#】化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。以下是為您整理的課堂作業(yè)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)答案【三篇】，供大家學(xué)習(xí)參考。
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)
課堂練習(xí)
1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.D；A；B；B；E；C課后練習(xí)
8.④；②；①；⑤9.（1）無；紫紅；無（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤
課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（1）
課堂練習(xí)
1.B2.C3.D4.D5.A6.（1）④①②⑥⑤③
課后練習(xí)
7.（1）①；空氣中有二氧化碳?xì)怏w（2）水蒸氣（3）③；①；二氧化碳沒有可燃性
8.白；固；小于；劃出痕跡；較軟
課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（2）
課堂練習(xí)
1.B2.D3.C4.D5.C課后練習(xí)
6.空氣中有水蒸氣7.氧氣；二氧化碳8.②；①；③；①
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）
課堂練習(xí)1．（1）用手接觸藥品；把鼻孔直接湊到容器口去聞藥品的氣味；嘗任何藥品的味道
（2）1~2mL；蓋滿試管底部（3）放回原瓶；隨意丟棄；拿出實(shí)驗(yàn)室；放入指定的容器內(nèi)2．A：鐵架臺(tái)B：酒精燈C：量筒D：滴管E：燒杯F：集氣瓶G：滴瓶3．（1）量筒（2）集氣瓶（3）鐵架臺(tái)（4）藥匙（5）膠頭滴管（6）試管（7）玻璃棒（8）長(zhǎng)頸漏斗或分液漏斗課后練習(xí)
4.B5.C6.D7.D8.D9.④⑤；③；①②
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）
課堂練習(xí)
1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f2.B3.C4.C5.B6.B7.C課后練習(xí)
8.D9.D10.D
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（3）
課堂練習(xí)
1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.D課后練習(xí)
8.C9.A10.C11.D
第二單元我們周圍的空氣
課題1空氣
課堂練習(xí)
1.C2.B3.D4.B5.D6.氣體；粉塵；粉塵7.B8.C9.拉瓦錫；氮?dú)?；氧?BR> 10.（1）冒出大量的白煙，放熱；紅磷+氧氣點(diǎn)燃
五氧化二磷（2）1/5（3）氮?dú)猓徊恢С郑?）B課后練習(xí)
11.B12.D13.C14.③；①；②；④15.深圳；礦物燃料的燃燒，汽車尾氣的排放；減少礦物燃料的燃燒，減少車輛的使用16.（1）2；甲中氣球先變小后變大
（2）方案二；①環(huán)保，五氧化二磷不會(huì)溢出，不會(huì)污染空氣；②方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變（或方案一在實(shí)驗(yàn)過程中打開了瓶塞，瓶中的氣體成分在反應(yīng)前發(fā)生了改變）；裝置漏氣、未降溫至室溫就將止水夾打開、紅磷過少（三點(diǎn)任寫一條即可）
課題2氧氣
課堂練習(xí)
1.D2.C3.C4.①都是化合反應(yīng)②都是與氧氣的反應(yīng)③反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃④反應(yīng)都放出大量的熱⑤都是氣體與固體反應(yīng)„„5.D6.D7.D8.A
9.（1）F（2）B（3）C；紅磷+氧氣點(diǎn)燃
五氧化二磷；化合（4）A（5）G課后練習(xí)
10.C11.D12.A13.D14.D15.C
16.（1）①氧氣②二氧化碳③水蒸氣
（2）①鐵+氧氣點(diǎn)燃
四氧化三鐵；②硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫；③鎂+氧氣點(diǎn)燃
氧化鎂；④紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷；⑤碳+氧氣點(diǎn)燃
二氧化碳
課題3制取氧氣（1）
課堂練習(xí)
1.B2.D3.C4.B5.D6.B課后練習(xí)
7.（1）試管口未向下傾斜，導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)，試管口沒有棉花（2）a酒精燈；b試管；c集氣瓶；d水槽（3）③④①②⑤⑥
