親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現在我們啟航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風破浪。為大家準備了以下內容，供大家參考練習。
篇一
一、讀拼音，寫詞語。（22分）
Lí mínɡ zhàn lán luǒ lù zhòu jiàn wǔ dǎo
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
Shí bì piān piān qǐ wǔ qīnɡ cuì fù bù sì yǎnɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、給劃線的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（3分）
襯衫（sān shān） 跋涉（sè shè） 瀕臨（bīn pín）
裝載（zǎi zài） 清澈（cè chè） 咆哮（páo pào）
三、辨字組詞（16分）
常（ ）逢（ ）裝（ ）泰（ ）
裳（ ）蓬（ ）妝（ ）奏（ ）
喘（ ）拔（ ）延（ ）罐（ ）
瑞（ ）撥（ ）廷（ ）灌（ ）
四、把下面的四字詞語填完整.（9分）
( )有（ ）有 ( )（ ）交迫 ( )（ ）蔥蔥
( )彩奪（ ） ( )（ ）擠擠 不（ ）而（ ?。?BR> （ ）（ ）交迫 毫不（ ）（ ） 群芳（ ）（ ）
五、在括號里填上適當的量詞。（4分）
一( )微風 一( )客人 一( )火車 一( )房子
一( )楔子 一( )善心 一( )公路 一( )村莊
六、寫出每個詞的反義詞（4分）
罰（ ）惡( ) 略（ ）吐（ ）
劣（ ）懶（ ）守（ ）憎（ ）
七、按要求寫句子。（12分）
1.照樣子把下面的句子換個說法不改變原句的意思。（8分）
例 :馬跑得越快離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快離楚國就越遠了。
(1)這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
(2)羊圈不是修好了嗎?
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。
(1)一棵高大的橡樹挺立在路旁。
(2)翠鳥蹬開葦稈飛過去。
2.修改病句。（4分）
(1)奶奶總愛給我們講過去的往事。
(2)在文藝晚會上表演了精彩的節(jié)目。
八、把下列詩句補充完整。（4分 ）
1.萬壑樹參天,____________________。
2.不知細葉誰裁出，____________________。 3 . ，萬紫千紅總是春。
4.雨里雞鳴一兩家，_________________。
九、根據課文內容填空回答問題。（14分）
翠鳥的顏色__________。頭上的羽毛像_______ ___ 繡滿了_____ _____。背上的羽毛像_______ ___。腹部的羽毛像_____ ____ 。（5分）
1.這段話是圍繞____ ______寫的。表示顏色的詞有__ ____ ___ _。（4分） 2.找出一個比喻句畫上波浪線，并在下面的橫線上仿寫一句。（2分）__________________________________________________________
3.作者主要從_________、_________、_________三方面來寫翠鳥的羽毛顏色鮮艷。（3分） 十、閱讀積累與運用。（12分）
一粒小花種子不喜歡自己出生的地方就請燕子幫忙帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看不高興地說：“ 這里水多，太潮濕，我不喜歡 ?！毖嘧佑謳е』ǚN子來到山上。小花種子低下頭一看皺皺眉頭說 ：“這里石頭多太堅硬我也不喜歡。”燕子再帶著種子來到樹林里。小花種子看看四周不耐煩地說 ：“這里樹多草多太雜亂我更不喜歡?！毖嘧由鷼饬税研』ǚN子丟在路邊。 1.請你給短文加個題目 （1分） 2.燕子帶小花種子去了哪些地方。（2分）
3.請用“~~~”劃出小花種子說的話。（2分）
4.你覺得小花種子說話有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來。（3分）
5.你想對小花種子說什么？（4分） 文章
篇二
基礎積累（54分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過大地，百花齊fàng（ ），萬zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標出加點字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會把詞語補充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據意思選詞語。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒有商量，而彼此見解、行動一致。（ ）
4.形容無衣無食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關聯詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因為……所以…… 不僅……而且……
1.（ ）小魚那樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
2.橡樹（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結實。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹木一棵一棵砍下來，（ ）山坡上出現了*露的土地。
六、按要求寫句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過湖面。（擴句）
七、口語交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹林散步。公園真美呀，花兒競相開放，鳥兒也在樹叢中唧唧喳喳。這時，從樹上掉下一只小鳥，好可愛的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場，你會怎么做？你會對小明說些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對小明說：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚溪
在福建省周寧縣城西有個埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。
溪中的鯉魚不怕人。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時，魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣馴順。
村民對鯉魚的感情很深。因為鯉魚能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛護鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個固定的地方，時間久了，竟然形成了“魚墳”。
1.補充下列詞語。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊
2.請用“______”在文中畫出表明“鯉魚溪”名字由來的句子，請用“ ”畫出文中描寫鯉魚是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛護鯉魚了嗎？請寫一寫。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習作，我們來寫一寫自己外出游玩欣賞到的風景。寫之前要仔細回憶，寫出景物的特點，并展開豐富的想象，充分表達熱愛美景的情感。題目自擬，不少于300字。
篇三
基礎積累（54分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過大地，百花齊fàng（ ），萬zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標出加點字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會把詞語補充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據意思選詞語。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒有商量，而彼此見解、行動一致。（ ）
4.形容無衣無食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關聯詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因為……所以…… 不僅……而且……
1.（ ）小魚那樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
2.橡樹（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結實。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹木一棵一棵砍下來，（ ）山坡上出現了*露的土地。
六、按要求寫句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過湖面。（擴句）
七、口語交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹林散步。公園真美呀，花兒競相開放，鳥兒也在樹叢中唧唧喳喳。這時，從樹上掉下一只小鳥，好可愛的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場，你會怎么做？你會對小明說些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對小明說：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚溪
在福建省周寧縣城西有個埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。
溪中的鯉魚不怕人。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時，魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣馴順。
村民對鯉魚的感情很深。因為鯉魚能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛護鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個固定的地方，時間久了，竟然形成了“魚墳”。
1.補充下列詞語。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊
2.請用“______”在文中畫出表明“鯉魚溪”名字由來的句子，請用“ ”畫出文中描寫鯉魚是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛護鯉魚了嗎？請寫一寫。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習作，我們來寫一寫自己外出游玩欣賞到的風景。寫之前要仔細回憶，寫出景物的特點，并展開豐富的想象，充分表達熱愛美景的情感。題目自擬，不少于300字。
篇一
一、讀拼音，寫詞語。（22分）
Lí mínɡ zhàn lán luǒ lù zhòu jiàn wǔ dǎo
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
Shí bì piān piān qǐ wǔ qīnɡ cuì fù bù sì yǎnɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、給劃線的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（3分）
襯衫（sān shān） 跋涉（sè shè） 瀕臨（bīn pín）
裝載（zǎi zài） 清澈（cè chè） 咆哮（páo pào）
三、辨字組詞（16分）
常（ ）逢（ ）裝（ ）泰（ ）
裳（ ）蓬（ ）妝（ ）奏（ ）
喘（ ）拔（ ）延（ ）罐（ ）
瑞（ ）撥（ ）廷（ ）灌（ ）
四、把下面的四字詞語填完整.（9分）
( )有（ ）有 ( )（ ）交迫 ( )（ ）蔥蔥
( )彩奪（ ） ( )（ ）擠擠 不（ ）而（ ?。?BR> （ ）（ ）交迫 毫不（ ）（ ） 群芳（ ）（ ）
五、在括號里填上適當的量詞。（4分）
一( )微風 一( )客人 一( )火車 一( )房子
一( )楔子 一( )善心 一( )公路 一( )村莊
六、寫出每個詞的反義詞（4分）
罰（ ）惡( ) 略（ ）吐（ ）
劣（ ）懶（ ）守（ ）憎（ ）
七、按要求寫句子。（12分）
1.照樣子把下面的句子換個說法不改變原句的意思。（8分）
例 :馬跑得越快離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快離楚國就越遠了。
(1)這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
(2)羊圈不是修好了嗎?
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。
(1)一棵高大的橡樹挺立在路旁。
(2)翠鳥蹬開葦稈飛過去。
2.修改病句。（4分）
(1)奶奶總愛給我們講過去的往事。
(2)在文藝晚會上表演了精彩的節(jié)目。
八、把下列詩句補充完整。（4分 ）
1.萬壑樹參天,____________________。
2.不知細葉誰裁出，____________________。 3 . ，萬紫千紅總是春。
4.雨里雞鳴一兩家，_________________。
九、根據課文內容填空回答問題。（14分）
翠鳥的顏色__________。頭上的羽毛像_______ ___ 繡滿了_____ _____。背上的羽毛像_______ ___。腹部的羽毛像_____ ____ 。（5分）
1.這段話是圍繞____ ______寫的。表示顏色的詞有__ ____ ___ _。（4分） 2.找出一個比喻句畫上波浪線，并在下面的橫線上仿寫一句。（2分）__________________________________________________________
3.作者主要從_________、_________、_________三方面來寫翠鳥的羽毛顏色鮮艷。（3分） 十、閱讀積累與運用。（12分）
一粒小花種子不喜歡自己出生的地方就請燕子幫忙帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看不高興地說：“ 這里水多，太潮濕，我不喜歡 ?！毖嘧佑謳е』ǚN子來到山上。小花種子低下頭一看皺皺眉頭說 ：“這里石頭多太堅硬我也不喜歡。”燕子再帶著種子來到樹林里。小花種子看看四周不耐煩地說 ：“這里樹多草多太雜亂我更不喜歡?！毖嘧由鷼饬税研』ǚN子丟在路邊。 1.請你給短文加個題目 （1分） 2.燕子帶小花種子去了哪些地方。（2分）
