海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡文章;冷靜細心，發(fā)揮如魚得水;心想事成，努力備考，考到理想院校!以下是為大家整理的 《2018年10月自考《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》復(fù)習(xí)知識【1-5】》供您查閱。
【篇一】
1. 農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)容、地位、和作用是什么 ?
1) 內(nèi)容：
1. 狹義的農(nóng)業(yè)推廣：把大學(xué)和科研機構(gòu)的研究成果，通過適當?shù)姆绞健⒎椒ń榻B給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識和技能并在生產(chǎn)中應(yīng)用，從而增加產(chǎn)品產(chǎn)量和經(jīng)濟收入的活動。
2. 廣義農(nóng)業(yè)推廣涵義：是狹義推廣的拓展和進步，其內(nèi)涵既包括狹義推廣的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，又包括產(chǎn)前咨詢指導(dǎo)和產(chǎn)后的銷售服務(wù);還包括教育培訓(xùn)農(nóng)民和組織農(nóng)民經(jīng)營。
3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的涵義：應(yīng)用農(nóng)業(yè)自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，采取培訓(xùn)、咨詢、成果示范和物質(zhì)服務(wù)等形式，利用現(xiàn)代化傳播媒媒介為手段，將農(nóng)業(yè)新成果、新信息，擴散普及應(yīng)用到三農(nóng)中去，把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進三農(nóng)綜合發(fā)展和農(nóng)業(yè)三態(tài)效益全面提高的一種專門活動。
2)地位：
農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)教育三大支柱，互為因果、互相促進、同等重要!
3) 作用：
是農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)的再完善;是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁
【篇二】
1. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)、和研究對象是什么 ?
1) 性質(zhì)：農(nóng)業(yè)推廣的性質(zhì)屬于教育范疇，是多種內(nèi)容和形式相結(jié)合的農(nóng)村社會教育，是農(nóng)村智力資源的開發(fā)，而不是單純的生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用。
2) 任務(wù)：
(1)揭示農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)過程中行為的變化規(guī)律及影響因素;
(2)研究總結(jié)各國農(nóng)業(yè)推廣產(chǎn)生與發(fā)展歷史;
(3) 研究探討農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu);(4)研究探討有效的農(nóng)業(yè)
3) 研究對象：
農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論部分包括：農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的傳播擴散原理 ;科技成果轉(zhuǎn)化機制;農(nóng)民行為特點轉(zhuǎn)變原理;農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展史;農(nóng)業(yè)推廣與外部環(huán)境關(guān)系;社區(qū)發(fā)展理論;農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究方法
農(nóng)業(yè)推廣技能部分包括：推廣的程序與方式、方法;試驗與示范;信息服務(wù);經(jīng)營服務(wù);寫作與講演;計劃的管理與評價;推廣人員管理與培訓(xùn);農(nóng)業(yè)推廣教育
【篇三】
1.科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系?
區(qū)別：科學(xué)必須具有新的發(fā)現(xiàn)和學(xué)術(shù)價值;技術(shù)必須具備發(fā)明創(chuàng)新和應(yīng)用價值
聯(lián)系：科學(xué)的使命是運用正確的世界觀和方*，通過對客觀事物的反復(fù)觀察、實驗、分析、歸納、抽象、概括，后形成認識;并在實踐中加以驗證，揭示事物存在的本質(zhì)形式及發(fā)展規(guī)律。技術(shù)的社會職能是基于某一領(lǐng)域和相關(guān)領(lǐng)域已知的科學(xué)知識，經(jīng)過試驗研究，開發(fā)出的能夠支配、改造和利用自然客觀事物的途徑、方法和技能。
2. 農(nóng)業(yè)科技成果的內(nèi)涵及屬性?
內(nèi)涵：是科學(xué)與技術(shù)的統(tǒng)一體，它既包含有認識自然的理論知識，又含有支配和改造自然的技術(shù)方法。
屬性：科技成果的社會屬性;科技成果的自然屬性;科技成果的商品屬性;科技成果的階級屬性
【篇四】
1. 農(nóng)業(yè)科技成果的類型和各自的特點?
基礎(chǔ)性研究成果：其成果一般是將通過觀測、實驗等手段所獲得新發(fā)現(xiàn)的特征、運動規(guī)律，進行分析、歸納、抽象概括，并通過實踐驗證后而形成 .與農(nóng)業(yè)推廣無關(guān)!
應(yīng)用性研究成果：這類成果既蘊涵有認識自然的成分，又具有改造自然的潛在功能，是理論聯(lián)系實際的橋梁，起著十分重要地承上啟下的作用。 我們應(yīng)關(guān)注的重點!
