在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇一
近年來，精英教育備受關(guān)注，越來越多的學(xué)生和家長寄望于通過接受精英教育來提升自己的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。為了引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解精英教育的本質(zhì)和意義，許多相關(guān)的視頻被制作出來。最近我觀看了一部有關(guān)精英教育的視頻，內(nèi) 容豐富，引人深思。通過這次觀看和思考，我對精英教育有了更深入的理解和認(rèn)識。
首先，精英教育不僅僅意味著追求高分和名校。視頻中強(qiáng)調(diào)了精英教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和素養(yǎng)。這意味著無論一個(gè)孩子成為什么樣的人，他都能夠面對人生的挑戰(zhàn)并從中獲得成長。精英教育不應(yīng)該只關(guān)注孩子們的成績，而是應(yīng)該關(guān)注他們的心靈成長、道德素養(yǎng)和人格塑造。只有充實(shí)了內(nèi)在的積淀，才能真正擁有精英的品質(zhì)和能力。
其次，視頻還強(qiáng)調(diào)了精英教育的核心是個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面都存在差異。精英教育的目標(biāo)就是要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體特點(diǎn)，量身定制教育計(jì)劃，給予他們最合適的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。眾所周知，灌輸教育只注重同質(zhì)化的升學(xué)成績，卻忽視了每個(gè)孩子的天賦和潛力。因此，精英教育提倡關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求和發(fā)展?jié)摿Γ顾麄冊趯W(xué)習(xí)中得到最大化的發(fā)展。
再次，靠自己的努力和堅(jiān)持才能獲得真正的精英教育。在視頻中，主講者強(qiáng)調(diào)了精英教育并不等同于享受特殊待遇或者輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，獲得真正的精英教育需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。從事實(shí)來看，大多數(shù)頂尖學(xué)生并不是因?yàn)榧彝ケ尘盎蛘咛熨x而成功，他們通過一步一個(gè)腳印的努力和自律才取得了成績。精英教育強(qiáng)調(diào)的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有付出更多，才能收獲更多。
最后，精英教育需要科學(xué)的方法和策略。在視頻中，有關(guān)精英教育背后的科學(xué)研究也被提及。研究表明，學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成就并非完全取決于遺傳因素，而是可以通過科學(xué)的教育方法進(jìn)行培養(yǎng)和提升。在這方面，視頻介紹了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，高效地時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)等。這些方法和策略能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加自信和高效，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，通過觀看精英教育視頻，我對精英教育有了更全面的認(rèn)識。精英教育重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和積極態(tài)度的養(yǎng)成，需要學(xué)生通過不懈努力和持之以恒的奮斗來取得真正的成就。同時(shí)，精英教育也需要教師和家長的共同努力，提供適合每個(gè)孩子的個(gè)體化教育。只有在這樣的共同努力下，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，為每個(gè)孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇二
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)：不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;現(xiàn)在縣級基本上是吃財(cái)政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇三
一、我認(rèn)為，精英教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域的一種發(fā)展趨勢，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力以及綜合素質(zhì)。在觀看精英教育視頻時(shí)，我深受啟發(fā)，對于精英教育有了更加深入的理解。
二、精英教育鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)。在視頻中，一位教授講述了他執(zhí)教的孩子們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)面臨的問題。他們并不退縮，而是積極地探索，努力解決問題。這讓我明白，精英教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和責(zé)任感，讓他們面對困難時(shí)能夠積極進(jìn)取，不怕失敗，從而成為有能力解決現(xiàn)實(shí)問題的人。
三、精英教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。視頻中，一位校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)成績、體育、藝術(shù)等多個(gè)方面。他提到，只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能成為真正的精英。這讓我反思了近年來中國教育單一成績導(dǎo)向的問題，意識到我們要關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并能適應(yīng)多樣化的社會(huì)需求。
