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健康扶貧的感想心得篇一
以前雖然聽過關于心理健康的一些說法，但學校從未統(tǒng)一開課，所以對這方面的內容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會。
心理健康的問題在中學生之間是很忌諱談及的，如果說某個人有心理問題或想心理醫(yī)生求助過，那么他極有可能因此而背上來自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學習過程中，我首先認識到的就是有關這一點的：心理健康問題普遍存在，或輕或重，需要我們去重視。認識到這一點，我就對心理健康問題有了一個嶄新的認識，從而敢于去正視它，正是自身存在的問題。
心理健康有很多標準，其中最普遍化的是國際一般標準：有和諧的認知，有良好的情緒情感，有堅強的意志品質，有優(yōu)良的個性心理。以這些標準來衡量和評價自己，我感覺可以讓我對自己的心理狀況有一個更加清醒全面客觀的認識，這是我深有體會的第二點。當發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問題時應該及時想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學習一些自我放松治療的方法來調整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認真系統(tǒng)地學習一些自我調整方法的想法，當然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會在以后的生活學習中不斷地貫徹實施。
另外，通過課堂學習我還認識到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識，健全的人格，良好的學習習慣，創(chuàng)新意識都可以促進心理健康；同時健康的心理狀況也促進我們各方面的發(fā)展從而擁有一個精彩的人生。所以，我認為在發(fā)展個性品質的同時我們絕不可以忽視自己的心理狀況。
課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個女教師因心理問題而影響自己的工作，許多青少年因心理問題而走上自殺的不歸路，中學生因心理問題而嚴重影響自己的學業(yè)等。這些問題如果得到正確的對待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國這個大環(huán)境下，周圍人的不正確對待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來首先應改變的是我們整個社會的觀念和認識。通過各種渠道是心理健康教育普及起來，全社會共同關注共同努力消除偏見更新觀念，只有這樣我們才能遠離心理疾病是社會更加和諧。
心理健康教育是一門很深的學問，不是每個人都要去深入研究，但我們都應1該對自己的心理狀況有一個全面客觀的認識，都應該正視自己存在的心理問題并及時求助，都應該學會一些必要的自我調節(jié)的方法，并且有有意識地向身邊的人宣傳心理健康知識，為全社會觀念的改變盡微薄之力。
總之，我認為通過這門課的學習，最重要的是改變了我的觀念，讓我對心理健康問題有一個嶄新的認識，敢于正視它，敢于正是自身存在的問題，學會了一些自我調試的方法；于社會我認識到心理健康問題的存在以及我們的偏見已經(jīng)給社會帶來了極大的危害。心理健康的認知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個嶄新的觀念根治在我們的社會之中從而造福整個社會。我想心理健康問題會越來越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會安排一名學生完成一次自我介紹。
心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心。心理健康教育課也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質，讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。
對于這方面的能力，我一直在努力提高自己?；顒訉τ诮處煹哪芰σ蠛芨?，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動設計中，要求學生每個人背上夾一張紙到處找同學，配合完成。后來考慮到學生的調控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設計，換教室活動為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達到了說明道理，活躍氣氛的目的。
心理健康教育課應該根據(jù)需要，創(chuàng)設相應的氛圍，但不能沒有原則和標準，它必須以學生遵守課堂紀律為基礎。就我所教的初中學生來說，他們自律性不強，還不懂得尊重別人，不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽”：要么發(fā)言過于隨意，只顧自己大聲說話，不傾聽別人的心聲；要么封閉自己，嘲笑講出真心話的同學。這些不好的雙向互動使課堂缺乏溫馨的氣氛，很快亂作一團，最終導致學生不敢流露真情，班級內無法形成真實情感的交流，我也不得不停下來維持紀律，積極性也受到打擊。一堂原本精心設計的課可能就此功虧一簣。因此，教育學生保持紀律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的，是創(chuàng)設輕松、愉悅氛圍的基本前提，其本身也是一種心理健康教育。
如果心理教師能在適當和必要的時候，作真誠的自我剖析、自我開放，學生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。有時學生甚至會主動要求：“老師，你呢你以前是怎么樣的給我們說說啊！”不過作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者，自我開放應該有一定的原則和限度，否則，將會導致角色混亂，得不償失。
