幼兒園豐收的秋天教案【三篇】

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秋天是一個五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),自然界的萬事萬物都有著許多的變化,葉子變黃了,果子熟了……。小編整理了幼兒園豐收的秋天教案【三篇】,希望對你有幫助!
     篇一
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
    2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,積極參與交談。
    3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。
    2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。
    3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
    活動過程:
    一、自由探索
    1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
    2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對秋天的認(rèn)識)。
    二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
    1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,拓展話題。
    “農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
    小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
    2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
    (引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,表達(dá)自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)
    三、交流討論
    幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
    (教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)
     篇二
    活動設(shè)計背景
    根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
    活動目標(biāo)
    1.認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
    2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    鼓勵幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法
    活動準(zhǔn)備
    1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像
    2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜
    活動過程一.提問激發(fā)幼兒談話興趣
    小朋友你們喜歡秋天嗎?
    那你最喜歡秋天的什么?
    二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
    1.觀看錄像
    提問:小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)
    農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組
    進(jìn)行表演)
    小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)
    那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)
    2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為
    什么?
    三.交流討論(給水果.蔬菜找家)
    1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?
    2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
    3.幼兒自由交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱
    外形.味道.及用途,然后進(jìn)行分類。
     篇三
    設(shè)計背景
    秋天是一個五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),自然界的萬事萬物都有著許多的變化,葉子變黃了,果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時機(jī)。利用這個時機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園,地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處,有許多得天獨(dú)厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然,親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌,體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅,感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗(yàn)了集體活動的快樂。
    活動目標(biāo)
    1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言,理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
    2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準(zhǔn)確。
    3、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的能力。
    4、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對大自然的喜愛之情。
    教學(xué)重點(diǎn)
    會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”,并發(fā)音正確。
    教學(xué)難點(diǎn)
    朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備
    1、知識經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過。
    2、資料準(zhǔn)備:
    (1)幼兒用書《語言》,兒歌掛圖一張。
    (2)兒歌錄音帶,錄音機(jī),VCD及相關(guān)碟片。
    (3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實(shí)物。
    活動過程
    一、激發(fā)興趣,回憶秋游活動的情景。
    教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子,一邊說:
    1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
    2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。
    3、“原來,它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有那些果實(shí)啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。
    二、欣賞掛圖,初步識兒歌。
    1、教師:“現(xiàn)在,讓我們一起來聽聽,這首兒歌中都有哪些果實(shí)?”
    教師朗誦一遍兒歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。
    2、教師:“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實(shí)?”(小麥、玉米、棉花、石榴)
    3、教師出示兒歌掛圖。
    教師邊指著掛圖,邊朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
    教師:
    (1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地,果園)
    (2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字,幼兒接著讀出剩下的字)。“秋天到,秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰),玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭);石榴姐姐漲紅了(臉),棉花奶奶(哈哈笑)。”
    三、師生共同小結(jié)
    1、師幼一起朗誦兒歌,感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)
    2、表演豐收的秋天
    教師:“小朋友朗誦的這么好聽,現(xiàn)在讓我們放松一下,把詩歌表演出來。”(幼兒分角色表演)
    四、擴(kuò)展延伸
    1、給家長一封信,讓家長配合,提供各種渠道,讓幼兒收集更多的果實(shí),進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。
    2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動,讓孩子描述自己的感受。
    3、仿編兒歌。