開發(fā)性研究成果：主要是研究解決應(yīng)用成果在不同地區(qū)、不同氣候和生產(chǎn)條件下推廣應(yīng)用中所遇到的技術(shù)難題，結(jié)合具體情況對應(yīng)用成果的某些技術(shù)指標或性狀，通過調(diào)試、試驗，后加以改進和提高，或根據(jù)多項應(yīng)用成果核心創(chuàng)新成分、組裝配套成綜合技術(shù)，實現(xiàn)各種資源和生產(chǎn)要素的高度協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使?jié)撛诘纳a(chǎn)力變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力 。
【篇五】
1. 衡量農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量的標準有哪幾條?
國家科學(xué)技術(shù)進步獎定量評價指標;國家科技進步獎定量評價指標;國家科技進步獎定量評價指標;國家科技進步獎定量評價指標
2. 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化分為哪兩個大階段?
突破性轉(zhuǎn)化階段;飛躍性轉(zhuǎn)化階段
3. 我國現(xiàn)行的幾種農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機制的優(yōu)缺點?
(1)科、教、推三結(jié)合的運行機制：存在問題: 市場經(jīng)濟、知識產(chǎn)權(quán)、源頭枯竭等
發(fā)展前景：符合規(guī)律，整合后仍然發(fā)揮作用。
(2)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)科技園的運行機制：由于農(nóng)業(yè)科技園產(chǎn)業(yè)特色鮮明，科技含量高，示范帶動作用良好，按市場機制運作，與市場經(jīng)濟體制有著良好的適應(yīng)性，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。
(3)企業(yè)、基地、農(nóng)戶的運行機制：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度愈高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的商品率也越高，在市場經(jīng)濟體制下，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營的目的不再是為了自給，而是追求利益大化。聯(lián)產(chǎn)承包負責(zé)制條件下的小規(guī)模經(jīng)營，成本高，品質(zhì)差，效益低，甚至增產(chǎn)不增收。走產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化的路子成為歷史的必然選擇。
(4)以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系為平臺的運行機制：可以實現(xiàn)中央和地方上下聯(lián)動，充分發(fā)揮體系的“吸納”和“輻射”作用，推動中央和地方條塊結(jié)合，跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域科研力量的協(xié)作，推動體系對現(xiàn)有條件和資源的整合利用，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系與科技推廣體系的銜接以及不同體系新成果的示范帶動作用。
【篇一】
1. 農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)容、地位、和作用是什么 ?
1) 內(nèi)容：
1. 狹義的農(nóng)業(yè)推廣：把大學(xué)和科研機構(gòu)的研究成果，通過適當?shù)姆绞健⒎椒ń榻B給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識和技能并在生產(chǎn)中應(yīng)用，從而增加產(chǎn)品產(chǎn)量和經(jīng)濟收入的活動。
2. 廣義農(nóng)業(yè)推廣涵義：是狹義推廣的拓展和進步，其內(nèi)涵既包括狹義推廣的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，又包括產(chǎn)前咨詢指導(dǎo)和產(chǎn)后的銷售服務(wù);還包括教育培訓(xùn)農(nóng)民和組織農(nóng)民經(jīng)營。
3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的涵義：應(yīng)用農(nóng)業(yè)自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，采取培訓(xùn)、咨詢、成果示范和物質(zhì)服務(wù)等形式，利用現(xiàn)代化傳播媒媒介為手段，將農(nóng)業(yè)新成果、新信息，擴散普及應(yīng)用到三農(nóng)中去，把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進三農(nóng)綜合發(fā)展和農(nóng)業(yè)三態(tài)效益全面提高的一種專門活動。
2)地位：
農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)教育三大支柱，互為因果、互相促進、同等重要!
3) 作用：
是農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)的再完善;是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁
【篇二】
1. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)、和研究對象是什么 ?
1) 性質(zhì)：農(nóng)業(yè)推廣的性質(zhì)屬于教育范疇，是多種內(nèi)容和形式相結(jié)合的農(nóng)村社會教育，是農(nóng)村智力資源的開發(fā)，而不是單純的生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用。
2) 任務(wù)：
(1)揭示農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)過程中行為的變化規(guī)律及影響因素;
(2)研究總結(jié)各國農(nóng)業(yè)推廣產(chǎn)生與發(fā)展歷史;
(3) 研究探討農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu);(4)研究探討有效的農(nóng)業(yè)
3) 研究對象：
農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論部分包括：農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的傳播擴散原理 ;科技成果轉(zhuǎn)化機制;農(nóng)民行為特點轉(zhuǎn)變原理;農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展史;農(nóng)業(yè)推廣與外部環(huán)境關(guān)系;社區(qū)發(fā)展理論;農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究方法
農(nóng)業(yè)推廣技能部分包括：推廣的程序與方式、方法;試驗與示范;信息服務(wù);經(jīng)營服務(wù);寫作與講演;計劃的管理與評價;推廣人員管理與培訓(xùn);農(nóng)業(yè)推廣教育
【篇三】
1.科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系?