3.請用“~~~”劃出小花種子說的話。（2分）
4.你覺得小花種子說話有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來。（3分）
5.你想對小花種子說什么？（4分） 文章
篇二
基礎積累（54分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過大地，百花齊fàng（ ），萬zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標出加點字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會把詞語補充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據意思選詞語。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒有商量，而彼此見解、行動一致。（ ）
4.形容無衣無食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關聯詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因為……所以…… 不僅……而且……
1.（ ）小魚那樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
2.橡樹（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結實。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹木一棵一棵砍下來，（ ）山坡上出現了*露的土地。
六、按要求寫句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過湖面。（擴句）
七、口語交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹林散步。公園真美呀，花兒競相開放，鳥兒也在樹叢中唧唧喳喳。這時，從樹上掉下一只小鳥，好可愛的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場，你會怎么做？你會對小明說些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對小明說：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚溪
在福建省周寧縣城西有個埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。
溪中的鯉魚不怕人。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時，魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣馴順。
村民對鯉魚的感情很深。因為鯉魚能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛護鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個固定的地方，時間久了，竟然形成了“魚墳”。
1.補充下列詞語。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊
2.請用“______”在文中畫出表明“鯉魚溪”名字由來的句子，請用“ ”畫出文中描寫鯉魚是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛護鯉魚了嗎？請寫一寫。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習作，我們來寫一寫自己外出游玩欣賞到的風景。寫之前要仔細回憶，寫出景物的特點，并展開豐富的想象，充分表達熱愛美景的情感。題目自擬，不少于300字。
篇三
基礎積累（54分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
隨著城市的kuò（ ）建， cōng（ ）yù（ ）的sēn（ ）林被kǎn（ ）伐，luǒ（ ）露的土地在哭泣，zhàn（ ）藍的天空被污染。
春天的手，溫暖輕柔，不知疲juàn（ ）。你看，春天的手撫過大地，百花齊fàng（ ），萬zǐ（ ）千紅。
二、用“√”標出加點字的正確讀音。(4分)
瀕臨（bīn pín） 咆哮（bào páo）
1.小狗正在院子里津津有味地吃肉骨（gū gǔ）頭。
2.有的還是花骨（gū gǔ）朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
三、我會把詞語補充完整。(8分)
（ ）英繽（ ）
（ ）（ ）起舞
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）交迫
四、根據意思選詞語。(4分)
贊嘆 贊頌 饑寒交迫 不約而同
1.這是一篇（ ）祖國大好河山的文章。
2.演員們的精彩表演，讓觀眾們（ ）不已。
3.事先沒有商量，而彼此見解、行動一致。（ ）
4.形容無衣無食，挨餓受凍。（ ）
五、選擇合適的關聯詞填空。(8分)
雖然……但是…… 盡管……還是……
因為……所以…… 不僅……而且……
1.（ ）小魚那樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
2.橡樹（ ）高大挺拔，（ ）粗壯結實。
3.（ ）天氣寒冷，（ ）人們依然四處尋找凍僵的燕子。
4.（ ）人們把樹木一棵一棵砍下來，（ ）山坡上出現了*露的土地。
六、按要求寫句子。(12分)
1.大雨一連下了五天五夜。（改為擬人句）
2.她純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）
3.燕子掠過湖面。（擴句）
七、口語交際。（8分）
星期天，小明和媽媽到公園里的小樹林散步。公園真美呀，花兒競相開放，鳥兒也在樹叢中唧唧喳喳。這時，從樹上掉下一只小鳥，好可愛的小家伙呀！小明捉住了它，想把它帶回家。
如果你在場，你會怎么做？你會對小明說些什么？
1.我的做法是:
2.我這樣對小明說：“ ”
閱讀理解（16分）
八、我的閱讀感悟。（16分）
奇妙的鯉魚溪
在福建省周寧縣城西有個埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。
溪中的鯉魚不怕人。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時，魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣馴順。
村民對鯉魚的感情很深。因為鯉魚能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛護鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個固定的地方，時間久了，竟然形成了“魚墳”。
1.補充下列詞語。（8分）
（ ）（ ）相間 （ ）頭（ ）尾
代代（ ）（ ） （ ）群（ ）隊
2.請用“______”在文中畫出表明“鯉魚溪”名字由來的句子，請用“ ”畫出文中描寫鯉魚是如何不怕人的句子。（4分）
3.讀了短文，你知道為什么村民們更加愛護鯉魚了嗎？請寫一寫。（4分）
作文天地（30分）
九、這次習作，我們來寫一寫自己外出游玩欣賞到的風景。寫之前要仔細回憶，寫出景物的特點，并展開豐富的想象，充分表達熱愛美景的情感。題目自擬，不少于300字。