四、精英教育注重學(xué)生的創(chuàng)新力培養(yǎng)。在一個(gè)講座中，一位教育家強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對學(xué)生的重要性。他提到，傳統(tǒng)教育只注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力。他呼吁教育工作者要重視學(xué)生的創(chuàng)新潛能，給予他們更多的自主權(quán)和獨(dú)立思考的空間。通過觀看視頻，我認(rèn)識到了創(chuàng)新對于未來社會(huì)的重要性，也明白了精英教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才。
五、精英教育推崇協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力。在視頻中，一位成功企業(yè)家分享了他的教育理念。他認(rèn)為，協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力是精英教育的核心。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力、培養(yǎng)自信心，并具備領(lǐng)導(dǎo)其他人的能力。只有在合作中，學(xué)生們才能發(fā)揮出最大的潛力。他的分享給了我巨大的啟示，使我明白了精英教育注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)他們成為未來的社會(huì)領(lǐng)袖。
總結(jié)起來，通過觀看精英教育視頻，我對精英教育有了更加深入的了解。精英教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面成長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，精英教育鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和責(zé)任感。在未來，我將努力在學(xué)習(xí)上敢于面對困難，在思考中追求創(chuàng)新，在與他人的合作中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，我相信我能夠成為一個(gè)有思想、有能力、有責(zé)任心的精英，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇四
今天，老師帶領(lǐng)我們觀看了"防溺水安全教育"的'影片，我們受益匪淺，我感觸到了夏天游泳的危險(xiǎn)性，還了解到很多有關(guān)防溺水的安全小常識。
夏天來了，最受人們歡迎的運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是游泳吧。因?yàn)樵谒镉斡究梢越馐睿谴蠹铱稍氲轿ｋU(xiǎn)會(huì)隨時(shí)在我們身邊發(fā)生。每年夏季會(huì)有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會(huì)有這一情況頻頻發(fā)生。通過觀看視頻，我們知道要避免危險(xiǎn)到來，家長務(wù)必要帶孩子到有安全設(shè)施的游泳場地游泳，還要時(shí)刻監(jiān)管好自己的孩子。20_年1月3日的下午，在一個(gè)小區(qū)里，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正當(dāng)她拿著手機(jī)背對著她的孩子時(shí)，孩子原本是在潛水區(qū)，可因孩子有強(qiáng)烈的好奇心，慢慢地向深水區(qū)走去，過了一會(huì)，孩子的媽媽才反應(yīng)過來，她急匆匆去找孩子，孩子卻溺水身亡了。
如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，我們應(yīng)該做到六不準(zhǔn)：不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)下游泳，不到不熟悉的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無安全設(shè)施無救援人員的水域游泳。這六不準(zhǔn)時(shí)刻提醒我們，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。如果身邊發(fā)生有人溺水了，我們應(yīng)該怎么做呢?20_年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。20_年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個(gè)事例我們知道當(dāng)時(shí)道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是非常有技術(shù)難度的。如果一時(shí)沖動(dòng)，悲劇就會(huì)發(fā)生在我們身邊。
那么發(fā)生溺水事故時(shí)，我們?nèi)绾握_救援。
一，岸上救援優(yōu)生于水中救援。
二，器材救生優(yōu)生于徒手救生。
三，團(tuán)隊(duì)救生優(yōu)生于個(gè)人救生。
四，大聲呼喊或撥打110報(bào)警電話。
當(dāng)發(fā)生有人溺水時(shí)，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以尋找周圍是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當(dāng)繩子，救助落水者，如果救援時(shí)體力不支就應(yīng)該放手，要不然自己也會(huì)滑入水中。救人時(shí)必須要在保證自身安全的情況下，人救上后4分鐘之內(nèi)是最好的救援時(shí)間，先用手把口里的贓物清除，再打開呼吸道進(jìn)行心臟復(fù)蘇或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學(xué)會(huì)智慧救援。明確這些后，我們就知道救人也是要講究方法的。