（1）樹形象。在學生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學生對這一角色的認識，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學生現(xiàn)階段的學習以“模仿”為主，需要學習榜樣，如果告訴學生“要合理的調節(jié)情緒”，自己卻動不動就發(fā)脾氣，學生就會想：“老師自己也做不到，那我們學了又有什么用呢”因此，課堂內外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學生以理解和尊重。
（2）“心語錄”。我讓每個學生準備了一個“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺。我要求學生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護了交作業(yè)的同學?！靶恼Z錄”上，他們把學習中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會及時回復，并寫上激勵的話語，這都拉近了我與學生的之間的距離。
時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學習、一起成長。更重要的是，學生能通過它隨時與我交流自己內心的想法，把壓抑在內心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經(jīng)歷，來回的文字交流中，他不斷地調整自己，不斷地成長；我也在不斷地審視自己，不斷地成長?！靶恼Z錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力！也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?BR> 健康扶貧的感想心得篇二
使我學習了許多專業(yè)的心理知識,真正弄懂什么叫做“心理健康”，愿意做一名真正有陽光心態(tài)的二十一世紀新型教師。以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。作為一個人要身心健康，就是不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態(tài)，兩者有機結合才是一個有健全人格的人。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再強調指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)?！边@句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學習,我真正感覺到了不僅學生要保持心理健康,教師本身更要保持心理健康。
作為教育者我們要言傳身教，潛移默化、以身作責。所以具有卓越的專業(yè)知識技能固然重要。但具有健全的人格魅力與健康心態(tài)也勢在必行。的確，有的教師患上“職業(yè)倦怠癥”。影響了身心健康也波及了學生，真應該重新校正一下心里運行航向，有利于自身發(fā)展更有利于學生身心健康。
教師常常要做學生的心理工作,給學生排憂解難,而教師的心理壓力又怎樣解決呢?聽了這次心理健康培訓，這個問題已經(jīng)迎刃而解。我們總教育孩子興趣是最好的老師，那我們就把自己的興趣培養(yǎng)起來吧。你看那些靠出苦力搞裝卸工作的人們，他們要付出多少汗水，才賺到并不可觀薪水。而且我們是坐在辦公室、站在班級里，風吹不著雨淋不著，多么幸福！這就叫知足者常樂！看一看我們每日的工作，雖備講批輔考，看似緊張忙碌點。但樂趣太多了！教學相長使我們知識愈加淵博。
一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個人而言，運動是一個調節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運動時，身體內部會分泌一種物質，俗稱“快樂物質”――會讓人們放松，高興。我的同事就有很多喜歡打籃球、排球、羽毛球的。我偶爾也參與進去真的很快樂！
二、儲蓄友情，要多交好友。常言說，與善人之交如入蘭芝之室，久居而不聞其香。所以就我個人觀點，交那些品德高尚、有學識、又善良、有良好心態(tài)的朋友。比如我這多年身邊的同事那些知心姐妹，心里困惑跟她們傾訴，傾訴，真的就釋然了，快樂了。的確是緩解心理壓力的好辦法。
四、經(jīng)營好家庭。不論什么事情發(fā)生，家是你永遠的避風港灣。我們要工作家庭兩不誤。這樣我們會更感到生活是多么豐富多彩！快樂真的很多很多。因為我們熱愛生活。
以上，是我切身體會，收獲是很大的，體會可能不夠全面，一點溫馨的建議僅供同行們參考。有了心理健康就會有更大的身體健康！重視我們自己的心理，看到自己的優(yōu)勢，也找到自己的不足。生活處處都有美好！只要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)。祝福我所有的教育界同仁，你們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)！快樂地走教育教學這條最美好的燦爛之路。
健康扶貧的感想心得篇三
根據(jù)區(qū)*下發(fā)的《區(qū)衛(wèi)計委等部門關于推進健康扶貧再提升工程的實施方案》，建立了基本醫(yī)保、大病保險、補充保險、醫(yī)療救助、*兜底“五道保障線”，制定了《xx區(qū)健康扶貧醫(yī)療費用兜底保障實施細則》，確保貧困患者住院個人自負比例控制在10%之內。
1、第一道保障線：基本醫(yī)保。
由區(qū)*門資助所有建檔立卡農(nóng)村貧困人口免費參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險，籌資標準為220元/人，對符合政策規(guī)定的醫(yī)療費用每個年度基本醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金最高支付額度為10萬元。
2、第二道保障線：大病保險。
由區(qū)人社部門為建檔立卡貧困人口統(tǒng)一購買大病醫(yī)療保險，符合政策規(guī)定的醫(yī)療費用每個年度大病醫(yī)療保險最高支付額度為25萬元。同時，建檔立卡貧困人口城鄉(xiāng)居民大病保險起付線下降50%，大病保險一到三級定點醫(yī)療機構（含轉外就醫(yī)）補償比例達到90%。年度累計政策范圍內個人負擔部分經(jīng)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保報銷后，個人自付醫(yī)藥費超過7500元起付線以上的部分，按50%的比例由大病保險基金支付。
3、第三道保障線：補充保險。