（4）先停止加熱了，水倒流入試管，引起炸裂
（5）向上排空氣；將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃即證（6）白光；出現(xiàn)白色渾濁8.B
9.（1）酒精燈；高錳酸鉀加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈（2）帶火星的木條復(fù)燃；能夠支持燃燒
課題3制取氧氣（2）
課堂練習(xí)
1.D2.C3.B4.B5.D
6.（1）高錳酸鉀（2）過氧化氫（3）D；D；集氣瓶?jī)?nèi)留少許水；正放課后練習(xí)
7.D8.C9.C10.C
11.（1）高錳酸鉀加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)（2）氯酸鉀
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)（3）過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1分子和原子（1）
課堂練習(xí)
1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.C課后練習(xí)
8.A9.（1）水不能使酚酞變紅，氨水能使酚酞變紅（2）酚酞試液變紅色；A中濃氨水的分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到B中來了（3）沒有必要，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中已經(jīng)做過類似的實(shí)驗(yàn)10.（1）分子不斷運(yùn)動(dòng)（2）分子間有間隔，在水分子作用下蔗糖的分子不斷運(yùn)動(dòng)，彼此進(jìn)入對(duì)方的間隔當(dāng)中，使液體體積減小
課題1分子和原子（2）
課堂練習(xí)
1.D2.C3.C4.D5.C6.C
7.（1）液體逐漸變紅；分子在不斷運(yùn)動(dòng)（2）液面低于刻度線；分子之間有間隔課后練習(xí)
8.D9.D10.（1）A；BC（2）化學(xué)變化；物理變化
11.（1）分子在化學(xué)變化中可分，原子在化學(xué)變化中不可分（2）一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成（或汞由汞原子構(gòu)成）
課題2原子的結(jié)構(gòu)（1）
課堂練習(xí)
1.A2.A3.B4.A5.D6.D7.B課后練習(xí)
8.A9.22；2210.（1）16；7；氟原子（2）10；氖原子
課題2原子的結(jié)構(gòu)（2）
課堂練習(xí)
1.A2.D3.C4.B5.A6.質(zhì)子數(shù)；外層電子數(shù)7.B課后練習(xí)
8.C9.C10.B11.B12.D13.B14.C
課題2原子的結(jié)構(gòu)（3）
課堂練習(xí)
1.B2.B3.B4.D5.B6.143；92
課后練習(xí)8.A
9.（1）分子、原子、離子（2）原子（3）陽離子、原子核、質(zhì)子（4）陰離子、電子（5）分子、原子、中子（6）電子（7）質(zhì)子、中子（8）質(zhì)子、電子
課題3元素（1）
課堂練習(xí)
1.a.Alb.Cac.Znd.Nae.Fef.Sig.Heh.Oi.H（1）abcde（2）hi（3）a；h
.（1）P（2）Mg（3）4S（4）Cu（5）nNe（6）2個(gè)氯原子3.（1）氫元素，一個(gè)氫原子（2）2個(gè)氫原子（3）5個(gè)銀原子（4）氮元素，一個(gè)氮原子4.B5.A6.C7.D課后練習(xí)8.D9.A
10.（1）原子（2）二氧化碳（3）四；49（4）三；①③④；②（5）①在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分②一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成（一氧化碳由碳元素和氧元素組成等）11.（1）53（2）78（3）碘元素12.結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)不同；質(zhì)子數(shù)不同；核電荷數(shù)不同；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子本身變了，變成其他分子；發(fā)生物理變化時(shí)分子本身不變，只是分子間的間隔發(fā)生變化
課題3元素（2）
課堂練習(xí)
1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.B
8.（1）氧；得；陰離子（2）金屬；Mg2+
（3）②同一周期的元素，原子的電子層數(shù)相同③同一周期的元素，原子的原子序數(shù)依次增加（或同一族的元素，原子的外層電子數(shù)相同等）
9.（1）19.00；20（2）8（3）BC（4）B課后練習(xí)
10.D11.A12.C13.A