視頻中，我看到多少個(gè)原本幸福的家庭因?yàn)楹⒆幽缢鹿蕪氐灼扑榱耍嗌俚挠H人嚎啕大哭，傷心欲絕。所以，我想呼吁同伴們，我們一定要好好珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓生命之花開得更美麗。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，對教育的要求也越來越高，人們對精英教育的關(guān)注度也日益增加。精英教育視頻作為一種新的教育方式，正在受到越來越多的關(guān)注。而在觀看這些精英教育視頻的過程中，我深刻地體會(huì)到了一些值得我們思考和借鑒的地方。
首先，精英教育視頻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在這些視頻中，我們能夠看到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的介紹和講解。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只注重知識的傳授，精英教育視頻更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這使得學(xué)習(xí)者能夠更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在觀看這些視頻的過程中，我明顯感受到了學(xué)習(xí)方法的重要性，也對如何培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)方法有了更深入的理解和認(rèn)識。我意識到，只有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
其次，精英教育視頻注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在這些視頻中，我們可以看到教育者們對于學(xué)習(xí)的熱情和愛好。他們講解知識的同時(shí)，也會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。這對于學(xué)習(xí)者來說具有很大的激勵(lì)作用。我在觀看這些視頻的過程中，深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。我意識到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種被動(dòng)的行為，而應(yīng)該成為一種主動(dòng)的追求。只有找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，我們才能在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)和能力。
再次，精英教育視頻強(qiáng)調(diào)身心健康的重要性。在這些視頻中，我們能夠看到教育者們對身心健康的重視和關(guān)注。他們會(huì)在講解知識的同時(shí)，給學(xué)習(xí)者提供一些身體活動(dòng)的建議。這使得學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注自己的身心健康。在觀看這些視頻的過程中，我對身心健康的重要性有了更深入的認(rèn)識。我明白，只有保持良好的身心健康，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，迎接學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。
最后，精英教育視頻注重學(xué)習(xí)的終身性。在這些視頻中，我們可以看到教育者們對于學(xué)習(xí)的終身性的強(qiáng)調(diào)和解讀。他們鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者不斷地追求知識，不斷地提高自己的能力和素質(zhì)。這使得學(xué)習(xí)者能夠?qū)W(xué)習(xí)保持長久的熱情和興趣。我在觀看這些視頻的過程中，深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的終身性的重要性。我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對某次考試或者得到一個(gè)好成績，而是為了提升自己的人生素養(yǎng)和價(jià)值。只有將學(xué)習(xí)看作是一種終身追求，我們才能不斷發(fā)展自己的潛力，追求自己的夢想。
綜上所述，通過觀看精英教育視頻，我深刻地感受到了其獨(dú)特的教育理念和方法。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣的激發(fā)、身心健康的關(guān)注以及學(xué)習(xí)的終身性的強(qiáng)調(diào)，都讓我有了很大的收獲和啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，關(guān)注身心健康，并將學(xué)習(xí)看作是一種終身追求。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一個(gè)杰出的人才。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇六
在這一次對2022版新課標(biāo)的研讀中，我收獲了很多。和20xx版的課標(biāo)相比，新課標(biāo)在課程性質(zhì)，課程內(nèi)容，課程理念方面都有變化，這些變化恰恰是我們需要研讀，需要重視的地方。
在本次課標(biāo)的修訂中，將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。同時(shí)加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性。結(jié)合“雙減”這一背景，進(jìn)一步精選對學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，減負(fù)提質(zhì)。
尤其是在課程內(nèi)容部分，我感觸最深。在2022版課標(biāo)中，新增了主題與載體形式，強(qiáng)調(diào)在課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等方面的內(nèi)容。
看到這里我不由得想到了這些年中高考的改革，以及從上到下對中華民族傳統(tǒng)文化的重視。它們可以更好的體現(xiàn)中華文明和中國精神，更有效的增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力，引導(dǎo)孩子了解自己的國家，熱愛自己的國家。