由區(qū)*門為建檔立卡貧困人口購買重大疾病補充保險，籌資標準為330元，重大疾病醫(yī)療補充保險分別按目錄外75%、目錄內90%的比例和順序進行補償，使之與兜底保障功能相適應。
4、第四道保障線：民政救助。
由區(qū)民政部門對建檔立卡貧困人口中農(nóng)村特困人員政策范圍內醫(yī)療費用，予以全額救助；低保對象政策范圍內醫(yī)療費用，在現(xiàn)行救助比例的基礎上，提高5個百分點予以救助；將農(nóng)村特困人員、低保對象以外的建檔立卡貧困戶，納入支出型貧困低收入大病患者和因病致貧救助對象的救助范圍予以救助，或用臨時（特別）救助等政策綜合保障。
5、第五道保障線：*兜底。
由區(qū)*建立第五道保障線，對貧困患者經(jīng)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保、大病保險、補充保險、醫(yī)療救助補償后自負費用超過總醫(yī)療費用10%的部分，實行兜底解決。
在全區(qū)醫(yī)療定點單位繼續(xù)實施區(qū)域內住院“先診療，后付費”、“一站式”結算、家庭醫(yī)生簽約服務、大病救治和扶貧病床設置“五個全覆蓋”的便民、惠民舉措。
1、全覆蓋實行“先診療、后付費”政策。
貧困患者在南昌市第四醫(yī)院及區(qū)域內的4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院看病就醫(yī)，入院時不需繳納住院押金，直接辦理相關住院手續(xù)。
2、全覆蓋實行“一站式”結算服務。
一是對于貧困患者在區(qū)域內住院的，區(qū)域內定點醫(yī)療機構對其發(fā)生的醫(yī)療費用實行“一站式”結算服務，貧困患者只需先交付該次醫(yī)療總費用的10%，待醫(yī)院與各相關部門結算后，再退還其中多交的部分，便可出院，以此減輕貧困患者就醫(yī)的`墊資壓力和負擔，確?；颊呖吹闷鸩?。二是對貧困患者區(qū)域外就醫(yī)的，由我委牽頭，按照兜底保障實施操作流程，協(xié)調各相關部門，及時兜底報銷住院費用。
3、全覆蓋開展家庭醫(yī)生簽約服務。
為所有建檔立卡貧困人口免費建立規(guī)范化的電子健康檔案并實行家庭醫(yī)生簽約服務，對其中6類重點人群免費提供健康體檢、隨訪和轉診等服務，高血壓、糖尿病患者隨訪次數(shù)由每年4次增加到6次，提升對貧困群眾的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務。
4、全覆蓋實施重大疾病救治工作。
根據(jù)《xx區(qū)衛(wèi)計委20xx年健康扶貧“秋冬會戰(zhàn)”行動方案》文件工作要求開展兒童先天性心臟病等10類重大疾病免費救治及耐多藥肺結核等15類重大疾病專項救治。
5、全覆蓋設置扶貧病床。
按照區(qū)級醫(yī)院不低于總床位的5%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院不少于2張的標準設置扶貧病床，全區(qū)共設立了15張扶貧病床。
健康扶貧的感想心得篇四
20xx年11月12日晚上6：30，作為四川音樂學院心理委員的一員，我聽了一場關于心理健康教育的講座，這個講座是我學習如何當一個稱職的心理委員的第一課。
心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節(jié)平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態(tài)，主動向專家說出自己的所想。
第一個方面：要適應社會角色，環(huán)境的變化。我們應該要很清晰的認識到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動心，責任心，很多問題及事情都要靠我們自己主動去做，去解決。要能盡快的適應一個新的環(huán)境，不要總是懷念過去的時光。每到一個新的環(huán)境，習慣就好。就像我們剛來到大學，也應該讓自己盡快的適應。否則就會出現(xiàn)許多的心理困擾，從而影響到自己的學習和生活。
第二方面：建立良好的人際關系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時候你還是需要別人的幫助。或是你不可能離開一個群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關系。比如學會傾聽別人或是贊美別人。總之就不要讓自己脫離大眾。其實，我自認為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動與別人交流等。現(xiàn)在也要深刻的認識到了這個問題，相信自己以后也會在這方面多加注意。
第三方面：大學生常見的失落、自卑心理。自己覺得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯。首先，來到這里也不是自己最初的夢想，因為某些原因，只能選擇到這里來。看著班上的同學進入了自己心儀的學校，自己不免有些許的失落。再者，來到這里，在學習上遇到了許多困難。生活中同學多才多藝。這更添加了我自卑的感。但現(xiàn)在的我，不再自卑，不再失落。老師的教導、師兄、師姐和同學們的關心讓我更加堅定：一切都會好起來的，一切都會過去。
心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進取、服務于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學習內驅力，推動大學生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。
在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如知識條件、技術條件、咨詢人員的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種強烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對那些不法的行為或錯誤的態(tài)度置之不理，如果心理委員都麻木不仁，同學在如何調節(jié)自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū)。心理委員責任重大，不能掉以輕心。
我不泄露他們的隱私，我會盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個稱職的有責任心的心理委員。
健康扶貧的感想心得篇五
一、認真學習，深入調研，創(chuàng)新工作思路。
