用能力。
二、考試范圍
（一）各學段內容比例
小學、初中、高中所占比例為4∶5∶1。
（二）考試命題依據(jù)的教材
小學（三年級起點）：人教《英語》（PEP）和人教《英語》（精通）教材的全部內容。
初中：七年級（上下冊）；八年級（上下冊）；九年級（全一冊）。
高中：模塊教材（模塊1——模塊5）。
（三）考試對英語語言知識的要求
1.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等；運用課程標準列出的二級和五級詞匯描述簡單的事物、行為和特征，說明簡單概念等；能夠使用1600個左右單詞和200～300個習慣用語或固定搭配。
2.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式表達觀點、態(tài)度、情感等；了解基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結構和邏輯關系合乎規(guī)范。
3.功能方面：理解義務教育課程標準規(guī)定的功能項目；靈活運用常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目。
4.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等；了解有關英語國家日常生活習慣的話題。
（四）考試對英語語言技能的要求
1.讀：能從與課本內容難度相當?shù)奈淖仲Y料中獲取主要信息；能利用上下文和句子結構猜測詞義；能根據(jù)上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應累計達到15萬詞以上。
2.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：學科專業(yè)知識分為I卷和II卷。I卷為單項選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%），選擇題、非選擇題比例為7∶3。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉換、排序、配對、命題作文等。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。
六、附錄
語法項目表
1.名詞
（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。
2.代詞
（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。
3.數(shù)詞
（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞（比較級和高級）
7.副詞（比較級和高級）
8.冠詞
9.動詞
（1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。
10.時態(tài)
（1）現(xiàn)在進行時；（2）一般現(xiàn)在時；（3）一般過去時；（4）一般將來時；（5）過去進行時；（6）現(xiàn)在完成時；（7）過去完成時；（8）過去將來時。
11.被動語態(tài)
12.非謂語動詞
（1）動詞不定式;（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式。
13.構詞法
（1）前綴、后綴；（2）轉化；（3）合成；（4）派生；（5）縮寫與簡寫。
14.句子種類
（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。
15.簡單句的基本句型
16.并列復合句
17.主從復合句
（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。
18.直接引語與間接引語
19.省略
20.倒裝
21.強調
道德與法治
一、考試目的
以《義務教育品德與生活課程標準(2011年版)》《義務教育品德與
社會課程標準(2011年版)》《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》《普通高中思想政治課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查了解考生適應小學道德與法治教學所需要的學科基礎知識和應用能力。
二、考試內容比例及能力要求
（一）考試范圍
《品德與生活》（小學《道德與法治》）約占10%，《品德與社會》約占30%；《思想品德》（初中《道德與法治》）約占50%；《思想政治》約占10%。整張試卷中小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.能正確理解考試內容所涉及的基本概念和基本觀點。
2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。
3.恰當運用學科術語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分。（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）
3.試卷結構：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。
六、考核內容目標
【品德與生活】（小學《道德與法治》）
1.健康、安全地生活：養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力，適應并喜歡學校生活。
2.愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰(zhàn)的信心與勇氣。
3.負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心;遵守社會道德規(guī)范;愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4.動手動腦、有創(chuàng)意地生活：有好奇心和多樣的興趣;設計與制作;勤于思考，學習探究。
【品德與社會】
1.我的健康成長：懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心;能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題;理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人;懂得感恩和基本的禮儀常識;有安全意識和基本的自護自救能力;遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。
2.我的家庭生活：以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關心;關心家庭生活，主動分擔家務;懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則;學習合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法;知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解。
3.我們的學校生活：能看懂學校和學校周邊的平面圖;尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動;獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊;知道同學之間要相互尊重，友好交往;知道班級和學校中的有關規(guī)則，初步形成規(guī)則意識;體會*、平等在學校生活中的現(xiàn)實意義。
4.我們的社區(qū)生活：正確辨認區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺;感受本地區(qū)的變化和發(fā)展;關心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果;知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī);能夠自覺愛護公共設施;做講文明有教養(yǎng)的人;積極參加力所能及的社會公益活動;了解本地區(qū)的民風、民俗和文化活動;增強環(huán)境保護意識。
5.我們的國家：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃;知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化;了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異;體驗熱愛國土的情感;學習在自然災害中自護與互助;了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用;遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng);珍愛我國的文化遺產;知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史;知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就;知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量;學習運用法律保護自己，形成初步的*與法制意識。
6.我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置;尊重文化的多樣性;初步了解一些人類的文化遺產;初步了解我國與世界各國的經(jīng)濟相互依存關系;崇尚科學，反對迷信;體會“人類只有一個地球”的含義;知道我國所加入的一些國際組織和國際公約。
【思想品德】（初中《道德與法治》）
（一）成長中的我
1.認識自我：①悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。②知道青春期心理衛(wèi)生常識。③理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。④客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。⑤主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。⑥了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。
2.自尊自強：①認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。②認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。③自尊、自愛，不做有損人格的事。④體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責。⑤能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
3.心中有法：①知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。②知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。③知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。④了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。
（二）我與他人和集體
1.交往與溝通：①知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。②了解青春期的閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。③體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。④了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。⑤學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
