了解到，中高考改革越來越強調綜合學習的重要性，不管是全科學習全科考的成都中考，以及高考的選科，都與學習有著緊密的聯(lián)系，未來學習不好的孩子，更難走進重點高中和大學。尤其是下面這9種孩子！
1.字跡潦草的同學
一手爛字，很可能讓你無緣重點高中，更別提好大學了?，F(xiàn)在越來越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求則更加嚴格。
如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？
2.不會規(guī)劃學習的同學
在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？
不一定！
有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態(tài)。
決定成績的并不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。
有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生，都是這個狀態(tài)。
3.不會閱讀的同學
改革之后，“得語文者得天下”就成為決勝考場的關鍵，初中階段的文體主要是記敘文，舉個例子：同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學都會平淡地湊字數(shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學，就知道一個非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規(guī)！”所以你看，課外書讀少了，你連生活中基本的“站”這個小動作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？
新啟用的統(tǒng)編語文教科書十分重視培養(yǎng)學生的探究性學習，引發(fā)獨立思考，不斷擴充閱讀量是提升語文學習水平的關鍵因素。
4.粗心、眼高手低的同學
身邊經常有同學考完試說：“我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……”但他真是粗心嗎？不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不扎實而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。
細心、沉穩(wěn)、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。中考的時候，一個小小的數(shù)學選擇題就是3分，你要是隨便粗心三道，10分就沒了，可能會直接影響你能不能上重點高中！這時候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？
5.不會管理自己情緒的同學
中小學階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。
這類學生興趣和情緒容易變換考了高分后，驕傲自滿；考了低分后，焦慮不安、自卑迷茫，沉浸在學習的失敗中不能自拔。可以關注學姐微信公眾號：清北狀元學習圈，并回復2678，領取清華北大學霸總結的《直擊高考漏洞》，各類高分模板、高考答題技巧有你需要的。
6.拖延的同學
成績差的孩子，99%都是拖延癥！能拖到明天做的事，絕對不會今天做；假期里能先玩的，絕對不會先寫作業(yè)。他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到后一刻才開始。寫會兒作業(yè)，喝口水，再休息一會兒……
拖延癥的壞處在于：一旦養(yǎng)成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。
所以，從半個小時開始練習，在這段時間內，只專心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學卷子，或者看一本書。把所有可能造成*的東西收起來，或者干脆換個環(huán)境。舒適的家不是適合學習的場所。
7.不注重總結的同學
很多同學在復習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標準答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、尋找正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。
容易出錯的地方，就是學習的難點所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點，才能有針對性地復習補救。所以，一定要整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測試和考試之后，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是你的知識漏洞。
家長也要督促孩子經常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
8.沉迷電子產品的同學
手機，是大人用來通話聊天的交流工具，偶爾可以用它休閑娛樂，緩解壓力。
你的世界就是爸爸媽媽，老師，同學，你們每天都會見面問好，基本上不需要手機來維系感情，而且親子時光和同窗歲月，要遠遠比那些花花綠綠的手機屏幕美好得多。
后，學姐還想溫馨提示：在這個暑假，學弟學妹們一定不要玩過了頭，因為在你玩的時候，別人一定在悄悄努力！畢竟我們都有一個共同的目標，那就是用一個好成績考上理想的大學。
1.字跡潦草的同學
一手爛字，很可能讓你無緣重點高中，更別提好大學了?，F(xiàn)在越來越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求則更加嚴格。
如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？
2.不會規(guī)劃學習的同學
在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？
不一定！
有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態(tài)。
決定成績的并不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。
有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生，都是這個狀態(tài)。
3.不會閱讀的同學
改革之后，“得語文者得天下”就成為決勝考場的關鍵，初中階段的文體主要是記敘文，舉個例子：同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學都會平淡地湊字數(shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學，就知道一個非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規(guī)！”所以你看，課外書讀少了，你連生活中基本的“站”這個小動作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？
新啟用的統(tǒng)編語文教科書十分重視培養(yǎng)學生的探究性學習，引發(fā)獨立思考，不斷擴充閱讀量是提升語文學習水平的關鍵因素。
4.粗心、眼高手低的同學
身邊經常有同學考完試說：“我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……”但他真是粗心嗎？不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不扎實而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。
細心、沉穩(wěn)、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。中考的時候，一個小小的數(shù)學選擇題就是3分，你要是隨便粗心三道，10分就沒了，可能會直接影響你能不能上重點高中！這時候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？
5.不會管理自己情緒的同學
中小學階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。
這類學生興趣和情緒容易變換考了高分后，驕傲自滿；考了低分后，焦慮不安、自卑迷茫，沉浸在學習的失敗中不能自拔。可以關注學姐微信公眾號：清北狀元學習圈，并回復2678，領取清華北大學霸總結的《直擊高考漏洞》，各類高分模板、高考答題技巧有你需要的。
6.拖延的同學
成績差的孩子，99%都是拖延癥！能拖到明天做的事，絕對不會今天做；假期里能先玩的，絕對不會先寫作業(yè)。他們的常態(tài)是：作業(yè)總要拖到后一刻才開始。寫會兒作業(yè)，喝口水，再休息一會兒……
拖延癥的壞處在于：一旦養(yǎng)成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。
所以，從半個小時開始練習，在這段時間內，只專心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學卷子，或者看一本書。把所有可能造成*的東西收起來，或者干脆換個環(huán)境。舒適的家不是適合學習的場所。
7.不注重總結的同學
很多同學在復習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標準答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、尋找正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。
容易出錯的地方，就是學習的難點所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點，才能有針對性地復習補救。所以，一定要整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測試和考試之后，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是你的知識漏洞。
家長也要督促孩子經常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
8.沉迷電子產品的同學
手機，是大人用來通話聊天的交流工具，偶爾可以用它休閑娛樂，緩解壓力。
你的世界就是爸爸媽媽，老師，同學，你們每天都會見面問好，基本上不需要手機來維系感情，而且親子時光和同窗歲月，要遠遠比那些花花綠綠的手機屏幕美好得多。
后，學姐還想溫馨提示：在這個暑假，學弟學妹們一定不要玩過了頭，因為在你玩的時候，別人一定在悄悄努力！畢竟我們都有一個共同的目標，那就是用一個好成績考上理想的大學。