兩年來，本人能夠以黨的“_”、“十七屆三_”、十七屆四_”、_和省委農(nóng)村工作會議精神為指導，認真學習中央和省委、省政府有關農(nóng)村工作文件，深入領會省委、省政府實施蘇北貧困地區(qū)脫貧攻堅的戰(zhàn)略意圖，熟悉了解“三農(nóng)”政策和新農(nóng)村建設的相關情況，了解鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）情、村情和民意，傾聽群眾意見，盡快熟悉農(nóng)村工作，摸清貧困戶底數(shù)，分析致貧原因，找出解決辦法和措施，確立“一個中心，兩個重點，三個結合”的工作思路，即圍繞低收入農(nóng)戶年人均純收入達到2500元這一中心，突出以產(chǎn)業(yè)項目帶動增收和建立農(nóng)戶增收長效機制兩個重點，努力實現(xiàn)低收入農(nóng)戶與農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、增加低收入農(nóng)戶收入與壯大村級集體經(jīng)濟、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)新體制機制三個結合，受到當?shù)馗刹亢腿罕姷暮迷u。
二、因地制宜，科學謀劃脫貧產(chǎn)業(yè)扶貧項目，全力推進機制創(chuàng)新，促進貧困農(nóng)戶長期穩(wěn)定增收。
按照《20__年-20__年度省委駐濱?？h扶貧工作隊工作規(guī)劃》的要求，本人嚴格按照“可行、可信、可控、可驗證”四原則進行項目論證，確保有限的扶貧資金發(fā)揮出最大的幫扶成效。根據(jù)分工，20__-20__年度本人主要負責掛鉤幫扶樊集鄉(xiāng)、濱淮鎮(zhèn)、五汛鎮(zhèn)和菜橋鎮(zhèn)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且樊集鄉(xiāng)是濱?？h最貧困的鄉(xiāng)，結合樊集鄉(xiāng)的實際情況，投資210萬元建設冬暖式蔬菜大棚800畝，解決了該鄉(xiāng)無高效設施農(nóng)業(yè)的歷史；投資20萬元幫助40戶貧困農(nóng)戶飼養(yǎng)白鵝；投資180萬元幫助該鄉(xiāng)解決環(huán)境整治、農(nóng)戶用自來水和便民橋等基礎設施；此外，投資65萬元幫助當?shù)匦W興建校舍一座。在五汛鎮(zhèn)結合民營創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展狀況，從幫助低收入農(nóng)戶穩(wěn)定增收脫貧的目標出發(fā)，投入幫扶資金50萬元作為范場村集體資金，由該村與相關企業(yè)在五汛鎮(zhèn)民營創(chuàng)業(yè)園內聯(lián)建一座2500平方米的標準廠房，廠房建成后統(tǒng)一對外招租，租金收入按投資比例分紅歸村集體所有，用于發(fā)展村集體經(jīng)濟，同時承租企業(yè)優(yōu)先吸納低收入農(nóng)戶就業(yè)，從而形成“村集體年年有分紅，低收入農(nóng)戶月月拿工資”的創(chuàng)新機制；為了解決幾千人的出行困難，投資30萬元修建民便橋一座；為了解決6000多人的吃水困難，投資20萬元打深井一座；投資 50萬元維修改造農(nóng)田電灌站12座；按照“八有”建設的要求，投資25萬元建設450多平方米的村民服務中心。在菜橋鎮(zhèn)洼東村結合該村長期以來有飼養(yǎng)能繁母豬的傳統(tǒng)，投入幫扶資金50萬元作為“能繁母豬養(yǎng)殖發(fā)展基金”，成立了能繁母豬養(yǎng)豬協(xié)會，由能繁母豬養(yǎng)豬協(xié)會將該項發(fā)展基金對低收入農(nóng)戶發(fā)展能繁母豬養(yǎng)殖給予無息借款資金支持，無息借款使用期限2年，到期收回借款本金，該項基金采用滾動使用的方式，確保資金不流失，低收入農(nóng)戶長期共同受益；按照“五室兩市一場”的要求，進一步健全村級服務體系，為村級組織黨員群眾集中學習、開展活動提供了陣地，為廣大群眾發(fā)展生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生和文化娛樂等方面提供了便捷服務，投資25萬元建設480多平方米的村民服務中心；投資50萬元興修農(nóng)村道路和40萬元便民橋一座。在濱淮鎮(zhèn)投入50萬元新建200畝鋼架蔬菜大棚，用于幫扶80戶貧困戶；投入50萬元幫扶120戶貧困戶購買母豬，發(fā)展生豬養(yǎng)殖。所有幫扶項目都已全部建成，發(fā)揮著良好的經(jīng)濟效益和社會效益，在當?shù)仄鸬搅藥头鍪痉稁ь^作用，有力地保障了貧困農(nóng)戶的長期穩(wěn)定增收。
三、調動多方資源，采取多種措施，全身心地投入濱海脫貧攻堅工程。
本人積極主動利用各種機會，深入后方單位，如向省水利廳、省民政廳、省環(huán)保廳、省交通廳、省農(nóng)業(yè)資源開發(fā)局和省屬相關外貿企業(yè)等單位匯報在濱海的扶貧工作進展情況，邀請部門和單位領導來濱海檢查指導扶貧工作，積極爭取后方有關方面對濱海的關心和支持，共商濱海脫貧之策。兩年爭取后方單位的資金支持900多萬元，取得了明顯的成效。
四、當好參謀助手，積極協(xié)助做好工作隊財務管理工作。
根據(jù)工作隊隊部安排本人負責工作隊財務管理工作，能夠充分發(fā)揮自己長期從事審計監(jiān)督工作的特長，認真負責，確保資金的合理、合法使用，發(fā)揮幫扶資金的使用效益和效果。
五、加強自身的廉正建設，努力維護工作隊員的良好形象。
本人能夠嚴格執(zhí)行和遵守隊部的各項規(guī)章制度，自覺加強自身的廉政建設，在日常工作和生活中處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，搞好內部團結，為人謙虛，關心同志，樂于助人，正確處理好與地方干部和群眾的關系，注重自己的言行舉止，自覺維護工作隊的良好形象。經(jīng)年度考核，20__年度被省扶貧辦考核評定為“優(yōu)秀”等次；20__年2月^v^濱?？h委、濱?？h人民政府授予“脫貧攻堅工作先進個人”；20__年6月^v^濱?？h委評為“優(yōu)秀^v^員”。
回顧兩年來我們的扶貧工作，我記得20__年3月，省委書記、省^v^會主任^v^在濱?？h考察調研時說：“濱海縣脫貧攻堅工作思路明、措施實，取得明顯效果?！笔∥Ｎ?、副省長黃莉新多次來濱?？h視察扶貧工作，對濱海脫貧攻堅工作給予高度贊揚。我們工作隊全力推動濱海脫貧攻堅工程的做法和取得的成效不僅得到了省領導的充分肯定，而且深受濱海各界的廣泛好評。同時兩年的.扶貧工作使自己得到了歷練，增長了見識，了解了農(nóng)村，廣交了朋友。