2.在集體中成長：①正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒樱l(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。②學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。③領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。④理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。⑤知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
3.權利與義務：①了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。②知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。③知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。④知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權利。⑤知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。
（三）我與國家和社會
1.積極適應社會的發(fā)展：①關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。②合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。③了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。④知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。⑤理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。⑥積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。⑦感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
2.認識國情，愛我中華：①知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。②知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。③了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。④了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。⑤知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。⑥學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。⑦了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。⑧了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。⑨認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。
3.法律與秩序：①知道中華人民共和國憲法是我國的根本*，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，增強憲法意識。②知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。③知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。④了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公*識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。⑤懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。
【思想政治】
（一）思想政治1（經(jīng)濟生活）
1.解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。
2.歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
3.描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。
4.解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
5.識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。
6.評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀。
7.闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。
8.評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。
9.分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。
10.闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。
11.解析政府在市場經(jīng)濟活動中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調控。
12.闡釋實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。
13.描繪小康社會經(jīng)濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，根本的是以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產力。
14.感受經(jīng)濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。
（二）思想政治2（政治生活）
1.引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義。
2.比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使*選舉權利的正確態(tài)度。
3.列舉公民依法行使*監(jiān)督權利的渠道和方式，體會公民參與*監(jiān)督的責任和價值。
4.列舉當前公民參與決策的*形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規(guī)，理解公民行使*決策與管理權利的途徑和方式。
5.評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。
6.評價一項加強對政府權力進行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。
7.引述憲法規(guī)定，明確我國是人民*專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
8.闡釋中國共產黨始終代表中國廣大人民的根本利益，共產黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。
9.闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。
10.闡述民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。
11.概述發(fā)展社會主義*政治，建設社會主義政治文明，根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一起來。
12.知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。
13.評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。
14.表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。
（三）思想政治3（文化生活）
1.觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。
2.評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。
3.感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。
4.解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。
5.說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。
6.確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。
7.評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。
8.列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。
9.運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
10.辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
11.歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。
12.辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
13.列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
14.引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。
（四）思想政治4（生活與哲學）
1.感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。
2.說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。
3.說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識的重要地位和作用。
4.說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規(guī)律的，闡述堅持從實際出發(fā)、“實事求是”的意義。
5.解析客觀規(guī)律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。
6.闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發(fā)現(xiàn)真理、檢驗真理、發(fā)展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。
7.觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領會世界是普遍聯(lián)系的，學會用聯(lián)系的觀點看問題；解析事物整體和部分的關系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。
8.剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發(fā)展的，學會用發(fā)展的觀點看問題。
9.運用生活中的事例，說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。
10.列舉多方面的創(chuàng)新表現(xiàn)和成果，辯證地說明批判性思維在創(chuàng)新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。
11.識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。
12.剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。
13.剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為高價值標準，樹立為人民服務的思想。
