以下是為大家整理的關(guān)于幼升小邏輯思維題型，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！
一、謎語：一間小房，有門沒窗，外熱里冷。
考察常識和推理能力。家長可以和孩子一起看推理類的動畫片，讓孩子在娛樂中學(xué)會推理論斷，還有玩魔方，都可以提高孩子的思維發(fā)散能力。
二、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問小明是誰？
考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運(yùn)動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點(diǎn)來。
三、謎語：一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。
考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子發(fā)散思維去生活中發(fā)現(xiàn)這些有特色的東西。
四、鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？
考察邏輯推理能力。家長可以引導(dǎo)孩子對同一問題多提不同維度的問題，可以從不同的方面發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵孩子從不同的視角看問題。
五、判斷邏輯錯誤，：夏天堆雪人，西瓜長在樹上，魚在岸上游。
考察基本常識。家長在平時可以和孩子多講些日常知識，天文地理，讓孩子的知識面在日積月累中逐漸寬廣起來。
六、請?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規(guī)律數(shù)字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小學(xué)入學(xué)面試精選難題版）
考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)幼兒將各個數(shù)字形象化，給各個數(shù)字編成不同的事物，比如記憶數(shù)字“8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“1”，一個站立的人物；還可以根據(jù)諧音來記憶數(shù)字；這樣形象的記憶就不會讓幼兒感覺記憶數(shù)字枯燥乏味了，而且還會又快又準(zhǔn)。
七、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。（實(shí)驗(yàn)二小2010年面試題型）
考察基本常識和記憶力。家長可以在日常生活中讓幼兒自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)幼兒指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。
八、短時記憶：（若干個紅色，白色，綠色，藍(lán)色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了？）（二里溝小學(xué)2009擇校生面試題）
考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)幼兒將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍(lán)色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個被拿掉了。
九、記數(shù)字：給幾個數(shù)字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字，各有幾個。（實(shí)驗(yàn)二小2010年面試題型）
考察記憶力。家長可以指導(dǎo)幼兒給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，幼兒看到長串的數(shù)字就不會不知所措了。
十、短時記憶：(老師說出兩組詞，每組8個，考生聽后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書店等等)。（熱心家長發(fā)布的幼升小面試題）
考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)幼兒編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書...有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。
十一、出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內(nèi)答題)
考察觀察力和注意力。家長可以和幼兒玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓幼兒進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)幼兒的專注力。
一、謎語：一間小房，有門沒窗，外熱里冷。
考察常識和推理能力。家長可以和孩子一起看推理類的動畫片，讓孩子在娛樂中學(xué)會推理論斷，還有玩魔方，都可以提高孩子的思維發(fā)散能力。
二、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問小明是誰？
考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運(yùn)動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點(diǎn)來。
三、謎語：一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。
考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子發(fā)散思維去生活中發(fā)現(xiàn)這些有特色的東西。
四、鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？
考察邏輯推理能力。家長可以引導(dǎo)孩子對同一問題多提不同維度的問題，可以從不同的方面發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵孩子從不同的視角看問題。
五、判斷邏輯錯誤，：夏天堆雪人，西瓜長在樹上，魚在岸上游。
考察基本常識。家長在平時可以和孩子多講些日常知識，天文地理，讓孩子的知識面在日積月累中逐漸寬廣起來。
六、請?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規(guī)律數(shù)字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小學(xué)入學(xué)面試精選難題版）
考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)幼兒將各個數(shù)字形象化，給各個數(shù)字編成不同的事物，比如記憶數(shù)字“8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“1”，一個站立的人物；還可以根據(jù)諧音來記憶數(shù)字；這樣形象的記憶就不會讓幼兒感覺記憶數(shù)字枯燥乏味了，而且還會又快又準(zhǔn)。
七、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。（實(shí)驗(yàn)二小2010年面試題型）
考察基本常識和記憶力。家長可以在日常生活中讓幼兒自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)幼兒指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。
八、短時記憶：（若干個紅色，白色，綠色，藍(lán)色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了？）（二里溝小學(xué)2009擇校生面試題）
考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)幼兒將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍(lán)色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個被拿掉了。
九、記數(shù)字：給幾個數(shù)字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字，各有幾個。（實(shí)驗(yàn)二小2010年面試題型）
考察記憶力。家長可以指導(dǎo)幼兒給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，幼兒看到長串的數(shù)字就不會不知所措了。
十、短時記憶：(老師說出兩組詞，每組8個，考生聽后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書店等等)。（熱心家長發(fā)布的幼升小面試題）
考察記憶力。家長可以輔導(dǎo)幼兒編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書...有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。
十一、出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內(nèi)答題)
考察觀察力和注意力。家長可以和幼兒玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓幼兒進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)幼兒的專注力。