健康扶貧的感想心得篇一
以前雖然聽過關于心理健康的一些說法，但學校從未統(tǒng)一開課，所以對這方面的內容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會。
心理健康的問題在中學生之間是很忌諱談及的，如果說某個人有心理問題或想心理醫(yī)生求助過，那么他極有可能因此而背上來自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學習過程中，我首先認識到的就是有關這一點的：心理健康問題普遍存在，或輕或重，需要我們去重視。認識到這一點，我就對心理健康問題有了一個嶄新的認識，從而敢于去正視它，正是自身存在的問題。
心理健康有很多標準，其中最普遍化的是國際一般標準：有和諧的認知，有良好的情緒情感，有堅強的意志品質，有優(yōu)良的個性心理。以這些標準來衡量和評價自己，我感覺可以讓我對自己的心理狀況有一個更加清醒全面客觀的認識，這是我深有體會的第二點。當發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問題時應該及時想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學習一些自我放松治療的方法來調整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認真系統(tǒng)地學習一些自我調整方法的想法，當然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會在以后的生活學習中不斷地貫徹實施。
另外，通過課堂學習我還認識到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識，健全的人格，良好的學習習慣，創(chuàng)新意識都可以促進心理健康；同時健康的心理狀況也促進我們各方面的發(fā)展從而擁有一個精彩的人生。所以，我認為在發(fā)展個性品質的同時我們絕不可以忽視自己的心理狀況。
課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個女教師因心理問題而影響自己的工作，許多青少年因心理問題而走上自殺的不歸路，中學生因心理問題而嚴重影響自己的學業(yè)等。這些問題如果得到正確的對待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國這個大環(huán)境下，周圍人的不正確對待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來首先應改變的是我們整個社會的觀念和認識。通過各種渠道是心理健康教育普及起來，全社會共同關注共同努力消除偏見更新觀念，只有這樣我們才能遠離心理疾病是社會更加和諧。
心理健康教育是一門很深的學問，不是每個人都要去深入研究，但我們都應1該對自己的心理狀況有一個全面客觀的認識，都應該正視自己存在的心理問題并及時求助，都應該學會一些必要的自我調節(jié)的方法，并且有有意識地向身邊的人宣傳心理健康知識，為全社會觀念的改變盡微薄之力。
總之，我認為通過這門課的學習，最重要的是改變了我的觀念，讓我對心理健康問題有一個嶄新的認識，敢于正視它，敢于正是自身存在的問題，學會了一些自我調試的方法；于社會我認識到心理健康問題的存在以及我們的偏見已經(jīng)給社會帶來了極大的危害。心理健康的認知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個嶄新的觀念根治在我們的社會之中從而造福整個社會。我想心理健康問題會越來越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會安排一名學生完成一次自我介紹。
心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心。心理健康教育課也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質，讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。
對于這方面的能力，我一直在努力提高自己?；顒訉τ诮處煹哪芰σ蠛芨?，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動設計中，要求學生每個人背上夾一張紙到處找同學，配合完成。后來考慮到學生的調控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設計，換教室活動為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達到了說明道理，活躍氣氛的目的。
心理健康教育課應該根據(jù)需要，創(chuàng)設相應的氛圍，但不能沒有原則和標準，它必須以學生遵守課堂紀律為基礎。就我所教的初中學生來說，他們自律性不強，還不懂得尊重別人，不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽”：要么發(fā)言過于隨意，只顧自己大聲說話，不傾聽別人的心聲；要么封閉自己，嘲笑講出真心話的同學。這些不好的雙向互動使課堂缺乏溫馨的氣氛，很快亂作一團，最終導致學生不敢流露真情，班級內無法形成真實情感的交流，我也不得不停下來維持紀律，積極性也受到打擊。一堂原本精心設計的課可能就此功虧一簣。因此，教育學生保持紀律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的，是創(chuàng)設輕松、愉悅氛圍的基本前提，其本身也是一種心理健康教育。
如果心理教師能在適當和必要的時候，作真誠的自我剖析、自我開放，學生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。有時學生甚至會主動要求：“老師，你呢你以前是怎么樣的給我們說說啊！”不過作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者，自我開放應該有一定的原則和限度，否則，將會導致角色混亂，得不償失。
（1）樹形象。在學生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學生對這一角色的認識，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學生現(xiàn)階段的學習以“模仿”為主，需要學習榜樣，如果告訴學生“要合理的調節(jié)情緒”，自己卻動不動就發(fā)脾氣，學生就會想：“老師自己也做不到，那我們學了又有什么用呢”因此，課堂內外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學生以理解和尊重。