14.探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。
音樂
一、考試目的
考查了解考生對小學教學所需的音樂基礎理論知識、綜合素養(yǎng)及分析、解決問題的能力。
二、命題依據(jù)
以《全日制義務教育音樂課程標準（2011年版）》、《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，以現(xiàn)行的小學、初中和高中音樂鑒賞教材為基本內容，著重對音樂基礎知識和音樂教學理念應用的考查。
三、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：
（1）試卷內容：音樂理論基礎、音樂欣賞基礎、歌曲、樂曲和戲曲等相關知識。
（2）主要題型：客觀題（含填空題、選擇題、判斷題、連線題、譯譜題、移調題）約占60％，主觀題（含簡答題、論述分析題）約占40％。
（3）試卷難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
四、考試范圍
考試內容：以教育部小學音樂1-6年級教材，7-9年級音樂教材和高中音樂鑒賞模塊的內容為依據(jù)。其中，小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（一）音樂基礎樂理知識
1.音：音的產生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質；樂音體系、音級、音列、音名、音組名稱、半音、全音與等音等概念。
2.音律：十二平均律、自然半音與變化半音、自然全音與變化全音；記譜法中的常用記號，包括五線譜的各種譜號、調號。
3.節(jié)奏與節(jié)拍：節(jié)奏、節(jié)拍、拍子、常見的單拍子、復拍子與混合拍子；正確的音值組合法；二連音、三連音、四連音、五連音、六連音、七連音、九連音；自由延長記號與連音線的作用。
4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號，包括力度、速度記號。
5.音程：音程的名稱、標記、分類；自然音程、變化音程、等音程、單音程、復音程及音程轉位。
6.和弦：三和弦、七和弦、原位與轉位三和弦、七和弦。
7.調式基礎知識：大調式、小調式、音階結構、民族五聲調式的音級標記；等音調、平行調、同主音大小調。
8.譯譜與移調：將簡譜譯成五線譜或將五線譜譯成簡譜，按移調的概念進行移調。
9.創(chuàng)編4—8小節(jié)的節(jié)奏型或旋律。
（二）音樂綜合常識和音樂欣賞知識
1.人聲的分類、演唱形式，中外民歌及歌曲，區(qū)分大合唱、組歌等教材中的作品結構、音樂體裁形式。
2.文藝復興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂體裁知識、風格特點。
3.中國民族器樂常識、分類及演奏形式。
4.西洋管弦樂隊常識、分類及演奏形式。
5.大型器樂體裁知識及其名曲：（1）室內樂；（2）組曲；（3）奏鳴曲；（4）協(xié)奏曲；（5）交響曲。
（三）中國戲曲、中外歌劇、音樂劇及戲劇和影視配樂等相關知識。
（四）音樂歷史與相關文化，中外音樂發(fā)展的簡要歷史、代表性的音樂家，不同時代、不同民族的音樂，少數(shù)民族的民歌、器樂特征。
美術
一、考試目的
考查了解考生對報考崗位美術學科基礎知識的掌握及應用能力。
二、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：填空題約占20%；選擇題約占30%（單項選擇）；簡答題約占20%；技能作圖題約占10%；案例分析題約占20%。
三、試題難易度
容易題、稍難題、較難題比例為：6∶2∶2。
四、命題依據(jù)
以《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》中的理念、主要精神，以人美版、人教版、湘美版的義務教育課程標準實驗教科書《美術》中的基本內容為命題依據(jù)。
（一）內容比例
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。
2.熟悉各種美術媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術感知能力和造型表達能力。
3.了解“物以致用”的設計思想，能運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。
4.能夠多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展概況。
5.有基本的視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己感受和認識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化。
（三）考試基本內容
根據(jù)《美術課程標準》劃分的四個學習領域的內容，主要考查“造型•表現(xiàn)”、“設計•應用”、“欣賞•評述”領域中的基本知識與技能和相關教學內容。
1.造型•表現(xiàn)
基本的造型元素和形式原理。
原色、間色、冷暖色、對比色、鄰近色等色彩知識。
基本的構圖知識和*知識。
速寫、素描、中國畫、版畫、雕塑等基本概念和表現(xiàn)方法。
2.設計•應用
對比、和諧、對稱、均衡等形式原理。
單獨紋樣、適合紋樣等圖案知識。
標志、吉祥物、招貼、請柬等設計知識。
3.欣賞•評述
中國民間美術種類的主要特點及作品的寓意。
公共場所中常用的圖形符號。
有代表性的中外優(yōu)秀美術作品（包括素描、中國畫、油畫、版畫、建筑、雕塑等）常識。
6位重要的美術家（中外各3位）及其代表作品。
中外古代、近現(xiàn)代美術作品鑒賞，分析和評述有代表性的美術作品。
體育
一、考試目的
考查了解考生從事體育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識，包括小學體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握小學、初中體育與健康教材中各種運動（如田徑、體操、球類、武術、游泳等）基礎理論知識。
二、考試范圍
學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識、義務教育體育與健康課程標準(2011版)、小學、初中體育與健康教材。
1.學科專業(yè)知識
（1）學校體育學：①學校體育課程的本質；②學校體育課程的功能和目標；③學校體育課程的實施計劃；④體育課的結構特點；⑤體育課的負荷與密度；⑥課堂教學設計及方法；⑦課外體育競賽方法；⑧體育游戲。
（2）運動生理學：①血液與運動；②人體基本代謝；③呼吸與運動；④運動技能形成；⑤身體素質的概念與分類；⑥身體練習方法與形式。
（3）人體解剖學：①人體肌肉分類；②人體骨骼分類；③人體解剖基本方位。
（4）體育心理學：①體育教學心理；②體育活動與心理健康；③體育教師心理。
（5）體育史：古代學校體育。
（6）體育測量與評價：①身體形態(tài)的測量與方法；②學校體育評價的方法。
（7）體育保健學：①健康的含義與標準；②常見的運動損傷及急救方法。
（8）奧林匹克運動知識：①奧運會歷史；②奧運會文化；③奧運會項目及簡單規(guī)則；④時事奧運。
2.義務教育體育與健康課程標準（2011版）
3.小學體育與健康教材中的內容
（1）小學體育教學的目的和任務；確定體育教學內容和原則；小學體育教學內容的分類和各年級教學內容比重及要求。
（2）義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊（人民教育出版社2001年版）、全日制義務教育《體育與健康》（1-6年級指導用書）（新疆人民出版社出版）教材范例中的技術動作：如：各種游戲方法、基本隊列隊形動作要領。人體基本運動和隊列隊形的概念和內容；田徑運動：各種跑的技術要領；不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術要領。體操：技術動作的保護與幫助方法。球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術分類和動作要領。武術：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點。
（3）體育鍛煉基本常識和方法。
（4）教材教法掌握與運用。
4.從事小學體育教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識
（1）學校教育指導思想與基本理念。
（2）教育與體育。
（3）教師專業(yè)化成長。
三、試卷結構、題型
1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間均為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動作術語解釋、簡答等題型。
4.各學段內容比例：小學部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。
5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
信息技術
一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術、教育技術知識及技能掌握程度，以及信息技術課程教育教學的理念。
二、考試范圍
信息技術學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，教育技術知識部分占10%。小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
三、考試形式與試卷結構
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占20%；綜合應用題約占20%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為6∶2∶2。
四、考試內容和要求
（一）信息技術部分
考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。
各學段考試內容和要求如下：
I．小學部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能夠說出計算機基本硬件設備的名稱。（2）能識別和使用以計算機為代表的數(shù)碼設備的開關和接口（如主機開關、復位鍵、USB接口、音頻接口等）。（3）能說出身邊的數(shù)碼設備及其功能（如平板電腦、打印機、掃描儀、數(shù)碼相機和手機等）。（4）熟悉鍵盤和鼠標，并掌握正確的鍵盤和鼠標操作方法。
2.計算機軟件
（1）熟悉并會使用操作系統(tǒng)Windows。能列舉計算機中的常用軟件。（2）能識別常用桌面圖標并能正確對其進行操作。知道對話框、窗口的特點及用途。（3）知道常見的文件類型，能夠創(chuàng)建、刪除文件夾并存放文件，能夠對文件夾和文件進行命名、復制、粘貼和剪切。（4）能夠根據(jù)需要對文件和文件夾進行分類和管理。（5）會壓縮和解壓縮文件和文件夾。
3.信息安全
（1）了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會應用查殺木馬和病毒的軟件。（2）養(yǎng)成及時并有效備份文件的習慣。（3）樹立計算機病毒防范意識。
專題二：信息加工與表達
1.文本：熟練使用一種中文鍵盤輸入法。能夠使用Word(或WPS）文本編輯工具對文檔進行編輯。
2.表格：會制作表格管理信息，并能進行運算。掌握在文檔和幻燈片中插入表格的基本方法，并能進行編輯。
3.圖片：能使用繪圖工具軟件繪制基本形狀、填充合適的色彩，能縮放、翻轉、組合圖片表達創(chuàng)意。
4.聲音：會使用工具軟件播放與管理聲音文件。會聲音采集和編輯軟件的使用，能夠采集、播放和裁剪、拼接聲音文件。
5.動畫：會使用工具軟件制作簡單的逐幀動畫和補間動畫。
6.視頻：能使用工具軟件播放與管理視頻文件。
7.綜合應用：結合實例理解用多媒體方式表達信息的特點。會使用工具軟件集成文本、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，并能對多媒體作品做出恰當?shù)脑u價。
專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡：能夠上網(wǎng)瀏覽信息，知道常用的知名兒童網(wǎng)站或學習網(wǎng)站。能進行文件共享。
2.信息獲取
（1）掌握常用瀏覽器的操作，能夠瀏覽網(wǎng)絡信息，能夠借鑒文件管理的方法管理收藏夾。（2）會通過超文本閱讀提取信息并能理解超文本的作用。（3）熟悉常用的搜索引擎，能夠使用搜索引擎查找信息。（4）尊重知識產權，能復制、*并合理使用網(wǎng)頁中的文字、圖片等信息。（5）學會從不同渠道驗證信息，養(yǎng)成從*信息源獲取信息的習慣。