通過這次研讀課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文不僅僅是教孩子們怎么讀字詞句，他還是文化傳承中的必不可少的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)孩子愛國必不可少的一環(huán)，甚至在義務(wù)教育階段首次提出的語文核心素養(yǎng)的第一條就是文化自信。當(dāng)我們的孩子看著日漫，追著韓星，聊著美劇的時(shí)候，當(dāng)家長們爭先恐后的送孩子學(xué)西洋樂、跳拉丁舞、說英語的時(shí)候，當(dāng)愛好二胡、武術(shù)、戲曲被人認(rèn)為是土老冒的時(shí)候，我們的文化自信在哪里呢?對中國文化都沒有了認(rèn)同，民族尊嚴(yán)，愛國熱情又從何而來呢?這一點(diǎn)在新課標(biāo)中，卻得到了充分的體現(xiàn)。
就像很多孩子都知道日本的國花是櫻花，說起來頭頭是道。可是卻不知道在中國牡丹花、蓮花、丁香、桂花都有自己獨(dú)特的韻味和含義?？墒橇系摹抖∠憬Y(jié)》這篇文章，帶著孩子通過文字領(lǐng)略了丁香這種花的審美情趣，感受到獨(dú)屬于我們的美好感受，以后他在讀到《雨巷》的時(shí)候，欣賞國畫、服飾等等的時(shí)候，就能立刻悟出這其中的獨(dú)特韻味。其他還有很多作品都有這樣的作用，我們老師應(yīng)當(dāng)好好用課標(biāo)來解讀文本，借文本來引導(dǎo)學(xué)生。
語文課要既有語文味兒，又有中國情在其中??！
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇七
聆聽完xx教授關(guān)于20xx年最新版課標(biāo)的解讀后，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加新穎和深刻的認(rèn)識，我不斷思考：當(dāng)前的教育背景下，我們數(shù)學(xué)老師的主要工作只是教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識嗎?實(shí)則不然，數(shù)學(xué)教學(xué)既要考慮數(shù)學(xué)與學(xué)科的關(guān)系還要考慮數(shù)學(xué)與教育以及數(shù)學(xué)與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系。若想自己的教學(xué)能夠緊跟時(shí)代的步伐，基于對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，我對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了如下規(guī)劃和見解。
一、加強(qiáng)教育和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)
能讀完《課標(biāo)》并不意味著真正的讀懂《課標(biāo)》，課標(biāo)背后依托著大量的教育教學(xué)理論，比如：何為核心素養(yǎng)內(nèi)涵的一致性、表現(xiàn)的階段性、表述的整體性;什么是核心素養(yǎng)中教育特征的意識、觀念和能力;主題整合中概念與抽象、性質(zhì)與推理、關(guān)系與模型、運(yùn)算與運(yùn)算等等術(shù)語，這些高度概括化的信息，需要我將所學(xué)的理論知識與之建立聯(lián)系，需要通過不斷地研讀和例證來加深認(rèn)識、加強(qiáng)理解。只有真正的使這些上位的概念植入腦中、融入觀念里，才能正確的在教學(xué)中加以應(yīng)用。
二、提高研究數(shù)學(xué)知識內(nèi)部聯(lián)系的意識
xx教授提到，學(xué)生有時(shí)做不對題是因?yàn)樽x不懂題目表達(dá)的意思，于是新課標(biāo)將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來的2個(gè)學(xué)段分成3個(gè)學(xué)段，將學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展更加的細(xì)化，使得階段性目標(biāo)更加明確，這就需要涉及我前面提到的關(guān)于教師對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段性目標(biāo)的掌握。
同時(shí)xx教授也建議教師要有各類層級的備課，比如：集體、學(xué)年、學(xué)段、學(xué)校數(shù)學(xué)教師備課。這一點(diǎn)我非常的認(rèn)可，也正如國外教育學(xué)家所說的，學(xué)生在中高年級能否順利的學(xué)習(xí)，依賴于他在低年級時(shí)是否學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為，我們小學(xué)教師應(yīng)該系統(tǒng)的研究課標(biāo)中涉及的幾大領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)以及重點(diǎn)內(nèi)容，從每個(gè)領(lǐng)域中規(guī)范好教學(xué)的一致性，讓學(xué)生在低段所學(xué)的知識在中段以及高段學(xué)習(xí)的知識里也應(yīng)該解釋的通。通過《課標(biāo)》中的主題整合，不應(yīng)只是關(guān)注“存在”，而應(yīng)關(guān)注與“關(guān)系”，真正做到“研究對象+”。
三、反思教學(xué)中不科學(xué)、不規(guī)范的方面
在教學(xué)研究中我們教師不免會(huì)突然迸發(fā)新的意識，這些意識的萌芽是不是正確的，是不是向《課標(biāo)》靠攏的，都需要我們借助《課標(biāo)》不斷地審視。
xx年聽過xx老師講三角形的周長一課，她正是按照xx教授在會(huì)上提到的運(yùn)用尺規(guī)作圖將三條邊首尾相連依次落在一條直線上的方法來上課的，傳統(tǒng)觀念里只有到了高段才使用的圓規(guī)，卻在三年級的課堂里出現(xiàn)了，這新穎的方法加之學(xué)生的表現(xiàn)給了所有人眼前一亮的觸動(dòng)。通過今天的學(xué)習(xí)，我想我們在教學(xué)中要保持隨時(shí)審視的習(xí)慣，摒棄復(fù)雜的傳授，將問題簡單化、系統(tǒng)化才是今后應(yīng)該為之努力的方向。
xx教授提到，“數(shù)學(xué)化”是一條漫長的道路，數(shù)學(xué)化的實(shí)現(xiàn)不應(yīng)只是埋頭苦教，如何真正做到會(huì)教數(shù)學(xué)，應(yīng)將成為我教學(xué)的必修課。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇一