（2）“心語錄”。我讓每個學生準備了一個“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺。我要求學生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護了交作業(yè)的同學?！靶恼Z錄”上，他們把學習中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會及時回復，并寫上激勵的話語，這都拉近了我與學生的之間的距離。
時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學習、一起成長。更重要的是，學生能通過它隨時與我交流自己內心的想法，把壓抑在內心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經(jīng)歷，來回的文字交流中，他不斷地調整自己，不斷地成長；我也在不斷地審視自己，不斷地成長?！靶恼Z錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力！也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?BR> 健康扶貧的感想心得篇二
使我學習了許多專業(yè)的心理知識,真正弄懂什么叫做“心理健康”，愿意做一名真正有陽光心態(tài)的二十一世紀新型教師。以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。作為一個人要身心健康，就是不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態(tài)，兩者有機結合才是一個有健全人格的人。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再強調指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)?！边@句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學習,我真正感覺到了不僅學生要保持心理健康,教師本身更要保持心理健康。
作為教育者我們要言傳身教，潛移默化、以身作責。所以具有卓越的專業(yè)知識技能固然重要。但具有健全的人格魅力與健康心態(tài)也勢在必行。的確，有的教師患上“職業(yè)倦怠癥”。影響了身心健康也波及了學生，真應該重新校正一下心里運行航向，有利于自身發(fā)展更有利于學生身心健康。
教師常常要做學生的心理工作,給學生排憂解難,而教師的心理壓力又怎樣解決呢?聽了這次心理健康培訓，這個問題已經(jīng)迎刃而解。我們總教育孩子興趣是最好的老師，那我們就把自己的興趣培養(yǎng)起來吧。你看那些靠出苦力搞裝卸工作的人們，他們要付出多少汗水，才賺到并不可觀薪水。而且我們是坐在辦公室、站在班級里，風吹不著雨淋不著，多么幸福！這就叫知足者常樂！看一看我們每日的工作，雖備講批輔考，看似緊張忙碌點。但樂趣太多了！教學相長使我們知識愈加淵博。
一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個人而言，運動是一個調節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運動時，身體內部會分泌一種物質，俗稱“快樂物質”――會讓人們放松，高興。我的同事就有很多喜歡打籃球、排球、羽毛球的。我偶爾也參與進去真的很快樂！
二、儲蓄友情，要多交好友。常言說，與善人之交如入蘭芝之室，久居而不聞其香。所以就我個人觀點，交那些品德高尚、有學識、又善良、有良好心態(tài)的朋友。比如我這多年身邊的同事那些知心姐妹，心里困惑跟她們傾訴，傾訴，真的就釋然了，快樂了。的確是緩解心理壓力的好辦法。
四、經(jīng)營好家庭。不論什么事情發(fā)生，家是你永遠的避風港灣。我們要工作家庭兩不誤。這樣我們會更感到生活是多么豐富多彩！快樂真的很多很多。因為我們熱愛生活。
以上，是我切身體會，收獲是很大的，體會可能不夠全面，一點溫馨的建議僅供同行們參考。有了心理健康就會有更大的身體健康！重視我們自己的心理，看到自己的優(yōu)勢，也找到自己的不足。生活處處都有美好！只要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)。祝福我所有的教育界同仁，你們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)！快樂地走教育教學這條最美好的燦爛之路。
健康扶貧的感想心得篇三
根據(jù)區(qū)*下發(fā)的《區(qū)衛(wèi)計委等部門關于推進健康扶貧再提升工程的實施方案》，建立了基本醫(yī)保、大病保險、補充保險、醫(yī)療救助、*兜底“五道保障線”，制定了《xx區(qū)健康扶貧醫(yī)療費用兜底保障實施細則》，確保貧困患者住院個人自負比例控制在10%之內。
1、第一道保障線：基本醫(yī)保。
由區(qū)*門資助所有建檔立卡農(nóng)村貧困人口免費參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險，籌資標準為220元/人，對符合政策規(guī)定的醫(yī)療費用每個年度基本醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金最高支付額度為10萬元。
2、第二道保障線：大病保險。
由區(qū)人社部門為建檔立卡貧困人口統(tǒng)一購買大病醫(yī)療保險，符合政策規(guī)定的醫(yī)療費用每個年度大病醫(yī)療保險最高支付額度為25萬元。同時，建檔立卡貧困人口城鄉(xiāng)居民大病保險起付線下降50%，大病保險一到三級定點醫(yī)療機構（含轉外就醫(yī)）補償比例達到90%。年度累計政策范圍內個人負擔部分經(jīng)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保報銷后，個人自付醫(yī)藥費超過7500元起付線以上的部分，按50%的比例由大病保險基金支付。
3、第三道保障線：補充保險。
由區(qū)*門為建檔立卡貧困人口購買重大疾病補充保險，籌資標準為330元，重大疾病醫(yī)療補充保險分別按目錄外75%、目錄內90%的比例和順序進行補償，使之與兜底保障功能相適應。