3.信息交流
（1）能使用電子郵件和即時通訊軟件，開展網(wǎng)絡交流。（2）能夠根據(jù)需求進行網(wǎng)絡存儲，并利用本地文件管理的經(jīng)驗對網(wǎng)絡文件進行管理。（3）能夠通過網(wǎng)絡日志、微博等方式呈現(xiàn)信息、表達觀點，參與信息交流。（4）能夠比較因特網(wǎng)信息傳播與其他信息傳播方式的異同。
專題四：算法與程序設計入門
（1）能夠用自然語言及畫流程圖的方式描寫解決問題的過程；能讀懂流程圖。（2）會編寫具有順序結構的簡單程序；會編寫具有判斷功能的簡單程序；會編寫具有循環(huán)功能的簡單程序。（3）通過分析簡單生活問題，設計混合程序結構解決問題，體驗算法的思想和價值，了解程序設計的一般過程。（4）能夠讀懂圖形化編程環(huán)境中的程序流程圖，能分析程序的功能并簡單調試。（5）能根據(jù)實際問題解決的需要，設計簡單的程序并使之運行。
II．初中、高中部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能說出計算機主機內的基本部件及其作用。（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計算機發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實客觀評價民族IT產業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設備（如手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設備采集信息，并實現(xiàn)數(shù)碼設備與計算機之間的數(shù)據(jù)傳輸。
2.計算機軟件
（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。（5）能夠對計算機操作系統(tǒng)進行簡單的維護與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結構。（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。
3.信息安全
（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補丁。（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。（4）具備使用適當方法對網(wǎng)上和生活中的信息進行鑒別的意識。
專題二：信息加工與表達
1.文本
（1）能夠根據(jù)要求設計文本排版格式使之符合表達規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內容進行統(tǒng)計或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。
2.表格
（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設計二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調整、設置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應用電子表格進行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達。
3.圖片
（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調整。（5）能區(qū)分藝術創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。
4.聲音
（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。
5.動畫
（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創(chuàng)意。（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。
6.視頻
（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創(chuàng)意。
7.綜合應用
（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務的要求評價多媒體作品的表達效果。
專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡
（1）了解網(wǎng)絡的分類、組成、功能和工作機制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境配置本機IP地址。（3）分析實例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等前沿技術的應用成果，了解網(wǎng)絡技術應用發(fā)展的動向。
2.信息獲取
（1）了解常見的因特網(wǎng)服務及對學習、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關鍵詞組合以及*網(wǎng)站查找等方法準確查找信息。（4）知道選擇恰當?shù)?方法提高信息獲取的效率。
3.信息交流
（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。（2）在網(wǎng)絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范和網(wǎng)絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。（3）尊重他人知識產權，能在信息表達與交流中合法利用網(wǎng)絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。
專題四：算法與程序設計
1.生活與程序
（1）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。（2）了解程序設計語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（3）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運算符、關系運算符和常用的數(shù)值型標準函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務要求寫出數(shù)學表達式。
2.結構與算法
（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。（3）了解多種循環(huán)結構的功能和用法，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）能使用流程圖表達算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結構、分支結構、循環(huán)結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調試程序。
（二）教育技術知識部分
教育技術知識部分以《現(xiàn)代教育技術基礎》所包含的內容為主，考試主要內容如下：
1.了解中小學現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的建設要素，包括班班通教學系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、微格教學系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡教學、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。
2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術。如服務器、PC機、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機、數(shù)字電視一體機、CD/DVD播放機、數(shù)字投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、攝像機等常見設備的使用和維護。
3.能運用教學設計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設計、開發(fā)、應用、評價和管理。
4.能夠開展信息技術與課程整合的基本工作。
一、筆試目的
了解考生對報考崗位學科專業(yè)知識的掌握及其應用程度。
二、筆試重點
現(xiàn)行中小學課程標準中“內容標準”或“內容標準”包含的主干知識及其應用能力。
三、筆試內容
包括綜合知識測試和學科專業(yè)知識測試兩部分。
（一）綜合知識測試包括時事政治（2017年6月～2018年5月）、民族團結、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內容。
（二）學科專業(yè)知識測試科目包括：語文；數(shù)學；英語；道德與法治；音樂；美術；體育；信息技術。
（三）試卷統(tǒng)一使用國家通用語言文字命制，考生使用國家通用語言文字答題。
四、筆試時間及分值
考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
綜合知識測試說明（各學科考生必考內容）
一、考試目的
綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎測試，是參加教師招聘考試考生的必考內容。測試以國內外重大時事政治、民族團結教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內容為命題依據(jù)，考查考生對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務的必備能力和素質。
二、考試形式及試卷結構
（一）考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。
（二）內容比例：民族團結教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內外重大時事政治約占10%（2017年6月～2018年5月）。
（三）題型：選擇題、判斷題。
（四）試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
三、命題基本要求
（一）命題關注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質和能力。
（二）命題突出對基礎知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。
語文
一、考試目的
以《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》《普通高中語文課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查考生適應小學語文教學所需要的學科基礎知識和應用能力。
二、考試內容比例及能力要求
（一）考試范圍
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能，有一定的語言積累。
2.能夠運用語文知識和能力進行閱讀理解和書面表達。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：選擇題約占30%，非選擇題約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重對漢語文運用能力的考查。
六、考核內容目標
1.語文知識和語言表達：能識記基本的漢語文知識，掌握常見的語言表達技能。
（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形；識記小學、初中課文涉及的重要作家作品知識；能夠默寫《全日制義務教育語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。
（2）正確使用常用的標點符號；正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞；辨析并修改語?。ㄕZ序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結構混亂、表義不明、不合邏輯）；選用、仿用、變換句式；正確運用常見的修辭手法（常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問）。