近年來，精英教育備受關(guān)注，越來越多的學(xué)生和家長寄望于通過接受精英教育來提升自己的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。為了引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解精英教育的本質(zhì)和意義，許多相關(guān)的視頻被制作出來。最近我觀看了一部有關(guān)精英教育的視頻，內(nèi) 容豐富，引人深思。通過這次觀看和思考，我對精英教育有了更深入的理解和認(rèn)識。
首先，精英教育不僅僅意味著追求高分和名校。視頻中強(qiáng)調(diào)了精英教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和素養(yǎng)。這意味著無論一個(gè)孩子成為什么樣的人，他都能夠面對人生的挑戰(zhàn)并從中獲得成長。精英教育不應(yīng)該只關(guān)注孩子們的成績，而是應(yīng)該關(guān)注他們的心靈成長、道德素養(yǎng)和人格塑造。只有充實(shí)了內(nèi)在的積淀，才能真正擁有精英的品質(zhì)和能力。
其次，視頻還強(qiáng)調(diào)了精英教育的核心是個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面都存在差異。精英教育的目標(biāo)就是要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體特點(diǎn)，量身定制教育計(jì)劃，給予他們最合適的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。眾所周知，灌輸教育只注重同質(zhì)化的升學(xué)成績，卻忽視了每個(gè)孩子的天賦和潛力。因此，精英教育提倡關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求和發(fā)展?jié)摿Γ顾麄冊趯W(xué)習(xí)中得到最大化的發(fā)展。
再次，靠自己的努力和堅(jiān)持才能獲得真正的精英教育。在視頻中，主講者強(qiáng)調(diào)了精英教育并不等同于享受特殊待遇或者輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，獲得真正的精英教育需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。從事實(shí)來看，大多數(shù)頂尖學(xué)生并不是因?yàn)榧彝ケ尘盎蛘咛熨x而成功，他們通過一步一個(gè)腳印的努力和自律才取得了成績。精英教育強(qiáng)調(diào)的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有付出更多，才能收獲更多。
最后，精英教育需要科學(xué)的方法和策略。在視頻中，有關(guān)精英教育背后的科學(xué)研究也被提及。研究表明，學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成就并非完全取決于遺傳因素，而是可以通過科學(xué)的教育方法進(jìn)行培養(yǎng)和提升。在這方面，視頻介紹了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，高效地時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)等。這些方法和策略能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加自信和高效，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，通過觀看精英教育視頻，我對精英教育有了更全面的認(rèn)識。精英教育重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和積極態(tài)度的養(yǎng)成，需要學(xué)生通過不懈努力和持之以恒的奮斗來取得真正的成就。同時(shí)，精英教育也需要教師和家長的共同努力，提供適合每個(gè)孩子的個(gè)體化教育。只有在這樣的共同努力下，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，為每個(gè)孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇二
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)：不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;現(xiàn)在縣級基本上是吃財(cái)政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇三
一、我認(rèn)為，精英教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域的一種發(fā)展趨勢，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力以及綜合素質(zhì)。在觀看精英教育視頻時(shí)，我深受啟發(fā)，對于精英教育有了更加深入的理解。
二、精英教育鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)。在視頻中，一位教授講述了他執(zhí)教的孩子們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)面臨的問題。他們并不退縮，而是積極地探索，努力解決問題。這讓我明白，精英教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和責(zé)任感，讓他們面對困難時(shí)能夠積極進(jìn)取，不怕失敗，從而成為有能力解決現(xiàn)實(shí)問題的人。
三、精英教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。視頻中，一位校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)成績、體育、藝術(shù)等多個(gè)方面。他提到，只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能成為真正的精英。這讓我反思了近年來中國教育單一成績導(dǎo)向的問題，意識到我們要關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并能適應(yīng)多樣化的社會(huì)需求。