4、第四道保障線：民政救助。
由區(qū)民政部門對建檔立卡貧困人口中農(nóng)村特困人員政策范圍內醫(yī)療費用，予以全額救助；低保對象政策范圍內醫(yī)療費用，在現(xiàn)行救助比例的基礎上，提高5個百分點予以救助；將農(nóng)村特困人員、低保對象以外的建檔立卡貧困戶，納入支出型貧困低收入大病患者和因病致貧救助對象的救助范圍予以救助，或用臨時（特別）救助等政策綜合保障。
5、第五道保障線：*兜底。
由區(qū)*建立第五道保障線，對貧困患者經(jīng)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保、大病保險、補充保險、醫(yī)療救助補償后自負費用超過總醫(yī)療費用10%的部分，實行兜底解決。
在全區(qū)醫(yī)療定點單位繼續(xù)實施區(qū)域內住院“先診療，后付費”、“一站式”結算、家庭醫(yī)生簽約服務、大病救治和扶貧病床設置“五個全覆蓋”的便民、惠民舉措。
1、全覆蓋實行“先診療、后付費”政策。
貧困患者在南昌市第四醫(yī)院及區(qū)域內的4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院看病就醫(yī)，入院時不需繳納住院押金，直接辦理相關住院手續(xù)。
2、全覆蓋實行“一站式”結算服務。
一是對于貧困患者在區(qū)域內住院的，區(qū)域內定點醫(yī)療機構對其發(fā)生的醫(yī)療費用實行“一站式”結算服務，貧困患者只需先交付該次醫(yī)療總費用的10%，待醫(yī)院與各相關部門結算后，再退還其中多交的部分，便可出院，以此減輕貧困患者就醫(yī)的`墊資壓力和負擔，確?；颊呖吹闷鸩?。二是對貧困患者區(qū)域外就醫(yī)的，由我委牽頭，按照兜底保障實施操作流程，協(xié)調各相關部門，及時兜底報銷住院費用。
3、全覆蓋開展家庭醫(yī)生簽約服務。
為所有建檔立卡貧困人口免費建立規(guī)范化的電子健康檔案并實行家庭醫(yī)生簽約服務，對其中6類重點人群免費提供健康體檢、隨訪和轉診等服務，高血壓、糖尿病患者隨訪次數(shù)由每年4次增加到6次，提升對貧困群眾的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務。
4、全覆蓋實施重大疾病救治工作。
根據(jù)《xx區(qū)衛(wèi)計委20xx年健康扶貧“秋冬會戰(zhàn)”行動方案》文件工作要求開展兒童先天性心臟病等10類重大疾病免費救治及耐多藥肺結核等15類重大疾病專項救治。
5、全覆蓋設置扶貧病床。
按照區(qū)級醫(yī)院不低于總床位的5%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院不少于2張的標準設置扶貧病床，全區(qū)共設立了15張扶貧病床。
健康扶貧的感想心得篇四
20xx年11月12日晚上6：30，作為四川音樂學院心理委員的一員，我聽了一場關于心理健康教育的講座，這個講座是我學習如何當一個稱職的心理委員的第一課。
心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節(jié)平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態(tài)，主動向專家說出自己的所想。
第一個方面：要適應社會角色，環(huán)境的變化。我們應該要很清晰的認識到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動心，責任心，很多問題及事情都要靠我們自己主動去做，去解決。要能盡快的適應一個新的環(huán)境，不要總是懷念過去的時光。每到一個新的環(huán)境，習慣就好。就像我們剛來到大學，也應該讓自己盡快的適應。否則就會出現(xiàn)許多的心理困擾，從而影響到自己的學習和生活。
第二方面：建立良好的人際關系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時候你還是需要別人的幫助。或是你不可能離開一個群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關系。比如學會傾聽別人或是贊美別人。總之就不要讓自己脫離大眾。其實，我自認為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動與別人交流等。現(xiàn)在也要深刻的認識到了這個問題，相信自己以后也會在這方面多加注意。
第三方面：大學生常見的失落、自卑心理。自己覺得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯。首先，來到這里也不是自己最初的夢想，因為某些原因，只能選擇到這里來。看著班上的同學進入了自己心儀的學校，自己不免有些許的失落。再者，來到這里，在學習上遇到了許多困難。生活中同學多才多藝。這更添加了我自卑的感。但現(xiàn)在的我，不再自卑，不再失落。老師的教導、師兄、師姐和同學們的關心讓我更加堅定：一切都會好起來的，一切都會過去。
心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進取、服務于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學習內驅力，推動大學生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。
在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如知識條件、技術條件、咨詢人員的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種強烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對那些不法的行為或錯誤的態(tài)度置之不理，如果心理委員都麻木不仁，同學在如何調節(jié)自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū)。心理委員責任重大，不能掉以輕心。
我不泄露他們的隱私，我會盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個稱職的有責任心的心理委員。
健康扶貧的感想心得篇五
一、認真學習，深入調研，創(chuàng)新工作思路。