2.現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學作品。
（1）理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的意義。
（2）分析文章結構，把握文章思路和表達特點；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；理解文章內容進行推斷和想象。
（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。
3.古詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文（以初中教材選文為主）。
（1）理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）；理解并翻譯文中的句子。
（2）歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。
4.寫作：能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應用文。
（1）寫一般的記敘文，線索清楚，能綜合運用記敘、說明、議論、描寫等方法，鮮明地表達中心思想。
（2）寫一般的說明文，抓住說明對象的特征，使用準確明白的語言說明事物，恰當?shù)夭捎酶鞣N說明方法。
（3）寫一般的議論文，能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。
（4）語言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。
（5）立意新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
數(shù)學
一、考試目的
考查了解考生是否具備基本的數(shù)學素養(yǎng)，是否具備從事小學數(shù)學教育教學工作所必備的基礎知識和基本技能,選拔出具備合格小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的雙語特崗教師。
二、命題原則
以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》和《普通高中數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以現(xiàn)行小學、初中、高中數(shù)學教材為基本內容，著重考查數(shù)學基礎知識、基本技能和基本的數(shù)學思想方法。
三、考試范圍
小學數(shù)學、初中數(shù)學全部內容；高中數(shù)學必修①中的第一章集合與函數(shù)概念、第二章基本初等函數(shù)（1），必修②中的第三章直線與方程、第四章圓與方程。
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
四、考試形式與試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：題型包括選擇題、填空題和解答題三種類型，其中選擇題為四選一型的單項選擇題，填空題只要求填寫結果，解答題包括計算題、作圖題、證明題、解決問題等，需寫出文字說明、演算步驟或推理、解答過程。
4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為6∶2∶2。
英語
一、考試目的
以《全日制義務教育英語課程標準（2011年版）》和《普通高中英語課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，考查了解考生適應小學英語教學所需要的英語基礎知識和語言應用能力。
二、考試范圍
（一）各學段內容比例
小學、初中、高中所占比例為4∶5∶1。
（二）考試命題依據(jù)的教材
小學（三年級起點）：人教《英語》（PEP）和人教《英語》（精通）教材的全部內容。
初中：七年級（上下冊）；八年級（上下冊）；九年級（全一冊）。
高中：模塊教材（模塊1——模塊5）。
（三）考試對英語語言知識的要求
1.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等；運用課程標準列出的二級和五級詞匯描述簡單的事物、行為和特征，說明簡單概念等；能夠使用1600個左右單詞和200～300個習慣用語或固定搭配。
2.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式表達觀點、態(tài)度、情感等；了解基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結構和邏輯關系合乎規(guī)范。
3.功能方面：理解義務教育課程標準規(guī)定的功能項目；靈活運用常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目。
4.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等；了解有關英語國家日常生活習慣的話題。
（四）考試對英語語言技能的要求
1.讀：能從與課本內容難度相當?shù)奈淖仲Y料中獲取主要信息；能利用上下文和句子結構猜測詞義；能根據(jù)上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應累計達到15萬詞以上。
2.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：學科專業(yè)知識分為I卷和II卷。I卷為單項選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%），選擇題、非選擇題比例為7∶3。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉換、排序、配對、命題作文等。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。
六、附錄
語法項目表
1.名詞
（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。
2.代詞
（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。
3.數(shù)詞
（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞（比較級和高級）
7.副詞（比較級和高級）
8.冠詞
9.動詞
（1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。
10.時態(tài)
（1）現(xiàn)在進行時；（2）一般現(xiàn)在時；（3）一般過去時；（4）一般將來時；（5）過去進行時；（6）現(xiàn)在完成時；（7）過去完成時；（8）過去將來時。
11.被動語態(tài)
12.非謂語動詞
（1）動詞不定式;（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式。
13.構詞法
（1）前綴、后綴；（2）轉化；（3）合成；（4）派生；（5）縮寫與簡寫。
14.句子種類
（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。
15.簡單句的基本句型
16.并列復合句
17.主從復合句
（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。
18.直接引語與間接引語
19.省略
20.倒裝
21.強調
道德與法治
一、考試目的
以《義務教育品德與生活課程標準(2011年版)》《義務教育品德與
社會課程標準(2011年版)》《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》《普通高中思想政治課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查了解考生適應小學道德與法治教學所需要的學科基礎知識和應用能力。
二、考試內容比例及能力要求
（一）考試范圍
《品德與生活》（小學《道德與法治》）約占10%，《品德與社會》約占30%；《思想品德》（初中《道德與法治》）約占50%；《思想政治》約占10%。整張試卷中小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.能正確理解考試內容所涉及的基本概念和基本觀點。
2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。
3.恰當運用學科術語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分。（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）
3.試卷結構：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。
六、考核內容目標
【品德與生活】（小學《道德與法治》）
1.健康、安全地生活：養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力，適應并喜歡學校生活。
2.愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰(zhàn)的信心與勇氣。
3.負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心;遵守社會道德規(guī)范;愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4.動手動腦、有創(chuàng)意地生活：有好奇心和多樣的興趣;設計與制作;勤于思考，學習探究。
【品德與社會】
1.我的健康成長：懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心;能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題;理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人;懂得感恩和基本的禮儀常識;有安全意識和基本的自護自救能力;遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。
2.我的家庭生活：以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關心;關心家庭生活，主動分擔家務;懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則;學習合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法;知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解。
3.我們的學校生活：能看懂學校和學校周邊的平面圖;尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動;獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊;知道同學之間要相互尊重，友好交往;知道班級和學校中的有關規(guī)則，初步形成規(guī)則意識;體會*、平等在學校生活中的現(xiàn)實意義。
4.我們的社區(qū)生活：正確辨認區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺;感受本地區(qū)的變化和發(fā)展;關心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果;知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī);能夠自覺愛護公共設施;做講文明有教養(yǎng)的人;積極參加力所能及的社會公益活動;了解本地區(qū)的民風、民俗和文化活動;增強環(huán)境保護意識。