區(qū)別：科學(xué)必須具有新的發(fā)現(xiàn)和學(xué)術(shù)價值;技術(shù)必須具備發(fā)明創(chuàng)新和應(yīng)用價值
聯(lián)系：科學(xué)的使命是運用正確的世界觀和方*，通過對客觀事物的反復(fù)觀察、實驗、分析、歸納、抽象、概括，后形成認識;并在實踐中加以驗證，揭示事物存在的本質(zhì)形式及發(fā)展規(guī)律。技術(shù)的社會職能是基于某一領(lǐng)域和相關(guān)領(lǐng)域已知的科學(xué)知識，經(jīng)過試驗研究，開發(fā)出的能夠支配、改造和利用自然客觀事物的途徑、方法和技能。
2. 農(nóng)業(yè)科技成果的內(nèi)涵及屬性?
內(nèi)涵：是科學(xué)與技術(shù)的統(tǒng)一體，它既包含有認識自然的理論知識，又含有支配和改造自然的技術(shù)方法。
屬性：科技成果的社會屬性;科技成果的自然屬性;科技成果的商品屬性;科技成果的階級屬性
【篇四】
1. 農(nóng)業(yè)科技成果的類型和各自的特點?
基礎(chǔ)性研究成果：其成果一般是將通過觀測、實驗等手段所獲得新發(fā)現(xiàn)的特征、運動規(guī)律，進行分析、歸納、抽象概括，并通過實踐驗證后而形成 .與農(nóng)業(yè)推廣無關(guān)!
應(yīng)用性研究成果：這類成果既蘊涵有認識自然的成分，又具有改造自然的潛在功能，是理論聯(lián)系實際的橋梁，起著十分重要地承上啟下的作用。 我們應(yīng)關(guān)注的重點!
開發(fā)性研究成果：主要是研究解決應(yīng)用成果在不同地區(qū)、不同氣候和生產(chǎn)條件下推廣應(yīng)用中所遇到的技術(shù)難題，結(jié)合具體情況對應(yīng)用成果的某些技術(shù)指標或性狀，通過調(diào)試、試驗，后加以改進和提高，或根據(jù)多項應(yīng)用成果核心創(chuàng)新成分、組裝配套成綜合技術(shù)，實現(xiàn)各種資源和生產(chǎn)要素的高度協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使?jié)撛诘纳a(chǎn)力變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力 。
【篇五】
1. 衡量農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量的標準有哪幾條?
國家科學(xué)技術(shù)進步獎定量評價指標;國家科技進步獎定量評價指標;國家科技進步獎定量評價指標;國家科技進步獎定量評價指標
2. 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化分為哪兩個大階段?
突破性轉(zhuǎn)化階段;飛躍性轉(zhuǎn)化階段
3. 我國現(xiàn)行的幾種農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機制的優(yōu)缺點?
(1)科、教、推三結(jié)合的運行機制：存在問題: 市場經(jīng)濟、知識產(chǎn)權(quán)、源頭枯竭等
發(fā)展前景：符合規(guī)律，整合后仍然發(fā)揮作用。
(2)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)科技園的運行機制：由于農(nóng)業(yè)科技園產(chǎn)業(yè)特色鮮明，科技含量高，示范帶動作用良好，按市場機制運作，與市場經(jīng)濟體制有著良好的適應(yīng)性，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。
(3)企業(yè)、基地、農(nóng)戶的運行機制：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度愈高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的商品率也越高，在市場經(jīng)濟體制下，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營的目的不再是為了自給，而是追求利益大化。聯(lián)產(chǎn)承包負責(zé)制條件下的小規(guī)模經(jīng)營，成本高，品質(zhì)差，效益低，甚至增產(chǎn)不增收。走產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化的路子成為歷史的必然選擇。
(4)以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系為平臺的運行機制：可以實現(xiàn)中央和地方上下聯(lián)動，充分發(fā)揮體系的“吸納”和“輻射”作用，推動中央和地方條塊結(jié)合，跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域科研力量的協(xié)作，推動體系對現(xiàn)有條件和資源的整合利用，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系與科技推廣體系的銜接以及不同體系新成果的示范帶動作用。