兩年來，本人能夠以黨的“_”、“十七屆三_”、十七屆四_”、_和省委農(nóng)村工作會議精神為指導，認真學習中央和省委、省政府有關農(nóng)村工作文件，深入領會省委、省政府實施蘇北貧困地區(qū)脫貧攻堅的戰(zhàn)略意圖，熟悉了解“三農(nóng)”政策和新農(nóng)村建設的相關情況，了解鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）情、村情和民意，傾聽群眾意見，盡快熟悉農(nóng)村工作，摸清貧困戶底數(shù)，分析致貧原因，找出解決辦法和措施，確立“一個中心，兩個重點，三個結合”的工作思路，即圍繞低收入農(nóng)戶年人均純收入達到2500元這一中心，突出以產(chǎn)業(yè)項目帶動增收和建立農(nóng)戶增收長效機制兩個重點，努力實現(xiàn)低收入農(nóng)戶與農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、增加低收入農(nóng)戶收入與壯大村級集體經(jīng)濟、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)新體制機制三個結合，受到當?shù)馗刹亢腿罕姷暮迷u。
二、因地制宜，科學謀劃脫貧產(chǎn)業(yè)扶貧項目，全力推進機制創(chuàng)新，促進貧困農(nóng)戶長期穩(wěn)定增收。
按照《20__年-20__年度省委駐濱?？h扶貧工作隊工作規(guī)劃》的要求，本人嚴格按照“可行、可信、可控、可驗證”四原則進行項目論證，確保有限的扶貧資金發(fā)揮出最大的幫扶成效。根據(jù)分工，20__-20__年度本人主要負責掛鉤幫扶樊集鄉(xiāng)、濱淮鎮(zhèn)、五汛鎮(zhèn)和菜橋鎮(zhèn)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且樊集鄉(xiāng)是濱?？h最貧困的鄉(xiāng)，結合樊集鄉(xiāng)的實際情況，投資210萬元建設冬暖式蔬菜大棚800畝，解決了該鄉(xiāng)無高效設施農(nóng)業(yè)的歷史；投資20萬元幫助40戶貧困農(nóng)戶飼養(yǎng)白鵝；投資180萬元幫助該鄉(xiāng)解決環(huán)境整治、農(nóng)戶用自來水和便民橋等基礎設施；此外，投資65萬元幫助當?shù)匦W興建校舍一座。在五汛鎮(zhèn)結合民營創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展狀況，從幫助低收入農(nóng)戶穩(wěn)定增收脫貧的目標出發(fā)，投入幫扶資金50萬元作為范場村集體資金，由該村與相關企業(yè)在五汛鎮(zhèn)民營創(chuàng)業(yè)園內聯(lián)建一座2500平方米的標準廠房，廠房建成后統(tǒng)一對外招租，租金收入按投資比例分紅歸村集體所有，用于發(fā)展村集體經(jīng)濟，同時承租企業(yè)優(yōu)先吸納低收入農(nóng)戶就業(yè)，從而形成“村集體年年有分紅，低收入農(nóng)戶月月拿工資”的創(chuàng)新機制；為了解決幾千人的出行困難，投資30萬元修建民便橋一座；為了解決6000多人的吃水困難，投資20萬元打深井一座；投資 50萬元維修改造農(nóng)田電灌站12座；按照“八有”建設的要求，投資25萬元建設450多平方米的村民服務中心。在菜橋鎮(zhèn)洼東村結合該村長期以來有飼養(yǎng)能繁母豬的傳統(tǒng)，投入幫扶資金50萬元作為“能繁母豬養(yǎng)殖發(fā)展基金”，成立了能繁母豬養(yǎng)豬協(xié)會，由能繁母豬養(yǎng)豬協(xié)會將該項發(fā)展基金對低收入農(nóng)戶發(fā)展能繁母豬養(yǎng)殖給予無息借款資金支持，無息借款使用期限2年，到期收回借款本金，該項基金采用滾動使用的方式，確保資金不流失，低收入農(nóng)戶長期共同受益；按照“五室兩市一場”的要求，進一步健全村級服務體系，為村級組織黨員群眾集中學習、開展活動提供了陣地，為廣大群眾發(fā)展生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生和文化娛樂等方面提供了便捷服務，投資25萬元建設480多平方米的村民服務中心；投資50萬元興修農(nóng)村道路和40萬元便民橋一座。在濱淮鎮(zhèn)投入50萬元新建200畝鋼架蔬菜大棚，用于幫扶80戶貧困戶；投入50萬元幫扶120戶貧困戶購買母豬，發(fā)展生豬養(yǎng)殖。所有幫扶項目都已全部建成，發(fā)揮著良好的經(jīng)濟效益和社會效益，在當?shù)仄鸬搅藥头鍪痉稁ь^作用，有力地保障了貧困農(nóng)戶的長期穩(wěn)定增收。
三、調動多方資源，采取多種措施，全身心地投入濱海脫貧攻堅工程。
本人積極主動利用各種機會，深入后方單位，如向省水利廳、省民政廳、省環(huán)保廳、省交通廳、省農(nóng)業(yè)資源開發(fā)局和省屬相關外貿企業(yè)等單位匯報在濱海的扶貧工作進展情況，邀請部門和單位領導來濱海檢查指導扶貧工作，積極爭取后方有關方面對濱海的關心和支持，共商濱海脫貧之策。兩年爭取后方單位的資金支持900多萬元，取得了明顯的成效。
四、當好參謀助手，積極協(xié)助做好工作隊財務管理工作。
根據(jù)工作隊隊部安排本人負責工作隊財務管理工作，能夠充分發(fā)揮自己長期從事審計監(jiān)督工作的特長，認真負責，確保資金的合理、合法使用，發(fā)揮幫扶資金的使用效益和效果。
五、加強自身的廉正建設，努力維護工作隊員的良好形象。
本人能夠嚴格執(zhí)行和遵守隊部的各項規(guī)章制度，自覺加強自身的廉政建設，在日常工作和生活中處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，搞好內部團結，為人謙虛，關心同志，樂于助人，正確處理好與地方干部和群眾的關系，注重自己的言行舉止，自覺維護工作隊的良好形象。經(jīng)年度考核，20__年度被省扶貧辦考核評定為“優(yōu)秀”等次；20__年2月^v^濱?？h委、濱?？h人民政府授予“脫貧攻堅工作先進個人”；20__年6月^v^濱?？h委評為“優(yōu)秀^v^員”。
回顧兩年來我們的扶貧工作，我記得20__年3月，省委書記、省^v^會主任^v^在濱?？h考察調研時說：“濱海縣脫貧攻堅工作思路明、措施實，取得明顯效果?！笔∥Ｎ?、副省長黃莉新多次來濱?？h視察扶貧工作，對濱海脫貧攻堅工作給予高度贊揚。我們工作隊全力推動濱海脫貧攻堅工程的做法和取得的成效不僅得到了省領導的充分肯定，而且深受濱海各界的廣泛好評。同時兩年的.扶貧工作使自己得到了歷練，增長了見識，了解了農(nóng)村，廣交了朋友。