5.我們的國家：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃;知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化;了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異;體驗熱愛國土的情感;學習在自然災害中自護與互助;了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用;遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng);珍愛我國的文化遺產;知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史;知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就;知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量;學習運用法律保護自己，形成初步的*與法制意識。
6.我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置;尊重文化的多樣性;初步了解一些人類的文化遺產;初步了解我國與世界各國的經(jīng)濟相互依存關系;崇尚科學，反對迷信;體會“人類只有一個地球”的含義;知道我國所加入的一些國際組織和國際公約。
【思想品德】（初中《道德與法治》）
（一）成長中的我
1.認識自我：①悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。②知道青春期心理衛(wèi)生常識。③理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。④客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。⑤主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。⑥了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。
2.自尊自強：①認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。②認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。③自尊、自愛，不做有損人格的事。④體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責。⑤能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
3.心中有法：①知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。②知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。③知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。④了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。
（二）我與他人和集體
1.交往與溝通：①知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。②了解青春期的閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。③體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。④了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。⑤學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
2.在集體中成長：①正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒樱l(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。②學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。③領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。④理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。⑤知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
3.權利與義務：①了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。②知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。③知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。④知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權利。⑤知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。
（三）我與國家和社會
1.積極適應社會的發(fā)展：①關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。②合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。③了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。④知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。⑤理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。⑥積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。⑦感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
2.認識國情，愛我中華：①知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。②知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。③了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。④了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。⑤知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。⑥學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。⑦了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。⑧了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。⑨認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。
3.法律與秩序：①知道中華人民共和國憲法是我國的根本*，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，增強憲法意識。②知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。③知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。④了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公*識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。⑤懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。
【思想政治】
（一）思想政治1（經(jīng)濟生活）
1.解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。
2.歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
3.描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。
4.解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
5.識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。
6.評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀。
7.闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。
8.評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。
9.分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。
10.闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。
11.解析政府在市場經(jīng)濟活動中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調控。
12.闡釋實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。
13.描繪小康社會經(jīng)濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，根本的是以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產力。
14.感受經(jīng)濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。
（二）思想政治2（政治生活）
1.引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義。
2.比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使*選舉權利的正確態(tài)度。
3.列舉公民依法行使*監(jiān)督權利的渠道和方式，體會公民參與*監(jiān)督的責任和價值。
4.列舉當前公民參與決策的*形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規(guī)，理解公民行使*決策與管理權利的途徑和方式。
5.評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。
6.評價一項加強對政府權力進行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。
7.引述憲法規(guī)定，明確我國是人民*專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
8.闡釋中國共產黨始終代表中國廣大人民的根本利益，共產黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。
9.闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。
10.闡述民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。
11.概述發(fā)展社會主義*政治，建設社會主義政治文明，根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一起來。
12.知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。
13.評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。
14.表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。
（三）思想政治3（文化生活）
1.觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。
2.評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。
3.感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。