四、精英教育注重學(xué)生的創(chuàng)新力培養(yǎng)。在一個(gè)講座中，一位教育家強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對學(xué)生的重要性。他提到，傳統(tǒng)教育只注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力。他呼吁教育工作者要重視學(xué)生的創(chuàng)新潛能，給予他們更多的自主權(quán)和獨(dú)立思考的空間。通過觀看視頻，我認(rèn)識到了創(chuàng)新對于未來社會(huì)的重要性，也明白了精英教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才。
五、精英教育推崇協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力。在視頻中，一位成功企業(yè)家分享了他的教育理念。他認(rèn)為，協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力是精英教育的核心。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力、培養(yǎng)自信心，并具備領(lǐng)導(dǎo)其他人的能力。只有在合作中，學(xué)生們才能發(fā)揮出最大的潛力。他的分享給了我巨大的啟示，使我明白了精英教育注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)他們成為未來的社會(huì)領(lǐng)袖。
總結(jié)起來，通過觀看精英教育視頻，我對精英教育有了更加深入的了解。精英教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面成長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，精英教育鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和責(zé)任感。在未來，我將努力在學(xué)習(xí)上敢于面對困難，在思考中追求創(chuàng)新，在與他人的合作中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，我相信我能夠成為一個(gè)有思想、有能力、有責(zé)任心的精英，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇四
今天，老師帶領(lǐng)我們觀看了"防溺水安全教育"的'影片，我們受益匪淺，我感觸到了夏天游泳的危險(xiǎn)性，還了解到很多有關(guān)防溺水的安全小常識。
夏天來了，最受人們歡迎的運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是游泳吧。因?yàn)樵谒镉斡究梢越馐睿谴蠹铱稍氲轿ｋU(xiǎn)會(huì)隨時(shí)在我們身邊發(fā)生。每年夏季會(huì)有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會(huì)有這一情況頻頻發(fā)生。通過觀看視頻，我們知道要避免危險(xiǎn)到來，家長務(wù)必要帶孩子到有安全設(shè)施的游泳場地游泳，還要時(shí)刻監(jiān)管好自己的孩子。20_年1月3日的下午，在一個(gè)小區(qū)里，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正當(dāng)她拿著手機(jī)背對著她的孩子時(shí)，孩子原本是在潛水區(qū)，可因孩子有強(qiáng)烈的好奇心，慢慢地向深水區(qū)走去，過了一會(huì)，孩子的媽媽才反應(yīng)過來，她急匆匆去找孩子，孩子卻溺水身亡了。
如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，我們應(yīng)該做到六不準(zhǔn)：不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)下游泳，不到不熟悉的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無安全設(shè)施無救援人員的水域游泳。這六不準(zhǔn)時(shí)刻提醒我們，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。如果身邊發(fā)生有人溺水了，我們應(yīng)該怎么做呢?20_年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。20_年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個(gè)事例我們知道當(dāng)時(shí)道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是非常有技術(shù)難度的。如果一時(shí)沖動(dòng)，悲劇就會(huì)發(fā)生在我們身邊。
那么發(fā)生溺水事故時(shí)，我們?nèi)绾握_救援。
一，岸上救援優(yōu)生于水中救援。
二，器材救生優(yōu)生于徒手救生。
三，團(tuán)隊(duì)救生優(yōu)生于個(gè)人救生。
四，大聲呼喊或撥打110報(bào)警電話。
當(dāng)發(fā)生有人溺水時(shí)，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以尋找周圍是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當(dāng)繩子，救助落水者，如果救援時(shí)體力不支就應(yīng)該放手，要不然自己也會(huì)滑入水中。救人時(shí)必須要在保證自身安全的情況下，人救上后4分鐘之內(nèi)是最好的救援時(shí)間，先用手把口里的贓物清除，再打開呼吸道進(jìn)行心臟復(fù)蘇或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學(xué)會(huì)智慧救援。明確這些后，我們就知道救人也是要講究方法的。