4.解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。
5.說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。
6.確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。
7.評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。
8.列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。
9.運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
10.辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
11.歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。
12.辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
13.列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
14.引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。
（四）思想政治4（生活與哲學）
1.感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。
2.說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。
3.說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識的重要地位和作用。
4.說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規(guī)律的，闡述堅持從實際出發(fā)、“實事求是”的意義。
5.解析客觀規(guī)律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。
6.闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發(fā)現(xiàn)真理、檢驗真理、發(fā)展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。
7.觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領會世界是普遍聯(lián)系的，學會用聯(lián)系的觀點看問題；解析事物整體和部分的關系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。
8.剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發(fā)展的，學會用發(fā)展的觀點看問題。
9.運用生活中的事例，說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。
10.列舉多方面的創(chuàng)新表現(xiàn)和成果，辯證地說明批判性思維在創(chuàng)新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。
11.識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。
12.剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。
13.剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為高價值標準，樹立為人民服務的思想。
14.探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。
音樂
一、考試目的
考查了解考生對小學教學所需的音樂基礎理論知識、綜合素養(yǎng)及分析、解決問題的能力。
二、命題依據(jù)
以《全日制義務教育音樂課程標準（2011年版）》、《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，以現(xiàn)行的小學、初中和高中音樂鑒賞教材為基本內容，著重對音樂基礎知識和音樂教學理念應用的考查。
三、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：
（1）試卷內容：音樂理論基礎、音樂欣賞基礎、歌曲、樂曲和戲曲等相關知識。
（2）主要題型：客觀題（含填空題、選擇題、判斷題、連線題、譯譜題、移調題）約占60％，主觀題（含簡答題、論述分析題）約占40％。
（3）試卷難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
四、考試范圍
考試內容：以教育部小學音樂1-6年級教材，7-9年級音樂教材和高中音樂鑒賞模塊的內容為依據(jù)。其中，小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（一）音樂基礎樂理知識
1.音：音的產生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質；樂音體系、音級、音列、音名、音組名稱、半音、全音與等音等概念。
2.音律：十二平均律、自然半音與變化半音、自然全音與變化全音；記譜法中的常用記號，包括五線譜的各種譜號、調號。
3.節(jié)奏與節(jié)拍：節(jié)奏、節(jié)拍、拍子、常見的單拍子、復拍子與混合拍子；正確的音值組合法；二連音、三連音、四連音、五連音、六連音、七連音、九連音；自由延長記號與連音線的作用。
4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號，包括力度、速度記號。
5.音程：音程的名稱、標記、分類；自然音程、變化音程、等音程、單音程、復音程及音程轉位。
6.和弦：三和弦、七和弦、原位與轉位三和弦、七和弦。
7.調式基礎知識：大調式、小調式、音階結構、民族五聲調式的音級標記；等音調、平行調、同主音大小調。
8.譯譜與移調：將簡譜譯成五線譜或將五線譜譯成簡譜，按移調的概念進行移調。
9.創(chuàng)編4—8小節(jié)的節(jié)奏型或旋律。
（二）音樂綜合常識和音樂欣賞知識
1.人聲的分類、演唱形式，中外民歌及歌曲，區(qū)分大合唱、組歌等教材中的作品結構、音樂體裁形式。
2.文藝復興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂體裁知識、風格特點。
3.中國民族器樂常識、分類及演奏形式。
4.西洋管弦樂隊常識、分類及演奏形式。
5.大型器樂體裁知識及其名曲：（1）室內樂；（2）組曲；（3）奏鳴曲；（4）協(xié)奏曲；（5）交響曲。
（三）中國戲曲、中外歌劇、音樂劇及戲劇和影視配樂等相關知識。
（四）音樂歷史與相關文化，中外音樂發(fā)展的簡要歷史、代表性的音樂家，不同時代、不同民族的音樂，少數(shù)民族的民歌、器樂特征。
美術
一、考試目的
考查了解考生對報考崗位美術學科基礎知識的掌握及應用能力。
二、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：填空題約占20%；選擇題約占30%（單項選擇）；簡答題約占20%；技能作圖題約占10%；案例分析題約占20%。
三、試題難易度
容易題、稍難題、較難題比例為：6∶2∶2。
四、命題依據(jù)
以《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》中的理念、主要精神，以人美版、人教版、湘美版的義務教育課程標準實驗教科書《美術》中的基本內容為命題依據(jù)。
（一）內容比例
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。
2.熟悉各種美術媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術感知能力和造型表達能力。
3.了解“物以致用”的設計思想，能運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。
4.能夠多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展概況。
5.有基本的視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己感受和認識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化。
（三）考試基本內容
根據(jù)《美術課程標準》劃分的四個學習領域的內容，主要考查“造型•表現(xiàn)”、“設計•應用”、“欣賞•評述”領域中的基本知識與技能和相關教學內容。
1.造型•表現(xiàn)
基本的造型元素和形式原理。
原色、間色、冷暖色、對比色、鄰近色等色彩知識。
基本的構圖知識和*知識。
速寫、素描、中國畫、版畫、雕塑等基本概念和表現(xiàn)方法。
2.設計•應用
對比、和諧、對稱、均衡等形式原理。
單獨紋樣、適合紋樣等圖案知識。
標志、吉祥物、招貼、請柬等設計知識。
3.欣賞•評述
中國民間美術種類的主要特點及作品的寓意。
公共場所中常用的圖形符號。
有代表性的中外優(yōu)秀美術作品（包括素描、中國畫、油畫、版畫、建筑、雕塑等）常識。
6位重要的美術家（中外各3位）及其代表作品。
中外古代、近現(xiàn)代美術作品鑒賞，分析和評述有代表性的美術作品。
體育
一、考試目的
考查了解考生從事體育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識，包括小學體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握小學、初中體育與健康教材中各種運動（如田徑、體操、球類、武術、游泳等）基礎理論知識。
二、考試范圍
學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識、義務教育體育與健康課程標準(2011版)、小學、初中體育與健康教材。
1.學科專業(yè)知識
（1）學校體育學：①學校體育課程的本質；②學校體育課程的功能和目標；③學校體育課程的實施計劃；④體育課的結構特點；⑤體育課的負荷與密度；⑥課堂教學設計及方法；⑦課外體育競賽方法；⑧體育游戲。
（2）運動生理學：①血液與運動；②人體基本代謝；③呼吸與運動；④運動技能形成；⑤身體素質的概念與分類；⑥身體練習方法與形式。
（3）人體解剖學：①人體肌肉分類；②人體骨骼分類；③人體解剖基本方位。
（4）體育心理學：①體育教學心理；②體育活動與心理健康；③體育教師心理。
（5）體育史：古代學校體育。
（6）體育測量與評價：①身體形態(tài)的測量與方法；②學校體育評價的方法。
（7）體育保健學：①健康的含義與標準；②常見的運動損傷及急救方法。
（8）奧林匹克運動知識：①奧運會歷史；②奧運會文化；③奧運會項目及簡單規(guī)則；④時事奧運。
2.義務教育體育與健康課程標準（2011版）
3.小學體育與健康教材中的內容
（1）小學體育教學的目的和任務；確定體育教學內容和原則；小學體育教學內容的分類和各年級教學內容比重及要求。
（2）義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊（人民教育出版社2001年版）、全日制義務教育《體育與健康》（1-6年級指導用書）（新疆人民出版社出版）教材范例中的技術動作：如：各種游戲方法、基本隊列隊形動作要領。人體基本運動和隊列隊形的概念和內容；田徑運動：各種跑的技術要領；不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術要領。體操：技術動作的保護與幫助方法。球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術分類和動作要領。武術：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點。
（3）體育鍛煉基本常識和方法。
（4）教材教法掌握與運用。
4.從事小學體育教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識
（1）學校教育指導思想與基本理念。
（2）教育與體育。
（3）教師專業(yè)化成長。
三、試卷結構、題型
1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間均為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動作術語解釋、簡答等題型。
4.各學段內容比例：小學部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。
5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為6∶2∶2。
信息技術
一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術、教育技術知識及技能掌握程度，以及信息技術課程教育教學的理念。
二、考試范圍
信息技術學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，教育技術知識部分占10%。小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
三、考試形式與試卷結構
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占20%；綜合應用題約占20%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為6∶2∶2。
四、考試內容和要求
（一）信息技術部分
考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。
各學段考試內容和要求如下：
I．小學部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能夠說出計算機基本硬件設備的名稱。（2）能識別和使用以計算機為代表的數(shù)碼設備的開關和接口（如主機開關、復位鍵、USB接口、音頻接口等）。（3）能說出身邊的數(shù)碼設備及其功能（如平板電腦、打印機、掃描儀、數(shù)碼相機和手機等）。（4）熟悉鍵盤和鼠標，并掌握正確的鍵盤和鼠標操作方法。
2.計算機軟件
（1）熟悉并會使用操作系統(tǒng)Windows。能列舉計算機中的常用軟件。（2）能識別常用桌面圖標并能正確對其進行操作。知道對話框、窗口的特點及用途。（3）知道常見的文件類型，能夠創(chuàng)建、刪除文件夾并存放文件，能夠對文件夾和文件進行命名、復制、粘貼和剪切。（4）能夠根據(jù)需要對文件和文件夾進行分類和管理。（5）會壓縮和解壓縮文件和文件夾。
3.信息安全
（1）了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會應用查殺木馬和病毒的軟件。（2）養(yǎng)成及時并有效備份文件的習慣。（3）樹立計算機病毒防范意識。
專題二：信息加工與表達
1.文本：熟練使用一種中文鍵盤輸入法。能夠使用Word(或WPS）文本編輯工具對文檔進行編輯。
2.表格：會制作表格管理信息，并能進行運算。掌握在文檔和幻燈片中插入表格的基本方法，并能進行編輯。
3.圖片：能使用繪圖工具軟件繪制基本形狀、填充合適的色彩，能縮放、翻轉、組合圖片表達創(chuàng)意。
4.聲音：會使用工具軟件播放與管理聲音文件。會聲音采集和編輯軟件的使用，能夠采集、播放和裁剪、拼接聲音文件。
5.動畫：會使用工具軟件制作簡單的逐幀動畫和補間動畫。
6.視頻：能使用工具軟件播放與管理視頻文件。
7.綜合應用：結合實例理解用多媒體方式表達信息的特點。會使用工具軟件集成文本、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，并能對多媒體作品做出恰當?shù)脑u價。
專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡：能夠上網(wǎng)瀏覽信息，知道常用的知名兒童網(wǎng)站或學習網(wǎng)站。能進行文件共享。
2.信息獲取
（1）掌握常用瀏覽器的操作，能夠瀏覽網(wǎng)絡信息，能夠借鑒文件管理的方法管理收藏夾。（2）會通過超文本閱讀提取信息并能理解超文本的作用。（3）熟悉常用的搜索引擎，能夠使用搜索引擎查找信息。（4）尊重知識產權，能復制、*并合理使用網(wǎng)頁中的文字、圖片等信息。（5）學會從不同渠道驗證信息，養(yǎng)成從*信息源獲取信息的習慣。
3.信息交流
（1）能使用電子郵件和即時通訊軟件，開展網(wǎng)絡交流。（2）能夠根據(jù)需求進行網(wǎng)絡存儲，并利用本地文件管理的經(jīng)驗對網(wǎng)絡文件進行管理。（3）能夠通過網(wǎng)絡日志、微博等方式呈現(xiàn)信息、表達觀點，參與信息交流。（4）能夠比較因特網(wǎng)信息傳播與其他信息傳播方式的異同。
專題四：算法與程序設計入門
（1）能夠用自然語言及畫流程圖的方式描寫解決問題的過程；能讀懂流程圖。（2）會編寫具有順序結構的簡單程序；會編寫具有判斷功能的簡單程序；會編寫具有循環(huán)功能的簡單程序。（3）通過分析簡單生活問題，設計混合程序結構解決問題，體驗算法的思想和價值，了解程序設計的一般過程。（4）能夠讀懂圖形化編程環(huán)境中的程序流程圖，能分析程序的功能并簡單調試。（5）能根據(jù)實際問題解決的需要，設計簡單的程序并使之運行。
II．初中、高中部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能說出計算機主機內的基本部件及其作用。（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計算機發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實客觀評價民族IT產業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設備（如手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設備采集信息，并實現(xiàn)數(shù)碼設備與計算機之間的數(shù)據(jù)傳輸。
2.計算機軟件
（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。（5）能夠對計算機操作系統(tǒng)進行簡單的維護與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結構。（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。
3.信息安全
（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補丁。（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。（4）具備使用適當方法對網(wǎng)上和生活中的信息進行鑒別的意識。
專題二：信息加工與表達
1.文本
（1）能夠根據(jù)要求設計文本排版格式使之符合表達規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內容進行統(tǒng)計或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。
2.表格
（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設計二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調整、設置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應用電子表格進行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達。
3.圖片
（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調整。（5）能區(qū)分藝術創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。
4.聲音
（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。
5.動畫
（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創(chuàng)意。（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。
6.視頻
（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創(chuàng)意。
7.綜合應用
（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務的要求評價多媒體作品的表達效果。
專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡
（1）了解網(wǎng)絡的分類、組成、功能和工作機制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境配置本機IP地址。（3）分析實例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等前沿技術的應用成果，了解網(wǎng)絡技術應用發(fā)展的動向。
2.信息獲取
（1）了解常見的因特網(wǎng)服務及對學習、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關鍵詞組合以及*網(wǎng)站查找等方法準確查找信息。（4）知道選擇恰當?shù)?方法提高信息獲取的效率。
3.信息交流
（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。（2）在網(wǎng)絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范和網(wǎng)絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。（3）尊重他人知識產權，能在信息表達與交流中合法利用網(wǎng)絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。
專題四：算法與程序設計
1.生活與程序
（1）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。（2）了解程序設計語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（3）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運算符、關系運算符和常用的數(shù)值型標準函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務要求寫出數(shù)學表達式。
2.結構與算法
（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。（3）了解多種循環(huán)結構的功能和用法，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）能使用流程圖表達算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結構、分支結構、循環(huán)結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調試程序。
（二）教育技術知識部分
教育技術知識部分以《現(xiàn)代教育技術基礎》所包含的內容為主，考試主要內容如下：
1.了解中小學現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的建設要素，包括班班通教學系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、微格教學系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡教學、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。
2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術。如服務器、PC機、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機、數(shù)字電視一體機、CD/DVD播放機、數(shù)字投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、攝像機等常見設備的使用和維護。
3.能運用教學設計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設計、開發(fā)、應用、評價和管理。
4.能夠開展信息技術與課程整合的基本工作。