視頻中，我看到多少個(gè)原本幸福的家庭因?yàn)楹⒆幽缢鹿蕪氐灼扑榱耍嗌俚挠H人嚎啕大哭，傷心欲絕。所以，我想呼吁同伴們，我們一定要好好珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓生命之花開得更美麗。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，對教育的要求也越來越高，人們對精英教育的關(guān)注度也日益增加。精英教育視頻作為一種新的教育方式，正在受到越來越多的關(guān)注。而在觀看這些精英教育視頻的過程中，我深刻地體會(huì)到了一些值得我們思考和借鑒的地方。
首先，精英教育視頻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在這些視頻中，我們能夠看到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的介紹和講解。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只注重知識的傳授，精英教育視頻更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這使得學(xué)習(xí)者能夠更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在觀看這些視頻的過程中，我明顯感受到了學(xué)習(xí)方法的重要性，也對如何培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)方法有了更深入的理解和認(rèn)識。我意識到，只有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
其次，精英教育視頻注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在這些視頻中，我們可以看到教育者們對于學(xué)習(xí)的熱情和愛好。他們講解知識的同時(shí)，也會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。這對于學(xué)習(xí)者來說具有很大的激勵(lì)作用。我在觀看這些視頻的過程中，深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。我意識到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種被動(dòng)的行為，而應(yīng)該成為一種主動(dòng)的追求。只有找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，我們才能在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)和能力。
再次，精英教育視頻強(qiáng)調(diào)身心健康的重要性。在這些視頻中，我們能夠看到教育者們對身心健康的重視和關(guān)注。他們會(huì)在講解知識的同時(shí)，給學(xué)習(xí)者提供一些身體活動(dòng)的建議。這使得學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注自己的身心健康。在觀看這些視頻的過程中，我對身心健康的重要性有了更深入的認(rèn)識。我明白，只有保持良好的身心健康，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，迎接學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。
最后，精英教育視頻注重學(xué)習(xí)的終身性。在這些視頻中，我們可以看到教育者們對于學(xué)習(xí)的終身性的強(qiáng)調(diào)和解讀。他們鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者不斷地追求知識，不斷地提高自己的能力和素質(zhì)。這使得學(xué)習(xí)者能夠?qū)W(xué)習(xí)保持長久的熱情和興趣。我在觀看這些視頻的過程中，深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的終身性的重要性。我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對某次考試或者得到一個(gè)好成績，而是為了提升自己的人生素養(yǎng)和價(jià)值。只有將學(xué)習(xí)看作是一種終身追求，我們才能不斷發(fā)展自己的潛力，追求自己的夢想。
綜上所述，通過觀看精英教育視頻，我深刻地感受到了其獨(dú)特的教育理念和方法。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣的激發(fā)、身心健康的關(guān)注以及學(xué)習(xí)的終身性的強(qiáng)調(diào)，都讓我有了很大的收獲和啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，關(guān)注身心健康，并將學(xué)習(xí)看作是一種終身追求。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一個(gè)杰出的人才。
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇六
在這一次對2022版新課標(biāo)的研讀中，我收獲了很多。和20xx版的課標(biāo)相比，新課標(biāo)在課程性質(zhì)，課程內(nèi)容，課程理念方面都有變化，這些變化恰恰是我們需要研讀，需要重視的地方。
在本次課標(biāo)的修訂中，將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。同時(shí)加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性。結(jié)合“雙減”這一背景，進(jìn)一步精選對學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，減負(fù)提質(zhì)。
尤其是在課程內(nèi)容部分，我感觸最深。在2022版課標(biāo)中，新增了主題與載體形式，強(qiáng)調(diào)在課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等方面的內(nèi)容。
看到這里我不由得想到了這些年中高考的改革，以及從上到下對中華民族傳統(tǒng)文化的重視。它們可以更好的體現(xiàn)中華文明和中國精神，更有效的增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力，引導(dǎo)孩子了解自己的國家，熱愛自己的國家。
通過這次研讀課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文不僅僅是教孩子們怎么讀字詞句，他還是文化傳承中的必不可少的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)孩子愛國必不可少的一環(huán)，甚至在義務(wù)教育階段首次提出的語文核心素養(yǎng)的第一條就是文化自信。當(dāng)我們的孩子看著日漫，追著韓星，聊著美劇的時(shí)候，當(dāng)家長們爭先恐后的送孩子學(xué)西洋樂、跳拉丁舞、說英語的時(shí)候，當(dāng)愛好二胡、武術(shù)、戲曲被人認(rèn)為是土老冒的時(shí)候，我們的文化自信在哪里呢?對中國文化都沒有了認(rèn)同，民族尊嚴(yán)，愛國熱情又從何而來呢?這一點(diǎn)在新課標(biāo)中，卻得到了充分的體現(xiàn)。
就像很多孩子都知道日本的國花是櫻花，說起來頭頭是道。可是卻不知道在中國牡丹花、蓮花、丁香、桂花都有自己獨(dú)特的韻味和含義?？墒橇系摹抖∠憬Y(jié)》這篇文章，帶著孩子通過文字領(lǐng)略了丁香這種花的審美情趣，感受到獨(dú)屬于我們的美好感受，以后他在讀到《雨巷》的時(shí)候，欣賞國畫、服飾等等的時(shí)候，就能立刻悟出這其中的獨(dú)特韻味。其他還有很多作品都有這樣的作用，我們老師應(yīng)當(dāng)好好用課標(biāo)來解讀文本，借文本來引導(dǎo)學(xué)生。
語文課要既有語文味兒，又有中國情在其中??！
解讀人生教育視頻心得體會(huì)篇七
聆聽完xx教授關(guān)于20xx年最新版課標(biāo)的解讀后，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加新穎和深刻的認(rèn)識，我不斷思考：當(dāng)前的教育背景下，我們數(shù)學(xué)老師的主要工作只是教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識嗎?實(shí)則不然，數(shù)學(xué)教學(xué)既要考慮數(shù)學(xué)與學(xué)科的關(guān)系還要考慮數(shù)學(xué)與教育以及數(shù)學(xué)與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系。若想自己的教學(xué)能夠緊跟時(shí)代的步伐，基于對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，我對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了如下規(guī)劃和見解。
一、加強(qiáng)教育和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)
能讀完《課標(biāo)》并不意味著真正的讀懂《課標(biāo)》，課標(biāo)背后依托著大量的教育教學(xué)理論，比如：何為核心素養(yǎng)內(nèi)涵的一致性、表現(xiàn)的階段性、表述的整體性;什么是核心素養(yǎng)中教育特征的意識、觀念和能力;主題整合中概念與抽象、性質(zhì)與推理、關(guān)系與模型、運(yùn)算與運(yùn)算等等術(shù)語，這些高度概括化的信息，需要我將所學(xué)的理論知識與之建立聯(lián)系，需要通過不斷地研讀和例證來加深認(rèn)識、加強(qiáng)理解。只有真正的使這些上位的概念植入腦中、融入觀念里，才能正確的在教學(xué)中加以應(yīng)用。
二、提高研究數(shù)學(xué)知識內(nèi)部聯(lián)系的意識
xx教授提到，學(xué)生有時(shí)做不對題是因?yàn)樽x不懂題目表達(dá)的意思，于是新課標(biāo)將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來的2個(gè)學(xué)段分成3個(gè)學(xué)段，將學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展更加的細(xì)化，使得階段性目標(biāo)更加明確，這就需要涉及我前面提到的關(guān)于教師對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段性目標(biāo)的掌握。
同時(shí)xx教授也建議教師要有各類層級的備課，比如：集體、學(xué)年、學(xué)段、學(xué)校數(shù)學(xué)教師備課。這一點(diǎn)我非常的認(rèn)可，也正如國外教育學(xué)家所說的，學(xué)生在中高年級能否順利的學(xué)習(xí)，依賴于他在低年級時(shí)是否學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為，我們小學(xué)教師應(yīng)該系統(tǒng)的研究課標(biāo)中涉及的幾大領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)以及重點(diǎn)內(nèi)容，從每個(gè)領(lǐng)域中規(guī)范好教學(xué)的一致性，讓學(xué)生在低段所學(xué)的知識在中段以及高段學(xué)習(xí)的知識里也應(yīng)該解釋的通。通過《課標(biāo)》中的主題整合，不應(yīng)只是關(guān)注“存在”，而應(yīng)關(guān)注與“關(guān)系”，真正做到“研究對象+”。
三、反思教學(xué)中不科學(xué)、不規(guī)范的方面
在教學(xué)研究中我們教師不免會(huì)突然迸發(fā)新的意識，這些意識的萌芽是不是正確的，是不是向《課標(biāo)》靠攏的，都需要我們借助《課標(biāo)》不斷地審視。
xx年聽過xx老師講三角形的周長一課，她正是按照xx教授在會(huì)上提到的運(yùn)用尺規(guī)作圖將三條邊首尾相連依次落在一條直線上的方法來上課的，傳統(tǒng)觀念里只有到了高段才使用的圓規(guī)，卻在三年級的課堂里出現(xiàn)了，這新穎的方法加之學(xué)生的表現(xiàn)給了所有人眼前一亮的觸動(dòng)。通過今天的學(xué)習(xí)，我想我們在教學(xué)中要保持隨時(shí)審視的習(xí)慣，摒棄復(fù)雜的傳授，將問題簡單化、系統(tǒng)化才是今后應(yīng)該為之努力的方向。
xx教授提到，“數(shù)學(xué)化”是一條漫長的道路，數(shù)學(xué)化的實(shí)現(xiàn)不應(yīng)只是埋頭苦教，如何真正做到會(huì)教數(shù)學(xué)，應(yīng)將成為我教學(xué)的必修課。